我不是坏小孩
我不是坏孩子
我不是坏孩子
从小，我就很听话，是爸爸妈妈贴心的小棉袄。
我从来都不让爸爸妈妈担心，是一个好孩子。
听妈妈说，我还不到两岁的时候，就十分聪明、听话。
那一次，爸爸妈妈有事出去了，忘记了带钥匙，我一个人在家里睡觉，爸爸妈妈站在门外，看见我还在睡觉，就没有叫醒我。
过了一会儿，我醒来了，妈妈怕我害怕自己不在家，“呜呜呜”的哭了起来，就大声对着我说：“敏敏，敏敏，不要害怕！爸爸妈妈忘记带钥匙了，进不来。
你试着开开门！”我疑惑地问道：“那我该怎么开门呢？”“床旁边有一个小板凳，你把这个小板凳拿起来，放在门口，站在小板凳上面。
”“哦，然后呢？”我说道。
妈妈说：“门上面有一个‘大坨坨’，你试着把这个‘大坨坨’往窗户那边扭。
”我试着扭了一下，不一会儿，真的扭动了，这是我第一次打开门，我高兴地跳了起来，差一点就摔倒了。
妈妈十分高兴，推开门，抱着我，像小孩子似的跳了起来高兴地说道：“敏敏，敏敏，你可真聪明，一下子就把门打开了！”听到了妈妈的夸奖，我高兴的笑了起来。
上幼儿园的时候，我也很听话，每天早早的背着自己的小书包，在楼下等着幼儿园的专用车接送我。
不管是刮风还是下雨，我都会一1
————来源网络整理，仅供供参考
个人乖乖的站在那里，直到老师把我接走。
在幼儿园，我也十分听话，还常常得到“小红花”呢！
这就是我，一个聪明、听话的好孩子！
直到现在，我还是很听话，不让父母操心！
————来源网络整理，仅供供参考 2。
我不是坏孩子读后感
我不是坏孩子读后感这是一部很好的题材，但有些揪心！使我内心有种无比巨大的压迫感，因为我们都有自己的孩子！他们的人生该如何描绘宽容、理解和关一爱一是净化孩子心灵的过滤器，是缔造孩子美好人生的源泉！距年来，我们对孩子的评论似乎就形成了一种定论，那就是孩子是否听话、成绩是否好。
听话、成绩好就是好孩子，反之就是坏孩子。
一个孩子再聪明，只要不听话，给别人带来一些麻烦，日子久了就成了大家都看不顺眼、讨厌的坏孩子。
通过这个故事，我深刻地认识到要细心关注孩子的内心活动，特别是调皮捣蛋孩子的心灵世界。
不要用成绩好坏作为衡量孩子好坏的标准，分数至上的教育会伤害绝大多数孩子的自尊心，使孩子承受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成伴随孩子一生的一陰一影。
其实无论成绩好坏，每个孩子都是可一爱一的，都渴望被尊重、理解、关一爱一，渴望被公平对待。
孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。
活泼好动、好奇、调皮捣蛋是孩子的天一性一，属于正常现象，这说明了他们生命力旺盛、有思想和冒险一精一神、有独立意识。
我们不能以这些理由过分批评、打骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个坏孩子的罪名。
我们都一爱一孩子，都希望他们将来过上幸福、快乐的生活，那么我们家长应先从提高自身做起，身教更甚于言教。
家人对待孩子的教育方法要一致，要和蔼，没有压力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他们成为好朋友。
不要伤害孩子的自尊心，也不要用脱离孩子能力的高目标来要求孩子，要知道成绩不是唯一，一个拥有健康身一体，良好心态的孩子也一样能在其它方面赢得掌声。
多用欣赏、赞许的眼光去看待孩子，多用肯定、表扬、鼓励的话去激励孩子，相信我们的孩子一定能够做的更好。
试想如果叶小开在证明自己的过程中，有人能发现并及时给于肯定就绝不会有这样的悲剧发生。
在孩子的成长过程中，我们家长老师要多一些细心、耐心、一爱一心来对待孩子，正确引导启发、鼓励协助他们向着健康积极的方向发展。
我不是坏小孩
龙源期刊网
我不是坏小孩
作者：李博铬
来源：《启迪与智慧·教育版》2014年第03期
我乃一员猛将，长得浓眉大眼、五大三粗，冷不丁一看，颇有三国大将之像。
我以为同学们给我的外号是“李（吕）将军”、“关公”等美称，却不曾想到同学们居然叫我“坏囝仔”。
我百思不得其解，后来一同学点破“你凭着个头比别人大，打架力气大，课堂上捣蛋、课后欺负同学，没什么真本事，你当然是‘坏囝仔’”。
于是我决心“洗心革面”，一定要把“坏囝仔”这顶帽子脱掉。
因此我在班会上大声宣布“其
实我不坏，只是太好动，我将以崭新的面貌出现在大家面前，请老师、同学们相信我、帮助我”。
可是，“江山易改，本性难移”，想改掉一身臭毛病还真不是件容易的事。
这不，第二天早上的第一节课，我刚安静听讲十分钟就坐不住了，同桌小超看到了，瞪我一眼，递给我一张纸条，上面写着“说到就要做到，认真听讲，相信你能做到的”，我的心震了一下，赶快安静听讲了。
李老师根据我的特长，推荐我参加学校的科技兴趣小组，学校还选我参加中心学校举行的“庆元旦”画画比赛，我还得了二等奖。
在老师和同学们的真情帮助和鼓励下，我在慢慢地进步。
