幼儿园大班社会教案《多彩少数民族》
幼儿园多彩的少数民族教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【活动设计背景】 由于本⼟环境因素，幼⼉所在的居住地就是蒙古族⾃治县，幼⼉已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼⼉了解民族⽂化的多元性，培养幼⼉对多元⽂化的理解与尊重，是幼⼉园社会教育⽬标的重要部分之⼀。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族⽂化的⾓度，通过认知探索活动、社会活动、亲⼦实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族⽂化在幼⼉眼中具体⽽⽣动起来，从⽽帮助中班幼⼉更好地理解少数民族的⽂化，进⽽培养他们热爱多民族祖国的情感。
【活动⽬标】 1.引导幼⼉初步认识维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
2．发展幼⼉的观察⼒，记忆⼒，语⾔表达能⼒。
3．激发幼⼉热爱祖国，团结少数民族的情感。
【教学重点、难点】 教学重点：知道我国是⼀个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特⾊。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特⾊辨认不同的少数民族。
【活动准备】 知识准备：请幼⼉了解⾃⼰的民族。
物质准备：flash课件、课件、《爱我中华》磁带、少数民族头饰。
【活动过程】 ⼀、导⼊。
师：今天，让我们随旅游团⼀起坐飞机去旅游好吗？（课件出⽰飞机飞⾏，幼⼉同时动作飞机飞⾏状）来到了新疆的上空，飞机慢慢降落，⼤家下飞机，轻轻地坐下。
(出⽰中国地图画⾯课件。
)切换展开。
（⼀）认识维吾尔族。
1.（⼀组幼⼉戴维吾尔族帽。
）⼤家好：我是维吾尔族的导游，欢迎⼤家到新疆来观光旅游。
2.演⽰课件： （1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗? （2）他们在⼲什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是⼀个能歌善舞的民族。
） （3）维吾尔族穿什么样的⾐服？什么款式的？（都戴⼩帽，⼥的穿⿊⾊坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
幼儿园大班社会多彩的少数民族(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班社会多彩的少数民族(三篇)目录：幼儿园大班社会多彩的少数民族一幼儿园大班社会我们的祖国真大二幼儿园大班社会我的假期生活三幼儿园大班社会多彩的少数民族一作者：杜骏美（上海青村幼儿园）活动目标：1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：幼儿前期经验、调查表、ppt等活动过程：一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，引出内容。
1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）2.出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。
1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）②幼儿提问，幼儿解答。
教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）③放ppt提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。
大班社会领域教案《多彩的少数民族》
大班社会领域教案《多彩的少数民族》一、教学目标•了解我国少数民族的丰富多彩和各具特色的文化传统。
•培养学生的爱国主义精神和尊重多样性的意识。
•提高学生的地理常识和跨文化交流能力。
•培养学生的学习和合作能力。
二、教学重点和难点教学重点1.学生能够大致了解我国少数民族的分布和文化特点。
2.学生能够学习少数民族的习俗和节日。
教学难点1.学生理解少数民族的生活和文化的多元性。
2.学生积极参与课堂讨论和互动。
三、教学方法1.图片展示2.视频播放3.听、说、读、写四种语言技能综合训练4.互动教学四、教学过程1. 课前准备•教师准备包括少数民族服饰、乐器、饮食及其他相关物品的图片和短视频素材。
•确定小组分组（每组人数不超过6人）。
•每组学生一套笔和本子准备笔记。
•准备学生常用语和关键词，如“少数民族”、“文化”、“习俗”、“传统节日”等。
2. 导入教学1.学生自我介绍并说明自己是哪个民族。
2.以图片或短视频形式展示我国少数民族的分布和文化特点，并带领学生回答问题。
问：我国有多少个少数民族？答：56个。
问：哪些民族在地理位置上属于内地民族？答：汉族、回族和满族。
问：哪些民族在地理位置上属于边疆民族？答：蒙古族、藏族、维吾尔族、哈萨克族、朝鲜族、满族、柯尔克孜族、达斡尔族、塔吉克族、俄罗斯族、鄂温克族、保安族、瑶族、布依族。
3. 学习和实践1.学生小组自我介绍。
2.展示各民族服饰、乐器、饮食等配件，并用图片或短视频介绍这些特色物品。
3.导师介绍一些特色节日和民俗，并提供相应的词汇。
这包括：•春节（汉族）•哈尼族水龙节•白族三月街节•阿昌族的“卖牛节”•彝族火把节•藏族舞狮•傣族摆手节•蒙古族那达慕大会4.学生小组讨论并记录下各民族节日和习俗。
4. 作业对少数民族文化方面进行综合性调研，并编写一份短报告。
五、评价方式•组内互评•教师评价六、参考资料1.周瑜华等，《中国少数民族文化大系》。
2.《民族风情大观》。
3.《我爱祖国的每个少数民族》。
幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》
幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》一、教学目标1.了解我国不同少数民族的文化传统和生活习俗。
2.培养孩子多元文化的观念和尊重不同文化的态度。
3.提高幼儿的口语表达和合作能力。
4.培养孩子的感性认识和审美情趣。
二、教学内容1. 学习《多彩的少数民族》通过看图、讲故事等方式，让幼儿了解我国不同的少数民族，包括藏族、维吾尔族、壮族、苗族等。
重点介绍少数民族的饮食、服饰、习俗等文化特色。
2. 游戏活动通过各种游戏活动，让孩子们亲身体验不同文化背景下的生活。
例如：•藏族舞蹈：带着孩子们一起跳藏族舞蹈，体验不同文化下的音乐和舞蹈风格。
