《行程问题》说课稿
行程问题教案（共五篇）
行程问题教案（共五篇）第一篇：行程问题教案课题名称：行程问题教学目标：1：理解相遇、追及问题的中路程、时间、速度的关系2：能准确地画出线段图3：能结合线段图来抓住路程时间速度的关系来求解教学重点与难点：1：掌握把题意转化为线段图来解题2：掌握相遇、追及、行程问题中时间、路程、速度的数理关系教学内容知识点一：相遇问题1：两个物体在同一路段上两个不同的地点相对而行时，如果同时到达某一地点，通常叫做相遇。
2：基本公式：速度和×相遇时间=距离3：解题时的关键在于理清运动过程，抓住两者同时行驶的路程及速度和，同时结合线段图求解。
例题1：例1：甲乙两人分别从相距20千米的两地同时出发相向而行，甲每小时走6千米，乙每小时走4千米。
两人几小时后相遇？分析与解答：这是一道相遇问题。
所谓相遇问题就是指两个运动物体以不同的地点作为出发地作相向运动的问题。
（基本相遇问题）练习：1，一辆货车和一辆客车同时从相距450千米的两地相向而行，货车每小时行40千米，客车每小时行50米，问：几小时后两车在途中相遇？2.两艘轮船分别从A、B两港同时出发相向而行，甲船每小时行驶18千米，乙船每小时行驶15千米，经过6小时两船在途中相遇。
两地间的水路长多少千米？3.辆汽车和一辆摩托车同时分别从相距900千米的甲、乙两地出发，汽车每小时行40千米，摩托车每小时行50千米。
8小时后两车相距多少千米？例2：小明住东村，小牛住西村，小明和小牛同时从东村、西村出发到对方家走去，2小时后在途中相遇，小明每小时走3千米，小牛每小时走4千米，东西村相距多少千米？练习二：1，甲车每小时行50千米，乙车每小时行60千米，两车同时从两地相对开出，经过3小时两车可以相遇，两地之间相距多少千米？2，两辆汽车从相距450公里的两地相对开出，3小时后相遇，一辆汽车的速度是每小时80公里，求另一辆汽车的速度？课后作业：1、小明家和小牛家相距14千米，星期六小明和小牛同时从自己家出发向对方家里走去，小明每小时行3千米，小牛每小时走4千米，经过几小时两人在途中相遇？2、甲乙两车分别从相距480千米的A、B两城同时出发，相向而行，已知甲车从A城到B城需6小时，乙车从B城到A城需12小时。
行程问题说课稿
行程问题说课稿一、引言近年来，随着旅游业的快速发展，越来越多的人选择出行，旅游行程的安排变得尤为重要。
然而，在行程安排中常常会遇到一些问题，如行程安排不合理、景点选择不当等。
为了解决这些问题，本文将从行程规划、景点选择和时间安排三个方面进行详细阐述。
二、行程规划1.明确旅行目的在行程规划之前，首先需要明确旅行的目的。
是为了休闲放松，还是为了文化体验，或者是为了探索冒险等。
根据不同的目的，行程规划会有所不同。
2.合理安排行程天数根据旅行目的和预算，合理安排行程的天数。
如果时间充裕，可以选择较长的行程，以便更好地体验当地的风土人情。
如果时间有限，可以选择精简行程，专注于核心景点。
3.平衡行程安排在行程规划中，要注意平衡各个景点的安排。
避免过于赶路，给予足够的时间参观每个景点。
同时，也要考虑交通、餐饮、住宿等方面的安排，确保行程的顺利进行。
三、景点选择1.了解景点特点在选择景点时，要充分了解每个景点的特点。
可以通过互联网、旅游书籍、游记等途径获取相关信息。
了解景点的历史、文化、自然环境等特点，有助于更好地选择适合自己的景点。
2.考虑个人兴趣每个人的兴趣爱好不同，选择景点时要考虑个人的兴趣。
如果对历史感兴趣，可以选择一些有悠久历史的景点；如果对自然风光感兴趣，可以选择一些自然保护区或风景名胜区。
3.参考他人评价在选择景点时，可以参考他人的评价。
可以通过旅游网站、社交媒体等途径查看其他游客对景点的评价。
这些评价可以帮助我们更好地了解景点的优缺点，从而做出更明智的选择。
四、时间安排1.合理分配时间在行程安排中，要合理分配每个景点的参观时间。
根据景点的大小、重要程度和个人兴趣，合理安排时间，确保能够充分欣赏每个景点的美景。
2.考虑交通时间在时间安排中，还要考虑交通时间。
