2019年中考语文复习指导：词语运用题的解题方法
2019年中考语文复习指导：词语运用题的解题方法
2019年中考语文复习指导：词语运用题的解题方法【词语使用试题练习】下面结合具体的练习，针对学生易出现的问题，来看看词语应该如何准确使用。
1、填入下面语段空白处最恰当的一组词语是( )那兴安岭上起伏持续的茫茫林海，那开满斑斓多彩的无名花儿、长满奶油草的呼伦贝尔草原，以及举手能够接天的险峻的华山。
曾给人多少有趣的遐想，曾激发多少变幻的感情。
走近看时，原来是树身上布满了的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得的苏堤更加绿了几分。
A . 绿油油绿茸茸绿莹莹 B.绿沉沉绿莹莹绿油油C. 绿茸茸绿莹莹绿油油D.绿莹莹绿油油绿茸茸错误选择：C准确答案：A本题考查考生对词语的准确理解和使用。
“油油”形容浓而润泽，用它修饰“奶油草”，恰当而逼真;“茸茸”形容柔软纤细而稠密，用它修饰“青苔”形象而传神;“莹莹”形容光亮而透明，用它修饰“苏堤”明朗而生动。
属于词语的搭配习惯不同。
所以准确答案为A。
2、依次填入下面句中横线处最恰当的一组词语是( )(1)河畔的防风林，像绿色长城保护着果树和成熟的庄稼。
(2)在这的平原上，粮食平均亩产量比去年增长三成左右。
(3)我国是一个幅员，物产丰富的国家。
A.宽阔辽阔广阔B.宽阔广阔辽阔C.广阔宽阔辽阔D.辽阔宽阔广阔错误选择：C准确答案：B学生对于“辽阔”一词掌握得比较好，但对于“广阔”“宽阔”两词却不能很好地比较区别。
这个组同义词都是形容词。
它们“都表示面积宽广”。
但有区别，主要表现在词义的范围的大小。
“宽阔”范围较小，着重表示尺度宽，横向距离大;“广阔”范围稍大，着重表示面积大，又广大又宽阔;“辽阔”范围，着重表示辽远无边。
所以选择B。
3、根据情境限制，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是( )今年4、5月份，SARS病毒突然袭来。
为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上废寝忘食，日夜攻关，所取得的为世人瞩目。
A.成果B.结果C.后果D.结局错误选择：B准确答案：A此题考查的是同义词的辨析水平。
2019中考语文词语考查答题的5种方法(1)
2019中考语文词语考查答题的5种方法(1)
应对“准确使用词语”这个考点，很多同学存有着理解上的误区，把“准确使用词语”单纯理解为准确理解词义。
如果我们仔细研究这个
考点的考查内容和方式，就会发现它有着广义的范围，包括准确理解
基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等内容。
其实，词语考查的解题思路万变不离其宗：只要能够结合词语本义来
分析具体的语境义及其变化，就能够大大提升自己快速回答的准确率。
一、利用基本义理解引申义
词语的引申义与该词语在具体语境中所表达的作用有密切的关系。
这就需要学生们在答题时对该词语及其整个句子实行较为深层次的理
解思考。
例如：这场球打得真漂亮。
其中的“漂亮”一词就突破了
“好看”的本义，引申理解为“精彩”“出色”。
例1.对下面句子中加点词语理解有误的一项是()
接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
A.一个“飞”字表现出宏儿的动作好像就是鸟儿的翅膀在空中活动。
B.一个“飞”字表现出了“宏儿”此时格外兴奋的心理。
C.一个“飞”字表现出了“宏儿”作为一个孩子很活泼的性格特点。
D.一个“飞”字表现出了“宏儿”此时内心的欢快，也表现出了
一个儿童天真的特点。
本考点的重点是考查学生通过对词语引申义的理解，达到对整个
句子的准确理解。
A项的理解局限在了基本义，而本句中“飞”字的对象是“八岁的侄儿宏儿”，根据《故乡》的课文内容我们知道，宏儿
“飞”出来是迎接他多年未见的叔父。
一个天真活泼的孩子此时必然是欢快、兴奋的心理，所以准确答案为A。
词语运用题解题技巧
词语运用题解题技巧
一、词语运用题解题技巧
1、认真阅读题目要求
词语运用题要求考生按照所给的上下文结合语境，从中把握文意并正确地选择一个合适的词语来填空，完成句子的合理连贯。
考生在解答词语运用题之前，必须仔细阅读，弄清题目的要求，分析句子的上下文，把握句子的文意，确定题目中空格处所要求的词语所属的类别，然后在答案选项中挑选合适的词语来填空。
2、注意词义的细微差别
词语运用题要求考生挑选出符合所给语境的词语，考生要注意的是，不同词语之间可能存在细微的差别。
因此，考生备选的每个答案的词义都要仔细比较，并结合句子的文意来挑选合适的答案。
3、注意词的形式