•壮族吊脚楼建造：使用积木和纸板等材料，在固定时间内一起建造壮族吊脚楼。
•维吾尔族沙漠探险：室内布置沙漠环境，让孩子们穿着维吾尔族装扮，在沙漠中寻找宝藏。
3. 互动讨论通过小组讨论等方式，引导孩子们分享自己的感受和想法。
例如：•孩子们可以分享自己对不同文化的看法，以及对多元文化的理解和认识。
•孩子们可以讨论如何尊重他人的文化，并探讨实际生活中的案例。
三、教学方法1.图片教学法：通过呈现图片，引发孩子们的兴趣和好奇心。
2.体验式教学法：通过游戏、互动等体验式的教学方式，让孩子们更好地理解和体验不同文化。
3.情感教育法：通过鼓励孩子们分享自己的情感和想法，培养孩子们的情感意识和情感表达能力。
四、教学评估1.学生兴趣测评：观察孩子们在学习过程中的表现，测试孩子们对于多元文化的兴趣和好奇心。
2.反应测评：通过小组讨论等方式，测试孩子们对于课程内容的理解和掌握程度。
3.作品展示测评：让孩子们在课后创作展示作品，检验孩子们的创新能力和综合表现水平。
五、教学资源1.班级图书馆：选择一些适合儿童阅读的少数民族文化图书。
2.音乐器材：准备一些少数民族的音乐器材，例如藏族的铃铛等。
3.纸板、积木等材料：用于游戏活动的准备。
六、教学反思本次教学活动是一个很好的跨学科教学实践。
通过让幼儿了解多元文化，培养其跨文化交际的能力，提高了幼儿对其他文化背景的尊重和认可。
幼儿园大班社会领域教案《多彩的少数民族》含反思
幼儿园大班社会领域教案《多彩的少数民族》含反思一、教学目标1.了解我国的少数民族的文化、风俗、习惯。
2.培养儿童的跨文化意识，尊重多元文化。
3.发展儿童的观察、分析、归纳与归纳能力。
4.提高儿童的语言表达能力和合作精神。
5.培养儿童的自信心和社交能力。
二、教学内容1.介绍中国的少数民族，例如藏族、维吾尔族、苗族、壮族等；2.通过图片、视频等素材展示少数民族的特别文化、美食、音乐和歌舞；3.学习聆听少数民族的儿童故事和神话传说；4.与儿童一起演出少数民族大戏《哈达玛》。
三、教学过程第一节：少数民族的介绍1.教师简单介绍常见的少数民族特点。
2.联系中国地图，找出学校周围的少数民族聚居地。
3.向学生展示少数民族的服饰、建筑、食品、文学、手工艺品等，并让学生了解不同的生活方式和文化。
4.教师鼓励学生将自己的了解和观察发表出来，并与其他学生进行分享。
第二节：欣赏少数民族歌舞和音乐1.教师通过音乐、视频和图片等素材向学生展示少数民族传统歌舞、音乐和民间故事等。
2.阅读少数民族儿童故事和神话传说给学生听，并通过提问让学生分析、比较和总结。
3.引导学生表演少数民族的歌舞和音乐，加深学生的了解和学习。
第三节：体验和演出少数民族大戏《哈达玛》1.教师向学生介绍少数民族的大戏《哈达玛》的背景。
2.向学生演示大戏的主要角色和场景，并介绍与该剧相关的音乐和舞蹈。
3.将学生分成小组，分别扮演角色，将《哈达玛》的主要情节表演出来。
4.将学生的表演录下来，进行集体观看，和学生一起讨论和分析。
四、反思与评价通过本次教学活动，学生们对少数民族文化和风俗有了初步的了解，能够比较准确地表达自己对少数民族文化的认识和体验。
同时，教师也发现自己在授课过程中存在的不足之处，即时间分配和内容难度的掌握，导致有些信息没有得到充分的展示和讲解。
因此，在今后的教学中，应重点研究如何优化课程设置和时间分配，更好地满足学生的需求和课程要求，使教学更具有吸引力和实用性。
多彩的少数民族大班教案5篇
多彩的少数民族大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》(通用
幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的大家庭》，详细内容为第一节《多彩的少数民族》。
通过学习，让幼儿了解我国少数民族的风俗习惯、服饰特点、生活地域等，培养幼儿民族团结的意识。
二、教学目标1. 了解我国主要的少数民族及其特点，知道各民族之间的差异和共同点。
2. 培养幼儿尊重和包容不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对少数民族的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并尊重不同民族的文化差异。
重点：掌握我国主要少数民族的风俗习惯、服饰特点、生活地域等。
四、教具与学具准备1. 教具：少数民族服饰、图片、地图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师身穿少数民族服饰，让幼儿猜一猜是哪个民族，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示少数民族图片，引导幼儿观察并说出各民族的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过地图介绍我国少数民族的分布情况。
（2）教师详细讲解各少数民族的风俗习惯、服饰特点等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一组少数民族图片，让幼儿说出图片中民族的特点。
（2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿评价，共同学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的少数民族。
（2）幼儿互相展示作品，分享学习心得。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿课下了解其他少数民族。
六、板书设计1. 板书《多彩的少数民族》2. 主要内容：（1）我国主要少数民族分布图（2）各少数民族的风俗习惯、服饰特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的少数民族，并简单介绍其特点。
（2）了解一个其他少数民族，下节课分享。
2. 答案：（2）查阅资料或询问家长，整理成文字或图片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班社会优质教案《多彩的少数民族》通用
幼儿园大班社会优质教案《多彩少数民族》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《五十六个民族是一家》，详细内容主要围绕我国少数民族展开，包括少数民族分布特点、特色服饰、生活习惯以及传统节日等方面。
二、教学目标1. 让幼儿解我国少数民族基本情况，培养他们民族自豪感。
2. 帮助幼儿认识不同民族特点，提高他们观察力和想象力。
3. 培养幼儿尊重各民族，弘扬民族团结互助精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住各少数民族特点。