如果景点之间距离较远，需要花费较长的时间在路上，要提前考虑并合理安排时间，以免行程过于紧张。
3.留出休息时间在时间安排中，也要留出适当的休息时间。
行程问题说课稿
行程问题说课稿一、引言大家好，我今天要给大家分享的是关于行程问题的说课稿。
在旅行中，行程的安排是非常重要的，它直接影响到旅行的顺利与否。
本说课稿将从行程安排的原则、行程规划的步骤、行程问题的解决方法等方面进行详细介绍。
二、行程安排的原则1. 合理性原则：行程安排应根据旅行目的地的特点、时间限制以及参与者的需求来合理安排行程，确保旅行的顺利进行。
2. 多样性原则：行程安排应尽量包含多样性的活动和景点，以满足不同参与者的兴趣和需求。
3. 灵活性原则：行程安排应具备一定的灵活性，以应对可能出现的突发情况或参与者的个人需求变化。
三、行程规划的步骤1. 目的明确：确定旅行的目的地和主题，明确旅行的目标和期望。
2. 资源调查：了解目的地的相关信息，包括景点、交通、住宿、餐饮等资源，为行程规划提供依据。
3. 时间安排：根据旅行的时间限制，合理安排每天的行程时间，确保能够充分利用时间，尽可能多地体验和探索。
4. 活动安排：根据参与者的兴趣和需求，选择合适的活动和景点，并合理安排它们的顺序和时间。
5. 交通安排：根据目的地的交通情况，选择合适的交通工具，并安排好交通的时间和路线。
6. 住宿安排：根据参与者的需求和预算，选择合适的住宿地点，并提前预订好住宿。
7. 餐饮安排：根据目的地的特色和参与者的口味，选择合适的餐厅和菜品，并合理安排用餐时间。
8. 预算控制：根据参与者的预算，合理控制行程的花费，确保旅行的经济性和实用性。
四、行程问题的解决方法1. 时间冲突：如果在行程安排中出现时间冲突，可以考虑调整活动的顺序或时间，或者减少某些活动的时间，以保证整个行程的顺利进行。
2. 交通延误：如果遇到交通延误导致行程无法按计划进行，可以及时与相关交通运输部门或旅行社联系，寻求解决方案，如更改交通工具、调整行程安排等。
3. 景点关闭：如果在行程中遇到景点关闭的情况，可以考虑替代性的景点或活动，或者调整行程安排，以保证旅行的完整性和丰富性。
行程问题说课稿
行程问题说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人，本次说课的主题是行程问题。
在旅行中，行程的安排是非常重要的，它直接影响着旅行的顺利进行和游客的满意度。
本次说课将从行程规划、交通安排、住宿选择和景点安排四个方面进行详细介绍和讲解。
二、行程规划1. 目的地选择在行程规划中，首先要确定旅行的目的地。
根据游客的兴趣爱好、时间和预算等因素，选择一个合适的目的地是非常重要的。
例如，如果游客喜欢自然风光，可以选择一些知名的自然景点，如九寨沟、黄山等；如果游客对历史文化感兴趣，可以选择一些历史名城，如北京、西安等。
2. 行程天数行程天数的安排需要根据游客的时间和预算来确定。
一般来说，短途旅行可以选择2-3天，长途旅行可以选择5-7天。
但需要注意的是，行程天数不宜过长，以免造成游客疲劳和时间安排上的困扰。
3. 行程安排在确定了目的地和行程天数后，就可以开始具体的行程安排了。
行程安排需要考虑到各个景点的开放时间、游客流量和交通状况等因素。
合理安排时间，错开高峰期，可以避免拥挤和排队等问题。
另外，还可以根据景点的距离和游览时间，合理安排游览顺序，以提高效率和游览体验。
三、交通安排1. 交通工具选择在旅行中，交通工具的选择直接影响着行程的顺利进行。
根据目的地的远近和预算的限制，可以选择不同的交通工具。
例如，短途旅行可以选择自驾或乘坐公共交通工具，长途旅行可以选择飞机、火车或长途汽车等。
2. 交通时间安排在进行行程安排时，需要合理安排交通时间。
根据交通工具的速度和行驶距离，计算出实际的交通时间，并在行程中预留出足够的时间。
避免交通拥堵和延误，确保行程的顺利进行。
3. 交通费用控制在交通安排中，需要注意控制交通费用。
