【修正版】幼儿园快速学习加减法
幼儿学加减法的又快又好的方法
幼儿学加减法的又快又好的方法
哇塞，幼儿学加减法，这可是个很重要的事儿呢！那怎样才能让他们又快又好地学会呢？
首先呀，要让幼儿对数字有直观的认识。
可以通过实物，比如小积木、小水果等，让他们数一数，感受数量的变化。
然后呢，就可以开始加减法的学习啦！先从简单的开始，比如 1+1 等于几呀，用实物演示给他们看，一个苹果再加上一个苹果就是两个苹果呀！这时候要注意啦，一定要有耐心，不要着急，要让孩子慢慢理解。
同时呢，要多鼓励他们，让他们有信心呀！
在这个过程中，安全性和稳定性可太重要啦！就像盖房子一样，基础得打牢呀！要给孩子创造一个安全、稳定的学习环境，让他们能安心地学习。
不要一会儿批评他们，一会儿又着急上火的，这样会让孩子感到紧张和害怕，反而不利于学习呢！
那幼儿学加减法的应用场景和优势可多啦！比如说，在生活中买东西的时候，他们就能知道该找多少钱呀。
而且呀，这能锻炼他们的逻辑思维能力，对以后的学习和生活都有很大的帮助呢！这就好比给孩子打开了一扇智慧的大门呀！
我就知道一个实际案例呢，有个小朋友，一开始对加减法很头疼，但是他的爸爸妈妈按照这些方法耐心地教他，给他用实物演示，还一直鼓励他。
慢慢地，这个小朋友就变得很厉害啦，加减法算得可快啦！这不就是很好的实际应用效果嘛！
所以呀，幼儿学加减法，只要方法得当，就一定能让他们又快又好地学会！让我们一起加油，帮助孩子们在学习的道路上快乐前行吧！。
加减运算教案幼儿园
加减运算教案幼儿园教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：•理解加减运算的基本概念和符号•掌握加减运算的基本方法•能够进行简单的加减运算•培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力教学准备•教材：小学一年级的数学教材•教具：数字卡片、计算器、板书教学过程1. 认识加减运算让幼儿拿起数字卡片，老师可以用两个卡片示范加减运算，让幼儿理解加减运算的基本概念和符号。
2. 掌握加减运算的基本方法让幼儿学习加减运算的基本方法。
例如，在教授加法时，老师可以将两个数字相加并指导幼儿去数学笔算。
3. 进行简单的加减运算在学习了加减运算的基本方法后，让幼儿通过实际的例子进行练习，例如：1+1=？、2-1=？等等。
4. 培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力通过以上几个步骤的训练，幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力都得到了提升。
老师可以出一些小游戏让幼儿进行加减运算的练习，例如：计算篮球的数量并分发给同学等等。
教学总结通过以上几个步骤的训练，幼儿对加减运算的认识更加深入，能够熟练进行简单的加减运算，并且数学思维能力和逻辑思维能力也得到了提升。
相关知识扩展在幼儿开始学习加减运算之前，老师可以通过和幼儿一起数数、比较大小等方法，培养幼儿的数学基本能力。
在掌握了数学基本能力后，幼儿开始学习加减运算。
加减运算是数学的基础，同时也是日常中经常使用的计算方法。
在幼儿如何学好加减运算的过程中，要以培养幼儿良好的学习习惯为目标，注重方法的指导和技巧的训练。
在教学过程中，同时也可以培养幼儿的数学思维能力和逻辑思维能力。
幼儿园孩子口算加减方法
幼儿园孩子口算加减方法
幼儿园孩子口算加减法的方法有很多，以下是一些简单易懂的技巧：
1. 分解法：将大数拆分成小数，再利用加法的交换律和结合律进行计算。
例如，计算9+7，可以将7分解成1和6，然后利用加法的交换律和结合律得到9+1+6=16。
2. 凑十法：对于较小的孩子，可以教他们使用凑十法，即先将两个加数中的较小数凑成10，然后再加上另一个加数。
例如，计算8+6，可以先把8凑成10，再减去2得到14。
3. 手指法：利用孩子的手指进行加减法练习。
例如，计算7+9，可以让孩子先伸出7个手指，再伸出9个手指，然后数一数总共有多少个手指。
4. 讲故事法：通过故事的形式教孩子加减法。
例如，讲一个小熊摘苹果的故事，小熊一共摘了5个苹果，吃掉了2个，还剩下几个？通过这样的故事引导孩子思考加减法的意义。
5. 游戏法：通过游戏的方式教孩子加减法。
例如，玩扑克牌游戏，每人拿出一张扑克牌，然后根据扑克牌的数字进行加减法运算。
总之，对于幼儿园孩子来说，加减法的学习需要耐心和反复练习。
家长可以通过多种方法引导孩子学习加减法，让他们在游戏中掌握基本的数学运算技巧。
幼儿园加减法速算技巧
幼儿园加减法速算技巧幼儿园时期是孩子们开始接触数学的关键阶段。
在学习数学的过程中，加减法是最基础、最常见的运算之一。
掌握好加减法速算技巧，不仅可以帮助孩子们提高计算能力，还能培养他们的逻辑思维和数学能力。
本文将为大家介绍一些幼儿园加减法速算技巧，希望对家长和老师们有所帮助。
