聆听专家讲座 提升自身素养
聆听专家讲座 提高自身素质
聆听专家讲座提高自身素质——2018年河北省教研员培训心得体会2018年10月16日至25日，我有幸参加了河北省中小学教研员高级研修班培训学习。
本次活动主要由河北省教育科学研究所委托河北师大培训办主办，全省共有277人次参加本次培训学习活动。
学习活动共安排10天，课时安排紧凑，讲座内容丰富，活动形式异彩纷呈，专家以独特的视角，先进的教学理念，旁征博引，令学员赞叹不已；辅导员班主任精心组织每场活动，细心捕捉专家和学员互动交流的瞬间，给在座的学员们呈现一场丰盛的宴会。
一、内容丰富，注重了教研员素质的培养。
本次培训内容侧重教研员综合素质的五个方面：1、专业理念：教育政策和课程改革理念及发展趋势。
2、专业知识：课程、教学、评价等领域的相关知识。
3、专业能力：教学研究、教育科研、教育评价、教育管理以及教育技术等相关操作技能。
4、师德教育：教研工作的职业理解和职业修养。
5、专业素能：教研员在社会化与个人成长进程中的相关知识。
二、名师荟萃，撷取了教育家营养的精华。
在河北师大培训学习的十天里，我拜会了闻名遐迩，慕名已久的全国名师教育专家，聆听了十多场精彩的学术报告。
领略了天津师范大学教育学院教授李凤来《移动客户端在课堂教学应用》浪潮中执着追求的风采；聆听了河北省教育科学院义务教育科学研究所副主任李学红《基于教师发展的教研计划的制定与实施》和邢台市教科所中学语文教研员《教研员自我成长》等报告；拜访了北京教育学院人文与社会科学院院长吴欣歆的《核心素养背景下的教育改革》、石家庄市教科所张慧英《核心素养指向的听评课路径研讨》、吴正宪工作室教师队伍建设武维民教授；从北京海淀区教科所所长严星林那里学会了如何做好课题科研和河北省教科所所长缴志清的教研员课程领导力的提升方法；亲身体验了教研主题设计的全过程，参与式体验教学法的快乐。
本次培训每位教育专家严谨治学的精神令人感动，专家们以独特的视角，鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论，令我豁然开朗，真实收益非浅，终生难忘。
教资培训讲座心得体会
近年来，随着国家对教育事业的重视和教师队伍建设的不断加强，教师资格证的培训和考试成为广大教育工作者关注的焦点。
我有幸参加了本次教师资格培训讲座，通过聆听专家的讲解和与同行们的交流，我对教师职业有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、对教师职业的认识在讲座中，专家详细介绍了教师职业的历史、现状和未来发展趋势。
我深刻认识到，教师不仅仅是一个职业，更是一种责任和使命。
教师是知识的传播者，是学生的引路人，是社会主义核心价值观的践行者。
在新时代背景下，教师肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
1. 教师的责任与使命教师的责任和使命是教书育人，为国家培养合格的人才。
这要求教师在传授知识的同时，还要关注学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
教师的一言一行都对学生产生深远的影响，因此，我们要时刻保持清醒的头脑，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 教师的角色转变随着教育改革的不断深入，教师的角色也在不断转变。
从传统的知识传授者向学生发展的引导者、合作者和促进者转变。
教师不再是单一的知识传授者，而是要关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教师素养的提升讲座中，专家强调了教师素养的重要性，并从以下几个方面进行了详细讲解。
1. 专业素养教师的专业素养是教学工作的基础。
这包括扎实的专业知识、教学技能和教学方法。
教师要不断学习，提高自己的专业水平，以适应不断变化的教育需求。
2. 思想道德素养教师的思想道德素养是教师职业的灵魂。
教师要具备高尚的道德品质，热爱教育事业，关爱学生，为人师表，以身作则。
3. 心理素养教师的心理素养是教学工作的保障。
教师要具备良好的心理素质，能够应对工作中的压力和挑战，保持积极向上的心态。
4. 教学素养教师的教学素养是教学工作的核心。