由于词语运用题是依据所给语境选择合适词语来填空，因此，考生在选择答案时要特别注意答案中词的形式，即动词和名词的变形及数单的区分，以便选择出合适的形式，正确补全句子。
初三语文词汇运用技巧与应试方法
初三语文词汇运用技巧与应试方法语文词汇是初三学习中的重要组成部分，良好的词汇运用技巧和应试方法对于考试成绩的提升有着至关重要的作用。
本文将通过介绍一些实用的词汇运用技巧和应试方法，帮助初三学生充分发挥词汇的作用，提高语文学习的效果。
一、词汇积累的重要性词汇是语文学习中的基础，也是学习其他学科的基础。
初三是词汇积累的关键时期，学生需要通过大量的阅读和背诵来扩充词汇量。
同时，词汇的积累也需要注意词语的搭配和用法，掌握词义辨析和词汇联想等技巧。
二、词汇运用技巧1. 词形转换：词汇的灵活运用可以通过词形转换来实现。
比如，形容词可以通过加上前缀或后缀来变成副词或名词，动词的过去式和进行时态也可以帮助表达时间和动作的变化。
2. 词义辨析：掌握词义辨析是运用词汇的关键之一。
通过对于同义词、近义词和反义词的辨析，可以更准确地表达自己的意思，并避免使用不恰当的词语。
3. 词组搭配：词语的搭配是一个固定搭配的过程。
掌握常用的词组搭配可以使表达更加自然和流畅。
例如，in the end、at first等等。
4. 词汇联想：通过词语之间的联系，可以帮助记忆和理解。
比如，通过类比和对比的方法，将新的词汇与已有的词汇联系起来，可以更容易记住和理解它们的意思。
三、应试方法1. 阅读理解的词汇运用：在做阅读理解题时，注意理解文章中的生词和关键词汇，通过上下文推测词义。
同时，注意词汇在文章中的搭配和表达方式。
2. 写作的词汇运用：在写作时，运用丰富的词汇可以使文章更有表现力。
要注意合理运用各种词汇技巧，使文章更加准确、流畅。
同时，避免使用重复的词汇，尽量使用同义词或词组来替换，以充实文章的内容。
3. 默写和记忆：通过词汇的默写和记忆练习，可以帮助巩固和扩充词汇量。
可以针对课堂上的重点词汇进行默写，同时还可以通过制定记忆计划，每天背诵一定量的新词汇。
综上所述，初三语文词汇运用的技巧和方法是提高语文成绩的关键。
通过词汇的积累、词汇运用的技巧和应试方法的灵活运用，可以帮助学生在语文学习中取得更好的成绩。
中考语文：“词语(成语)的理解与运用”题型的解题技巧
中考语文：“词语（成语）的理解与运用”题型的解题技巧！“词语（成语）的理解与运用”作为中考语文的必考题型，其重要性不言而喻。
然而出错率却极高，很多同学在做题过程中毫无头绪，全凭感觉答题，结果可想而知。
“词语辨析”只能靠死记硬背吗？不，其实这类题也是有技巧的，只要掌握解题方法，答题也可以很轻松！考点归纳词义的解释；同义词或近义词的辨析；具体语境中词语不同含义的理解；关联词的使用；成语的理解与运用等。
解题思路（1）仔细辨析词语的细微区别，可从使用的范围、场合、程度以及固定搭配等方面考虑。
（2）对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。
包括准确理解基本义、褒贬义、引申义、比喻义以及深层含义和特殊意义等。
基本概念1正确理解词义词有单义和多义之分。
单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。
汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。
一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。
意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
2引申和比喻引申义：由词的本义演变发展而产生的意义。
因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。
学习时要记住本义，学会引申。
比喻义：通过基本义的比喻，用法逐步固定下来的新义。
词的比喻义和修辞上的比喻不同。
词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。
一个本体可以有多个喻体。
做题时要结合语境对词语的含义进行具体分析。
3词语的感情色彩词语的感情色彩分为三种：褒义词、贬义词、中性词。
褒义词是带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。
如秀美、壮丽、谦逊、刚强等。
贬义词是带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。
如笨、奸诈、卑劣、渺小等。
词语运用题解题技巧
词语运用题解题技巧
一、词语运用题解题技巧
1、词汇释义题的解题技巧
（1）对不熟悉的词汇，要先查字典，把字义搞懂。
