教科版五年级上科学《运动与摩擦力》公开课教学课件1
合集下载
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩擦力》 ｜教科版 (共9张PPT)
猜想：（和接触面的情况有关；和物体重量有关）
2020/4/24
猜想：一.与接触面情况的关系 二.与物体重量的关系
如何设计实验证明？
猜想一：
不改变的条件 要改变的条件
摩擦力的大小
（接触面的光滑程度）
物体重量
光滑桌面
我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力（ ）； 物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。
2020/4/24
提示：1.想一想什么是摩擦？
（物体和物体紧密接触，来回移动。）
2.摩擦的时候产生了什么?
（声音、热、摩擦力）
3. 产生摩擦力的条件是什么？
（两个物体相互接触 运动）
4. 摩擦力产生的目的是什么？
（阻碍物体运动）
那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）
2020/4/24
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要 受到一种阻碍运动的力，这个力就是摩擦力。
2020/4/24
五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？ 是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？
写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
想一想：是不是一定要运动才会有摩擦力？
2020/4/24
摩擦力产生 的目的 ： 阻碍运动
阻碍运动成功
没有运动
静摩擦力
都产生了摩擦力
阻碍运动不成功 运动了
动摩擦力
再想想： 试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？
2020/4/24
测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这
个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。
想一想：为什么要测量的是刚好使物体运动起来 的这个力？
（测量摩擦力一般是测量物体受到的最大静摩擦力）
2020/4/24
猜想：一.与接触面情况的关系 二.与物体重量的关系
如何设计实验证明？
猜想一：
不改变的条件 要改变的条件
摩擦力的大小
（接触面的光滑程度）
物体重量
光滑桌面
我们的发现：物体间接触面光滑，摩擦力（ ）； 物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。
2020/4/24
提示：1.想一想什么是摩擦？
（物体和物体紧密接触，来回移动。）
2.摩擦的时候产生了什么?
（声音、热、摩擦力）
3. 产生摩擦力的条件是什么？
（两个物体相互接触 运动）
4. 摩擦力产生的目的是什么？
（阻碍物体运动）
那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）
2020/4/24
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要 受到一种阻碍运动的力，这个力就是摩擦力。
2020/4/24
五：生活中还有哪些地方体现了摩擦力？ 是什么和什么之间的摩擦产生了摩擦力？
写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
想一想：是不是一定要运动才会有摩擦力？
2020/4/24
摩擦力产生 的目的 ： 阻碍运动
阻碍运动成功
没有运动
静摩擦力
都产生了摩擦力
阻碍运动不成功 运动了
动摩擦力
再想想： 试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？
2020/4/24
测一测：摩擦力能否测量？怎么测量？ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这
个物体运动起来的力就相当于它受到的摩擦力。
想一想：为什么要测量的是刚好使物体运动起来 的这个力？
（测量摩擦力一般是测量物体受到的最大静摩擦力）
《运动与摩擦力》教学课件PPT小学优秀公开课
运动到静止
当物体从运动状态逐渐停止时，摩 擦力会使物体的速度逐渐减小，最 终使物体停止运动。
运动方向改变
当物体的运动方向发生改变时，摩 擦力会阻碍物体改变运动方向，使 其需要克服摩擦力才能改变方向。
不同接触面间摩擦力比较
光滑接触面
液体或气体接触面
当两个接触面非常光滑时，它们之间 的摩擦力较小，因为接触面上的凹凸 部分较少，相互之间的阻碍作用较弱 。
拓展延伸：探索更多关于运动与摩擦力的奥秘
摩擦力与运动的关系
探究在不同接触面和不同压力下，物体运动 速度与摩擦力之间的关系。
摩擦力在生活中的应用
了解摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、 自行车刹车等，并分析其工作原理。
摩擦力与能量的转化
探究摩擦力在物体运动过程中能量的转化情 况，如摩擦生热等现象。
拓展实验
摩擦力的利用
为了提高刹车效果，汽车制动系统采用了多种增加摩擦力的方法， 如使用高性能刹车片、增大刹车盘直径等。
雪地行走时避免打滑现象
雪地摩擦系数低
雪地上的摩擦系数比干燥路面低 很多，因此行走时容易打滑。
防滑措施
为了在雪地上行走不打滑，人们 可以采取一些防滑措施，如穿防 滑鞋、在鞋底绑上草绳或铁链等
根据实验结论，可以进一步引导学生思考如何减小或增 大滑动摩擦力，以及在实际生活中的应用。
06
生活实例：利用或避免摩 擦力现象
汽车刹车时利用摩擦力现象
刹车片与车轮摩擦
当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车片会与车轮摩擦，产生阻力使车 辆减速停止。
摩擦力大小与刹车效果
摩擦力的大小直接影响刹车效果，如果摩擦力不足，刹车距离会增 加，甚至可能导致刹车失灵。