一、加法速算技巧1. 个位数相加：当两个个位数相加时，如果和超过10，可以先将十位数相加，再将个位数相加。
例如：7+8=（7+1）+8=15。
2. 十位数相加：当两个十位数相加时，可以先将个位数相加，再将十位数相加，并将个位数的进位加到十位数上。
例如：34+56=（30+50）+（4+6）=80。
3. 十位数与个位数相加：当一个数的个位数为0时，与另一个数相加，只需将个位数直接加到另一个数上。
例如：70+6=76。
二、减法速算技巧1. 个位数相减：当两个个位数相减时，如果被减数小于减数，可以向十位数借位。
例如：8-7=（8-1）-7=0。
2. 十位数相减：当两个十位数相减时，可以先将个位数相减，再将十位数相减，并将个位数的借位减到十位数上。
例如：56-34=（50-30）+（6-4）=22。
3. 十位数与个位数相减：当一个数的个位数为0时，与另一个数相减，只需将另一个数的个位数直接减去。
例如：70-6=64。
三、加减法混合运算在进行加减法混合运算时，可以根据具体情况选择先算加法还是减法。
一般来说，先算比较简单的运算，再算较复杂的运算。
例如：56+23-8=（56+23）-8=71。
四、注意运算顺序在进行多个运算时，需要按照运算顺序进行计算。
一般来说，先计算括号内的表达式，再进行乘法和除法，最后进行加法和减法。
例如：(3+4)×5-2=7×5-2=35-2=33。
五、练习加强技巧孩子们可以通过大量的练习来加强加减法速算技巧。
家长和老师可以准备一些适合幼儿的加减法练习题，让孩子们进行反复练习。
可以利用数学游戏、数学卡片等教具，使学习过程更加有趣和生动。
幼儿园数学教案《加减法》5篇
1.课后反思：教师应记录幼儿在课堂上的表现，分析他们的学习难点，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励家长在家庭中创造数学学习环境，如购物时让幼儿参与计算价格，增强数学学习的实践性。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语ห้องสมุดไป่ตู้语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。
2.对于关键词汇，如加号、减号、加法、减法等，可以适当提高音量，强调其重要性。
二、时间分配
1.确保每个环节的时间分配合理，避免某个环节过长导致幼儿注意力分散。
2.实践情景引入和随堂练习环节可以适当延长，给予幼儿更多操作和思考的时间。
三、课堂提问
1.提问时要注意问题的针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。
2.学具：幼儿操作册、画笔、剪刀、胶水、磁性数字贴等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
2.例题讲解（10分钟）
利用教具和磁性数字贴，展示5以内的加减法运算。讲解加号和减号的含义，演示如何进行加减运算。
3.随堂练习（10分钟）
发放幼儿操作册，让幼儿在操作册上完成5以内的加减法练习题。教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
1.课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能在课堂上充分展示自己。
2.是否关注到每个幼儿的学习状态，对他们的表现给予及时反馈和鼓励。
五、后续改进
1.针对本次教学反思的结果，调整教案内容和教学方法，以提高教学效果。
2.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的数学学习。
6.课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点在于让幼儿掌握5以内的加减运算，认识加号和减号，并理解其含义。难点在于让幼儿理解加法和减法的关系，并能够将这一概念应用于解决生活中的实际问题。
幼儿园大班数学加减法教案通用5篇
幼儿园大班数学加减法教案通用5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，涉及教材第3章《数的认识》和第4章《加减法运算》内容。
详细内容包括：复习10以内数的认识，学习10以内数的加减法运算，通过实践情景引入，培养幼儿对数字的敏感性和运算能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内数的加减法运算，并能熟练进行计算。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解加减法的概念，掌握计算方法。