教师要善于运用各种教学方法，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
三、教学实践与反思讲座中，专家结合实际案例，分享了教学实践中的经验和反思。
教师聆听专家讲座美篇
教师聆听专家讲座美篇作为一名教师，不断提升自己的专业能力是我们必须要做的一件事。
而参加专家讲座是我们获取最新教育理念和知识的重要途径之一。
在这篇文章中，我将分享我参加一场专家讲座的经历，并探讨我从中获得的收获。
最近，我有幸参加了一场由教育领域的专家举办的讲座。
这位专家是一位经验丰富的教育学家，他在教育领域有着广泛的研究和实践经验。
讲座的主题是关于“激发学生的学习兴趣与动力”。
我对这个主题非常感兴趣，因为我一直在寻找如何激发学生的学习动力的方法。
讲座开始后不久，我就被专家的讲解所吸引。
专家首先介绍了学生学习动力的重要性，并强调了教师在激发学生兴趣方面的关键作用。
他通过举例子和研究数据来说明如何有效地激发学生的学习兴趣。
我被他的观点所打动，开始意识到在教学中要注重培养学生的主动性和兴趣。
专家提到了几种激发学生学习兴趣的方法。
首先，他强调了教师的角色，指出教师应该成为学生学习的引导者和激励者。
教师应该创造一个积极、鼓励和支持的学习环境，帮助学生发现学习的乐趣。
其次，专家强调了与学生的互动和个性化教学的重要性。
他鼓励教师了解每个学生的兴趣和需求，并根据学生的个体差异来设计教学活动。
最后，专家还提到了利用多媒体和实践活动来激发学生的学习兴趣。
他指出了利用技术和实践活动的潜力，使学习变得更加生动和有趣。
通过参加这场专家讲座，我收获了很多。
首先，我认识到了学生学习动力的重要性。
激发学生的学习兴趣是教师工作的核心，只有学生对学习有兴趣，才能提高他们的学习效果。
其次，我学到了一些实用的教学方法。
专家提到的个性化教学和利用多媒体的方法可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣。
我意识到，只有根据学生的个体差异来设计教学活动，才能真正满足学生的需求，使学习变得更加有趣。
最后，我还学到了一些鼓励学生的方法。
专家提到了教师应该成为学生学习的引导者和激励者，这让我意识到自己的角色和责任。
作为教师，我应该给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信和兴趣。
参加各类讲座心得体会
近年来，我国各类讲座层出不穷，从学术讲座到职业技能培训，从文化讲座到健康养生讲座，各类讲座满足了人们多样化的学习需求。
作为一名热爱学习的年轻人，我积极参加各类讲座，收获颇丰。
以下是我参加各类讲座的一些心得体会。
一、开阔视野，增长知识讲座作为一种新型的知识传播方式，具有内容丰富、形式多样、互动性强等特点。
通过参加各类讲座，我得以接触到不同领域的专家学者，了解他们的研究成果和观点，从而开阔了我的视野，增长了我的知识。
在讲座中，我学会了如何从多个角度思考问题，提高了自己的综合素质。
二、提升能力，增强自信参加各类讲座，不仅可以增长知识，还能提升自己的能力。
讲座中的案例分析、互动环节等，使我学会了如何将理论知识运用到实际工作中。
同时，与专家学者的交流，使我更加坚定了自己的信念，增强了自信心。
在面对工作和生活中的挑战时，我能够更加从容应对。
三、结识朋友，拓展人脉在参加讲座的过程中，我结识了许多志同道合的朋友。
我们共同探讨讲座内容，分享学习心得，相互鼓励，共同进步。
这些朋友不仅为我提供了学习上的帮助，还在生活中给予了我很多关心和支持。
此外，讲座也是一个拓展人脉的平台，使我结识了来自各行各业的人士，为今后的职业发展奠定了基础。
四、培养兴趣，丰富生活讲座内容丰富多样，涵盖了各个领域。
通过参加各类讲座，我发现自己对某个领域产生了浓厚的兴趣。
这种兴趣不仅使我在业余时间充实自己，还丰富了我的生活。
在兴趣的驱使下，我更加努力地学习，不断提高自己的综合素质。
五、提高审美，陶冶情操一些文化讲座、艺术讲座等，使我领略到了我国传统文化的魅力，提高了我的审美能力。
在欣赏美的过程中，我学会了如何陶冶情操，使自己的生活更加丰富多彩。
总之，参加各类讲座让我受益匪浅。
在今后的日子里，我将继续积极参加各类讲座，不断提升自己，为实现人生价值而努力。
同时，我也希望更多的人能够加入这个学习的大军，共同进步，共同成长。
年会主题讲座邀请专家进行主题讲座提升员工专业素养
