课例研讨活动安排及说明
教研活动课例研讨(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，教师的教学观念和教学方式也在不断发生变化。
为了提高教师的教学水平，促进教师专业成长，我校开展了教研活动课例研讨。
本次研讨活动旨在通过课例展示、反思与交流，提升教师对课程标准的理解，提高课堂教学质量。
二、活动目标1. 通过课例展示，使教师深入了解课程标准，提高教师对教材的把握能力。
2. 通过反思与交流，使教师能够发现自己在教学中的不足，不断改进教学方法。
3. 通过团队协作，提高教师之间的沟通与协作能力，形成良好的教研氛围。
4. 促进教师专业成长，提升教师的教学水平。
三、活动内容1. 课例展示本次教研活动课例展示环节，由我校三位教师分别展示了不同学科的优质课例。
展示课例分别为：小学语文《荷花》、小学数学《分数的意义》、小学英语《My family》。
（1）小学语文《荷花》教师通过情境导入，激发学生的学习兴趣，引导学生观察荷花的美丽，感受大自然的神奇。
在课堂上，教师注重培养学生的语言表达能力，引导学生用优美的语言描绘荷花的形象。
同时，教师关注学生的情感体验，引导学生关注自然，关爱生命。
（2）小学数学《分数的意义》教师通过直观教具，帮助学生理解分数的意义。
在课堂上，教师注重培养学生的动手操作能力，引导学生通过小组合作，探究分数的计算方法。
教师关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供适当的帮助。
（3）小学英语《My family》教师通过图片、视频等多媒体手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，教师注重培养学生的口语表达能力，引导学生进行角色扮演，提高学生的英语实际运用能力。
2. 反思与交流在课例展示结束后，三位教师分别对自己的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了反思。
同时，其他教师针对展示课例提出了自己的看法和建议，形成了良好的研讨氛围。
（1）教学设计方面教师们认为，在教学设计中，要充分考虑学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，设计出具有趣味性、启发性的教学活动。
教研组课例研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业发展成为教育教学改革的核心。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本教研组特举办课例研讨活动。
通过本次活动，旨在提升教师的教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高教师对新课程理念的理解和把握，促进教师专业素养的提升。
2. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 通过课例研讨，优化课堂教学，提高教学质量。
4. 促进学生积极参与课堂，提高学习效果。
三、活动主题以“聚焦核心素养，优化课堂教学”为主题，探讨如何在新课程背景下，通过有效的教学策略，培养学生的核心素养。
四、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:00-12:00五、活动地点学校多功能厅六、活动对象本教研组全体教师七、活动内容1. 课例展示：由一位教师进行公开课展示，内容为新授课或复习课，时间约为40分钟。
2. 评课环节：由听课教师针对展示课进行评课，主要包括以下几个方面：a. 教学目标的达成情况；b. 教学内容的处理；c. 教学方法的运用；d. 教学评价的设计；e. 学生学习的参与度。
3. 研讨交流：针对评课环节中提出的问题，全体教师进行研讨交流，共同探讨解决策略。
4. 经验分享：邀请资深教师分享在教学中的成功经验，为青年教师提供借鉴。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，并提出下一步工作要求。
八、活动流程1. 8:00-8:30 开幕式，主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 8:30-9:10 课例展示。
3. 9:10-10:00 评课环节。
4. 10:00-10:30 茶歇。
5. 10:30-11:30 研讨交流。
6. 11:30-12:00 经验分享和总结发言。
九、活动准备1. 教研组提前确定展示课教师，并通知相关教师参与听课。
2. 教师根据活动主题，准备好评课内容。
3. 准备好相关教学资源，如课件、教具等。
4. 安排好会场布置，确保活动顺利进行。
教学研讨会活动方案【优秀5篇】