2. 教学重点：10以内数的加减法运算，以及运用运算解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法运算卡片、计数器、磁性白板、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、练习册、计数器、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过磁性白板展示一幅果园的图片，引导幼儿观察，提出问题：“果园里有多少个苹果？如果再摘下2个苹果，还剩几个？”2. 讲解：用数字卡片和加减法运算卡片，讲解10以内数的加减法运算，引导幼儿理解运算规律。
3. 实践：分组进行实践操作，让幼儿用计数器进行10以内数的加减法计算，教师巡回指导。
4. 例题讲解：针对幼儿在实践操作中出现的问题，进行例题讲解，巩固加减法运算方法。
5. 随堂练习：发放练习册，让幼儿完成相关习题，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书《10以内数的加减法运算》2. 板书内容：数字卡片：09加减法运算卡片：+、计算方法：加法运算、减法运算例题：3+2=5、52=3七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第3页、第4页的习题。
（2）用计数器进行10以内数的加减法计算，记录计算过程。
2. 答案：（1）见练习册答案。
（2）见幼儿实际操作记录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过课后作业和课堂延伸活动，让幼儿在家长的帮助下，运用加减法运算解决生活中的实际问题，培养幼儿的数学思维。
同时，鼓励幼儿进行创新思维，探索加减法运算的其他应用。
幼儿园加减法速算技巧(一)
幼儿园加减法速算技巧(一)幼儿园加减法速算技巧一、前期准备•建立基础数学概念：在进行加减法速算前，幼儿需要掌握数字的概念，并能够熟练识别和写出数字。
通过游戏和实际操作，培养孩子对数字的兴趣和认知能力。
•掌握基本计数法：通过反复数数和实际操作物品进行计数，让幼儿熟悉分数和集合的概念。
数数时可以使用手指、计数棒等辅助工具，逐步提高计数准确度和速度。
二、加法速算技巧1. 加一速算法•加一速算可以通过在数字上加一来得到结果。
例如：5 + 1 = 6。
2. 加零速算法•加零速算是指任何数与零相加的规则，即任何数加零等于它本身。
例如：7 + 0 = 7。
3. 加法换位律•加法换位律是指在加法运算中，交换两个数的位置不会改变结果。
例如：2 + 3 = 3 + 2。
4. 加法进位•当两位数相加时，如果结果超过9，就需要进位。
例如：8 + 5 = 13，应写作8 + 5 = 1 十 3。
5. 加法补数法•加法补数法是指通过巧妙地利用补数关系，使加法运算更加简单。
例如：9 + 7 = 10 + 6 = 16。
三、减法速算技巧1. 减一速算法•减一速算可以通过在数字上减一来得到结果。
例如：9 - 1 = 8。
2. 减零速算法•减零速算是指任何数减去零等于它本身。
例如：5 - 0 = 5。
3. 减法换位律•减法换位律是指在减法运算中，交换被减数和减数的位置不会改变结果。
例如：7 - 3 = 4，等同于3 - 7 = -4。
4. 借位减法•当个位数小于被减数时，需要向十位借位进行减法运算。
例如：12 - 8 = 11。
5. 减法补数法•减法补数法是指通过巧妙地利用补数关系，使减法运算更加简单。
例如：9 - 6 = 10 - 7 = 3。
四、总结•幼儿园加减法速算需要孩子们掌握基础的数学概念和计数能力。
通过加减法速算技巧的训练，可以提高孩子的计算能力和思维逻辑能力。
在教学中，可以利用游戏和实际操作等方式激发孩子的学习兴趣，并逐步引导他们熟练掌握速算技巧，提高计算的准确性和效率。
幼儿数学加减法教案6篇
幼儿数学加减法教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿数学加减法教案6篇教案在拟订的时候，大家需要强调与时俱进，作为教师，为了提升自己的教学质量，就一定要将教案制定好，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿数学加减法教案6篇，供大家参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园快速学习加减法熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。
一、你会把这些数分解吗？2 31（）1（）4 41（）2（）5 51 （）2（）6 6 61（） 2 （）3（）7 7 71（） 2 （） 3（）8 8 8 8 1（） 2（）3（）4（）9 9 9 9 1（） 2（） 3（） 4（）注意：分解时按顺序就不会遗漏了。