（2）要仔细研读该词汇在上下文中的运用，努力用逻辑推理，有时可以推断该词汇的意思。
2、习惯用法题的解题技巧
（1）可以上网搜索习惯用法及其例句，增强习惯用法的掌握。
（2）用字典或者同义词辨析的方法，也可以帮助提高竞赛题习惯用法的掌握。
3、搭配题的解题技巧
（1）要注意常见的搭配，比如“出血”“止血”、“社会主义”“共产主义”等。
（2）用字典或者其他工具查阅搭配信息，把握搭配的准确性。
4、词形转换题的解题技巧
（1）对不熟悉的单词，要先查字典，把词形记住。
（2）根据上下文猜测词义，结合规则，仔细分析。
（3）背诵一些变形规则，这样能将解题效率提高一倍。
中考词语运用解题方法总结
中考词语运用解题方法总结*※学习目标：1. 熟记词性变化顺口溜，以防选词正确但词性错误而前功尽弃;2. 认真研究领悟技巧分析的每一条经验总结，达到以不变应万变;3. 通过本节课的学习，努力让自己的词语运用题能提高2-3分。
※解题策略（步骤）: 研、寻、定、查※解题技巧 A 分析词性：各种词性本身的变化情况为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，名词单复要牢记，还有’s不能弃；动词注意要变形（共4种）；形、副注意用三级；要填数词请留意，千万别忘“基”和“序”；填入代词需慎重，五格变化要谨记；介词、连词最省力，看见照抄就可以。
做此题要用八分钟左右，常考察点为：1名词：2个左右，包括单复数，名词所有格，词性的转换2动词：4个左右四种形式3形容词：2-3个，考察原级，比较级，最高级，词性转换等4副词：1--2个考察原级，比较级，最高级，词性转换等5代词：1个，考察不定代词，物主代词，主格宾格，反身代词，一般由意思决定6数词1个：常考察判断是基数词还是序数词7连词1个，连接前后两个句子8介词1个，常考查固定短语搭配※※根据词性一动词要考虑单三，过去式，现在分词，过去分词，动词不定式1 Yesterday I went for a lovely picnic with some friends and I _________ (bring) some chopped carrots and pitta bread.(2016省B卷)2It’s ________ (call) “hand heart”.(2015省卷)3You can send a sweet ,simple message without________ (say) a word.(2015省)4He was still ________ (smile) when the door opened and his wife came in.(宛城一模)二名词：（1）要考虑变复数（2）要考虑所有格1 At that time ,he had two _______(help). (宛一模)2Steve Jobs and Bill Gates are the good________ (example). (《说明》六模)3That is _____(Tom) father ‘s coat三形容词：要考虑比较级，要注意修饰名词。
中考词语运用做题技巧
中考词语运用做题技巧
要做好词语运用题要求我们除了要进行大量的课外阅读，积累丰富的语言知识外，还需要掌握一定的解题技巧。
1．在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选的词汇研究几遍，对词性作简单的标记，同时对词意做初步的理解。
2．通读全文，语意完整、实用、合乎逻辑是做好填词的前提。
通过上下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定搭配关系，凭借语感，积极主动地猜测空格中所缺的信息，根据需要去备选词汇中寻找匹配答案。
3．在选定单词后，不要轻率地填入。
在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。
例如，当选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或所有格形式。
在遇到动词时，要有意识的去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化等等。
为了便于记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数要牢记，还有’s不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三级，要填“数词”
请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。
4．完成填词后，应通读全文，复核校对。
