2015届高考语文第一轮现代文阅读复习教案34
2015届高考语文第一轮现代文阅读复习教案26
题型一把握论述思路题和分析概括内容要点、作者观点题——钩玄提要，循路识真构建解答把握论述思路题和分析概括内容要点、作者观点题的知识体系一、分析文章结构，把握论述思路1．掌握论述类文本结构的一般知识和阅读方法论述类文本一般由引论(提出问题或论点)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分组成。
但它是富有变化的：有的只有引论、本论，无“结论”；有的开头只是提出论题，在结尾点明论点；有的文章是驳论文，采用破立结合的结构方法。
我们应了解其结构中的共性和特殊性的辩证关系。
阅读要有耐心，要细读，要逐段逐句地有序阅读，抓住标题，抓住关键句、关键词，勾画圈点。
要有前后勾连的意识，将关键信息连缀起来，思考前后文的语义、情感变化，进而明确思路。
2．梳理思路的方法(1)由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。
(2)捕捉关键词句，把握段落重点含意。
这些关键词、句可以从以下几方面强化认识：①从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句……②从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。
③从词义类型上看：关联词、语义主次轻重的词及全文的中心词。
(3)特别捕捉那些能标示层次、思路的词，它们对分析思路大有帮助。
这些词有：①关联词，如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”；表递进的“不仅如此，而且……”“甚至”“更进一步讲”；表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；表因果的“因此”“所以”“总而言之”。
②顺序词，顺序词能表示材料的主次轻重或问题的几个方面，如“首先”“其次”“第一”“第二”等。
(4)前后勾连，思考段落之间、层次之间的语义联系、论证关系。
3．从具体文本出发，认清关键部位的特点(1)引论：要认清是引入式还是直入式(开门见山)，引入式采用的是引言式还是例引式，引入的是论题还是论点。
(2)本论：这是最关键的部位，关系到思路题的得分。
在这时，寻找标志层次、段落之间关系的词语尤为重要，把握各段段意尤为重要。
2015届高考语文第一轮总复习教案29
图文转换(A)1．下列图表是对汉字“书写”现状的调查。
请仔细阅读，完成后面的题目。
(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)答：______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。
(要求：字数分别在10～20字)①社会：___________________________________________________________②学校：___________________________________________________________解析本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。
解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简洁的语言表述出来即可。
解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因，进行作答，需要注意字数要求。
答案(示例)(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。
(2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。
②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力的培养。
2．有调查研究机构实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。
调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。
根据表格，回答问题。
(1)综合图表内容，以“中国高中生的幸福指数”为陈述对象，得出结论。
