学生干部培训议程1
班干部培训方案范文
班干部培训方案范文
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一、培训目标
班干部是班级管理中的重要角色，本次培训的目标是帮助各位同学提升管理能力，提高沟通协调能力，增强责任意识，促进班级的和谐发展。
二、培训内容
1. 角色认知：了解班干部的角色定位和职责；
2. 沟通技巧：学习有效的沟通技巧，提高与同学之间的沟通能力；
3. 时间管理：学习时间管理的方法和技巧，提高工作效率；
4. 团队协作：培养团队合作精神，提高团队协作能力；
5. 决策能力：培养决策能力，学会独立思考和做出正确决策；
6. 解决问题：学习解决问题的方法和技巧，提高解决问题的能力。
三、培训方式
1. 理论学习：通过讲解、讨论等形式进行理论学习；
2. 实践演练：通过案例分析、角色扮演等形式进行实践演练；
3. 群体讨论：通过小组讨论、分享经验等形式促进学员之间的交流和互动；
4. 辅导指导：提供个别辅导和指导，帮助学员解决实际问题。
四、培训计划
培训周期为一个月，每周进行一次集中培训，每次培训时间为两小时。
培训内容包括角色认知、沟通技巧、时间管理、团队协作、决
策能力、解决问题等内容。
在培训结束后，将进行考核，通过考核者将成为班级干部。
五、培训效果
通过本次培训，相信同学们能够更好地担当起班干部的责任，更好地发挥自己的作用。
希望同学们能够珍惜这次机会，努力学习，不断提升自己，成为优秀的班干部。
2024年学校学生干部培训方案
2024年学校学生干部培训方案____年学校学生干部培训方案一、培训目标本次学生干部培训的目标是培养学生干部的领导能力、组织能力和沟通能力，提高学生干部的综合素质，使他们具备良好的品德、优秀的思想素质和卓越的组织能力，能够胜任学校各级组织的领导工作。
二、培训内容1. 思想政治理论知识深入学习马克思主义、中国特色社会主义理论，加强对国家政策、党的方针政策的学习，提高学生干部的政治思想水平和思想道德素质。
2. 组织能力培养学习组织原理和组织方法，了解学生组织的基本架构和运行机制，培养学生干部的组织管理能力。
开展实践活动，提高学生干部组织策划和执行能力。
3. 领导能力培养学习领导理论和实践，培养学生干部的领导能力和决策能力。
通过角色扮演、团队合作等方式，提高学生干部的组织领导能力和协调能力。
4. 沟通能力培养学习沟通技巧和表达能力，提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
开展演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼学生干部的演讲和辩论能力。
5. 职业道德培养加强职业道德教育，培养学生干部的为人处世能力和职业操守。
引导学生干部做到遵纪守法、廉洁奉公、服务群众、勤勉学习，树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、培训方式1. 理论学习开展理论学习，组织专题讲座、学习交流会等活动，邀请学校和社会各界的专家学者进行授课，让学生干部全面系统地学习相关知识。
2. 实践活动组织实践活动，包括社会实践、调研考察、模拟演练等形式，让学生干部在实践中锻炼自己，提高组织管理和领导能力。
3. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生干部模拟各种实际工作场景，锻炼他们的应变能力和解决问题的能力，提高领导能力和组织协调能力。
4. 分组讨论开展分组讨论，让学生干部在小组中讨论问题、交流经验，互相促进和学习，进一步提高学生干部的组织能力和沟通能力。
5. 沟通训练开展沟通训练课程，包括沟通技巧的培训和沟通情境的模拟练习，提高学生干部的沟通交流能力和解决问题的能力。
2024年班干部培训方案参考
2024年班干部培训方案参考一、培训目标该培训方案旨在提高班级干部的组织能力、协调能力和领导能力，使其能够有效地履行自己的职责，促进班级的良好发展。
二、培训内容1. 班级管理技巧的培训班级干部需要掌握班级管理的基本原则和技巧，包括如何建立良好的沟通和协作机制、如何制定合理的工作计划、如何正确处理班级内部矛盾等。
2. 组织能力的培养班级干部要具备组织能力，能够组织并主持各种班级活动，如班会、文体活动等。