年会主题讲座邀请专家进行主题讲座提升员工专业素养尊敬的各位员工：大家好！作为公司内部一年一度的盛会，我们即将举办一场年会主题讲座，旨在提升员工的专业素养。
为此，我们特别邀请了各领域的专家为我们做主题演讲，希望通过这次讲座，激发大家的学习热情，提高工作效率。
以下是我们邀请的几位专家及他们的讲座主题：1. 李教授：创新思维与团队合作的重要性李教授是一位知名的创新思维专家，曾任多家大型企业的顾问和培训讲师。
他将分享关于创新思维和团队合作的重要性，介绍一些实用的方法和案例。
通过这次讲座，我们将了解到创新思维对于企业的重要性，如何运用创新思维来提高团队的合作效率，进一步激发员工的创新潜能。
2. 张经理：沟通技巧和人际关系的建立张经理是一位资深的沟通专家，曾在多个企业担任高级管理职位。
他将分享关于沟通技巧和人际关系建立的经验和技巧，帮助大家提升沟通能力和解决问题的能力。
通过这次讲座，我们将了解到如何与同事、合作伙伴建立良好的人际关系，并通过有效沟通实现更加高效的工作与合作。
3. 王总监：领导力的塑造与发展王总监是一位备受推崇的领导力专家，在多个行业积累了丰富的管理经验。
他将分享关于领导力的塑造与发展的经验和方法，帮助大家了解如何发展出色的领导能力，带领团队取得更佳的业绩。
通过这次讲座，我们将学习到提升领导力对于员工个人发展和团队成长的重要性，以及如何培养和发展优秀的领导能力。
除了以上三位专家，我们还邀请了其他行业内的专家和成功企业家，他们将分享他们在各自领域的经验和故事，启发大家的思维，帮助提升员工的专业素养。
在讲座过程中，我们将以轻松互动的形式展开，以便最大化地吸收知识和经验。
请各位员工提前预备问题，并在讲座结束后积极参与讨论与交流。
我们相信，通过这次讲座，我们将得到宝贵的学习经验，提高自身的专业素养，为公司的发展贡献更大的力量。
最后，感谢各位专家的到来和支持，也感谢各位员工的参与。
希望通过这次讲座，能够为我们的年会增添更多精彩和意义。
聆听专家讲座心得体会范文（通用8篇）
聆听专家讲座心得体会范文（通用8篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的聆听专家讲座心得体会（通用8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
聆听专家讲座心得体会1上周南京金陵中学专家王鼎红老师来我校开讲座，聆听后让同学科的我大开眼界、受益匪浅。
他幽默风趣的演讲使我深刻地体会到，一名优秀的思想政治教师，其鲜明的教学效果是课堂出色表现的生命线。
这样的课堂，教师首先要做到：贴近学生生活，富有时代气息。
自20xx年起，围绕实施素质教育，推进和深化新课程改革，全面提高教育教学质量，我们坚持从实际出发，深入地开展课堂教学创新活动，着力构建课堂教学新模式和新方法。
探索和实践带来了课堂教学的深刻变革。
教学创新活动的主要目的是更好地落实《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和新课程改革的要求，深化教学改革，立足于培养学生的创新精神和实践能力，着力构建民主开放、充满生机和活力、具有特色的课堂教学新模式。
教学创新活动的核心是构建课堂教学的新模式，创新教学方法。
在主体性教学理念指导下，我们本着“坚定信念、勇于创新、注重实效、逐步深化”的思路，整体设计，系统推进。
抓住学生自主学习能力、主动探究精神、创造思维品质三个培养重点，积极实施课堂教学方式、教学组织形式、教学结构程序三项基本改革，改进学校教学质量、教师教学业绩、学生学习成绩，评价标准，初步构建起自主学习、成功学习、创新学习三种教学模式。
在改革中初步形成百花齐放的课堂教学改革局面，在改革的探索和实践中均走向成熟，把课堂教学改革引向深入。
教学创新活动带来新的变化。
教师的教育观念变了。
新的学生观、发展观、课程观，已被广大教师所接受，教师学会了创设民主、宽松、和谐的学习环境；主动关注学生的需求和发展；学会了驾驭课堂教学，使课堂教学真正呈现出师生互动、学生主动、合作探究的生动局面，教师开始成为学生学习的组织者、参与者和引导者。
听专家讲课心得体会
听专家讲课心得体会一、积极参与在我参加过的各类专家讲座中，我总结出一个重要的体会，那就是积极参与对于获取更多知识和经验的重要性。
