【强烈推荐】四年级线和角单元测试题
小学四年级线和角单元练习题
小学四年级线和角单元练习题线与角》单元测试卷一、想一想、填一填。
1.线段是直的，有2个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了直线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条射线。
2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。
这个点叫做它的顶点，这两条射线叫做它的边。
3.在数学研究中量角的大小要用度数。
通过量角可以知道直角是90度，平角是180度，___是360度。
4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列：锐角＜直角＜钝角＜平角5.过一点可以画出无数条直线，过两点只能画出一条直线；从一点出发可以画无数条射线。
6.1周角=360度=4个直角；1平角=2个直角7.如果∠1和65度角正好组成一个直角，则∠1等于25度；如果∠2和65度角正好组成一个平角，则∠2等于115度。
8.3时整和9时整，时针和分针成直角；6时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成75度角；9时30分时针和分针成105度角。
9、先写出每个钟面上的时间，再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。
时间(∶)。
3:00.6:00.9:00.12:00角度(。
90度。
180度。
270度。
360度)10.按角的大小连一连。
锐角——小于90度的角直角——90度的角钝角——大于90度小于180度的角平角——180度的角11.黑板上下两边的边框互相平行，上左两边框互相垂直。
12.数一数：图中一共有6个角，其中锐角3个，直角1个，钝角1个，平角1个。
二、辨一辨，断一断。
1.×相反，射线比直线长。
2.√ 大于90度的角叫做钝角。
3.√ 平角是一条直线。
4.×任意两个锐角度数之和一定比钝角要小。
5.√ 两条直线相交，相对的两个角的度数相等。
6.×用放大镜去看90度的角，角的大小不会发生变化。
7、×右图中有1个角。
8、×钝角一定比直角大。
9、×小军画了一条4厘米长的射线。
10、×钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。
四年级上数学第二单元《线与角》综合测试
︖四上猿辅导单元卷⼀、填空题。
1.在线段、直线和射线中，只有一个端点，有两个端点，没有端点．和不能量出长度．2.一条射线绕它的端点旋转一周所成的角是度，它的度数是角的4倍．3.红领巾是少先队员的标志，它有个锐角和个钝角．4.数一数，右图中有个锐角、个直角和个钝角．5.下面钟面上时针和分针各组成什么角？写在下面的横线上．角角角角6.如图中，互相平行的线段有线段平行于线段，线段平行于线段，线段平行于线段．互相垂直的线段有线段垂直于线段，线段垂直于线段．四年级上第二单元《线与角》综合测试7.在75°，135°，150°，100°和120°五个角中，不能用一副三角尺画出的有°．8.如下面左图所示，经过A，B，C三个点可以画条直线；如下面右图所示，经过A，B，C三个点中的任意两点，一共可以画条直线．9.下图中，A点与直线上各点的连线中，线段最短．⼆、判断题。
10.锐角都比钝角小．（ ）11.两条平行线间的距离处处相等．（ ）12.不相交的两条直线是平行线．（ ）13.大于90°的角都是钝角．（ ）14.3时30分时，时针与分针成直角．（）三、选择题。
15.两个相同的角正好可以拼成一个直角，这两个角的度数都是（）A.30°B.45°C.90°D.180°16.小猴子要去果园里摘果子，有三条路可以走（如图），走（ ）路最近．A.①B.②C.③17.数一数，右图中共有（ ）条射线．A.3B.4C.5D.618.豆豆的量角器断了一小块，她这样量下边这个角（如图），这个角的度数是（）A.135°B.105°C.30°D.115°19.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相（）A.相交B.平行C.垂直20.把一个钝角分成两个角，如果其中一个角是直角，另一个角一定是（）A.直角B.锐角C.钝角四、按要求完成下⾯各题。
