福州大学管理学院2007级统计学专业毕业论文指导书
200752991219sucaiwendang

评价标准
A
B
C
D
100-86
85-76
75-60
59以下
检查人:日:
5.3实习教学
实习教学环节设置科学合理,计划性强,过程管理严格。
4分
总分为100分
注:●专业图书资料包括文字、光盘、声像等各种载体的文献资料。
●实验开出率=(实际开出的实验项目数/教学大纲(计划)应开实验项目数)×100%;
综合性、设计性实验开出率=有综合性、设计性实验的课程数/含有实验的课程总数。
附件4
福州大学新专业检查表
学院专业成绩等级
一级指标
二级指标
评 审 内 容 与 标 准
二级指标满分
一级指标满分
(一)
专业建设及人才培养方案
1.1专业建设
专业设置满足社会需要,专业建设规划科学、合理,能有效指导专业建设;专业建设措施得力,成效明显。
8分
17分
1.2人才培养
方案
培养方案符合培养目标的要求,体现德、智、体、美等全面发展,有利于人文素质和科学素质提高,有利于创新精神和实践能力的培养;执行情况好。
8分
21分
3.2专业图书
资料
专业图书资料数量充足,种类较全,满足专业教学的需要。
7分
3.3实习基地
校内外实习基地完善、稳定,设施满足因材施教的实践教学要求。实习基地数≥5个为优,实习基地数<3个为不合格。
6分
(四)
教学过程及管理
4.1课程建设
规划科学合理,建设成果明显。
7分
24分
4.2教材建设
规划科学合理、有保障,使用一定数量同行公认的优秀教材。
2007级(2011届)财金系毕业论文实施细则

福州大学管理学院财金系本科生毕业论文实施细则(2007 级<2011 届>财政学、金融学专业<含双学位>)一、毕业论文指导教师主要职责1. 毕业论文的指导老师应由有正副教授、讲师职称的教师担任。
指导教师是学生本科毕业论文全部过程的指导人、咨询人和督促人。
2. 指导教师应在指导学生选题的基础上,向学生下达《任务书》,在此基础上指导学生做好开题报告,详细了解学生拟选课目应掌握的有关资料情况,帮助学生对拟选题的写作进度、日程安排、重点及其难度进行认真地分析,组织好调研等各项准备工作。
3. 认真负责地进行毕业论文写作各阶段的指导。
包括选题定题、大纲、资料收集、论文撰写及修改、定稿等环节。
4. 按照规定的毕业论文评分标准进行评分,写出评语(不少于100 字)。
答辩结束后,将“毕业论文成绩评定及评语表”等提交答辩委员会。
5. 指导学生进行毕业论文答辩准备工作。
指导教师参加毕业论文答辩,配合答辩委员会评定学生答辩成绩及总成绩。
二、毕业论文守则1. 学生应严格遵守校、院、系的规章制度,必须在规定的场所进行毕业论文的撰写,以便指导考察。
严格按照毕业论文工作安排规定的时间、基本程序及其要求撰写毕业论文。
2. 按学校规定,毕业论文原则上“一人一题” ,即:同专业内不能重题。
并且,为毕业前电脑系统审查毕业资格需要,毕业论文题目一经确定,原则上不能改动,包括多一个或少一个“的” 。
3. 广泛收集并认真阅读与所选题目有关的参考书、文章及其它资料,做好资料索引、文章摘录及文献综述工作(包括:(1)读书笔记不少于一万字,用笔记本;(2)文献综述,A4纸打印,3000字以上),完成后上交指导老师,作为论文成绩评定依据,最后装入论文档案袋中。
4. 学生应加强与指导老师的联系,按时向导师汇报完成论文的情况,认真进行所选问题的研究,在导师的指导下独立完成论文,严禁抄袭、套用他人成果!凡套用他人成果者,一律按作弊处理,并且不准参加答辩,成绩按不及格处理。
福州大学统计系

次贷危机环境下我国信用风险监管探析(福州大学管理学院赵致远,吴新斌,孟祥财)摘要:美国次贷危机至08年全面爆发以来,愈演愈烈,波及全球,宛如一个巨大的黑洞,无情地吞噬着人们的财富。
人们对于次贷危机催生、演进的过程与根源的讨论,一直没有停止,莫衷一是。
本文不拘泥于讨论孰是孰非,而以一些较为成熟的观点、理论为切入点,从金融监管、货币政策调控的制度建设的层面出发,分析这次发轫于发达资本市场的全球性金融危机对于我们重要启示;并在此基础上,通过构建基于VEC模型的信用违约概率宏观因子敏感性计量模型,为建立可量化的金融风险宏观调控机制提供基础。