答：_______________________________________________________________ _________________________________________________________________ _(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
2015届高考语文第一轮现代文阅读复习教案25
考点综合提升练(三)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
为什么我们会如此平庸？刘铁芳①一个人的成长应该是终身性的，我们本应在年少时期充分地舒展人的精神和心智，提高我们对世界的敏感性，从而给人生的创造性发展提供基础。
正是过早遭遇的技术化的教育形式，特别是高度体制化的应试的渗透，导致我们的人生发展很难避免平庸化。
②杰出的大家，包括各行各业杰出的人物，无不在年少时就打下良好的基础。
这种基础实际上包括以下几个方面：丰富的情感，发达的想象，对知识的兴趣。
他们杰出的人生往往直接奠基于年少时期与自然的广泛接触、对艺术的爱好、从小就开始的广博的阅读以及由此而形成的自由探究的习惯。
③丰富的情感无疑是人生发展最重要的推动力，自幼形成的对自然、他人、人世间的爱，是一个人创造性的最重要的基础。
这种深厚的、广博的爱源自自幼形成的个人与自然、他人与世界的丰富而生动的联系，只有当个人稚幼的生命开始了一种与周遭世界共同存在的意向，一个人才有可能免于孤立的生存，而培育起对他人和世界的无比的爱。
伟大的心灵总是与伟大的爱连在一起的，在某种意义上大学就是大爱。
④发达的想象力乃是提升人生创造品格的羽翼。
一个人的生命空间是通过想象力来拓展的，想象的边界实际上就是一个人存在的边界。
个人在与自然、艺术接触，以及在广泛的阅读中开启的这种发达的想象力，实际上拓宽了人生存的边界，当然也是创造的边界。
这就是爱因斯坦说提出一个问题比解决问题更重要的原因。
提出一个新问题，本身意味着我们的精神空间开拓出新的疆域。
想象力乃是创造性人生最重要的基础，无疑，从小就开始的与自然、文学艺术的亲密接触，是夯实这一基础最重要的途径。
⑤自由探究与求知的兴趣则是创造人生的根基。
杰出的创造实践依赖于持久的兴趣与专注。
在人生历程中，一种兴趣的绵延，一种韧性的坚持，很显然只有来自年少时期就奠定下的这种强烈的兴趣以及由此而形成的习惯。
⑥回过头来看我们的现实，狭隘的知识训练，以及个人主义的生活取向，正在一步步地削弱教育中个体的心灵生活空间。
高考语文第一轮复习教案七篇
高考语文第一轮复习教案七篇高考语文第一轮复习教案七篇高考语文第一轮复习教案都有哪些？语文是让学生学习和使用母语的课程。
学习资源和实践机会无时无刻不在。
所以同学们要多读多写，日积月累，在大量的实践中体验和掌握使用语文的规律。
下面是小编为大家带来的高考语文第一轮复习教案七篇，希望大家能够喜欢！高考语文第一轮复习教案精选篇1教学目标1.了解贝克特及荒诞派戏剧;2.阅读课文节选部分，初步了解荒诞派戏剧的特征;3.结合以前学过的戏剧类课文，分析荒诞派戏剧与传统戏剧的不同;4.通过了解世界现代文学创作的绚烂色彩，进一步提高学生的文学审美能力。
教学过程第一课时一、导入新课我们在上学期学过莎士比亚的戏剧《罗密欧与朱丽叶》，写了一对互相爱慕的青年在封建制度下双双惨死的悲剧，表现了当时英国社会封建和反封建两种社会力量的矛盾和斗争。
课本节选了全剧的最后一场。
先写了朱丽叶殉情，然后写劳伦斯长老叙述罗密欧与朱丽叶双双殉情的原因和经过，最终使两个仇家合解。
剧本中的人物对话，语言简练，音韵和谐，蕴含着浓郁的诗情，表现出人物丰富的内心世界。
这是文艺复兴时期的作品。
然而，世界现代文学发展到20世纪50年代，随着荒诞派戏剧在巴黎戏剧舞台上的上演，传统戏剧的写作手法被打破了，贝克特等作家创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。
我们今天要学的《等待戈多》就是其中的代表作之一。
二、分角色朗读课文，整体感知，了解剧情。
三、学生谈阅读过后的直接印象，尽量让学生寻找其与传统戏剧的不同之处。
荒诞派戏剧与传统戏剧的不同主要有以下三点：1.传统戏剧有完整的戏剧情节，有丰满突出的人物形象，有人物之间的性格或其他方面的冲突，“冲突即戏剧”;而荒诞派戏剧则几乎没有完整复杂的戏剧情节，没有完整的戏剧程式。
2.戏剧场面、舞台形象的不同。
荒诞派戏剧不关心是否具有现实生活的真实，强调象征意义。
3.戏剧语言与人物表演不同。
荒诞派戏剧采用了一种支离破碎的语言，表明对传统戏剧语言的反叛。
2015届高考语文第一轮现代文阅读复习教案21
题型五文本意蕴探究题——横看成岭侧成峰，远近高低各不同构建解答文本意蕴探究题的知识体系[说明]下面内容不提供小说文本，只提供试题、答案及解析，一来使考生对小说探究题有个更集中、更大范围的把握，二来使考生读高考试题答案的能力有所提升。