感谢我的老师，感谢我的同学，是你们让我今天能够这样大声地说：“我不是个坏小孩！”（指导老师：黄月娥）。
我不是个坏孩子_高一作文
我不是个坏孩子
只是上课说话，
考试太差，
这难道就是坏孩子吗
也想乖乖听话，
考试顶呱呱，
可是什么都不懂，
只能胡乱写写画画，
像个小小傻瓜
教师在台上唧哩呱啦，
台下一片嗯嗯啊啊，
我在一旁写自己的童话
成绩发下，
不想看到一个个红叉，
抓起考试试卷随手一抛，
坐在秋千上自己玩耍
我不是个坏孩子
1
————来源网络整理，仅供供参考
只是有点调皮让人心伤
我不是个坏孩子
只是想好好度过青春年华
这些都是最值得珍藏的图画
————来源网络整理，仅供供参考 2。
我不是坏小孩_五年级作文
我不是坏小孩
快要毕业了,可是我依然执着的重复着以前的生活,自由的做着自己的事情,可是时间容不得我,那些作业,一张张的试卷,由不得我不做,为了做我自己想做的事情,我放弃了玩耍,放弃了写作业的时间,一分又一秒的努力去完成,为了不让老师失望,我连夜赶做作业,可是得来的却是一阵又一阵的叹息,明明对自己很失望,却装的无所谓的样子,战争仍不断继续着,我还是无法承受,我明明尽力了,却依旧如此,没有鼓励,没有欢呼,没有笑声,唯有的只是叹息。
我终于明白了有的人为何拼命打电脑，为何选择自杀了，记得前年我依然默默的做着乖小孩，像只乖顺的猫咪，可是却在一下子之间坏孩子，他们都说我坏透了，不知谁说的，传了开来，我恨他们，那些胡说八道的人们，可是又能怎样?我依然是我,这是无法改变的,我依然不讨人喜欢,依然只是个臭小孩,上网只是调剂心情的工具而已,我每天依然做着我的好孩子,每天从梦中醒来,又从梦中睡去,我依然记得我要做个好孩子,这又有谁知道呢?我依然是个好孩子,大家都不理解我,没有人懂我,没有人愿意和我玩,朋友们一个个离开,除了嘲笑,一个也没有留下,我终于明白什么叫做朋友,什么是背叛了,我不后悔,一点也不,即使是一堆臭泥巴也
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我不是坏孩子学习感想
后感，希望您有帮助！我不是坏孩子读后有感本文是对于后感的，供参照，假如得很不，迎点和分享。
我不是坏孩子后感（一）《我不是坏孩子》本路没有完，也他完了也不会完整理解其深的意思⋯⋯仍需要我慢慢的解、辨和引！是一部很好的材，但有些揪心！使我内心有种非常巨大的迫感，因我都有自己的孩子！他的人生如何描⋯⋯“人之初，性本善，性邻近，相”。
孩子的自信、自尊和任根源于父亲母亲、老的度和目光。
本中所描绘的一个令班主任疼的差生叶小开是一个性格皮，喜作的男孩，是一个沉醉在快日子里、不知世事化、有集体荣誉感的男孩。
但是忽然有一天得悉自己在老心中居然是一个个坏孩子，于是开始了自己不是坏孩子的明程。
叶小开通努力学、做好人好事来明自己，可是因为家、校和老的不意，使得叶小开通自己不是坏孩子的努力失。
叶小开在学校得不到老和同学关的阳光，在家里父亲母亲也没居心关注他的感觉，成天生活在不尊敬、不理解、不相信之中，最走向了望，了一个天使翅膀消逝的疼爱程。
“容、理解和关”是化孩子心灵的器，是造孩子美好人生的源泉！多年来，我孩子的仿佛就形成了一种定，那就是孩子能否听、成能否好。
听、成好就是好孩子，反之就是坏孩子。
一个孩子再明，只需不听，人来一些麻，读后有感，希望对您有帮助！日子久了就成了大家都看不顺眼、厌烦的坏孩子。
经过这个故事，我深刻地认识到要仔细关注孩子的内心活动，特别是俏皮捣乱孩子的心灵世界。
不要用成绩利害作为权衡孩子利害的标准，“分数至上”的教育会损害绝大部分孩子的自尊心，使孩子蒙受自卑的情绪和巨大的压力，甚至会形成陪伴孩子一世的暗影。
其实不论成绩利害，每个孩子都是可爱的，都盼望被尊敬、理解、关爱，盼望被公正对待。
孩子也是有思想有大脑的人，不是一个任人支配的木偶。
开朗好动、好奇、俏皮捣乱是孩子的本性，属于正常现象，这说了然他们生命力旺盛、有思想和冒险精神、有独立意识。
我们不可以以这些原由过分责备、训骂刺伤孩子的自尊，给他们框上一个“坏孩子”的罪名。
我不是坏小孩短句文案英文
我不是坏小孩短句文案英文Title: I am Not a Bad Kid: An ExplorationIntroduction:Growing up, I have often been misunderstood and labeled as a troublemaker. However, I strongly believe that I am not a bad kid. In this article, I will provide an overview of my personality and values, emphasizing that my actions do not reflect my true character.1. Overview:1.1 Defiance:I admit that there have been instances