培训中将着重讲解组织理论和方法，并进行实践演练，加强干部的组织能力。
3. 领导能力的提升班级干部需要具备良好的领导能力，能够带领全班同学共同进步。
培训中将对干部进行领导理论的介绍，并进行案例分析和角色扮演，以提升干部的领导能力。
4. 沟通与协调能力的培养班级干部需要能够与班级内外的各方进行有效的沟通和协调。
培训中将重点讲解沟通技巧和解决冲突的方法，并进行团队合作的训练，提高干部的沟通与协调能力。
5. 创新思维和问题解决能力的培养班级干部需要具备创新思维和问题解决能力，能够迎接各种挑战和困难。
培训中将引导干部学习创新思维方法，培养解决问题的能力。
三、培训方法1. 理论讲解与案例分析相结合培训中将通过理论讲解和案例分析相结合的方式，让干部对相关知识有深入的理解，并通过实际案例进行分析与讨论。
2. 角色扮演训练通过角色扮演的方式，让干部在模拟的情境中体验领导者的角色，锻炼领导能力和沟通能力。
3. 团队合作训练通过团队合作训练，培养干部的协作精神和团队领导能力，让他们能够有效地组织和带领团队完成任务。
四、培训计划1. 第一天：a. 早晨：班级管理技巧的理论讲解与案例分析。
b. 下午：组织能力的培养，包括组织理论的介绍、实践演练等。
2. 第二天：a. 早晨：领导能力的提升，包括领导理论的介绍、案例分析和角色扮演训练。
b. 下午：沟通与协调能力的培养，包括沟通技巧的讲解、解决冲突的方法等。
3. 第三天：a. 早晨：创新思维和问题解决能力的培养，包括创新思维方法的学习、问题解决能力的训练等。
大学学生工作处干部培训
通过本次培训，学生工作处干部将提升多项关键技能，包括目标制定、团队 沟通、冲突处理和时间管理等，以实现工作处更高效的运营。
员工角色和职责的变化
1
提升技能
2
发展必要的技能和能力，以适应和胜任
新的工作要求。
3
了解角色
学习如何适应并理解作为干部的角色和 职责的变化。
自我反思
反思自己的发展需求，并制定行动计划 来填补任何缺陷。
学习如何进行有效的团队沟通和协作
1
明确目标
确保团队成员对项目目标和期望有充分
沟通渠道
2
的理解。
建立有效的沟通渠道，以便团队成员可
以及时交流和共享信息。
3
协作与任务分配
培养良好的协作习惯和任务分配技巧， 以实现高效的团队工作。来自探索高效工作环境的基本要素
1 工作空间
创造有利于工作的舒适和功能性的工 作环境。
2 团队文化
塑造积极的团队文化，以提高团队的 凝聚力和工作动力。
3 使用资源
合理利用和管理可用的资源，以提高工作效率和产出质量。
建立健康的工作习惯和生活方式
1 工作均衡
学习如何平衡工作与个人生活，并确 保自己的幸福和健康。
2 时间管理
掌握有效的时间管理技巧，以提高工 作效率和时间利用率。
3 自我关爱
共同解决方案。
3
构建和谐
创建一个能够容纳不同意见的团队氛围， 以促进创造性的合作。
提高人际交往和领导技能
积极沟通
发展积极的人际交往技巧， 以有效地与团队成员和其他 部门合作。
激励团队
学习如何激发团队成员的内 在动力，并发挥他们的最大 潜力。
领导力
班干部培训方案范本（6篇）
班干部培训方案范本一、培训宗旨：1. 助力班干部深刻理解自身职责与义务，确保其能够高效执行职责，并在集体中发挥示范作用；2. 提升班干部在组织、协调、沟通及领导方面的能力，使其能够有效团结集体，激发团队潜力；3. 培育班干部的责任意识和道德观念，树立正确的价值观，成为遵纪守法的典范；4. 增强班干部的创新思维和问题解决能力，提高应对突发事件的能力和团队协作水平；5. 加深班干部对教育工作及学生管理的专业知识理解，提升班级工作的效率和品质。
二、培训内容：1. 职责与义务：a. 明确并宣布班级纪律，维护校园及班级秩序；b. 策划并开展班级团结活动，增进同学间友谊；c. 协助教师进行学生管理，提升班级学习与生活品质；d. 积极参与学生事务，维护同学权益；e. 协调处理班级矛盾与问题，保持班级和谐稳定。
2. 组织能力培训：a. 沟通与协调：掌握与同学、教师及家长沟通的技巧，学习团队协作方法；b. 会议组织与管理：学习策划、组织、主持班会及学生活动的技巧；c. 时间管理：学习合理规划时间，高效完成学习与工作任务。