一、主题意蕴类探究主题意蕴类探究是一种基于文本内的探究，探究的内容多是小说所表现的丰富意蕴或深刻内涵，以及作者的创作意图。
它不是直接概括主题，而是挖掘主题的丰富性或深刻性。
(一)思想意蕴、情感意蕴探究所谓思想意蕴，是指作品表现出的思想意义或价值，重在指文本给读者的思考和认识。
所谓情感意蕴是指作品的情感意义或取向。
说白了，就是作者的情感态度、喜怒褒贬等。
它与“思想意蕴”不是一回事，虽说有时在具体题目中有相通之处，但意蕴重在思想性、认识性，而情感是作者的倾向性，即他赞成什么，反对什么。
小说的思想、情感意蕴都是附着在小说的具体形象之中的，探究时特别要善于抓住小说中不同的人、事、物，再分析探究所附着的意蕴即可。
典题读悟试题一：2012年福建卷小说《双琴祭》探究题请结合文本简要探析作品蕴含的情感。
答案(要点)①惋惜双琴一毁一废，②同情两位演奏家一死一疯，③哀叹美好的事物被世人的“古怪心理”毁灭，④悲悯世人毁灭了美好事物而始终不自知。
[探究解析]这是一道情感意蕴探究题。
探究可以采用“对象分析法”，即从小说描写的不同对象——双琴、演奏家、世人这三个角度分别探析作者对不同对象所倾注的不同情感。
试题二：2010年安徽卷小说探究题有人认为，这篇小说叙述了一个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致作品。
请结合文本，联系自身阅读小说的经验和对传统文化精神的认识，谈谈你的见解。
答案(示例一)这篇小说从题材来看，叙说的是平常人的寻常事，但体现了作者深刻的人性思考和人文关怀。
作者将目光投向普通人，显示了对底层人物命运的关注；用暖笔、亮笔来写人生的悲苦，看似沉重，实则蕴含着一种积极向上的力量，引导人们直面生活的挫折和艰难。
2015届高考语文第一轮总复习课件第五章现代文阅读第2节文学作品阅读(2)
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方 法 点拨
A.甲、乙的意思完全一致，文中所出现的 猕猴桃意思完全相同。 B.甲、乙的意思不同。文中所出现的其他 同一概念、意思也各不相同。 C.甲、乙的意思不同。与甲相同的还有其 他段落的同一概念。 D.甲、乙的意思不同。甲的含义比乙的含 义广。 解析：从词语所在的句子看，可以确定甲 处的猕猴桃是树，乙处的猕猴桃是果。正确答 案为D。
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方 法 点拨
【例】读下面两段文字，选出说法正确的 一项（ ） （甲）猕猴桃是世界上的新兴果树。随着 人们食品结构的改变，奶、蛋、肉类食品不断 增加，因而更需要有帮助消化的营养水果。 （乙）猕猴桃含有一种分解酶，可以促进 胃蠕动，帮助消化各类肉食，并能软化肉类死 细胞，其作用持久。猕猴桃以维生素 C 帮助人 体抵抗各种疾病，对癌症、心血管症有预防和 治疗作用。
‚前后勾联、表里参验‛强调的是，根据 构成文章的诸因素之间有着既互相制约又互相 推衍的特点，来实现文意的理解。例如：多义 性词语只有在语境中才能明确其具体的意义； 语言在特定语境的运用中还可能产生临时的情 景意义；在前后不同的语境中，相同的表述可 能含义不同，不同的表述也可能意思相同。而 这些，只有运用‚前后勾联、表里参验‛的方 法，才能给予确切的解读。
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方 法 点拨
从文本到答卷的语言转换，往往包括三个 方面：①具体的能加以概括，②抽象的能加以 阐发，③含蓄的能加以解说。 实现语言的准确转换，‚以文解文‛不失 为一种有效的思路。‚以文解文‛根据构成文 章的诸因素之间有着既互相制约又互相阐释的 特点，可以分为： ①同样的意思在一篇文章的不同地方运用 不同的语句形式加以表述，这‚不同的语句‛ 之间就存在‚互解‛关系，这是‚同义互解‛。
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方 法 点拨
百年风雨陪伴着它们从泥土里冒出来又往泥土 里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕，它像是死了， 又依然活着，有一条根须发出新枝来，很嫩， 又很直，翘起一枝很绿的俊俏。它们死死活活 缠在一起，缠成一个结，那是一个解不开的结。 除非用火或者用斧，焚了它，或者劈了它。看 着它们的时候我想，一个人经历了风流和劫难 之后还会留下什么呢 ? 只有陷落吗 ? 或者只有 荒废和悲哀?