where I acteddefiantly or challenged authority. However, these actionswere usually a result of my strong sense of individuality and desire for independence. I firmly believe that questioning norms and rules is essential for personal growth and learning.1.2 Curiosity:My innate curiosity has often driven me to explore unconventional avenues and question traditional beliefs. This thirst for knowledge and understanding can sometimes be misconstrued as rebellion, but I simply yearn to expand my intellectual horizons.1.3 Creativity:Rather than being a "bad" attribute, my creativity hasallowed me to think outside the box and approach situations from innovative angles. This characteristic has led me toexcel in artistic pursuits, problem-solving, and expressingmy unique perspective.1.4 Empathy:Contrary to popular belief, I possess a strong sense of empathy towards others. I genuinely care about people's feelings and strive to understand their perspectives. This compassion often leads me to defend those who aremarginalized or misunderstood, resulting in my perceived rebellious actions.1.5 Responsibility:Though my actions may sometimes seem irresponsible, I am actually very aware of the consequences they entail. I takefull responsibility for my choices and aim to learn from them. As I mature, I am gradually developing better judgment and decision-making skills.1.6 Growth and Learning:Above all, I believe that personal growth and lifelonglearning are essential for development. By challengingsocietal norms and exploring different paths, I embrace the opportunity to become a well-rounded individual with abroader perspective.Conclusion:In conclusion, it is vital to recognize that I am not a bad kid; I am simply a young individual navigating my way through life, aiming to understand the world around me. My defiance stems from a desire to assert my individuality, my curiosity drives me to explore new perspectives, and my creativityallows me to approach challenges with innovation. Despite misconceptions, empathy and a sense of responsibilityunderline my actions. As I continue to grow and learn, I hope others can understand and appreciate the motivations behindmy perceived rebelliousness.。