无论是学术会议、行业培训还是领导讲话，我们都应该主动参与其中，发表自己的看法，提出问题，与专家进行互动交流。
只有这样，才能真正将专家的智慧和经验融入到自己的学习和工作中。
二、倾听与记录听专家讲课或演讲时，我一直坚持将笔记本和笔带在身边。
专家们的讲座内容通常丰富而繁杂，我们需要做到细心倾听并及时记录下来。
记录的同时，我们可以借助文字、图表、符号等方法，将信息整理得清晰明了，更便于后续的回顾与总结。
同时，通过记录，我们也能更好地理解和吸收专家的讲解内容，深入思考其中的道理和逻辑。
三、不拘泥于细节在听专家讲课时，我们应该注重把握重点，不拘泥于细节。
专家通常具有丰富的学术背景或实践经验，他们的讲座内容常常涉及多个方面，如果我们过于注重每一个细节，很容易分散注意力，起不到学习的效果。
因此，我们要善于筛选信息，抓住关键点，将主要内容进行梳理，形成自己的知识框架。
四、思考与应用听专家讲课并不仅仅是为了增加自己的知识储备，更重要的是思考和应用。
专家讲座结束后，我们应该将所学的知识与自身实际结合，反思自己的行为和思维方式，从中找出问题和不足。
同时，我们还可以借鉴专家的思维方式和解决问题的方法，应用到自己的学习和工作中，不断提升自己的能力和素质。
五、广泛交流与分享专家讲座结束后，我通常会与其他听众进行交流与分享。
通过与他人的讨论，我可以得到不同角度的思考和观点，从而进一步深化自己的理解。
此外，也可以通过分享自己的心得和体会，帮助他人更好地理解和应用所学的知识。
交流与分享可以促进我们与他人的互动，拓宽我们的视野，并激发更多的思考和创新。
六、持续学习与反思听专家讲课只是学习的起点，持续学习与反思才是取得进步的关键。
在专家讲座之后，我们应该保持对相关领域的学习兴趣，并不断深入研究和学习。
同时，我们也要定期反思和总结自己的学习过程，发现问题并加以改进。
听取专家讲座记录心得体会
一、讲座背景近日，我有幸参加了一场由我国著名心理学专家主讲的讲座，主题为“心理素质提升与个人成长”。
这场讲座让我受益匪浅，以下是我对此次讲座的心得体会。
二、讲座内容概述本次讲座主要围绕以下几个方面展开：1. 心理素质的重要性2. 心理素质提升的方法3. 个人成长与心理素质的关系4. 如何在日常生活中运用心理学知识三、心得体会1. 心理素质的重要性讲座伊始，专家就强调了心理素质的重要性。
在现代社会，人们面临着各种压力，如工作压力、生活压力、人际关系压力等。
心理素质差的人往往容易在这些压力面前崩溃，从而影响身心健康。
而心理素质好的人则能更好地应对各种压力，保持良好的心态，从而提高生活质量。
通过此次讲座，我深刻认识到心理素质对于个人成长的重要性。
一个拥有良好心理素质的人，不仅能在工作中取得成功，还能在家庭生活中保持和谐，在社会生活中展现自我。
2. 心理素质提升的方法讲座中，专家详细介绍了提升心理素质的方法，主要包括以下几个方面：（1）树立正确的人生观、价值观和世界观。
一个拥有正确观念的人，在面对困难时能保持冷静，坚定信念。
（2）学会调整心态。
面对挫折和失败，要学会调整心态，从失败中汲取教训，不断提升自己。
（3）培养良好的情绪管理能力。
学会调节自己的情绪，不让负面情绪影响到他人。
（4）加强自我认知。
了解自己的优点和不足，不断改进自己。
（5）保持积极乐观的生活态度。
面对生活中的种种困境，要保持积极乐观的心态，相信自己有能力克服困难。
通过学习这些方法，我意识到提升心理素质并非一蹴而就，需要我们长期坚持，不断努力。
3. 个人成长与心理素质的关系专家在讲座中提到，个人成长与心理素质密切相关。
一个具备良好心理素质的人，在成长过程中更容易取得成功。
而个人成长又能进一步促进心理素质的提升，形成良性循环。
我认为，这句话非常有道理。
在成长过程中，我们会遇到各种挑战和困难，具备良好心理素质的人能够更好地应对这些挑战，从而实现个人成长。
老专家讲座心得体会感悟
近年来，我国各行各业都在积极推进科技创新和人才培养，为了提高自身专业素养，拓宽知识视野，我有幸参加了一次由老专家主讲的讲座。
这次讲座让我受益匪浅，不仅增长了知识，更让我对专业领域有了更深刻的理解和感悟。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、老专家的学术风范在讲座中，老专家以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为我们传授了宝贵的知识和经验。