2015届高考语文第一轮现代文阅读复习教案16
专题二精做江苏高考题，把握复习方向[考点要求]同第一节散文阅读专题二“考点要求”。
一、(2008·江苏)阅读下面的文字，完成文后题目。
侯银匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿。
银匠店出租花轿，不知是什么道理。
侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。
在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。
开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补。
事事都做得很精到。
一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。
侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。
侯银匠问菊子的意见，菊子说：“爹做主！”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。
“笑什么？”——“这个人我认得！”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。
定亲后，陆家不断派媒人来催婚。
三天一催，五天一催。
侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。
”侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。
侯菊说：“不是我稀罕金东西。
大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。
我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。
”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。
爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。
”“这是顶旧花轿，你要它干什么？”“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的！”侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。
她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。
轿子一动，银铃碎响。
轿子完工，很多人都来看。
转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。
临上轿时，菊子说了声：“爹！您多保重。
”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。
花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。
大嫂、二嫂家里都有钱。
侯菊有什么呢？她有这顶花轿。
全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。
这样她每月都有进项。
她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。
高考语文全程一轮复习第二部分现代文阅读复习 任务三由表及里多维分析概括分析形象课件
古人云：厚德载物。宽厚的大地承载江河山岳，也承载毛虫小草；承 载秀水江南，也承载荒漠西域。它的德是公正。而说出厚德载物的人， 则听懂了大地语言。庄子懂得自然的语言，那些古代优秀的文学家都懂， 他们通过草木虫鸟、云霞水土跟自然交流，心灵在天地万物中神游，获 得启迪和智慧。