北师大版四年级数学上册《第二单元线与角》单元测试卷-带有答案
北师大版四年级数学上册《第二单元线与角》单元测试卷-带有答案一、单选题1．过两点可以画（）条线段。
A．一B．两C．无数2．将线段的一端无限延长得到的是（），绕它的端点旋转一周所得到的角是（）。
A．直线、平角B．直线、周角C．射线、周角3．用一个放大100倍的放大镜看一个45°的角，看到的角的度数是（）。
A．45°B．450°C．4500°4．下图中已知∠2=125°，那么∠3=（）°A．65°B．55°C．125°5．用一副三角板能拼出的角是（）。
A．135°B．140°C．65°二、判断题6．直角都比锐角大。
（）7．一条长10厘米的射线只有一个端点。
（）8．方方画了一条比3厘米的线段长2厘米的射线。
（）9．如图中只有一组平行线。
（）10．12：30时，钟面上时针和分针组成的角是平角。
（）三、填空题11．如图所示，两个完全一样的长方形纸片拼在一起，已知图中的∠1＝35°，那么∠2＝°。
12．经过一点可以画条直线，条射线；经过两点可以画条直线，条线段。
13．下图中有条线段，条射线，条直线，∠1=。
14．把一张长方形纸如下图对折两次后展开，两条折痕。
15．1个周角=个平角=个直角四、作图题16．以点A为顶点，分别用量角器画出指定度数的角。
五、解决问题17．先估一估下表中各角的度数，再量一量。
估计结果测量结果18．求出图中1的度数。
（1）（2）（3）19．先量出右图中角的度数，然后从顶点出发，画一条射线，将这个角分成两个同样大的角，并标出其中一个角的度数。
20．如图，A为草地，B为帐篷。
牧马人在A处牧马，先牵马到河边饮水，然后再回到帐篷。
请你帮他确定这一活动的最短路线。
21．一张正方形纸对折两次，打开后再沿一条对角线对折，再打开（如下图）。
请你从图（4）中分别找出一个45°和135°的角，并在图（4）中标出来。
四年级上册数学试题 -第4章 线和角 单元测试题1(有答案)冀教版
冀教版小学四年级数学上册第4章线和角单元测试题一．选择题（共10小题）1．画角的第一步是画（）A．一条直线B．一条线段C．一条射线2．如果把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，得到的是一条（）A．线段B．射线C．直线3．一共有几个直角，几个锐角（）A．2个直角，2个锐角B．1个直角，2个锐角C．3个直角，2个锐角4．下列说法中，正确的是（）A．角的两边越长，这个角就越大B．角的大小与角的方向有关C．放大镜不能把角的度数放大D．以上说法都不对5．用三角板不能画出的角是（）度．A．15B．105C．25D．1356．下面图形中，（）表示射线MN．A．B．C．D．7．两点之间所有连线中（）最短．A．曲线B．折线C．线段D．垂线8．时针和分针成平角的是整（）时．A．3B．6C．99．下面说法正确的是（）A．直线比射线长，线段最短B．一个15°的角，我们用3倍放大镜去观察，它就成了45°C．964÷18，把18看作20来试商，这时初商会偏小10．角的两边分别是两条（）A．直线B．射线C．线段二．填空题（共8小题）11．看图写出用量角器画角的步骤．（以画60°的角为例）（1）画一条，使量角器的中心与射线的端点，刻度线和射线重合．（2）在量角器60°刻度线的地方点一个．（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条，就得到了60°的角．12．线段有个端点，把线段的两端无限延长，就得到一条．13．10月1日8时20分学校举行了庆国庆活动那时钟面上的时针与分针组成的夹角是度．14．周角是度的角，直角是度的角；周角的一半是角．15．∠1+直角+35°＝平角，则∠1＝°．16．角的两条边是两条线，角的大小和没有关系．17．下面图形中，是直线；是线段；是锐角；是平角；是周角．18．在同一平面内，两点之间可以画条线段、经过两点可以画条直线．角可以分成角，角，角，角，角．三．判断题（共5小题）19．等于90°的角叫直角，大于90°的角叫钝角．（判断对错）20．12时30分，钟面上分针与时针所成的角是180度．（判断对错）21．过一点能画无数条直线，过两点也能画无数条直线．（判断对错）22．黑板上的直角比书上的直角大．