滑动摩擦力
01
五年级上册科学课件- 4.5 运动与摩擦力｜教科版 (共20张PPT)
物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触 面粗糙，摩擦力大。
轻重
物体间光滑 程度，拉行 的速度
轻的物体（50g） 重的物体（200g）
（N） N N
结论
摩擦力的大小与物体轻重状况的关系：
A.用测力计拉加50克砝码的小车； B.用测力计拉加200克砝码的小车； 温馨提示：在拉动的过程中读数。
轻重
物体间光滑 程度，拉行 的速度
为了尽量减少摩擦力带来的损失，人们想出了不少办法。 例如，车轮用滚珠轴承，以滚动摩擦代替滑动摩擦，科学 地处理摩擦、磨损与润滑的关系，就能大大节约动力，延 长机器的使用寿命。
人的衣、食、住、行，都离不开摩擦力。假如世界上没 有了摩擦，世界就失去了控制。到嘴的鸭子真要飞了，食 物在我们口中不会听牙齿、舌头的摆布，会不由自主地滑 落；手里的东西都像泥鳅一般，怎么抓也抓不住，字写不 了，螺丝拧不开，甚至连衣服都穿不上……这样的生活可 真够狼狈的！
提示：组内分工，按照课前安排的进行小组内实验。
物体的重 量，拉的 速度
结论
光滑的桌面 粗糙的砂纸
（N） N N
摩擦力大小与接触面状况的关系：
A. 在水平光滑桌面上拖动小车
B. 在粗糙的砂纸上拖动小车
温馨提示：在拉动的过程中读数哦！
物体的重 量，拉的 速度
光滑的桌面 粗糙的砂纸
（N） N N
结论
运动与摩擦力
物体在运动时，物体与物体 之间会产生摩擦，因为有摩擦， 物体就会被磨损。
摩擦
拉力 摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体
要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩 擦力．
搓手运动：
由于物体在运动时产生 的摩擦也是一种力，这种力 我们是可以感觉到的。
五年级上册科学课件-《运动与摩擦力》教科版(共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
冰刀滑冰
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
• 生活情境5：妈妈佩戴结婚戒指之前，为什 么要涂肥皂水？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
谢谢！
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
学以致用
• 生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖， 应该铺设怎么样的瓷砖？
• 生活情境2：若想轻松打开退烧药的瓶盖， 瓶盖应该如何设计？
• 生活情境3：体操运动员上把杆之前为什么 要涂镁粉？
• 生活情境4：冬天，冰冻的路面为什么要撒 些沙子？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素 2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素 3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
五年级上册科学课件-4.5《运动与 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT) 五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
冰刀滑冰
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
• 生活情境5：妈妈佩戴结婚戒指之前，为什 么要涂肥皂水？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
谢谢！
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
学以致用
• 生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖， 应该铺设怎么样的瓷砖？
• 生活情境2：若想轻松打开退烧药的瓶盖， 瓶盖应该如何设计？
• 生活情境3：体操运动员上把杆之前为什么 要涂镁粉？
• 生活情境4：冬天，冰冻的路面为什么要撒 些沙子？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素 2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素 3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
五年级上册科学课件-4.5《运动与 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT) 五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学第四单元第五节运动与摩擦力教科版(13张ppt)公开课课件
不改变的条件
要改变的条件 （接触面光滑程度）
摩擦力大小
摩擦运动的方式 物体重量
光滑的桌面 粗糙的毛巾 更粗糙的砂纸
我们发现： 物体间接触面光滑，摩擦力
；物体间接触面粗糙，摩擦力
。
（名师示范课）五年级上册科学 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (13张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级上册科学 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (13张ppt)公开课课件
擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
（名师示范课）五年级上册科学 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (13张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级上册科学 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (13张ppt)公开课课件