《诗经》中上百种动植物，个个有名字。“关关雎鸠，在河之洲。” 一只叫雎鸠的鸟，关关地鸣叫着出现在《诗经》的开篇，这是古代诗人 给一只鸟的待遇，有声音有名字，有尊严有位置。如果在现代诗人笔下， 很可能就写成“一只鸟在河边叫”了。至于是只什么鸟，大概没多少人 在意。
我生活的新疆地域辽阔，大块地存有一些自然风光，除了几个国家级 的野生动物保护区，在相对疏松的村镇之间，连绵的农田间隙，还有幸 能看到荒野草原、沙漠戈壁，这些暂时没被人侵占的地方，长野草野树， 或寸草不生，任风沙吹刮。不像内地中原，城市村庄紧凑相连，农田密 布，整个大地住满人，长满人吃的粮食，没有一块闲地供野草生长，更 别说有野生动物了。自然退居到偏远边疆和那些不易人居的荒芜山岭。 城市的野生动物只剩下苍蝇和老鼠，乡下也差不多。
任务三 由表及里，多维分析，概括分析形象
散文作品中的形象，是指作品中的人物、事物、景物等形象，散文 的内涵就是通过这些形象所展现的特定自然景物、生活场景、风土人 情、历史文化等反映出的意义和价值。
【知识图解】
【备考建议】 1．能够从物象的内在、外在特点和作者蕴含的情感分析概括其特征， 全面分析其作用。 2．能够从正侧描写及作者的介绍、评价文字中分析概括人物形象特 征，全面分析人物的作用。
解析：从行文脉络方面思考。全文始于“梭梭树”，终于“梭梭树”，中间又 围绕“梭梭树”展开联想和对比，梭梭树是贯串全文的线索。
从情感表达和思想意蕴方面思考。全文借助梭梭树的生存状况，揭示其生存下 来的原因，借此表达对自然的尊重和敬畏，倡导人类要学会和自然共存，由此可 见，梭梭树成为作者的情感依附和思想寄托。
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题型一词语、句子含义(意)理解题理解实用类文本常考的词语、概念含义和句子含意的方法一、理解实用类文本常考的词语、概念含义(意)的方法在实用类文本中，重要词语与概念有时并不是一回事，所谓重要词语，指的是对实用类文本中人物、观点理解起重要作用的词语。
所谓重要概念，指的是实用类文本中重要的科学术语。
对它们的理解，同文学类文本、论述类文本中的词语、概念一样，既要判断它们的词性、内部结构，又要联系语境，尤其是它们出现的位置。
对于那些科学术语，理解时要注意其内涵和外延，确保理解的准确和全面。
边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。
翱翔在蓝天的试飞英雄——记空军某试飞团副团长李中华①2006年12月29日，我国自主研制生产的第三代战机——歼—10飞机终于亮相了。
同时，空军某试飞团副团长、特级飞行员李中华的情感也少有地波动了起来，兴奋和激动涌动全身，因为歼—10。
多年来，他为这架飞机在天空与地面之间已经无数次地起起落落。
在飞机从图纸变为实体的过程中，他从事的是那个最为艰苦也最为危险的环节——试飞。
②德国科学家奥托·李林塔尔说：“发明一架飞机算不了什么，制造一架飞机也没有什么了不起，而试验它才艰难无比。
”李中华说自己会选择当试飞员是因为觉得挑战性很大，某个型号的飞机的完善过程，凝聚着试飞员的心血，他们的素质很大程度上会影响飞机的制造。
当然，试飞事业也选择了勇于接受挑战的李中华。
③李中华，中国歼—10首批试飞员，中国第一个飞出“眼镜蛇”动作的飞行员，中国三名国际试飞员之一，失速尾旋专家，目前保持多项国内飞行纪录，并曾作为教官带飞过多个国家的试飞员。
④当飞机进入一种漩涡状态，像树叶一样打着旋儿往下飘时，飞快的旋转和随之而来的巨大离心力令人头昏目眩，这种情况就是“失速尾旋”，又被航空界和飞行员们形象地称为“死亡螺旋”。
据统计，在各种训练和实战演习任务中，“失速尾旋”导致的战机失事的比率约为90%。
不服输的李中华挑中了这块“硬骨头”。
在俄罗斯学习的时候，他曾在两个月的时间里完成了苏—27的所有“失速尾旋”试飞科目，并与其中最危险的“眼镜蛇”动作过了招。
而他最终也填补了我国三角翼战机失速尾旋的空白。
⑤选择试飞就要正视风险，不能胆怯。
风险是不能回避的，关键是要把风险转化为平安，不能让它朝着事故的方向走。
一个优秀的试飞员，要有面对风险的勇气，如果看到风险就退缩，绝对不是一个优秀的试飞员。