（判断对错）23．折扇打开就组成了一个角．（判断对错）四．操作题（共2小题）24．画一画．画出直线AC和射线BC．25．先画一条长6厘米的线段，再画一条比它长7毫米的线段．五．解答题（共2小题）26．写出下面各角的名称．27．用三角尺把下面的直角分成相等的三个角．参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．解：画角的第一步是画一条射线．故选：C．2．解：把一条长10厘米的线段向两端各延长10000米，得到的是一条线段；故选：A．3．解：，有1个直角，2个锐角；故选：B．4．解：A：角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的；B：角的大小与角的方向无关，本选项是错误的；C：放大镜只能放大边的粗细、长度，不能把角的度数放大，本选项说法正确．故选：C．5．解：A、15°的角可由60°﹣45°＝15°拼成；B、105°可以由45°和60°的角拼成；C、25°的角不能拼成．D、135°的角可以利用45°和90°的两个角拼成，所以只有25°的角不能拼成．故选：C．6．解：根据射线的特点可得：A、是线段，不符合题意；B、不符合射线的定义，C、表示射线NM，不符合题意；D、表示射线MN，符合题意；故选：D．7．解：在两点之间的所有连线中，线段最短；故选：C．8．解：平角的两条边在一条战线上，6时整时，分针指着12，时针指着6，时针和分针正好在一条直线上．所以6时整，钟面上的分针和时针所夹的角是平角．故选：B．9．解：A、根据线段、射线和线段的含义：线段有限长，有两个端点；射线有一个端点，无限长；直线无端点，无限长，故原题说法错误；B、因为角的大小和边长无关，更和放大无关，只和两条边张开的度数有关，所以用一块放大3倍的放大镜看一个15度的角，看到这个角仍是15度；C、除数是两位数，用被除数的前两位与除数比较，被除数的前两位大于或等于除数，商是两位数，否则商是一位数；根据除数是两位数用接近整十数试商的方法，根据“四舍五入”法把除数看作是和它接近的整十数来试商，所以把18看成20来试商，除数变大了，商可能会偏小；故选：C．10．解：根据角的含义可知：角的两边是两条射线；故选：B．二．填空题（共8小题）11．解：量角器画角（60°）的步骤：（1）画一条射线，使量角器的中心与射线的端点重合，零刻度线和射线重合；（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点；（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线，就得到了60°的角．故答案为：（1）射线，重合，零；（2）点；（3）射线．12．解：线段有两个端点；直线可以向两端无限延伸，它没有端点；所以，把线段的两端无限延长，就得到一条直线．故答案为：两；直线．13．解：因为“4”至“8”的夹角为30°×4＝120°，时针偏离“8”的度数为30°×＝10°，所以时针与分针的夹角应为120°+10°＝130°．14．解：周角是360度的角，直角是90度的角；周角的一半是平角．故答案为：360；90；平．15．解：∠1＝180°﹣90°﹣35°＝55°．故答案为：55．16．解：角的两条边是两条射线，角的大小和边长没有关系；故答案为：射，边长．17．解：下面图形中，④是直线；②是线段；⑧是锐角；⑦是平角；⑨是周角．故答案为：④，②，⑧，⑦，⑨．18．解：在同一平面内，两点之间可以画1条线段、经过两点可以画1条直线．角可以分成锐角，直角，钝角，平角，周角．故答案为：1，1，锐，直，钝，平，周．三．判断题（共5小题）19．解：大于90°小于180°的角是钝角；等于90°的角是直角：所以原题说法错误．故答案为：×．20．解：时针指向12和1的中间，分针指向6，时针与分针之间的夹角为：30°÷2+30°×5＝15°+150°＝165°；所以原题说法错误；故答案为：×．21．解：过一点能画无数条直线，过两点只能画一条直线，所以本题说法错误；22．解：因为所有的直角都相等，都等于90°所以黑板上的直角和书上的直角一样大所以题中说法不正确．故答案为：×．23．解：从一个顶点发出的两条射线所组成的图形是角，所以折扇打开，有一个顶点，有两条边，所以就组成了一个角，说法正确．故答案为：√．四．操作题（共2小题）24．解：画图如下：25．解：五．解答题（共2小题）26．解：27．解：根据题干分析可得：。