并以此探索一条改革之路,从而为建立健康有效的资本市场和金融监管长效机制,提供一个有益的参考与借鉴。
本文继承国内外的最新研究成果,紧密结合中国具体国情,充分吸收前人的理论研究经验,采取将实证与理论相结合的研究方法,从时下最受人关注的次贷金融危机着手,研究次级抵押贷款自我膨胀的机理,结合现有的信用风险管理理论,力求建立违约概率与其影响因素之间的计量关系。
主要在以下几个方面做了一些具有创新性的探索:第一,研究视角新颖,紧扣“次贷危机”这一时下热门话题,不拘泥于讨论孰是孰非,而以一些较为成熟的观点、理论为切入点,从金融监管、货币政策调控的制度建设的层面出发,分析这次发轫于发达资本市场的全球性金融危机对于我们重要启示,使研究具有时效性与现实意义。
第二,本文采用一种有别于以往人们从违约成因角度出发对违约概率进行匡算的模式(截面数据),充分应用目前现有的债券定价信息,在假设金融机构具有独立、完备的风险识别与度量能力,在进行债券等金融产品时充分考虑违约概率的前提下,以不同等级的流通债券的风险溢价为切入点,根据流通债券在不同时点的风险报价,来倒推金融机构对于违约概率的评价与度量,从而构建违约概率的时间序列。
同时,通过实证研究宏观经济波动与违约概率序列之间的关系,得出了一些有意义的结论。
统计学论文(数据分析)简版

统计学论文(数据分析)统计学论文(数据分析)引言概述:统计学论文是一种重要的学术研究形式,它通过对数据的收集、整理和分析,揭示数据背后的规律和趋势。
在当今信息爆炸的时代,数据分析在各个领域都扮演着至关重要的角色。
本文将从五个大点出发,详细阐述统计学论文中的数据分析方法和技巧。
正文内容:1. 数据收集1.1 确定研究目标和问题:在进行数据收集之前,研究人员需要明确研究的目标和问题,以便确定需要收集的数据类型和范围。
1.2 设计合适的数据收集方法:根据研究目标和问题,选择合适的数据收集方法,如调查问卷、实验观察、文献研究等,并确保数据的可靠性和有效性。
1.3 确保数据的完整性和准确性:在数据收集过程中,要注意确保数据的完整性和准确性,避免数据缺失和错误对后续分析造成的影响。
2. 数据整理与清洗2.1 数据清洗:对收集到的数据进行清洗,包括删除重复数据、处理缺失值和异常值等,以保证数据的质量和可靠性。
2.2 数据整理:对清洗后的数据进行整理和转换,使其符合分析的要求,如将数据进行分类、排序、归一化等操作。
2.3 数据可视化:通过数据可视化手段,如图表、图像等,将整理后的数据以直观的方式展示出来,帮助研究人员更好地理解数据的特征和趋势。
3. 数据分析方法3.1 描述性统计分析:通过计算数据的中心趋势、离散程度、分布形态等指标,对数据进行描述性统计分析,以了解数据的基本特征。
3.2 探索性数据分析:通过绘制直方图、散点图等可视化图形,探索数据之间的关系和趋势,寻找可能存在的模式和异常点。
3.3 推断统计分析:通过假设检验、置信区间等方法,从样本数据中推断总体的特征和参数,以便对研究问题进行推断和决策。
4. 数据解释与讨论4.1 解释分析结果:根据数据分析的结果,对研究问题进行解释和阐述,指出数据的含义和可能的解释。
4.2 讨论研究发现:在数据解释的基础上,进行深入的讨论和分析,探讨研究发现对理论和实践的意义,提出可能的解决方案和改进措施。
第一章 统计学绪论

福州大学管理学院统计系
郑珍远
2007年7月
※
第一章统计学绪论
※ 第二章 统计数据的收集、整理与显示 ※ 第三章 统计数据分布特征的描述 ※ 第四章 统计指数
※
第五章 时间序列分析
※ 第六章 抽样分布与参数估计 ※
第七章 统计假设检验
第八章 列联分析 ※ 第九章 方差分析 ※ 第十章 相关与回归分析
1.1.1 统计无时不有