教学研讨会活动方案【优秀5篇】教育教学质量研讨会方案篇一根据仁怀市教育和科学技术局对教育教学质量考核指标要求，为了更好地激励全校教职员工围绕教育教学中心开展工作，充分发挥学校激励机制正确的导向作用，以奖励“有效劳动”、重奖“高效劳动”为基本原则，制定本方案：一、奖项设置：（一）、统考科目半期、期末考试成绩总提高率排名奖学科奖：以授课教师所上全部班级为单位，学科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级同科排名奖励（毕业班中考成绩当做期末统考)。
同级授课教师为二人的，设一等奖一名，奖金120元。
同级授课教师为二人以上的，设一等奖一名，奖金120元，二等奖一名，奖金100元。
一人上全年级的，如该科总提高率在同年级所有科目中位列一、二名的，获一等奖，奖金120元，位列三、四名的，获二等奖，奖金100元。
）。
班级奖：以班级为单位，分年级进行。
全科平均分提高率（占60﹪）、及格提高率（占20﹪）、优良提高率（占20﹪）三者之和总提高率在学校同级排名的班主任予以奖励（毕业班中考成绩当做期末统考），每年级设一等奖一名，奖金200元，二等奖一名，奖金150元。
说明：1、每次考试以20xx—20xx学年度第一学期半期考试成绩为入口成绩进行对比评价（今后新生招生以六年级升学考试的语文、数学成绩为入口成绩，其余新开设科目以第一次学校统考成绩为入口成绩）；2、会考作为过关考试，该次考试不设奖；（二）、音乐、体育、美术教师中考特长生辅导术科成绩上仁怀一中录取线，奖励100元/人，成绩上仁怀酒高、茅台高中、仁怀四中录取线一人，奖励80元/人。
（三）、中考升学奖学校根据各班实际对九年级升入仁怀一中人数定标，超任务完成正取一人任课教师按周课时比例进行奖励（20元每节，不含早晚自习、周末补课），超任务完成配额生一人任课教师按周课时比例进行奖励（10元每节，不含早晚自习、周末补课）。
课例研讨实施方案
课例研讨实施方案一、背景分析。
课例研讨是教师教学工作中的一项重要内容，通过研讨课例，可以促进教师之间的交流和学习，提高教学质量。
然而，目前在学校教学中，课例研讨的实施存在一些问题，如时间安排不合理、参与度不高、研讨内容单一等，因此，有必要制定一套科学合理的课例研讨实施方案。
二、实施目标。
1. 提高教师专业水平，促进教师教学经验的交流和分享。
2. 增强教师的教学激情，激发教师的创新意识，提高教学质量。
3. 建立良好的教师交流平台，促进学校教学改革和发展。
三、实施步骤。
1. 制定课例研讨计划。
根据学校的教学计划和教师的实际需求，制定课例研讨的时间安排和内容安排，确保每位教师都能有充分的参与机会。
2. 确定研讨形式。
可以采取小组讨论、集体研讨、课例展示等形式，让教师们能够选择适合自己的研讨方式，增加参与度和研讨效果。
3. 确定研讨内容。
研讨内容可以包括教学案例分析、教学方法研究、学科知识更新等内容，确保研讨内容丰富多样，能够满足不同教师的需求。
4. 实施研讨活动。
按照制定的计划和形式，组织教师进行课例研讨活动，确保每位教师都能够参与其中，并且能够得到有效的交流和学习。
5. 总结和反馈。
对每次研讨活动进行总结和反馈，及时发现问题并加以改进，确保课例研讨活动的持续有效性。
四、实施保障。
1. 领导支持。
学校领导要高度重视课例研讨活动，给予必要的支持和指导，确保活动的顺利实施。
2. 师资保障。
为了保证研讨活动的质量，需要有一支具备丰富教学经验和专业知识的师资队伍，他们可以在研讨活动中发挥重要作用。
3. 资源保障。
为了开展课例研讨活动，需要提供必要的教学资源和场地设施，确保研讨活动的顺利进行。
五、实施效果评估。
通过教师教学效果、学生学习情况等方面的评估，对课例研讨活动的实施效果进行评估，发现问题并及时改进，确保活动的持续有效性。
六、结语。
课例研讨是教师成长和学校发展的重要环节，只有通过科学合理的实施方案，才能够取得良好的效果。
教研主题研讨活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展以“提升教师专业素养，促进教育教学质量”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，为学生的全面发展创造更好的教育环境。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教师专业发展的方向。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 通过研讨和实践，提升教师的教学技能和教育教学质量。
4. 培养教师的创新精神和实践能力，提高教师的教育教学水平。
三、活动主题提升教师专业素养，促进教育教学质量四、活动时间2022年9月20日至10月20日五、活动地点我校多功能厅六、活动对象全体教师七、活动内容（一）活动准备阶段（9月20日-9月24日）1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 制定详细的活动方案，包括活动主题、时间、地点、内容、参与人员等。