四年级数学上册试题 《2.线和角》-单元测试3青岛版 含答案
青岛版四年级数学上册《2.线和角》-单元测试3一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分)1.(本题5分)用一个放大10倍的放大镜看15°的角是（）A.150°B.15°C.30°2.(本题5分)小明画了一条长25厘米的（）A.直线B.射线C.垂线D.线段3.(本题5分)线段（）无限延伸．A.可以B.不可以C.不确定4.(本题5分)下列几个角用一副三角尺就可以拼出的是（）A.80度B.120度C.170度5.(本题5分)小明画了一条5厘米长的（）A.直线B.射线C.线段6.(本题5分)钟面上3：30时，时针和分针的夹角是（）A.锐角B.直角C.钝角D.不确定7.(本题5分)只有1个端点的是．（）A.线段B.直线C.射线D.垂线8.(本题5分)只使用一副三角板，可以画出（）度的角．A.25B.115C.125D.135二、填空题(总分：25分本大题共5小题，共25分)9.(本题5分)丽丽从一个平角中剪下一个45°的角，剪下的角是____角，剩下的角是____角．10.(本题5分)如图，∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=____°．11.(本题5分)生活中桌面的长、电线杆的高、钢笔的长都可以近似地看成是____，你还能再举个类似的例子吗？比如：____。
12.(本题5分)如图，∠3=____．13.(本题5分)算一算．∠1=45．∠2=____∠3=____∠4=____∠1+∠2=____∠2+∠3=____∠3+∠4=____．三、解答题(总分：35分本大题共5小题，共35分)14.(本题7分)量出下面各角的度数，并说出它们是什么角．____角____角．15.(本题7分)量出下面各角的度数，并写出它们各是什么角．16.(本题7分)选择合适的方法画出下面各角，并写出是哪一种角．（1）60°（2）125°．17.(本题7分)以点O为顶点画一个145度的角．18.(本题7分)在钟面上，2时整，时针和分针所成的角是____度；12时整，时针和分针所成的角是____度．青岛版四年级数学上册《2.线和角》-单元测试3参考答案与试题解析1.【答案】：B;【解析】：解：根据题干分析可得：用一个放大10倍的放大镜看15°的角大小不变，还是15°，故选：B．2.【答案】：D;【解析】：解：直线没有端点，射线只有一个端点，二者都不能量得其长度，而线段有两个端点，可以量得其长度；所以小明画了一条长25厘米的线段．故选：D．3.【答案】：B;【解析】：解：线段不可以无限延伸；故选：B．4.【答案】：B;【解析】：解：根据以上分析可知用三角板上30°和90°的角可以拼出120°的角．故选：B．5.【答案】：C;【解析】：解：因直线没有端点，射线只有一个端点，二者都不能量得其长度；而线段有两个端点，能量得长度，所以应为小明画了一条5厘米长的线段；故选：C．6.【答案】：A;【解析】：解：时针指向3和4的中间，分针指向6，时针与分针之间的夹角为：30°÷2+30°×2，=15°+60°，=75°．故时针和分针的夹角是锐角．故选A．7.【答案】：C;【解析】：解：线段、垂线都有两个端点，直线无端点，只有射线有1个端点；故选：C．8.【答案】：D;【解析】：解：一副三角尺中的角的度数分别是30°，45°，60°，90°；所以30°+45°=75°；90°+45°=135°；60°+45°=105°；90°+60°=150°；故选：D．9.【答案】：锐;钝;【解析】：解：根据题干分析可得：剩下的角是180°-45°=135°，所以根据角的分类可得：剪下的45°的角是锐角；剩下的角是钝角．故答案为：锐；钝．10.【答案】：540;【解析】：解：∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=（360°+180°+180°）-180°=720°-180°=540°；故答案为：540°．11.【答案】：线段;黑板的长(答案不唯一);【解析】：根据对直线、射线、线段的特点可知，生活中桌面的长、电线杆的高、钢笔的长都可以近似地看成是线段；与此类似，还有黑板和筷子的长等等都可近似地看作是线段。