他严谨的治学态度、深厚的专业知识、独到的见解和风趣的讲解，让我深感敬佩。
老专家的学术风范让我明白了作为一名专业工作者，应当具备的品质和素养。
首先，老专家严谨的治学态度让我深受启发。
在讲座中，他对待每一个问题都力求做到精益求精，从理论到实践，从宏观到微观，都进行了深入剖析。
这种严谨的治学态度让我认识到，只有对待学问认真负责，才能在专业领域取得突破。
其次，老专家深厚的专业知识让我惊叹不已。
他不仅对专业知识了如指掌，还能将其运用到实际工作中，解决实际问题。
这种专业知识让我明白了，作为一名专业工作者，不仅要掌握理论知识，还要注重实践能力的培养。
最后，老专家独到的见解和风趣的讲解让我受益匪浅。
他善于运用生活中的实例来阐述专业问题，使枯燥的理论变得生动有趣。
这种讲解方式让我明白了，作为一名专业工作者，要善于运用多种手段和方法，让专业知识更易于理解和接受。
二、专业知识的应用在讲座中，老专家结合实际案例，详细讲解了专业知识在各个领域的应用。
这让我深刻认识到，专业知识并非孤立存在，而是紧密联系、相互促进的。
以下是我对专业知识应用的一些感悟：1. 知识跨界融合：在现代社会，各个领域之间的界限逐渐模糊，专业知识的应用越来越需要跨界融合。
我们要学会将不同领域的知识相互借鉴，以解决实际问题。
2. 创新思维：面对复杂多变的社会环境，我们要勇于创新，打破传统思维定势。
在专业知识的应用中，要善于运用创新思维，寻求新的解决方案。
3. 实践能力：理论知识是基础，但实践能力同样重要。
我们要将所学知识运用到实际工作中，不断积累经验，提高解决问题的能力。
教师素养讲座心得体会
作为一名教师，我深知自身素养的重要性。
近日，我有幸参加了一场关于教师素养的讲座，通过聆听专家的精彩讲解，我对教师素养有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，教师素养的核心是师德。
师德是教师职业的灵魂，是教师职业生涯中不可或缺的品质。
讲座中，专家强调了师德的重要性，指出教师要以身作则，为学生树立榜样。
我深刻认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德成长。
在日常教学中，我将更加注重自己的言行举止，以身作则，引导学生树立正确的价值观。
其次，教师素养的关键是专业知识。
专业知识是教师开展教育教学工作的基础，只有具备扎实的专业知识，才能更好地传授知识、引导学生。
讲座中，专家指出，教师应不断更新知识体系，关注学科前沿动态。
我深感自己在这方面的不足，今后我将加强专业知识的学习，努力提高自己的教育教学水平。
再次，教师素养的重要体现是教学能力。
教学能力是教师的核心竞争力，直接影响着学生的学习效果。
讲座中，专家分享了多种有效的教学方法，如情境教学、合作学习等。
我认识到，要想提高教学效果，必须不断探索和实践新的教学方法。
在今后的教学中，我将勇于尝试，不断优化教学设计，提高课堂效率。
此外，教师素养还体现在心理素质、沟通能力等方面。
心理素质是教师应对各种教育教学情境的心理承受能力，良好的心理素质有助于教师保持良好的教育教学状态。
讲座中，专家介绍了如何提高心理素质的方法，如调整心态、学会放松等。
我意识到，作为一名教师，要具备较强的心理素质，以应对各种挑战。
沟通能力是教师必备的能力之一，良好的沟通能力有助于建立和谐的师生关系，提高教育教学效果。
讲座中，专家强调了沟通技巧的重要性，如倾听、表达、反馈等。
我认识到，在今后的教育教学工作中，要注重与学生、家长、同事的沟通，以建立良好的人际关系。
总之，通过参加此次教师素养讲座，我对教师素养有了更全面的认识。
在今后的教育教学工作中，我将不断加强自身素养，努力成为一名优秀的教师。
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聆听专家讲座提升自身素养
走进心灵，我们体会情感；走进经历，我们感受智慧；走进研修班，我们聆听专家讲座，提升自身专业素养。
2011年7月24日至27日，我带着一份对学习的渴望和对教学的执着，荣幸参加了长治市2011年初中骨干教师高级研修班培训。
本次的培训学习，是长治市教育局为我们搭建的一个高层次的学习平台，对每位骨干教师来说都是一个难得的机会。