3. 领导能力培训：a. 树立榜样：学习并实践正确的价值观和道德观，塑造良好形象；b. 倾听与理解：学习倾听同学需求，提供必要的帮助和支持；c. 团队协作：学习如何领导团队，合理分配任务，激发团队成员积极性。
4. 创新思维与问题解决能力培训：a. 创新思维培养：学习提出创新观点和方案，鼓励尝试新方法；b. 问题解决能力：学习分析问题根本原因，提出切实可行的解决方案。
5. 教育工作与学生管理知识培训：a. 学生心理辅导：学习理解学生心理特点，提供适当心理辅导；b. 学业指导：学习为同学提供学业指导，帮助制定学习计划和目标；c. 班级管理：学习班级管理基本原则和方法，包括班级纪律宣布与执行，班级活动组织与管理等。
三、培训方式：1. 理论学习：邀请班主任、年级主任等教育管理人员开展培训讲座，明确班干部职责与义务，传授组织与领导技巧，分享案例和实践经验；2. 实践演练：组织班级实践活动，如班会主持、班级管理等小组演练，让学生亲身体验并提出改进建议；3. 学习讨论：定期组织学习讨论会，分享班级管理和学生服务相关知识，促进学生间相互学习和借鉴；4. 学习资源利用：利用网络平台、图书馆等资源，提供相关书籍、文献及在线学习资料，引导学生主动学习。
大学班干部培训计划
大学班干部培训计划一、背景介绍大学生班级干部在班级管理中起着至关重要的作用，他们不仅负责班级的日常事务管理，还要协调班级内部关系，促进同学们的交流与合作。
为了提升大学班干部的管理能力和领导能力，本文将制定一份详细的大学班干部培训计划。
二、培训目标1.提升大学班干部的管理能力，包括组织协调能力、问题解决能力等；2.增强大学班干部的沟通能力与协作能力；3.塑造大学班干部的领导风范，培养其成为班级的中流砥柱；4.帮助大学班干部更好地理解并践行大学生干部应具备的职责与义务。
三、培训内容3.1 理论学习•领导力理论的学习与应用；•团队建设与团队管理的基础知识；•时间管理与问题解决能力的提升；•沟通技巧与良好的人际关系建立。
3.2 实践操作•开展班级活动策划与组织实践；•担任不同职务，学习协调与管理班级事务；•解决日常管理中出现的问题，锻炼解决问题的能力；•通过角色扮演等形式，提升应对突发事件与挑战的能力。
四、培训方式培训将采用线上线下相结合的方式进行。
具体如下： - 线上学习：通过网络课程、视频教学等形式进行理论知识的学习； - 线下实践：组织实地活动、角色扮演、团队合作等形式进行实践操作。
五、培训评估为了确保培训效果，将对参与培训的大学班干部进行评估，包括理论知识的学习成果、实践操作的表现等方面。
评估工作将由专业教师和班级导师共同进行，并根据评估结果给予反馈与指导。
六、总结与展望通过本次大学班干部培训计划，相信可以有效提升大学班干部的管理能力与领导能力，为班级管理工作提供更专业的支持与保障。
未来，我们将继续完善培训计划，不断优化培训方式与内容，为培养优秀的大学班干部而努力奋斗。
大学学生干部培训活动方案
大学学生干部培训活动方案一、活动背景随着大学生思想观念的日益多元化，学校干部队伍需要更加专业化、精英化的培养。
因此，为了提升大学生干部的综合素质和能力，我校决定开展一次大学学生干部培训活动。
二、活动目的1.增强学生干部的领导能力和团队管理能力；2.提高学生干部的情商和沟通能力；3.培养学生干部的创新意识和问题解决能力；4.塑造学生干部的正确人生观和价值观。
三、活动内容1.讲座学习：邀请校内外专业讲师，围绕领导力、团队管理、沟通技巧等方面进行讲座培训；2.案例分析：安排学生干部分组进行案例分析讨论，帮助他们理解实际问题和解决方法；3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生干部亲身体验领导者与成员的不同角色，提升他们的沟通与协作能力；4.实践锻炼：安排学生干部参与学校组织的实践活动，如社会实践、志愿服务等，提升他们的实际操作能力；5.心理辅导：安排心理专家进行心理辅导，帮助学生干部合理化处理压力和情绪，提升情商。
四、活动安排•时间：每周安排一次培训活动，持续2个月；•地点：校内教学楼或多功能厅；•参与者：全校各学院学生干部，共计约200人；•费用：由学校统一承担培训费用。
五、活动效果评估1.问卷调查：对参与培训的学生进行问卷调查，了解他们对培训活动的评价和意见建议；2.学生表现：观察学生干部在实践活动中的表现，评估他们的综合素质和能力提升情况；3.导师评价：邀请培训讲师和心理辅导专家对学生干部进行个别评价，为学校后续干部培养提供参考。