活动二
➢ 摩擦力是可以测量的。 ➢ 用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物体
（名师示范课）五年级上册科学 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (13张ppt)公开课课件
活动一
➢ 把手放在桌面上拖动，感觉用了多大的力？ ➢ 把手离开桌面做同样的运动，感觉用了多大的力？ ➢ 对比一下，两次用力大小有什么不同？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩
➢ 物体运动时受到的摩 擦力与什么有关呢？
接触面状况 物体重量
（名师示范课）五年级上册科学 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (13张ppt)公开课课件
（名师示范课）五年级上册科学 第四件
活动三
➢ 用下面的材料设计实验检验我们的推测：
（名师示范课）五年级上册科学 第四单元 第五节 4.5运动与摩擦力 教科版 (13张ppt)公开课课件
五年级科学上册 4.5《运动与摩擦力》课件(1)教科小学五年级上册自然科学课件
第五页，共二十六页。
12/8/2021
第六页，共二十六页。
12/8/2021
第七页，共二十六页。
12/8/2021
第八页，共二十六页。
摩擦(mócā)时，运动物体要
受到一种阻碍运动的力， 这种力叫摩擦力。
12/8/2021
第九页，共二十六页。
我们用测力计沿水
平方向拉一个物体(wùtǐ)，当 这个物体(wùtǐ)匀速运动时
4、在（ A）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
5、摩擦力的方向与物体运动(yù ndòng)的方向（ B ）。
A、相同 B、相反 C、都有可能
12/8/2021
第二十页，共二十六页。
运动(yù ndòng)与摩 擦力
1、由于摩擦，物体会受到一个阻碍运动的力，这种力叫
5、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ ）。A A、大 B、小 C、与载重量无关
6、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是 （ ）。
B
A、拉动(lā dònɡ)物体的速度
B、物体的轻重
C、表面的光滑程度
12/8/2021
第二十三页，共二十六页。
运动(yù ndòng)与摩 擦力
1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ ） √
第十二页，共二十六页。
表二： 摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录 第（ ）小组
要改变的条件 （接触面的光滑程度）
不改变的条件
件
次数
1 2 3 1
摩擦力大小 （N）
我们选择 的数据（N）
粗糙
2
3
我们的发现：
1物2/8/体202间1 接触面光滑，摩擦力（ ）；物体间接触面粗糙，摩擦力（ ）。
教科版五年级科学上册第5课时 运动与摩擦力公开课课件
提示：1.想一想什么是摩擦？
（物体和物体紧密接触，来回移动。）
2.摩擦的时候产生了什么?
（声音、热、摩擦力）
3. 产生摩擦力的条件是什么？
（两个物体相互接触 运动）
4. 摩擦力产生的目的是什么？
（阻碍物体运动）
那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）
探索 活动一
停下来 2.将手掌压在桌面上，并慢慢 地拖动，手掌有什么感觉？ 结论一：
第四单元 运动和力
第5课时 运动与摩擦力
导入
冰刀滑冰
旱冰轮滑
导入
观察这两双鞋的鞋底，你们有什么发现？
（鞋底都有纹路）
导入
想想生活中还有哪些东西表面有纹路？
（手指纹 、车胎纹、书包背带上的纹路、麻绳 上的纹路、矿泉水瓶上的纹路等等） 纹路的作用是什么？
（增加阻力、增大摩擦力）
探索
什么是摩擦力？
探索
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素
2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素
3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度的 关系以及摩擦力与物体重力的关系
研讨
拓展 学以致用
➢生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖，应该铺设怎么样的 瓷砖？
➢生活情境2：若想轻松打开退烧药的瓶盖，瓶盖应该如何设计？ ➢生活情境3：体操运动员上把杆之前为什么要涂镁粉？ ➢生活情境4：冬天，冰冻的路面为什么要撒些沙子？ ➢生活情境5：妈妈佩戴结婚戒指之前，为什么要涂肥皂水？
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体 的接触面会发生摩பைடு நூலகம்，运动物体要受到一种阻碍 运动的力，这种力叫摩擦力。
探索
摩擦力产生 的目的 ： 阻碍运动
再想想： 试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？
五年级上册科学课件 -4.5 运动与摩擦力｜ 教科版 (共9张PPT)
物体越重，运动时的摩擦力越大； 物体越轻，运动时的摩擦力越小。
物体间接触面越光滑，摩擦力越小； 物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
温馨提示：
天气转凉，正值流感突 发期，望教师与学生注意防 寒保暖，远离疾病。
注：物体匀速运动时再进行读数
实验一：
1.研究问题：摩擦力的大小与物体重量有关吗？ 2.实验要改变什么条件？ 3.实验中不能改变什么条件？
4.注意事项： （1）注意小组分工合作 （2）测力计调零 （3）钩码最好放在小盒的前面 （4）匀速拉动物体时读数（重复实验取平均值） （5）记录实验数据 （6）实验完毕收拾好实体在另一个物体表面运动 时，两个物体的接触面会发生摩 擦。