封建社会我国的统计已略具规模。 如春秋时期的政治家管仲就曾指出:“不明于计数而欲 举大事,犹无舟楫而欲经于水险也。”“举事必成,不知计 数不可”。 战国时期的政治家商鞅也指出:“欲强国,不知 十三数,地虽利,民虽众,国愈弱,至削” 。 秦汉有地方田亩和户口资料的记载;唐宋有计口授田和 田亩鱼鳞册土地调查制度;明清则有经常的人口登记和保甲 制度等等。 但是,在前资本主义社会,由于社会经济的落后、宗教 思想的阻挠、思维方式的局限和计算技术的笨拙,统计只在 有限的范围内应用,统计发展极其缓慢。
1.1.1 统计无时不有
统计的广泛发展开始于资本主义社会。17世纪,欧洲 资本主义发展,商业、航运、海关、外贸、交通、工业、 农业等都进入了一个空前发展的阶段。为了适应社会生产 发展的需要,统计也有了很大的发展,从国家管理领域扩 展到社会经济活动的许多领域,产生了工业、农业、商业、 外贸、银行、保险、交通、邮电、海关、文教卫生等专业 统计,积累了大量的统计资料和丰富的统计实践经验。统计 工作的广泛发展,不仅提出了创立统计科学的要求,而且也 为统计科学的创立准备了社会条件。
1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4
统计无时不有 统计无处不在 统计学的产生与发展 现代统计学的发展趋势
1.1.1 统计无时不有
福州大学管理学院2004-2005学年第一学期《统计学》期末统考试卷(A)

福州大学管理学院2004-2005学年第一学期《统计学》期末统考试卷(A)课程序号:任课教师:考试时间:2004年12月学生姓名:学号:考试地点:公()室答题纸一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1.5分,共15分)三、判断改错题(本大题共10小题,每小题1分,判断改错各占0.5分共10分。
1、():。
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分。
在每小题的四个备选答案1A.统计调查、统计整理、统计分析B.统计设计、统计分组、统计计算C.统计方法、统计分析、统计计算D.统计学、统计工作、统计资料2、能够进行加减乘除运算的数据的计量尺度是A.定比尺度B.定类尺度C.定序尺度D.定距尺度3、指标是说明统计总体特征的名称,标志是说明总体单位特征的名称,所以A.标志和指标之间的关系是固定不变的B.标志和指标之间的关系是可以变化的C.标志和指标都是可以用数值表示的D.只有指标才可以用数值表示4、要了解福州市居民家庭的收支情况,最适合的调查方式是A.普查B.重点调查C.典型调查D.抽样调查5、下列各项中应该采用加权算术平均法计算的是A.已知计划完成百分比和实际产值,求计划完成百分比B.已知计划完成百分比和计划产值,求计划完成百分比C.已知各企业劳动生产率和各企业产值,求计划劳动生产率D.已知生产同一产品的各企业产品单位成本和总成本,求平均单位成本6、某企业在基期老职工占60%,在报告期准备招收一批青年工人,估计新职工所占比重将比基期增加20%,假定老职工和新职工的工资水平不变,则全厂职工的总平均工资将如何变化?A.提高B.降低C.不变D.条件不够、无法判断7A.1 B.57 C.2 D.238、已知甲班学生平均成绩80分,标准差8.8分;乙班学生平均成绩70分,标准差8.4分,则A.甲班学生平均成绩的代表性高B.乙班学生平均成绩的代表性高C.两个班学生平均成绩代表性相同D.无法比较哪个班学生平均成绩代表性高9、总量指标按其反映总体的内容不同,可以分为A.总体单位总量和总体标志总量B.时期指标和时点指标C.平均指标和相对指标D.数量指标和质量指标10:A.380B.2C.2.5D.50511、定基发展速度和环比发展速度的关系是()。
福州大学本科生毕业设计(论文)撰写规范

福州大学本科生毕业设计(论文)撰写规范2005-9-15 10:30:23福大教〔2005〕83号毕业设计(论文)是学生综合运用所学知识和技能,学习科学研究或工程设计基本方法,培养实践能力、创新能力、科学精神和创业精神的重要教学环节与实践环节。