六、活动总结与展望通过本次大学学生干部培训活动，预计可以有效提升学生干部的综合素质和能力水平，增强其领导力和团队协作能力。
未来，学校将持续加强对学生干部的培训和引导，助力他们成长为校园领军人才。
以上即是我校大学学生干部培训活动方案，希望能得到各位老师的支持和帮助，共同促进学生干部队伍的发展和壮大。
高中班干部会议和培训
高中班干部会议和培训高中班干部会议和培训引言：高中班干部会议和培训在学校管理中扮演着重要角色。
这些会议和培训旨在帮助学生干部发展领导能力、提高组织管理水平，并为他们成为未来社会的积极参与者和领导者打下基础。
本文将深入探讨高中班干部会议和培训的多个方面，包括会议的组织安排、培训的内容和方法，以及对学生干部发展的影响。
一、会议的组织安排1.1 会议目标和议程高中班干部会议通常会明确会议的目标和议程，以确保会议的有效性和高效性。
会议目标可能包括传达学校政策、解决班级问题、提醒干部职责等。
同时，详细的议程将帮助会议按计划进行，确保各项议题得到充分讨论。
1.2 参与者和角色会议的组织者通常会邀请校领导、教师指导和班级干部出席会议。
校领导和教师指导在会议中发挥着指导和支持的角色，而班级干部则是会议的核心参与者。
1.3 会议形式高中班干部会议可以采用多种形式，如全体会议、分组会议、座谈会等。
全体会议适用于重要议题的传达和讨论，而分组会议则可以让各个职位的干部就特定议题进行深入研讨和规划。
座谈会则提供了学生干部与校领导和教师指导互动交流的平台。
二、培训的内容和方法2.1 领导力培训高中班干部培训的核心内容之一是领导力培养。
培训内容可能包括领导力概念介绍、领导力特质培养、领导力行为模拟等。
通过这些培训，学生干部能够了解和学习不同类型的领导力，并应用到实际工作中。
2.2 组织管理培训学生干部在班级管理中需要具备一定的组织管理能力。
培训内容可以涉及班级活动策划、资源调配、决策制定等方面。
同时，培训方法可以采用案例分析、团队建设活动等，培养学生干部的组织管理技能和团队合作能力。
2.3 沟通与协调培训学生干部需要与各方保持良好的沟通与协调，以确保工作的顺利开展。
培训内容可以包括沟通技巧、协调解决问题的方法等。
培训方法可以通过角色扮演、团队合作等方式，使学生干部能够理解不同沟通和协调风格，并寻找合适的解决方案。
三、对学生干部发展的影响高中班干部会议和培训对学生干部发展具有积极影响。
学生干部培训计划
学生干部培训计划一、背景。
学生干部在学校管理和学生服务中起着重要作用，他们需要具备一定的领导能力、组织能力和沟通能力。
为了提高学生干部的综合素质和能力，我们制定了学生干部培训计划。
二、培训目标。
1. 提高学生干部的领导能力，使其能够更好地组织和引导同学们开展各项活动；2. 增强学生干部的沟通能力，使其能够更好地与老师和同学们进行有效沟通；3. 培养学生干部的团队合作意识，使其能够更好地协调和带领团队完成任务；4. 提升学生干部的责任心和执行力，使其能够更好地履行自己的职责。
三、培训内容。
1. 领导能力培训，学习领导力理论，了解领导者应具备的素质和技能，通过案例分析和角色扮演等形式进行实际操作。
2. 沟通能力培训，学习有效沟通的技巧和方法，包括倾听、表达、非语言沟通等内容，通过小组讨论和实践演练提高沟通能力。
3. 团队合作培训，学习团队建设的原则和方法，了解团队协作的重要性，通过团队游戏和合作项目培养团队合作意识。
4. 责任心和执行力培训，学习责任心的培养方法，了解执行力的重要性，通过任务分解和执行计划的制定提升责任心和执行力。
四、培训方式。
1. 理论学习，通过课堂讲解、案例分析等方式进行领导能力和沟通能力的理论学习。
2. 实践操作，通过角色扮演、小组讨论等方式进行领导能力和沟通能力的实践操作。
3. 情境模拟，通过团队游戏、合作项目等方式进行团队合作和责任心、执行力的情境模拟训练。
五、培训评估。
1. 考核方式，采用考试、实际操作、项目评估等多种方式进行综合评估。
2. 评估标准，根据学生干部在培训过程中的表现和成绩，评定其领导能力、沟通能力、团队合作能力、责任心和执行力的水平。
六、培训效果。
通过学生干部培训计划，预期能够提高学生干部的综合素质和能力，使其能够更好地履行自己的职责，为学校的管理和服务工作做出更大的贡献。