北京版四年级上册数学第四单元-线与角-测试卷附参考答案【完整版】
北京版四年级上册数学第四单元线与角测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.明明画了一条30cm长的（）。
A.射线B.线段C.直线2.把直角、钝角、平角和锐角按从大到小的顺序排列起来的是（）。
A.直角、锐角、平角、钝角B.平角、钝角、直角、锐角C.钝角、平角、直角、锐角D.锐角、直角、钝角、平角3.船头成（）角时可以航行的更快。
A. 锐B.直C.钝4.角的大小与( )无关。
A.两边张开的大小B.边的长短C.角的度数5.8时整，时针和分针成（）。
A.锐角B.直角C.钝角6.角的两条边是（）。
A.线段B.射线C.直线二.判断题(共6题，共12分)1.一条直线长100千米。
（）2.角的大小与所画边的长短无关。
（）3.平角是一条直线，周角是一条射线。
（）4.射线是直线的一部分，所以直线都比射线长。
（）5.180度的角是平角，小于180度的角是钝角。
（）6.一条直线长8厘米，比长度为6厘米的线段长2厘米。
（）三.填空题(共8题，共18分)1.测量角的大小用______作单位。
2.钟面上1时整，时针与分针所成的角是( )度；( )时整，时针与分针所成的角是一个平角。
3.钟面上3时整时，时针和分针组成的角是（）。
4.把圆平均分成360份，每一份所对的角的大小是（）度。
5.量一量下面各线段的长度。
6.∠1与45度的和是一个直角，∠1=_____度，∠2与45度的和是一个平角，∠2=_____度。
7.先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。
（）时（）分时针分针形成（）角。
8.直线（）端点，射线有（）个端点，线段有（）个端点。
四.计算题(共2题，共9分)1.校园里有4棵桂花树，玉兰树的棵数是桂花树的4倍．玉兰树有多少棵？（1）根据题意填线段图。
桂花树________(棵)玉兰树________(棵)（2）列式解答。
算式：________×________=________(棵)2.计算下面各角的度数。
四年级数学上册《线与角》的练习题
小厂中间小学四年级上学期《线与角》单元测试姓名分数一.填空.1.直线有（ ）个端点,它可以向两头无穷延伸;直线上两点之间的一段叫（ ）,它有（）个端点;射线有（ ）个端点,它可以向一端无穷延伸.2.经由一点可以画（ ）条直线;经由两点可以画（ ）条直线.3.从（ ）点引出两条（ ）线所构成的图形叫做角.4.当两条直线订交成直角时,这两条直线（ ）,个中一条直线是另一条直线的（ ）,这两条直线的交点叫做（ ）.5.锐角的度数小于（ ）度;大于（ ）度而小于（ ）度的角叫做钝角;（ ）度的角是直角,（ ）度的角是平角,（ ）度的角是周角.6.角的计量单位是（ ）.把一个圆平均分成360等份,每一份所对的角就是（ ）度的角,记作（ ）.8.下图中有（ ）条线段,（ ）条射线,（ ）条直线.9.右图钟面上的时刻是（ ）时（ ）分,时针和分针 构成（ ）角.10分钟今后是（ ）时（ ）分,时针和分针构成（ ）角.二.请在括号里对的画“√”,错的画“×”. 1.3∶30时,时针和分针成的角是直角. （ ） 2.角的双方越长,角的度数越大. （ ） A B CDHG3.一条射线长6厘米. （）4.手电筒射出的光线可以被算作是线段.（）5.大于90°的角叫做钝角. （）6.两点之间线段最短. （）三.选择题.1.下列线中,（）是直线,（）射线,（）是线段.A. B. C.D.2.角的大小是由（）决议的.A. 两条边的长短B.两条边叉开的程度C.极点的地位四.着手操纵：画一画,量一量.1.以O为极点,OA为一条边,画一个125°的角.AOL2.黉舍要修一条水泥路到公路,如何修比来？请你在图上画出来,并解释来由.我的来由.3.已知下图∠1＝48°,列算式求出下面各角的度数.求∠2.∠3.∠4.∠5的度数.4.数一数下图中,有（）个锐角,有（）个钝角,有（）个直角,有（）个平角.。
2022-2023学年四年级上册数学北师大版第二单元线与角单元测试(含答案)
第二单元线与角（单元测试）学校:___________姓名：___________班级：___________一、选择题（15分）1．用一副三角板，不可能拼出的角是（）。