同时,毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平,学生毕业与学位资格认证的重要依据。
为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量,特制定本规范,本科生在撰写毕业设计(论文)时应参照执行。
一、毕业设计(论文)资料的组成1、毕业设计(论文)任务书2、福州大学本科生毕业设计(论文)开题报告3、学生毕业设计(论文)内容论文的内容及其顺序依次为:毕业设计(论文)封面、中外文摘要(含关键词)、目录、正文、谢辞、参考文献、附录或后记。
4、外文翻译原文、译文5、图纸、软盘等6、毕业设计(论文)答辩委员会决议书、评阅人评审表、指导教师评审表7、毕业设计(论文)诚信承诺书二、毕业设计(论文)资料的填写及有关资料的装订毕业设计(论文)统一使用学校印制的毕业设计(论文)资料袋,教务处主页下载福州大学本科生毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)开题报告、毕业设计(论文)封面、毕业设计(论文) 答辩委员会决议书、评阅人评审表、指导教师评审表、毕业设计(论文)诚信承诺书。
毕业设计(论文)资料按要求认真填写,字体要工整,封面要整洁,手写一律用黑或蓝黑墨水;任务书由指导教师填写并签字,经分管教学系主任签字后发出。
毕业设计(论文) 答辩委员会决议书、评阅人评审表、指导教师评审表学院应认真填写。
毕业设计(论文)要按顺序分成二本装订。
第一本的内容和装订顺序为:封面、中外文摘要(含关键词)、目录、正文、谢辞、参考文献、附录装订在一起。
第二本的内容和装订顺序为:封面、目录、福州大学本科生毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)开题报告、文献综述、外文翻译及原文复印件、毕业设计(论文)诚信承诺书。
封面严格按照学校提供的格式和要求填写,封面颜色可以学院为单位统一自行选用。
2007312142232sucaiwendang

福州大学教学督导组工作简报2003年第一期——关于本科课堂教学的若干问题及建议——2001年9月至2002年11月,是校教学督导组工作任务最重,督导力度最大,督导效益比较明显的一年。
现将工作报告如下:一、督导工作完成的主要任务(1)扫描式听课,完成了十二个院(系)的课堂教学测评任务,并向各院(系)直接反馈;(2)参加校第四次院(系)教学管理工作评估;(3)抽查某些院(系)的<毕业论文(设计)任务书>,并到校外实习场所检查毕业实习情况;(4)参与教改项目127项(立项136项)和基础课立项建设29门的评审和检查评估;(5)人事处的教师资格认定工作二批次,共196人;(6)工会举办的“最佳一节课竞赛”评议工作两届,参赛者35人;(7)各院(系)实验教学任务量的检查、审核和“三性”实验认定工作;(8)职称评定的课堂教学评价工作,共125人。
(9)参与本科生科研训练项目的立项和成果的评审;(10)考场巡视、召开学生教学座谈会、检查试卷评阅情况和其他常规性工作。
二、课堂教学测评工作情况(一)基本情况各院(系)(不含军体部)统计的在编教师共901人(与人事处的数据略有出入)。
在扫描听课期间,担任本科生课程教师624人,被听到课的教师共562人,听课率为90.1%。
其中优良率为70.9%(80分以上);60—69分23人,占4%,59分以下4人,占1%。
(二)课堂教学督导成效1、扫描听课测评结果,均形成书面意见向各院(系)反馈。
各院(系)的主要党政领导和教研室主任及部分骨干教师参加反馈会。
会后,多数院(系)都及时召开了全院(系)教师参加的教学工作会议,肯定成绩,表扬先进,整改不足。
对校教学督导组反馈的教学事故,有关院(系)都进行了相应的处理。
对课堂教学很差的教师,有的院(系)也采取措施进行帮助,其中有的教师随即有了较明显的进步。
2、在扫描式课堂教学检评的基础上,进一步确认了一批优秀的主讲教师。
他们的共同特点是:教学责任心强,备课认真充分,授课熟练生动,信息丰富新颖,上课精神饱满,方法灵活多样,师生互动交流,课堂秩序井然。