3. 收集整理相关资料，包括教育教学改革政策、优秀教师教学案例、教师专业发展相关书籍等。
4. 安排教师参加相关培训，提升教师的专业素养。
（二）活动实施阶段（9月25日-10月20日）1. 专题讲座- 时间：9月25日-9月30日- 内容：邀请教育专家进行专题讲座，解读教育教学改革政策，分享优秀教学案例，探讨教师专业发展路径。
2. 小组研讨- 时间：10月1日-10月10日- 内容：教师分组进行研讨，针对教育教学中的实际问题，提出解决方案，分享教学经验。
3. 教学观摩- 时间：10月11日-10月15日- 内容：组织教师观摩优秀课例，学习优秀教师的教学方法和技巧。
4. 教学实践- 时间：10月16日-10月20日- 内容：教师结合研讨和实践经验，进行教学实践，改进教学方法，提高教学质量。
（三）活动总结阶段（10月21日）1. 评选优秀教学案例和优秀教研小组。
教研活动记录课例研讨(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校开展了以“课例研讨”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的共同探讨、反思和实践，提高课堂教学效果，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 通过课例研讨，提高教师对课程标准的理解，促进教师对教材的深入挖掘和运用。
2. 培养教师之间的合作精神，促进教师之间的经验交流和资源共享。
3. 提高教师的课堂教学水平，提升学生的综合素质。
三、活动内容1. 选取优秀课例进行研讨本次活动选取了五节课例进行研讨，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
这些课例均具有较高的教学水平和创新性，具有一定的代表性和示范性。
2. 课例展示与点评首先，由授课教师进行课例展示，包括教学设计、教学过程、教学反思等。
随后，其他教师针对课例进行点评，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行分析和评价。
3. 经验分享与交流在课例研讨过程中，教师们积极分享自己的教学经验，探讨如何提高课堂教学效果。
同时，针对课例中的优点和不足，提出改进意见和建议。
4. 教学策略与方法研究针对课例中的教学策略和方法，教师们进行了深入研究，探讨如何将优秀的教学经验应用于自己的课堂教学中。
四、活动过程1. 课前准备在活动开始前，教研组长组织教师们对五节课例进行预研，明确研讨主题和重点。
同时，要求教师们提前了解课例背景，熟悉教材内容。
2. 课例展示授课教师依次进行课例展示，包括教学设计、教学过程、教学反思等。
展示过程中，教师们注重突出教学亮点，展示自己的教学特色。
3. 课例点评在课例展示结束后，其他教师针对课例进行点评。
点评过程中，教师们从多个角度对课例进行分析和评价，提出建设性意见和建议。
4. 经验分享与交流教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验，探讨了如何提高课堂教学效果。
在交流过程中，教师们互相借鉴、取长补短，共同提高。
5. 教学策略与方法研究针对课例中的教学策略和方法，教师们进行了深入研究。
教学研讨课活动方案（共8篇）
教学研讨课活动方案（共8篇）第1篇：优质课教学研讨课活动方案临高县多文学校优质课教学研讨课活动方案一、指导思想本学期，按照县师陪办，县教育局相关要求，结合本校实际，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向40分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。
通过实效性的课堂教学模式来来切实提高我校的课堂教学水平；通过交流研讨，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“打造高效课堂”活动落到实处。
二、活动目标1、通过开展优质课教学系列研讨活动，让“有效课堂教学”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。
2、通过优质课教学研讨活动，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。
3、通过优质课教学研讨活动，探讨学生学习的有效方法和教师教学方式实效性。
三、活动措施：（一）以教研室为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参加教研组集体备课活动，提出指导性意见和建议。