A．160°B．120°C．75°2．从直线外一点到这条直线所画的线段中，（）最短。
A．射线B．垂直线段C．直线3．把平角分成两个角，其中一个角是锐角，另一个是（）。
A．锐角B．钝角C．直角4．把三角形的三个内角撕下来可以拼成一个（）。
A．平角B．直角C．周角5．平面上有A、B、C三个点，过其中每两点画直线，可以画（）。
A．无数条B．1条C．3条D．1条或3条6．用一副三角板拼图，下面（）角的度数是135°。
A．B．C．D．7．用一个六倍的放大镜看一个30°的角，看到的角是（）。
A．锐角B．直角C．钝角D．平角8．下图中有（）条射线。
A．3B．6C．8D．10二、填空题（15分）9．下图分别是用一副三角板拼成的角，它们是多少度？∠1＝( )度∠2＝( )度10．经过一点可以画( )条射线，经过两点可以画( )条直线。
11．将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫做( )，记作( )。
12．从10时到11时，分针旋转形成的是( )角，时针旋转形成的是( )角。
13．把一张圆形的纸对折一次得到一个( )角，是( )度；对折三次得到一个( )角，是( )度。
14．一条线段有( )个端点，一条射线有( )个端点，把一条线段向两端无限延伸就得到一条( )。
15．每个平行四边形都有( )组平行线。
16．下图中有( )条射线，( )条线段。
三、判断题（20分）17．3点30分时，时针和分针成直角。
( )18．一条直线的垂线有无数条；在同一平面内，过一点作直线的垂线只有一条。
( ) 19．同一平面内，若不重合的两条直线都与另一条直线平行，则这两条直线互相平行。
( )20．用一个放大2倍的放大镜看一个50°的角，看到的角是100°。
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四年级线和角单元测试题
班级：姓名：学号：
一、想一想、填一填。
1.线段是直的，有（）个端点；将线段向两个方向无限延长，就形成了（）线；从线段的一个端点向一个方向无限延长，就得到一条（）线。
2.从一点引出两条射线所组成的图形叫做（）。
这个点叫做它的（），这两条射线叫做它的（）。
3.在数学学习中量角的大小要用（），通过量角可以知道直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。
4.把我们所认识的角的种类按度数从小到大的顺序排列：
（）角＜（）角＜（）角＜（）角＜（）角
5.过一点可以画出（）条直线，过两点只能画出（）条直线；从一点出发可以画（）条射线。
6. 1周角=（）平角=（）直角；1平角=（）直角
7.如果∠1和65度角正好组成一个直角，则∠1等于（）度；如果∠2和65度角正好组成一个平角，则∠2等于（）度。
8. 3时整和（）时整，时针和分针成直角；（）时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成（）角；9时30分时针和分针成（）角。
9.如图：
（1）以OD为边的角有（）；
（2）∠AOB=∠AOE-（）
∠AOE=（）+（）
10.按角的大小连一连。
11.数一数：
图中一共有（）个角，其中锐角（）个，直角（）
个，钝角（）个，平角（）个。
二、辨一辨，断一断。
1.直线总比射线长。
（）
2.大于90度的角叫做钝角。
（）
3.平角是一条直线。
（）
4.任意两个锐角度数之和一定比钝角要大。
（）
5.两条直线相交，相对的两个角的度数相等。
（）
6.用放大镜去看90度的角，角的大小会发生变化。
（）
三、量一量，画一画，算一算。
1.先观察图中四个角各是什么角，再量一量分别是多少度，最后想一想，这四个角的度数总和应该是多少度？
∠1是（）角，∠1=（）度
∠2是（）角，∠2=（）度
∠3是（）角，∠3=（）度
∠4是（）角，∠4=（）度
∠1+∠2+∠3+∠4=( )度
2.分别画出65度和150度的角。
3.思考：下面各个拼成的角分别是几度？
∠1=（）∠2=（）∠3=（）
4.算一算：
∠1=45°，∠2=（）°，∠3=（）°，
1
2 3 ∠4=（）°，∠5=（）°。
5 4
附加题：下面为一张长方形纸折起来后的图形。
其中∠1=30°，你能知道∠2是多少度吗？。