检查单词拼写是否正确，是否有时态语态惯用法及词语选用上的错误，以确保答案的正确性。
最后把答案填入答卷时，切勿错位。
中考语文复习指导：词语运用题的解题方法
中考语文复习指导：词语运用题的解题方法在汉语中，意义完全相同的词并不多，更常见的情况是词义有同有异，这种意义相近的词，通常也叫做同义词。
例如“美丽”和“漂亮”都有“好看”的意思，在某些场合，这两个词可以互相替换使用，如“这个小姑娘长得很漂亮”，也可以说“这个小姑娘长得很美丽”，只是“漂亮”更口语化一些。
但在下面两句话中，“美丽”和“漂亮”意思却不一样，不能换用，例如：我们热爱祖国的美丽河山。
这场球打得真漂亮。
前一句的“美丽”不只是表示好看，还含有“堂皇”“庄严”的意思；后一句的“漂亮”有“精彩”“出色”的意思。
汉语的同义词非常丰富，同义词越多，语言的表现力就越强，可以把思想感情表达得充分、细致，使文章生动活泼，避免语言的单调、重复。
我们运用同义词，不仅要弄清这些词之间的相同点，尤其要辨别他们之间的不同点。
只有这样，才能准确地选用同义词。
辨别同义词的不同点，可以从下面这几个方面去看：一是看词义的轻重差别。
例如“批判”和“批评”。
前者是对错误的思想、言论或行为作系统的分析，加以否定；后者是对缺点和错误提出意见。
可见“批判”比“批评”重。
二是看所指范围的大小。
例如“时代”和“时期”，前者所指的时间范围大，后者所指的时间范围小。
三是看和其他词语的搭配习惯。
例如“坚定”和“坚强”，前者常和“立场”“方向”等词语配合，后者常和“性格”“意志”等配合。
四是看词的感情色彩。
词语的感情色彩，是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。
如“奋不顾身”“大公无私”“锲而不舍”是褒义词，“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”是贬义词，但在具体的语言环境下，有时褒义词可以贬用，贬义词可以褒用。
下面结合具体的练习，针对学生易出现的问题，来看看词语应该如何正确运用。
1、填入下面语段空白处最恰当的一组词语是( )那兴安岭上起伏不断的茫茫林海，那开满斑斓多彩的无名花儿、长满奶油草的呼伦贝尔草原，以及举手可以接天的险峻的华山。
词语运用题解题技巧
▪ 7．区分色彩 从词语的感情色彩来看，可以分为贬义、褒
义、中性三种。如“爱护”指爱惜并保护，褒义 词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力 照顾，使不受损害，中性词。
▪ 例11 选择填入横线上恰当的词语（ ） 人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不
专题复习指导系列
词语运用题解题技巧
《考试大纲》对词语运用的要求是：
一、正确使用词语。重点考查考生 结合语境选填词语和修改用错词语的能 力，能力层级为D。
对于词语运用的备考,首先应该明确 三个方面：高考重点考查同音词、同义 词、近义词，多在易混淆处设题；辨析 词语，把握词义、语境是备考的两个重 点；注重对比，注意词语使用的正确、 优劣两个层面。
▪ 解答此题宜从辨析词语意义入手。“品位”指物品质量 或文艺作品所达到的水平，如“高品位的蚕丝”“节目 的艺术品位较高”。“品味”指尝试滋味，仔细体味品 质或风味等等。前者指艺术作品的档次、水平，后者侧 重欣赏、玩味。两个词语意义不同，根据句意，应选 “品位”。
▪ 2．⑵辨析词义的轻重 看似内容基本相同的词语，其表现程度却有
▪ 2．辨析词义 辨析词义是准确使用词语的前提，它包括辨析词语
意义、辨析词义轻重、辨析词义适用范围等方面。 ⑴辨析词语的意义 选填词语必须辨析备选词语的确切含义，弄清其内
容上的细微差别，才能确认应选的词语。
▪ 例4 填入横线处的词语恰当的一项（ ） 如果没有丰富的生活积累与浓厚的艺术功底，没有
较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 （品位 品味）
【答案】A
【解析】
试题分析：该题考核病句的辨析。B项，结 构混乱，应删除“看”。C项，成分残缺，可删 除“在”和“身上”。D项，动宾搭配不当，“ 开创”与“成就”。可改为“取得”。
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2019年中考语文复习指导：词语运用题的解题方法【词语使用试题练习】
下面结合具体的练习，针对学生易出现的问题，来看看词语应该如何
准确使用。
1、填入下面语段空白处最恰当的一组词语是( )
那兴安岭上起伏持续的茫茫林海，那开满斑斓多彩的无名花儿、长满
奶油草的呼伦贝尔草原，以及举手能够接天的险峻的华山。
曾给人多