借助这个平台，我們与全国的优秀教师、教育专家零距离接触，聆听专家讲座，通过与专家交流互动，使我的思想受到了强烈的冲击，教育观念进一步得到更新。
本次培训我聆听了四位专家的报告，四位专家用通俗易懂的语言讲述他们成长的经历，传授从实践中总结出来的宝贵经验。
他们的讲座不是枯燥深奥的理论，而是结合生动活泼的教育案例，来诠释他们的教育教学思想。
如宋建文校长的“教师专业成长策略”、刘燕主任的“走进学生心灵，扩展教育策略”、特级教师程翔的“论教育的三个不能超越”和“课程改革及教学艺术”、马骉院长的“人生因课堂而精彩”，他们精湛的理论阐述、全新的教育教学理念和锲而不舍的课改精神给了我强烈的震撼，使我对自己的工作和学习有了新的思考和认识。
1.博览群书来丰富自己
专家之所以成为专家，是因为他们付出了常人难以想象的努力，造就了他们雄厚的文化底蕴。
教育专家们都有一个共同点，那就是他们在工作之余都阅读了大量的书籍。
读书可以提高我们的文化素养，一本好书犹如一盏指路明灯，能够决定一个人的命运。
特别是在这个知识不断更新的时代，作为教师，我们一定要紧跟时代的步伐，而要想跟上时代的步伐，必须多读书。
一个博览群书的教师一定是受学生尊重的教师，一个拥有较高文化素养的教师一定是学生乐于接近的教师。
教师承担着优秀文化继承与发展的使命。
教师每天都面对新的教育理念的挑战,每时都面对新知识的困扰,每刻都面对新的教学方法的冲击。
这就要求我们要树立终身学习的理念,建构长效性学习方法策略,拓宽自主学习形式,探寻继续教育的路经。
只有不断地充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。
因为教学需要教师不断刷新,常教常新，而不是复制。
读书应成为教师的自觉行为，让书香伴随我们的教育事业一路同行。
2.坚持写教育反思来提高自己
反思是一名教师专业成长的必由之路。
反思是教师成长的关键，一名优秀的教师必须重视反思、善于反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，善于反思才能成就精彩的课堂。
我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，及时地记录下来就是我们以后备课的资源，当然也会有疏漏、失误之处，课下冷静思考，剖析原因，积极寻找对策和解决方法就会成就下一次的成功。
另外，还可以记录下精彩的瞬间、有效的生成，可以拓宽教师的思路，有利于对教学的再设计。
3.将爱心投入到教育教学中来完善自己
教师要热爱自己职业。
“让学生体会学习的快乐，让教师体会工作的幸福”，前提是教师要有对自己职业的认同感，把教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作。
有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情，你就会体验到教师工作的幸福，就有了为之奋斗一生的动力。
爱学生是教育好学生的根基，只有尊重学生，关心学生，热爱学生，学生才乐意接受你，才有利于学生最大限度的发展，没有对学生无私的爱，就没有教育。
四、转变教育教学观念来充实自己
改变思维模式，有了新思维才会有新行动。
研究教材，重视对教材的二次开发，挖掘蕴含在教材中的教育素材，创造性地利用教材，不断地开发新的教材资源，让教学内容贴近学生的生活实际，与时代的发展合拍。
改变对学生的评价方式，重视学生学习能力的提高和良好习惯的养成，改变角色定位。
让老师转变成课程资源的建构者，学生学习的促进者，学生对话的交流者，课堂教学的研究者。
由原来的“主演”转变成“导演”，变成学生学习的协作者，学生学习情境的创设者。
恢复学生的“主角”地位，把课堂还给学生，让学生充分体验知识的探索过程，张扬个性，发现自我。
转变备课观念，“一堂课备一辈子，一辈子备一堂课。
”既要备教材，又要备学生、备教学媒体，备各种教学资源，另外还要备自己，备教学方法。
备出不断创新、超越自我的课。
设法激发学生的学习兴趣，让学生养成自主学习的习惯，适时捕捉课堂生成，随机应变，提高驾驭课堂的能力，为学生的成功引路，为学生的发展奠基。
培训只是一个手段，一个开端，对于培训给予的清泉和启示，我要让它细水长流，让自己每天的工作生活都有一种成就感，不断积累自己的课堂作品。
教学是一门遗憾的艺术，没有意外不精彩，只有不断地实践，不断地学习，不断地反思，取长补短，才能不断地进步。