李中华用自己的睿智和勇敢，不仅让自己这个“国宝”级人物安全返回，更为国家挽救了上亿元的科技成果：空中模拟飞行试验机，世界上仅有5架。
⑥险情毫无征兆地出现在2005年5月20日中午12时22分，本来是测试别的科目的李中华和梁剑峰，在飞行高度不足500米时，飞机突然向右剧烈偏转，同时机头向右上方仰起，并向左滚转，二三秒后飞机进入“倒扣”状态，机头还出现了大幅度的摆动现象。
飞机快速坠落，400米！300米！200米！地面的麦田、庄稼迎头扑来。
倒立着的李中华迅速压杆、蹬舵，飞机没有反应！他迅速切断飞机的电传操纵系统，“失心疯”的飞机终于恢复了素日的服帖，李中华毫不迟疑，迅速将“倒扣”的飞机翻转过来。
由于断电，飞机上各种仪表全部没有显示，他们也无法与地面联系，一切只能靠自己。
刚与死神打了个照面的李中华凭着自己多年练就的高超技艺驾机滑向跑道，时间指向12时26分。
⑦叙述起这件事中间有个过程，其实当时是很连贯的，也就是240秒的时间。
李中华凭借自己的镇静和果敢，跳出常规处置程序处理了特情。
“当时我就想，不能慌，要一步一步来，多想一想其他的可能，这也是一个试飞员关键时候应该有的能力。
试飞员不能凭侥幸，机会可能只有一次；当时处理时虽没有绝对把握，但我要试一试，绝不能轻言放弃，哪怕有一丝希望，我也要把它处置好。
”他深知这架飞机的重要性，所以在这240秒内他没有1秒钟想过跳伞！⑧因为热爱，所以执著；因为执著，所以完美。
对于李中华来说，试飞就是他的生命意义所在。
这位翱翔在天空的勇敢者，我们有理由尊称他为英雄！(有删改)1．报道结尾处说“我们有理由尊称他为英雄”，请结合全文说说：李中华身上所体现出的“英雄”的内涵是什么？答：___________________________________________________________ _____________答案①“因为热爱，所以执著；因为执著，所以完美”的精神追求；②面对风险表现出的勇气与睿智；③绝不轻言放弃；④以国家利益为先、为重。
边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。
大脑暗能量马库斯·E·雷切尔你躺在屋外的摇椅上打盹儿，腿上放着一本杂志。
突然，一只苍蝇停在胳膊上，你拿起杂志去拍它。
在苍蝇停在你身上之后，你的大脑里发生了什么？在停下来之前呢？长期以来，神经科学家一直认为，人在休息时，大脑中的神经回路基本处于关闭状态。
从这个意义上说，此时的神经活动属于“随机噪声”，就像没收到信号的电视机显示的雪花状图案。
而当苍蝇停在你的胳膊上时，大脑恢复意识，准备执行“拍蝇任务”。
但最近的神经成像研究揭示了一个完全不一样的事实：当人们躺着休息时，大脑并未闲着，很多重要的神经活动仍在进行。
当我们的大脑在休息时，比如发呆、睡觉，或接受了麻醉，各个脑区之间仍在不停地传递信息。
这种不间断的信息传递被称作大脑的默认模式，它所消耗的能量是我们拍打苍蝇，或有意识地对其他外在刺激作出反应时所耗能量的20倍。
实际上，我们有意识去做的大多数事件，比如吃饭和演讲等，都是对大脑默认模式下基准神经活动的背离。
要理解大脑默认模式就要了解默认模式神经网络。
在组织神经活动的过程中，默认模式神经网络到底发挥了怎样的作用呢？我们知道，大脑在形成记忆，组织其他各种需要为未来事件做准备的神经系统时，比如感觉到苍蝇停在胳膊上就下意识地去拍打，这个动作就需要采用默认模式神经网络预先设定好的方式了。
在使脑区行为同步方面，默认模式神经网络也发挥了这个重要作用——让各个脑区就像赛跑运动员一样，在发令枪打响的那一刹那，都处于合理的“预备”状态。
另外，默认模式神经网络遭到破坏时会引起精神错乱和抑郁症等一系列复杂的大脑疾病。
利用计算机进行精密的图片分析发现，在执行特定任务时，大脑消耗能量的上升幅度不会超过基础神经活动的5%。
在神经回路中，大部分神经活动都与外部事件无关，这些活动消耗的能量占大脑总消耗能量的60%～80%。
因此我们借鉴天文学家的说法，把这些固定存在的神经活动称为大脑的暗能量——看不见的暗能量占据了宇宙中物质能量的绝大多数。
我们推测大脑暗能量可能存在的另一个理由是，研究发现只有极少的感官信息能够真正抵达大脑的中枢处理区域。