少有趣的遐想，曾激发多少变幻的感情。
走近看时，原来是树身上布
满了的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得的苏堤更加绿了几分。
A . 绿油油绿茸茸绿莹莹 B.绿沉沉绿莹莹绿油油
C. 绿茸茸绿莹莹绿油油
D.绿莹莹绿油油绿茸茸
错误选择：C
准确答案：A
本题考查考生对词语的准确理解和使用。
“油油”形容浓而润泽，用
它修饰“奶油草”，恰当而逼真;“茸茸”形容柔软纤细而稠密，用它修饰“青苔”形象而传神;“莹莹”形容光亮而透明，用它修饰“苏堤”明朗而生动。
属于词语的搭配习惯不同。
所以准确答案为A。
2、依次填入下面句中横线处最恰当的一组词语是( )
(1)河畔的防风林，像绿色长城保护着果树和成熟的庄稼。
(2)在这的平原上，粮食平均亩产量比去年增长三成左右。
(3)我国是一个幅员，物产丰富的国家。
A.宽阔辽阔广阔
B.宽阔广阔辽阔
C.广阔宽阔辽阔
D.辽阔宽阔广阔
错误选择：C
准确答案：B
学生对于“辽阔”一词掌握得比较好，但对于“广阔”“宽阔”两词
却不能很好地比较区别。
这个组同义词都是形容词。
它们“都表示面
积宽广”。
但有区别，主要表现在词义的范围的大小。
“宽阔”范围
较小，着重表示尺度宽，横向距离大;“广阔”范围稍大，着重表示面
积大，又广大又宽阔;“辽阔”范围，着重表示辽远无边。
所以选择B。
3、根据情境限制，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是( )
今年4、5月份，SARS病毒突然袭来。
为最终战胜病魔，我国医护人员
和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上废寝忘食，日夜攻关，所
取得的为世人瞩目。
A.成果
B.结果
C.后果
D.结局
错误选择：B
准确答案：A
此题考查的是同义词的辨析水平。
语词应注意感情色彩，“成果”是
褒义词，“后果”是贬义词，而“结局”指最后的结果，“结果”指
在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。
根据语境，准确答案应选A。
4、能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：( ) (2分)
实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。
有人说，
孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的
收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就会
获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。
从这个意义
上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。
A、①思想②性格③行为④习惯
B、①思想②行为③习惯
④性格
C、①行为②习惯③性格④思想
D、①性格②行为③习惯
④思想
错误选择：A
准确答案：B
5、根据句意依次填写词语最恰当的是( )
(1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。
(2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石桌面的海
上驶向远处。
(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的
一条大毡子。
(4)沙丘的移动虽然慢，不过所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A. 烘托寂静进入摧毁
B. 映衬平静进入毁坏
C. 烘托平静扑入摧毁
D. 映衬寂静扑入毁坏
错误选择：A
准确答案：C
此题考查“根据语言环境选择词语”的水平。
(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬，“映衬”的意思是“映照、衬托”，
两个事物之间没有主次之分;(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”
突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔
驰”这个语境，用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重水准。
属于词义的轻重差别。
所以准
确答案为：C。
6、下列句中横线上的词语，使用最恰当的一项是( )。