（二）由教研组教师报名做优质课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，研讨课堂的有效教学。
（三）通过优质课有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试；评课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，最后由业务领导点评、提升。
教师形成教学反思，部分教师写出经验介绍材料。
四、本次活动上课教师安排表：第2篇：习作教学研讨课活动方案习作教学研讨课活动方案沙日浩来学区中心校教导处习作历来都是老师怕教、学生怕写，家长怕辅导的语文教学难点。
课例研讨教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长和教学质量的提升成为教育工作的重点。
为了促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效率，我校于2023年3月15日开展了以“小学语文《草原》课文教学”为主题的课例研讨教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、研讨教学策略、反思教学实践，进一步提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 通过观摩优秀课例，学习优秀教师的教学方法，提高教师的教学技能。
2. 通过集体研讨，交流教学经验，形成共识，共同提升教学质量。
3. 引导教师反思自己的教学实践，改进教学方法，促进教师专业成长。
三、活动流程1. 课例展示：由我校语文教师王老师执教《草原》一课，全体语文教师观摩。
2. 评课议课：观摩结束后，全体语文教师进行评课议课，针对王老师的课堂教学进行点评和讨论。
3. 经验分享：邀请教学经验丰富的张老师分享自己的教学心得和策略。
4. 反思总结：教师结合自身教学实际，反思教学实践，提出改进措施。
四、活动内容（一）课例展示王老师执教《草原》一课，通过以下环节进行教学：1. 导入新课：以图片和音乐导入，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：引导学生自主学习课文，掌握生字词和课文大意。
3. 合作探究：组织学生进行小组合作，探究课文中的优美语句和表达方式。
4. 课堂展示：学生展示学习成果，教师点评和指导。
5. 拓展延伸：引导学生联系生活实际，谈谈自己对草原的认识和感受。
6. 总结提升：总结课文内容，强调草原的美景和民族大团结的主题。
（二）评课议课1. 优点：（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法灵活多样，注重学生主体地位。
（3）课堂氛围活跃，学生参与度高。
（4）教学设计合理，教学环节紧凑。
2. 不足：（1）课堂提问不够深入，引导学生思考的空间有限。
（2）课堂评价方式单一，缺乏对学生多元评价。
（3）教学资源利用不够充分，课堂拓展不够。
（三）经验分享张老师结合自己的教学经验，分享了以下教学策略：1. 注重学生兴趣的培养，激发学生的学习动机。
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房山小学2012-2013第一学期课例研讨活动安排
第一次活动时间
初备及复备时间10月12日上课时间10月19日
一年级第7单元第一课时
二年级第5单元第一课时
三年级第4单元第一课时
四年级第3单元第一课时
五年级第4单元第一课时
六年级第3单元第一课时
第二次活动时间
初备及复备时间12月7日上课时间12月14日
一年级第9单元第一课时
二年级第9单元第一课时
三年级第8单元第一课时
四年级第10单元第一课时
五年级第10单元第一课时
六年级第9单元第一课时
课例研讨说明
要求：以中心校年级组为单位，期中前后各1次，本学期共2次活动。
提前安排好时间和内容，以备教研室不定期抽查。
形式：人人都是中心发言人，在充分准备的基础上，抓阄确定上课人。
流程：
第一周备课组成员主要研教材，研教案。
活动前人人都要认真钻研教材，精心设计教案。
研讨时可从教材分析、教学内容确定、教学目标、教学重难点、教学思路及理念支撑、教法、学法选择等方面进行教材研讨。
还要对每位成员的教案设计进行研讨。
看教学目标确定是否得当，重难点把握是否准确，教学方法的运用是否科学、高效，学法指导是否利于学生学习能力的提高等。
要有两份教案，一份是自主教学设计，一份是根据大家的建议修改后的教学设计。
备课组成员根据研讨情况利用一周时间继续修改完善教案，为下周研讨课作准备。
第二周，抓阄确定上课人，组内成员听课并做好随堂记录，课后研讨，形成个案。
需上交的材料：
1、课例研讨教材分析讨论稿(含复备)复备即为一次研讨记录。
2、课例研讨教案修订稿
3、上课人填写一份课例研讨教师评课记录表。