视觉信息从眼睛传向视觉皮层的过程中，信号强度会大幅衰减。
我们周围存在无数信息，每秒约有上百亿比特的信息抵达视网膜，但与之相连的视觉输出神经连接只有100万个，每秒钟视网膜传向大脑的信息只有600万比特，最终能到达视觉皮层的信息只有1万比特。
经过进一步处理，视觉信息才能进入负责产生意识知觉的脑区。
令人惊讶的是，最终形成意识知觉的信息每秒钟不足100比特。
如果这些是大脑所能利用的全部信息，如此少的信息量显然不大可能形成知觉，因此固定存在的大脑神经活动必定在此过程中发挥了某种作用。
神经突触的数量也暗示大脑暗能量是大量存在的。
突触是神经元间的连接点。
在视觉皮层中，负责传递视觉信息的突触数量还不到全部突触的10%。
因此，大部分突触肯定是用于建立视觉皮层内部神经元间的联系。
(选自《环球科学》2010年4月) 2．什么是“默认模式神经网络”？答：___________________________________________________________ _____________答案“默认模式神经网络”是不间断传递脑信息，懂得凭借大脑记忆，组织其他各种需要为未来事件做准备，如果遭到破坏会引起神经错乱等疾病的神经系统。
3．文章指出大脑暗能量有什么特点？请分点简述。
答：___________________________________________________________ _____________答案(1)暗能量的活动不停步。
人休息时，其活动仍在进行。
(2)为未来事件做准备。
为人们对未来事件作出反应做好准备。
(3)所耗的能量大。
它活动消耗的能量占大脑总消耗能量的60%～80%。
(4)存在的数量大。
神经突触的数量暗示大脑暗能量的真实存在。
二、理解实用类文本常考的句子含意的方法(一)结构复杂句——句子结构分析法实用类文本，尤其像科普文、调查报告，因其科学性需要借助一些结构复杂、含意较难理解的句子。
如何理解这样的句子，往往是命题所在。
对这样的句子，主要采用分析其结构的办法，如果是单句，先找准主、谓、宾；如果是复句，先找准其第一层，就可以把握句子的基本意思。
边练边悟阅读下面的文字，完成文后题目。
中国建筑师王澍获得2012年普利兹克建筑奖。
他是第一位获此殊荣的中国公民，也是第四年轻的得奖者。
普利兹克奖被誉为建筑学界的诺贝尔奖。
在东南大学建筑系读书时，王澍以狂傲著称。
他曾在硕士答辩时放言：“中国没有现代建筑师。
如果有，最多一个半。
我算一个，我的导师齐康算半个。
”获得普利兹克奖之后，对此，他强调：“我只是要表达，中国建筑界虽然不时有思想的火花和批判的意见，却没有持续和深入，没有积累和传承，永远处于开端。
”一直以来，王澍都被归为“实验建筑运动”一分子。
作为实验建筑的代表人物，王澍曾三次参加威尼斯建筑双年展。
王澍曾经把6万片拆迁下来的旧瓦带到威尼斯，搭建“瓦园”。
中国当代建筑研究学者王明贤回忆：“西方盖一个建筑，是把旧的推翻，用新材料重做，但中国老建筑的旧材料可以继续用，建筑可以再生。
威尼斯双年展是很喧闹的地方，可看到‘瓦园’，人们就会变得很安静，这是让人沉思的地方，让人沉思建筑到底该怎么发展，城市该怎么发展。
”王澍的刻苦、克制与坚持被认为是他取得成功的主要原因，他坚持“实验”十几年，形成了自己的风格，完全没有其他建筑师身上出现的“分裂”现象。
“我在学生时代已经很突出了，很多同学很羡慕我的工作状态，但是他们又说，等我赚到钱或等我评上职称了，我就像你一样工作，”王澍意味深长地对记者说，“但这是两条截然不同的道路，到他们赚够了钱，评上了职称，就已经在另外一条路上走得太远，无法回头了。
”(选自《王澍：我从未妥协过》，有删改)4．如何理解“但这是两条截然不同的道路，到他们赚够了钱，评上了职称，就已经在另外一条路上走得太远，无法回头了”这句话？答：___________________________________________________________ _____________答案(1)在追求名利的道路上，一个人会越来越远离他的理想；(2)在理想的道路上，必须有坚定的信念，永不妥协。