二、你能很快把下列的数分解吗？10 10 10 10 109 （） 8 （） 7 （） 6 （） 5 （）10 10 10 104 （） 3 （） 2 （） 1 （）三、你会凑十吗？10 10 10 10 10 （）（）（）（）（）（） ( ) （） ( ) （）10 10 10 10 （）（）（）（）（）（） ( ) （）四、算一算9 ＋ 1 ＝ 8 ＋ 2 ＝ 7 ＋ 3 ＝ 6 ＋ 4 ＝5 ＋ 5 ＝ 4 ＋6 ＝ 3 ＋7 ＝ 2 ＋8 ＝五、是否能在最短的时间算出来。
2 ＋ 1 ＝ 5 ＋ 2 ＝ 4 ＋3 ＝ 3 ＋ 2 ＝6 － 5 ＝ 4 － 1 ＝ 5 － 2 ＝ 9 －7 ＝3 ＋ 5 ＝4 ＋ 1 ＝ 3 ＋ 6 ＝ 2 ＋ 7 ＝5 － 5 ＝ 7 － 3 ＝ 8 － 4 ＝6 － 3 ＝4 － 3 ＝ 2 － 1 ＝ 9 － 2 ＝ 8 － 7 ＝4 ＋5 ＝ 2 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 3 ＝ 3 ＋ 3 ＝六、看图列式算式。
9个①吃了4个还剩？个② 5 只 3 只？只你都学会了吗？把不懂的记下来。
20 以内进位加法按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。
一、学习目标：1、比较熟练地口算20以内的进位加法。
2、通过学习，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。
二、学习重点、难点：1、理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。
2、对20以内进位加法口算能脱口而出。
三、学习活动：1、按顺序算一算，再说说你有什么发现？9＋1＋6＝ 8＋2＋7＝ 7＋3＋4＝ 6＋4＋5＝5＋5＋2＝ 9＋1＋8＝ 6＋4＋3＝ 8＋2＋9＝3＋7＋8＝ 4＋6＋1＝ 8＋2＋2＝ 9＋1＋7＝2、请算一算，能告诉大家你是怎么算的吗？9 ＋ 7 ＝你算对了吗？想不想知道我是怎么算的？看大数，（9和7比，9是大数，7是小数）9分小数，（ 9和1凑成十，就把7分成1和6） 先凑十， （9加1等于十）16 后加几。
（10加6等于16）能不能说出计算的过程？3、试一试 看大数，＋ 8 ＝1 （ ） 分小数，10 先凑十，（ ） 后加几。
你会把这句话连起来说吗？不会的小朋友跟我学：说一说：把8分成1和7，9加1等于10，10加7等于17。
4、填一填9 ＋ 6 ＝ 9 ＋ 4 ＝ 9 ＋5 ＝1 （ ） 1 （ ） 1 （）10 10 10（ ） （ ） （ ）8 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 8 ＋ 5 ＝2 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）10 10 10（ ） （ ） （ ）7 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 9 ＋ 3 ＝（ ）（ ） （）（） （ ）（ ）10 10 10（ ） （ ） （ ）8 ＋ 7 ＝ 6 ＋ 5 ＝ 7 ＋ 4 ＝（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）10 10 10 （）（ ） （ ）5、看谁算得最快9 ＋ 2 ＝ 8 ＋ 3 ＝ 7 ＋ 4 ＝ 6 ＋ 5 ＝ 5 ＋ 6 ＝ 9 ＋ 3 ＝ 8 ＋ 4 ＝ 7 ＋ 5 ＝ 6 ＋ 6 ＝ 5 ＋ 7 ＝ 9 ＋ 4 ＝ 8 ＋ 5 ＝ 7 ＋ 6 ＝ 6 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 6 ＝ 7 ＋ 7 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 5 ＋ 9 ＝ 9 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 7 ＝ 7 ＋ 8 ＝ 6 ＋ 9 ＝59 ＋ 7 ＝ 5 ＋ 7 ＝ 4 ＋ 9 ＝ 8 ＋ 5 ＝ 9 ＋ 6 ＝6 ＋ 8 ＝7 ＋ 4 ＝ 9 ＋8 ＝ 6 ＋ 7 ＝ 7 ＋ 7 ＝8 ＋ 4 ＝ 5 ＋ 6 ＝ 8 ＋ 8 ＝ 9 ＋ 9 ＝ 5 ＋ 8 ＝9 ＋ 5 ＝ 8 ＋ 6 ＝ 3 ＋ 9 ＝ 6 ＋ 8 ＝ 7 ＋ 9 ＝20 以内退位减《20以内的退位加法》是在学生基本掌握了20以内的进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，可以通过观察、分析去解决问题的。
一、学习目标：1、比较熟练地口算20以内的退位减法。