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福州大学管理学院2007级统计学专业
毕业论文指导书及实施细则
2010年11月15日-2011年6月10日
一、毕业论文指导小组主要职责
1、组织毕业论文指导教师学习福州大学和管理学院关于毕业论文工作的有关规定,具体包括:《福州大学本科生毕业设计(论文)管理工作》、《福州大学本科生毕业设计(论文)工作条例》、《福州大学本科生毕业设计(论文)撰写规范》,对毕业论文指导工作进行总动员,使各位指导教师明确自己的指导任务。
2、确定毕业论文指导教师,组织毕业论文选题方向,经系主任审定后下发至每一位毕业生。
毕业论文参考选题每学年必须更新1/3以上,保证每一位毕业生人手一题并留有余地。
3、选题应突出现实性,并结合当前我国经济特别是福建经济的改革和社会的热点、难点、重点、焦点问题进行调查分析,以及提出相应的解决对策。
4、组织开题报告,检查学生对课题任务、要求和进度的落实情况。
5、每月召集一次指导教师会议,了解指导教师的指导情况,研究毕业论文工作的进展情况以及存在的问题,发现问题及时解决。
6、组织毕业论文的答辩和成绩的评定工作。
包括聘请毕业论文评阅人、审定学生答辩资格、主持组织答辩和二次答辩复审、成绩评定及写出评语。
7、所聘请的毕业论文评阅人必须回避自己所指导的毕业论文,毕业论文评阅人与毕业论文指导教师不搞形式上的交流与互评,以确保毕业论文成绩的准确性、公正性和各等级分布的合理性。
二、毕业论文指导教师工作职责
1、毕业论文的指导教师应由具备正副教授、讲师职称的教师担任。
2、下达给每一位毕业生毕业论文任务书,并经指导教师审定后上交系里。
3、熟悉掌握《福州大学本科生毕业设计(论文)管理工作》、《福州大学本科生毕业设计(论文)工作条例》、《福州大学本科生毕业设计(论文)撰写规范》。
4、指导毕业生做好开题报告,明确毕业论文的目的和要求,帮助学生对拟
选课题的研究思路、文章构思、写作重点与难点、论文的理论和实践意义等方面对学生进行写作指导。
5、负责安排好毕业论文进度,指导学生广泛收集与拟选课题有关的参考资料,要求学生做好资料摘要和写好读书笔记,帮助学生把握写作角度,指导学生拟定毕业论文的粗纲及其细纲,把握所选课题研究的广度和深度。
6、指导教师必须严格按照毕业论文写作的进度和内容进行各阶段的具体指导,每周至少指导两次,并填写好指导记录,提倡指导教师采用启发式辅导。
严格要求毕业生规范其毕业论文的文本规范。
7、认真审阅学生毕业论文原稿,对毕业论文内容的质量、文章的结构、完成论文的工作态度、资料的摘录等情况进行评价,把好质量关,严格按照评分标准进行评分,写出评语,评出论文写作成绩,每份评语的字数不得少于100字。
8、指导学生进行毕业论文答辩准备,参加毕业论文答辩,评定学生毕业论文各项成绩。
9、最后各位指导教师将一式三份毕业论文(含软盘)、参考资料、指导教师评语与成绩、评阅人评语与成绩、答辩委员会评语(决议书3份)与成绩以及毕业论文指导记录整理好并使用学校统一印制的档案袋装袋,填写好各个项目交系和院教学办归档。
三、毕业生撰写毕业论文基本要求
1、及时向指导教师汇报自己选择课题的主导思想以及掌握的资料情况。
2、严格遵守学校、院系、专业教研室的规章制度;毕业论文写作期间,学生一般不准请假离校;请病假要有医院证明;请事假要经学生办审批后经指导教师同意,并按学校有关规定办理手续;学生缺勤(包括病假、事假)超过毕业论文时间的1/4者,取消答辩资格,不予评定成绩。
3、严格按照毕业论文规定安排的工作时间、基本程序及其规范要求撰写毕业论文。
4、广泛收集并认真阅读与所选课题有关的参考书、报刊杂志以及其他资料,做好资料索引、文章摘录和读书笔记(这三项内容字数不得少于一万字),整理成册上交给指导教师作为论文写作成绩中完成论文“工作态度”的评定依据。
5、加强与指导教师的联系,按时定点向指导教师汇报完成毕业论文的进展
情况;认真研究所选课题,独立完成毕业论文写作;严禁抄袭、套用他人成果,防止搞文章的“大拼凑”;若有抄袭、套用他人成果者,不准参加论文答辩,成绩按不及格处理。