七、总结。
学生干部培训计划是提高学生干部综合素质和能力的重要举措，通过系统的培训和评估，可以有效提升学生干部的能力水平，为学校的发展和建设提供有力支持。
学生干部骨干培训工作计划
学生干部骨干培训工作计划一、培训目标本次学生干部骨干培训旨在提高学生干部的核心素质，培养具备组织协调能力、沟通表达能力、领导管理能力的优秀人才，为学生干部今后的工作、学习和发展奠定坚实基础。
二、培训内容政治理论学习：加强对学生干部的政治教育，提高学生干部的政治觉悟和思想认识。
组织协调能力培养：培养学生干部的组织协调能力，提升团队协作水平。
沟通表达能力提升：通过沟通技巧、演讲技巧等方面的培训，提高学生干部的沟通表达能力。
领导管理能力提升：通过领导力、执行力等方面的培训，提高学生干部的领导管理能力。
学生工作经验分享：邀请优秀学生干部分享工作经验，促进学生干部之间的交流与学习。
三、培训方式理论授课：通过专题讲座、案例分析等形式，传授相关知识和技能。
实践操作：组织学生干部参与实际工作，让学生在实践中锻炼和成长。
小组讨论：分组进行讨论交流，分享心得体会，互相学习、共同进步。
经验分享：邀请优秀学生干部分享经验，让学生干部从实际案例中学习。
网络学习：利用网络资源，开展在线学习、交流和讨论，方便学生随时随地学习。
四、培训时间与地点时间：共计五天，具体时间视报名情况而定。
地点：校内会议室、教室等场地。
五、培训对象与规模对象：全校各级学生组织、社团的主要学生干部。
规模：每期培训班规模约为50人左右。
六、培训效果评估培训前后对比：通过对比培训前后的表现，评估学生干部在知识、技能、态度等方面的提升情况。
培训反馈调查：在培训结束后发放问卷，调查学生对培训内容、方式、效果的满意度和反馈意见。
工作表现观察：对学生干部在培训后的实际工作表现进行观察和评估，了解培训成果在实际工作中的运用情况。
优秀学员评选：根据学生在培训过程中的表现和学习成果，评选出表现优秀的学员并给予奖励和表彰。
后续跟踪反馈：定期对学生干部进行跟踪反馈，了解他们在工作中遇到的问题和困难，及时给予指导和支持。
同时收集他们对于培训效果的反馈意见，以便不断完善和优化培训计划。
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科技艺术学院2010年大学生骨干培训班策划议程第一部分：理论培训学习
活动时间：2010年4月26 日、27 日
活动地点：逸夫楼一楼圆阶
出席嘉宾：党总支副书记：张志成书记
院团委书记：王晓丽书记
学工部部长：王君刚部长
校团委办公室主任:杨柳青老师
美术系政治辅导员: 徐伟老师
美术系政治辅导员: 李慧老师
工程系政治辅导员：陈宝琦老师
法商系政治辅导员：程栋老师
外语系政治辅导员：曹爱萍老师
与会人员：科院学生委员会、各系学生分会、学管会、各社团等学生干部主要负责人。
主持人：科院团委郑君洁老师
第一项：全体起立，奏《中华人民共和国国歌》
第二项：主持人介绍培训目的——加强和改进学生干部的工作作风,增强学生干部的凝聚力,提高全院学生干部工作意识, 让每
一名学生干部意识到自己的责任重大,应该“怎么做,如何
做”才算是一名合格的学生干部,并且对以后如何争取成为
一名党员和如何成为一个合格学生干部。
第三项：主持人介绍出场嘉宾
第四项：科技艺术学院党总支副书记张志成老师为培训学习进行开场致词
第五项：授课老师进行授课
第六项：主持人对本次培训进行总结
第七项：嘉宾退场
第八项：工作人员对培训人员进行点到签名
第九项：理论培训结束
第二部分：实践培训学习
一、前期准备：
1、统计能够参加实践培训的学生干部名单，并通知到位。
2、提前购置实践培训相关的道具。
3、工作人员于当日下午4：00提前出发到达校田径运动场，进行相
关准备工作。
二、现场流程：
1、下午4：30实践培训学习正式开始。
首先大家围成一圈，开始进行自我介绍。
（1）排序分队
大家以抽签形式分配各队队员，每队5人。
（2）队员交流
在不告知下面游戏内容的情况下，给各队3分钟的相互认识时间。
（3）友情链接
（打破僵局，加速队员之间的认识，也考查大家的速记能力）各队成员任意排成一列，由排在首位者向他/她背后的人作自我介绍，如：我是**院系**专业的龚玲，第二名队员再对他/她背后的做介绍，如：我是**院系**专业的龚玲后边的***，第三名队员则依此介绍说：我是**院**专业的龚玲后边的***后边的***，依此类推，看哪队准确复述的最多。