2、通过学习，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。
二、学习重点、难点：1、理解和掌握“破十法”，发现20以内退位减法的规律。
2、对20以内退位减法口算能脱口而出。
三、学习活动：1、10 － 8 ＝ 10 － 7 ＝ 10 － 6 ＝ 10 － 9 ＝2、你想不想尝试算出下面各题？试一试好吗？14 － 8 ＝ 16 － 9 ＝ 12 － 8 ＝ 15 － 7 ＝你算对了吗？想知道我是怎么算的吗？我用的是“破十法”，想知道吗？把14分成10和4，10减8等于2，2加4等于6。
学着说一说：把14分成10和4，10减8等于2，2加4等于6。
我的算法怎么样？想试一试吗？把（）分成（）和（），5（ 10减（）等于（），）（）加（）等于（）.边填边说：把12分成（）和（），（）减（）等于（），（）加（）等于（）。
3、填一填15 － 8＝ 13 － 9 ＝ 12 － 6 ＝10 （） 2 10 （）（） 10 （）（）（） ( ) ( )16 － 7＝ 14 － 8 ＝ 11 － 5 ＝（）（） ( ) （）（） ( ) （）（） ( )（）（）（）13 － 7＝ 17 － 9 ＝ 15 － 7 ＝（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）4、看谁算得又对最快。
11 － 9 ＝ 11 － 8 ＝ 11 － 7 ＝ 11 － 6 ＝ 11 － 5 ＝12 － 9 ＝ 12 － 8 ＝ 12 － 7 ＝ 12 － 6 ＝ 12 － 5 ＝13 － 9 ＝ 13 － 8 ＝ 13 － 7 ＝ 13 － 6 ＝ 13 － 5 ＝14 － 9 ＝ 14 － 8 ＝ 14 － 7 ＝ 14 － 6 ＝ 14 － 5 ＝15 － 9 ＝ 15 － 8 ＝ 15 － 7 ＝ 15 － 6 ＝4、算一算，是不是真的学会了。
15 － 7 ＝ 12 － 8 ＝ 12 － 7 ＝ 12 － 6 ＝ 18 － 9 ＝12 － 5 ＝ 14 － 7 ＝ 17 － 9 ＝ 17 － 8 ＝ 16 － 7 ＝11 － 9 ＝ 15 － 9 ＝ 13 － 6 ＝ 16 － 8 ＝ 11 － 5 ＝15 － 8 ＝ 13 － 9 ＝ 16 － 7 ＝ 14 － 5 ＝ 16 － 9 ＝5、看图列式计算8个 5个①？个13只②剩下8只运走？只100 以内数的加减法一、整十数加、减整十数整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两位数相加、减打基础。
本章的教学设计大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。
第二，让学生讨论操作，理解和掌握算法。
第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。
1、从这幅图上，你能看到什么？△△△△△△△△△△请把看到的记在下面：△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲○○○○○○○○○○2、看着这些图形，你能提出什么问题？提问题：？？？不懂没关系，看我怎么提问题：①△和▲一共有多少个？列式计算：②△和○一共有多少个？列式计算：③▲和○一共有多少个？列式计算：说一说你是怎么算的？2、你会看图列式计算吗？试一试。
①说一说这幅图的意思。
②能说出为什么这样列式吗？小丽画了小红画了小丽和小红一共画了多少个？4、通过刚才的列式，你能不能根据图意提出用加法计算的问题？5、你能理解线段图所表示的意思吗？列式计算。
5朵 8朵 9个 4个 6个？朵？个列式：列式理解：把几个数合成一个数用加法计算。
例：妈妈买了5个苹果，爸爸又买了6个苹果，爸妈一共买了几个苹果？5个 6个？个关系式是：部分数＋部分数＝总数5 ＋6 ＝（个）小兰有8本，又买了4本，二、大小关系1、认真看图，回答下面的问题。
( )和( )比 ( )和( )比( )比( )多( ) ( )比( )多( )( )比( )少( ) ( )比( )少( )说一说你用什么方法算出多的数和少的数？7、看图填数。
草莓比杨桃少()个，梨比杨桃多()个. 梨比草莓多()个，去掉()个杨桃，去掉()个梨，三种水果的个数就同样多．、份总关系1、看图填空：有（）盘苹果，每盘有（）个，有（）盘橙子，每盘有（）个，一共有（）个苹果。
一共有（）个橙子。
共有（）个梨，平均分成（）份，共有（）个西红柿，平均分成（）份，每份有（）个梨。
每份有（）个西红柿。
2、看图填空：共有（）只兔，其中黑兔有（）只，共有（）只狗，其中有黄狗（）只，白兔有（）只。
白狗有（）只。
一共有（）个苹果，有（）个番茄，其中青苹果有（）个，有（）串樱桃，一共有（）个樱桃。
红苹果有（）个。