6、毕业论文字数要求在一万字左右,对确有新意或者具有一定理论和实践指导价值的论文可以适当放宽字数要求。
毕业论文经指导教师批阅、学生反复修改后定稿,并用计算机按规定的文本规范要求打印一式三份上交给指导教师。
7、认真进行毕业论文答辩准备,参加毕业论文答辩。
8、最后由班委将全班定稿后的毕业论文汇总成软盘(每个指导教师一盘)上交系里进行存档。
四、毕业论文选题原则
1、毕业论文课题的选择必须符合专业培养目标,力求有利于巩固、深化、扩大学生所学的知识,使学生在毕业论文中得到专业训练和科研能力的培养。
2、选题应该面向福建经济建设主战场,特别是结合我省经济建设的实际情况和科学研究的需要。
选题大小、难度应适中,使学生能够在规定的时间内经过努力完成。
3、课题类型应该多样化,要有一定的深度和广度,而且必须与当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、重点、焦点问题相结合。
五、毕业论文的规范要求
1、毕业论文工作程序规范:选题、确定任务和下达任务书——思想动员——开题报告——中期检查——结题验收——答辩——成绩汇总——文件归档、总结。
2、题目设定:毕业论文题目设定必须符合培养目标要求,达到综合训练目的,并要结合当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、重点、焦点问题。
3、选题程序:教师提出选题——毕业论文指导小组审查——院系复查——公布题目——师生双向选择——毕业论文指导小组合理平衡——汇总填报情况登记表。
4、毕业论文文本规范统一用A4纸打印。
5、毕业论文格式要求:严格按照《福州大学本科生毕业设计(论文)撰写规范》中的规定实施。
6、成绩评定规范——成绩比例构成:优秀10-15%;良好、中等75-80%;及格、不及格8%;机动2%。
成绩结构:指导教师占40%;评阅教师占20%;答辩委员会占40%。
7、评语规范——指导教师评语内容包括“三基”的掌握和应用,独立工作能力和动手能力,思想纪律等表现。
评阅教师评语内容包括毕业论文的意义、难度和工作量,论述的正确性,数据是否确切,逻辑条理性,语言表达能力,书写笔迹等。
答辩委员会评语内容包括毕业论文规格,答辩规范,答辩表述情况,回答问题的正确情况,创新加分等。
六、毕业论文组织领导和时间安排
1、本次毕业论文按照管理学院的统一布置,由孙秋碧、林筱文、陈美英、郑珍远、陈静、陈天祥、王慧红等七位指导老师组成毕业论文指导小组,由孙秋碧任组长,郑珍远任副组长,其他老师为组员,并实行指导教师负责制。
2、毕业论文分组名单(共42人):
孙秋碧指导(7人)—车丽敏刘罗奕刘婷汪高欢曾秋芳张丹丹周昕林筱文指导(7人)—黄守玲梁渎湘贾煜瑾刘燕鸿邱丽闪汤桑魏镇陈美英指导(4人)—蔡宇刘华毂谢秋阳陈志坊
郑珍远指导(8人)—胡秋海黄颖越林翔卢翌叶婷郑颖陈榕蓉张冰华
陈静指导(7人)—程宏红方震龙黄莲珠潘振安王威易浔如朱晓王慧红指导(3人)—康仁智赖晓超林丽芳
陈天祥指导(6人)—罗培雄魏峥肖光勇张田田郑元琴李俊儒
3、第11周(2/5)——第16周(10/6)为毕业论文写作时间。
其中:
(1)上交毕业论文初稿第11周(2/5)——第12周(13/5)
(2)毕业论文修改第12周(14/5)——第14周(25/5)
(3)毕业论文定稿、评阅第14周(26/5)——第15周(31/5)
(4)毕业论文小组、大组答辩、成绩评定及论文归档
第15周(1/6)——第16周(10/6)毕业论文小组答辩分成三个小组:第一小组由郑珍远、陈天祥所指导的14位同学组成,由郑珍远主持小组答辩;第二小组由孙秋碧、陈美英、王慧红所指导的14位同学组成,由孙秋碧主持小组答辩。
第二小组由林筱文、陈静所指导的14位同学组成,由林筱文主持小组答辩。
小组答辩的具体时间地点另行通知。
4、毕业论文大组答辩时间初步定于6月4日左右,具体地点另行通知。
管理学院统计学系
毕业论文指导小组
2011年1月15日。