摩擦力：
一个物体在另一个物体表 面运动时，两个物体的接触面 会发生摩擦，运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫 做摩擦力。
摩擦力的大小测量方法：
用测力计沿水平方向拉一个物 体，刚好能使这个物体运动起来的 力，就相当于它受到的摩擦力。
实验二：
1.研究问题：摩擦力的大小与接触面的光滑程度 有关吗？ 2.实验要改变什么条件？ 3.实验中不能改变什么条件？
4.注意事项： （1）注意小组分工合作 （2）测力计调零 （3）钩码最好放在小盒的前面 （4）匀速拉动物体时读数（重复实验取平均值） （5）记录实验数据 （6）实验完毕收拾好实验器材
五年级上册科学课件：5运动与摩擦力 教科版 (共21张PPT)
不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑程度
要改变的条件 （物体重量）
盒子+（1）个钩码 盒子+（2）个钩码 盒子+（3）个钩码
摩擦力的大小
（
）N
（
）N
（
）N
我们的发现：
物体重，运动时摩擦力 大 的摩擦力 小 。
；物体轻，运动时
运动物体重量相同时： 接触面光滑，摩擦力小； 接触面粗糙，摩擦力大。
物体间接触面光滑程度相同时： 运动物体重，摩擦力大； 运动物体轻，摩擦力小。
5 运动与摩擦力
一、认识摩擦
• 一个物体在另一个物体的表 面运动时，两个物体的接触 面会发生摩擦。
摩擦
二、感受摩擦力
用力有什么区别？
二、感受摩擦力
• 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，由于 摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动 的力，这种力叫摩擦力。
摩擦
拉力 摩擦力
实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
不改变的条件 摩擦的方式 物体的重量
要改变的条件 摩擦力的大小 （接触面光滑程度）
光滑的桌面
（
）N
பைடு நூலகம்
粗糙的毛巾面
（
）N
（
）N
我们的发现： 物体间接触面光滑，摩擦力 小 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。
推测：物体越轻，摩擦力越小，物体越重，摩擦力 越大。
要改变的条件：物体一个重，另一个轻
结论： 物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
实验一：摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
步骤: 1、把盒子（有钩码）放在桌面上，用弹簧测力 计拉盒子匀速运动，读出这时的力；
五年级上册科学课件 -4.5 运动与摩擦力｜ 教科版 (共14张PPT)
摩擦力大。
摩擦力的测量（N）
第1次
第2次
第3次
选择的 数据
对
木块（ √ ） 木块底面（
木块侧面（
） ）
照
＋
与
组
钩码（ ） 桌 面（ 砂纸糙面（
） ）
实
木块（ √ ） 木块底面（
木块侧面（
） ）
验
＋
与
组
钩码（ ） 桌 面（ 砂纸糙面（
） ）
实验发现，物体运动中受到摩擦力的
大小与
有（无）关，如果
有关，
摩擦力
小，
议一议
研究影响摩擦力大小的因素
研究的因素 要改变的条件
不改变的条件
接触面 光滑程度
物体 重量
接触面 面积大小
接触面 光滑程度
物体 重量
接触面 面积大小
物体 重量
接触面 光滑程度
接触面 光滑程度
接触面 面积大小
接触面 面积大小
物体 重量
做一做
砂纸
摩擦力大小与
关系实验记录
重物选择 接触面选择 （打√ ） （打√ ）
考一考
0.15N
0.64N
0.4N
小体验 说一说
测一测
水平拉动 要求：
1.人人动手 2.测两个力 3.作好记录
测一测不同物体水平拉动时的摩擦力
被拉动的物体
刚好拉动时的 摩擦力
匀速拉动时的 摩擦力
1
2
3
4
不同物体水平拉动时受到的摩擦 力不一样。
想一想
物体运动中受到的摩擦力与哪些因素有关？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的速度……
1、检查测力计指针是否对准零刻度； 2、拉物体时用相同的力，不能时快 时慢。 3、物体运动时读数，视线与指针相 平。 4、实验数据记录在excel表格中。
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力 小 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。
实验二：摩擦力大小与物体重量的关系
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力 大 ； 物体轻，运动时的摩擦力 小 。
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
科学是永无止境的，它是一个永恒之谜——爱因斯坦
实验内容
我们的猜想
实验器材
实验中要改变 的条件 实验中不改变的
条件
实验一：
摩擦力大小与接触面光滑程度的关系实
验计划
实验内容
摩擦力大小与接触面光滑程度 的关系
我材
木板、测力计、毛巾
实验中要改变 的条件
接触面：桌面、木板、毛巾
实验中不改变的 物体的重量（钩码数）、拉动
条件
摩擦力 阻碍运动
运动方向
接触面发生摩擦
一个物体在另一个物体的表面运动 时，两个物体的接触面会发生摩擦， 运动物体要受到一种阻碍运动的力， 这种力叫摩擦力。
运动与摩擦
力
南平实验小学 执教教师：余建芝 指导教师：叶水明 衷陈萍
摩擦力大小和什么因素有关呢？
其他。。。
实验一：
摩擦力大小与接触面光滑程度的关系实 验计划
步骤: 1、把木块放在桌面上，用弹簧测力计拉木块缓 慢且相同速度运动，读出这时的拉力。
桌面
2、在木块里放上钩码，用弹簧测力计拉塑料盒 缓慢且相同速度运动，读出这时的拉力。
桌面
1、检查测力计指针是否对准零刻度； 2、拉物体时用相同的力，不能时快 时慢。 3、物体运动时读数，视线与指针相 平。 4、实验数据记录在excel表格中。