我不是坏小孩2观后感
我不是坏小孩2观后感朋友，今天咱就来聊聊《我不是坏小孩2》这部电影吧！哇，一提到这电影，我心里那种感动劲儿就翻腾开啦。
我还记得，第一次去看这电影，还是跟几个铁哥们儿一起的。
咱几个一进电影院，气氛就不对了，一群大男孩儿，坐在一堆家长和小孩中间，那感觉…啧，就像小猫钻进了牛群里，又新鲜又紧张。
电影开场那会儿，我还想，这能拍出啥花样来？结果一开头我就被吸引住了。
电影里的主角小乐，这孩子可真是个小捣蛋，不过我觉着他还挺可爱的。
就像你小时候干的一些傻事儿，心里没坏心眼，却总是惹得大家哭笑不得。
他总是有些奇思妙想，那捣蛋的方式吧，还真有点创意。
看到小乐在屏幕上蹦来蹦去，我突然想到我的童年，也是这样无忧无虑，虽然调皮捣蛋，却处处留有温情。
有一场戏，我印象特深刻。
小乐为了一件事情，筹划了一个特别复杂的“任务”，可最后他才发现，自己的行动影响到了身边的人。
那一刻，小乐那失落的小眼神，让我心里一颤。
嘿，我就说嘛，咱小时候何尝不是如此，总想着按照自己的意愿来，却忽略了别人呢？还记得影片中，小乐和他的好朋友们一起做的那些事情，真是让人怀念。
你知道吧，他们的友谊，跟咱小时候那种哥们义气有得一拼，让我忍不住想起了和发小儿们一起度过的夏天。
我们也做过很多让大人们挠头的“伟业”，看着这段记忆在电影里重演，我这心里倍儿温暖。
电影里还有大人们的故事，他们的烦心事其实跟咱爸妈那些年遇到的差不多。
看着他们在努力经营着家庭和生活，尽管有时候手忙脚乱但却始终不放弃，我心里那叫一个触动。
特别是小乐妈妈的角色，她就像是所有妈妈的化身，对孩子有责备有爱护，那种柔中带刚的关怀实在让人感动。
整部电影看完，我这心里满是感慨。
就像那甜美的水蜜桃一般，外表有时看起来粗糙，但一旦咬下去，才知道里面藏着多少温柔和美好。
你是不是也有很多想法想分享呢？嘿，别藏着掖着，说出来，也让我感受一下你的观后感呀！。
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我不是坏小孩
小时候，我老是会惹出很多麻烦。
妈妈总是说我是一个长不大的孩子。
记得在我上三年级的时候，有一天放学回家我写完作业，就去欣赏着家里那个漂亮的大水缸，里面还有许多漂亮的鱼儿呢！
鱼儿在水里悠闲地游来游去，真是太美了。
这时，我好像看到鱼缸下面有一点水。
我心想：妈妈平时总说我是一个长不大的孩子，我要做点事情来向妈妈证明一下，我已经长大了！于是，我用力地把鱼缸向旁边搬过去一点，然后用一块抹布把茶几上的水擦干净。
准备把鱼缸搬回原位时，大概是因为我的手有点湿，所以一不小心，鱼缸滑落在地上，“啪”的一声就打碎了。
地上顿时狼籍一片，满地都是水，小鱼儿惊慌的在地上挣扎着，慌忙之中，我顺手抓起了小鱼放在水池里，我慌忙着到厨房拿来扫把，把玻璃扫掉……
正在这时，妈妈回来了，她看见鱼缸被打碎了，马上大声的训我，我感觉妈妈的声音就像炸弹一样向我轰来，我来不及解释，忍不住哭了。
我的哭不但没有得到妈妈的同情，而且让妈妈更生气了，又冲我喊了我句：“做错了事情还哭！”
我本来是想做一件好事，可是却……我真想对妈妈大声说：“妈妈，我不是坏小孩！
我不是小孩
自从我出生后，爸爸妈妈就格外宠爱我，把我当成“小公主”，什么事也不让我干。
刚上学的时候，我要自己理书包，妈妈赶紧跑过来对我说：“琳琳，你太小了，我来帮你理，你快点写作业就行了！”我想削铅笔，爸爸又跑过来对我说：“琳琳，你太小了，容易削到手，我来帮你削！”于是，我什么也不会做。
现在，我已经上四年级了，老师对我们说：“你们已经长大了，自己的事情要自己做，还要帮家长做一些力所能及的事情。
”我下决心一定要做到。
这一天，我放学弹好古筝，做完作业，就对妈妈说：“妈妈，我长大了，不是小孩了，让我帮你做一些事情吧！”妈妈开始不同意，后来我一直坚持，妈妈想了一会儿问我：“琳琳，你能做些什么呢？”我毫不犹豫地说：“洗碗！”妈妈想反对，可是我马上又接着说：“我已经不是小孩子了，让我试一试吧！”我缠着妈妈，妈妈没办法，只好无可奈何地说：“那好吧！”我高兴极了！
等全家人都吃完了晚饭，我就把碗落成一摞，摇摇晃晃地走向厨房，脚下一滑，我差点摔跤。
妈妈呢？为我擦了一把冷汗，马上说：“还是让我来吧！”我坚决地说：“不行，老师教育我们做事不能半途而废，要坚持不懈！”我先拿出钢丝球，弄上一点洗洁精，再倒上一盆温水，先把一个碗放进水里，然后用钢丝球去刷它，我正准备清洗，妈妈阻止了我说：“这样十分浪费水，要把碗全部刷完然后一起清洗。
”我觉得妈妈的话很有道理，便按着妈妈的意见做了，我刷了一个又一个，还把调羹、筷子也都洗了起来……
看着洗好的碗筷，妈妈高兴极了，她一把把我搂在怀里说：“我家的宝宝长大了！”我说：“我长大了，我不是小孩了……”。