此游戏由各队依次进行。
若时间允许可打乱队员顺序再进行一两次。
（4）福尔摩斯
（考查队员间的熟悉程度及各人的观察能力，活跃现场气氛）每队随机抽出两名队员，让每人仔细观察自己的搭档1分钟，一分钟后，两人转过脸去，背对着站立。
这时，由别队成员（如二队问一队，三队问二队）分别向他们二人提出有关自己拍挡的体貌特征的五个问题。
此游戏各队依次进行，按问题答对个数记分。
（5）三人四足
（考察队员间的默契程度及团结协作能力）
每队出三人（最好一男两女），交叉排成一排，相邻两人的左右脚于脚踝处绑在一起，两队或三队定距离计时赛跑，用时最少者获胜，其他队依快慢给分。
（6）火车快跑
（考察队员间的默契程度及团结协作能力）
每队出四人或五人，排成一列。
火车头，即第一个人可以双脚着地，其他人只能一条腿着地（由工作人员或其他队监督），两队或三队定距离计时赛跑，用时最少者获胜，其他队依快慢给分
2、颁奖和结束
实践培训结束后将评选出团队合作一、二、三等奖和优秀奖，并分别由团委老师颁发奖状。
由团委书记王晓丽老师对实践培训进行点评总结，宣布培训结束。
三、后期工作：
1、对培训的经费进行统计和报销。
2、对培训中所拍摄的照片以及活动记录进行保存纪念，对培训学习
新闻稿进行发表，使本次培训学习得到广泛宣传和有利影响。
第三部分：大骨班学生干部工作经验交流会
大骨班学生干部交流会分小组进行经验学习交流，有关事项安排如下：
1、第一交流小组：各组织主席团人员和各组织主要负责人
小组交流会负责人：胡婷
交流时间：4月29日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
2、第二交流小组：各组织文艺部相关主要负责人
小组交流会负责人：李俊杰
交流时间：4月30日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
3、第三交流小组：各组织实践部、女生部相关主要负责人
小组交流会负责人：黄晨
交流时间：5月4日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
4、第四交流小组：各组织网络部相关主要负责人
小组交流会负责人：周士孝
交流时间：5月5日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
5、第五交流小组：各组织办公室相关主要负责人
小组交流会负责人：刘易蓉
交流时间：5月6日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
6、第六交流小组：各组织生活部相关主要负责人
小组交流会负责人：邓鹏
交流时间：5月7日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
7、第七交流小组：各组织外联部相关主要负责人
小组交流会负责人：万梦雪
交流时间：5月10日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
8、第八交流小组：各组织政治部、督察部相关主要负责人
小组交流负责人：杨学海
交流时间：5月11日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
9、第九交流小组：各组织学术部、学习部相关主要负责人
小组交流负责人：卢俊燃
交流时间：5月12日下午4点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
10、第十交流小组：各组织体育部相关主要负责人
小组交流人责任人：王春红
交流时间：5月13日下午四点半
交流地点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
11、第十一交流小组：各组织宣传部相关主要负责人
小组交流负责人：蒋娟娟
交流时间：5月14日下午四点半
交流点点：逸夫楼三楼学生委员会办公室
注：(参与交流小组讨论学习人员必须做好笔记，小组交流会结束之后，参与小组讨论人员写出交流心得体会交与各小组相关负责人)
景德镇陶瓷学院科技艺术学院团委
2010年4月19日。