2. 教学重点：培养幼儿尊重各民族，弘扬民族团结互助精神。
四、教具与学具准备1. 教具：少数民族服饰、图片、地图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示少数民族服饰、图片等，让幼儿观察并发表自己看法，引导他们关注少数民族特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解我国少数民族分布、特色服饰、生活习惯等方面，让幼儿深入解各民族。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿根据所学内容，在地图上找出少数民族分布区域，并用自己话描述各民族特点。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己最喜欢少数民族，并分享原因。
六、板书设计1. 少数民族分布图：标注各少数民族分布区域。
2. 少数民族特点表：列出各民族特点，如服饰、生活习惯等。
3. 民族团结标语：弘扬民族团结，互助互爱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿选择一个自己喜欢少数民族，画一幅民族特色画。
答案示例：以藏族为例，可以画出藏族服饰、建筑、风俗等元素。
2. 作业题目：让幼儿与家长共同解一个少数民族，并向家人介绍该民族特点。
答案示例：回族，主要分布在宁夏、甘肃等地，信奉伊斯兰教，特色饮食有牛肉拉面、手抓肉等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式，让幼儿对我国少数民族有更深入解。
课后，教师应关注幼儿在家庭中表现，解他们对所学内容掌握程度，并适时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿实地参观少数民族地区，增强他们民族认同感。
2024年幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》通用
2024年幼儿园大班社会教案《多彩的少数民族》通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《我们的大家庭》，详细内容为第一课时《多彩的少数民族》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国各少数民族的风俗习惯、服饰特点，增进民族团结意识。
二、教学目标1. 了解我国主要的少数民族及其分布特点。
2. 认识各少数民族的风俗习惯、服饰特点，培养幼儿对多元文化的尊重和接纳。
3. 培养幼儿民族团结意识，激发幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住各少数民族的风俗习惯、服饰特点。
教学重点：培养幼儿对多元文化的尊重和接纳，增强民族团结意识。
四、教具与学具准备教具：少数民族服饰、图片、视频、地图等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首富有民族特色的歌曲，引发幼儿兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍我国主要的少数民族及其分布特点，展示各民族的服饰、风俗习惯等，让幼儿了解和感受多元文化的魅力。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“民族服饰秀”，让幼儿穿上各民族的服饰，体验不同民族的风情。
4. 例题讲解：通过展示图片，讲解某一少数民族的风俗习惯、服饰特点，让幼儿学会观察和描述。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，自己动手绘制一幅少数民族的画，巩固所学知识。
7. 情感升华：通过讲解各民族间的友好交往，引导幼儿珍惜民族团结，激发幼儿热爱祖国的情感。
六、板书设计1. 《多彩的少数民族》2. 内容：（1）少数民族分布图（2）各少数民族的风俗习惯、服饰特点（3）民族团结口号七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，选择一个喜欢的少数民族，了解其风俗习惯、服饰特点，并以绘画或手工制作的形式展示出来。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，教师对作业进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“民族团结一家亲”主题活动，让幼儿深入了解各民族之间的友好关系，促进幼儿之间的团结协作。
幼儿园大班优秀社会教案《多彩的少数民族》
幼儿园大班优秀社会教案《多彩的少数民族》一、教学目标1.让幼儿了解中国的少数民族文化和生活习惯。
2.培养幼儿接纳不同文化背景的人的能力，促进幼儿多元文化意识的发展。
3.培养幼儿的发问和探究能力，激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
4.发展幼儿的听、说、看、想、做等综合语言表达能力。
二、教学准备PPT、少数民族文化展示板块、记忆卡片、数码相机等。
三、教学过程1. 热身启动通过游戏、歌谣、常识问答等多种方式引导幼儿形成良好的课堂氛围。
例如： - 游戏：请幼儿学唱《梦想的田野》并进行舞蹈表演。
- 歌谣：请幼儿学唱《小兔子乖乖》。
- 常识问答：老师播放一张中国地图，并请幼儿看看这是什么地图？幼儿回答是中国地图。
2. 导入主题通过PPT和少数民族文化展示版块让幼儿了解中国的各民族和民族文化。
例如： - PPT介绍：老师播放一个有关中国各少数民族的PPT，通过图片、文字、音频等多种方式介绍不同的民族和民族文化。
- 少数民族文化展示版块：老师准备十多个不同的少数民族文化展板，通过注释、图片、音频等多种方式向幼儿介绍各个民族的文化特色和生活习惯。
3. 激发学习热情通过有趣的故事和游戏激发幼儿的学习兴趣和求知欲。
例如： - 故事：老师讲述一则有关哈尼民族儿童的故事，如《满山红叶》等。
- 游戏：老师通过猜谜、拼图、记忆卡片等多种方式引导幼儿了解各个民族的风俗、文化等。
4. 综合实践通过手工、绘画、拼图等多种活动形式让幼儿亲身参与，培养幼儿的实际动手能力和综合语言表达能力。
例如： - 手工：让幼儿制作少数民族的手工艺品，如绸绸花等。
- 绘画：让幼儿画一个少数民族儿童的形象。
- 拼图：让幼儿组装少数民族服饰拼图，并注释各个部位的名称。
5. 总结课堂通过PPT、记忆卡片等多种方式概括和总结本节课所学内容，并让幼儿讲述自己所感所思。
例如： - PPT总结：老师在PPT上使用信息点回顾本节课讲的重点内容。
- 记忆卡片：老师制作带图片的记忆卡片，让幼儿通过图片回顾并讲述本节课所学的内容。
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幼儿园大班社会教案《多彩少数民族》
"Colorful ethnic minorities" teaching plan for large class in kin dergarten
幼儿园大班社会教案《多彩少数民族》
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活动目标：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。
2、感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。
活动准备：
幼儿前期经验、调查表、PPT等
活动过程：
一、讲讲知道的少数民族价值取向：回忆已有的经验，
引出内容
1、教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族?你都知道哪些民族?请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。
（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说?）
2、出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有（让幼儿简单知道一些其他的少数民族
3、这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗?（用数字表示出来）总结：哇!祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。
二、幼儿之间相互交流、相互学习价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。
教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。
（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。
1、第一组幼儿代表介绍：维吾尔族
①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。
教师：你今天介绍的是什么族?（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗?（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）
②幼儿提问，幼儿解答。
教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的?（幼儿之间互相提问，解答）
③放PPT提升，梳理幼儿的经验教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。
（出示PPT）服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。
舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。
这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。
（播放音乐背景，教师领舞，
幼儿学一些基本的动作）特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗?（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗?（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄香梨）。
2、第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里
插上红旗）①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）教师：来看看老
师准备的蒙古族的资料服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。
女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）蒙古包：包就是家的意思。
蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。
里面的内饰也很多有。
摔跤:
蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。
蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。
看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动。
3、第三组幼儿代表介绍：藏族①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。
②幼儿提问，幼儿解答。
③放PPT提升，梳理幼儿的经验服装：宽腰，长袖，大襟。
冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。
（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么?（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。
采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。
传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。
一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。
有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。
人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。
久而久之，形成了采花节。
西藏特产酥油茶出示哈达这是什么?为什么哈达是雪白的?为什么要献哈达?学习献哈达的动作）藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。
献哈达也有他们的礼节,是这
样献的，教师演示。
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