可以通过提前购买机票、火车票等，或选择优惠的交通套票，以节省费用。
另外，还可以选择合适的交通工具，根据实际情况进行比较和选择。
四、住宿选择1. 住宿类型在旅行中，住宿选择是非常重要的。
根据游客的需求和预算，可以选择不同类型的住宿，如酒店、民宿、青年旅社等。
行程问题说课稿
行程问题说课稿一、引言大家好，我今天要为大家分享的是关于行程问题的说课稿。
在旅行中，行程的安排是非常重要的，它直接影响到旅行的质量和效果。
本次说课将从行程规划的重要性、行程设计的原则和实例以及行程问题的解决方法三个方面进行详细阐述。
二、行程规划的重要性1. 行程规划是旅行的基础旅行的行程规划是整个旅行的基础，它涉及到旅行目的地的选择、游览景点的安排、交通工具的选择等等。
一个合理的行程规划可以确保旅行的顺利进行，提高旅行的效率和舒适度。
2. 行程规划需要考虑多个因素在进行行程规划时，需要考虑到多个因素，如旅行时间、预算、个人兴趣爱好、交通条件等等。
只有综合考虑这些因素，才能制定出一个适合自己的行程计划。
三、行程设计的原则和实例1. 行程设计的原则（1）合理安排时间：根据旅行时间的长短，合理安排每天的行程，避免过于紧张或过于松散。
（2）选择合适的景点：根据自己的兴趣和时间，选择适合自己的景点，避免盲目跟风或过于商业化的景点。
（3）合理安排交通：选择合适的交通工具，根据行程安排合理安排交通时间，避免长时间的等待或赶路。
（4）合理安排休息：在行程中安排适当的休息时间，避免过度疲劳。
2. 行程设计的实例（1）行程设计实例一：三天两夜的海滨之旅第一天：上午前往海滨城市，下午游览海滨公园，晚上品尝当地海鲜。
第二天：上午游览著名的海滨景点，下午参加水上运动活动，晚上在海滨酒吧享受夜生活。
第三天：上午乘船游览附近的小岛，下午购物休闲，晚上返回原居地。
（2）行程设计实例二：七天的欧洲之旅第一天：抵达首都，参观著名的博物馆和历史建筑。
第二天：乘坐高铁前往另一城市，参观当地的文化景点。
第三天：乘坐游船游览著名的河流，欣赏风景。
第四天：前往另一国家，参观著名的城堡和古迹。
第五天：乘坐飞机前往另一国家，参观当地的自然景点。
第六天：乘坐火车前往另一城市，品尝当地的美食。
第七天：返回首都，结束旅行。
四、行程问题的解决方法1. 行程变更的解决方法在旅行中，由于各种原因，行程可能需要进行变更。
行程问题说课稿
行程问题说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人，我将为大家介绍行程问题的说课稿。
行程问题是旅行中常遇到的一个重要问题，合理的行程安排能够让旅行更加顺利和愉快。
在本次说课中，我将从行程规划的重要性、行程问题的常见类型以及解决行程问题的方法三个方面进行详细讲解。
二、行程规划的重要性1.1 行程规划对旅行的影响行程规划是旅行中必不可少的环节，它直接影响到旅行的质量和效果。
一个合理的行程规划能够让旅行更加有条不紊，节省时间和精力，使得旅行更加顺利和愉快。
1.2 行程规划的原则（1）合理安排时间：根据旅行的目的和行程的长度，合理安排每个景点的游览时间，避免时间过长或过短的情况发生。
（2）合理选择景点顺序：根据景点之间的距离和交通情况，合理选择游览的顺序，避免来回奔波和浪费时间。
（3）充分考虑个人需求：根据个人的兴趣爱好和身体状况，合理安排行程，避免过度疲劳或无法满足个人需求的情况发生。
三、行程问题的常见类型2.1 交通问题（1）交通拥堵：由于交通拥堵导致行程延误或错过景点的情况。
（2）交通工具不准时：由于交通工具的延误或提前到达导致行程安排出现问题。
2.2 景点问题（1）景点人满为患：由于景点过于拥挤导致游览不畅或无法进入景点的情况。
（2）景点关闭或维修：由于景点临时关闭或维修导致无法游览的情况。
2.3 餐饮住宿问题（1）餐厅排队时间过长：由于餐厅排队时间过长导致行程延误或无法按时用餐的情况。
（2）住宿环境差：由于住宿环境差导致旅行体验不佳的情况。
四、解决行程问题的方法3.1 交通问题的解决方法（1）提前查询交通信息：在旅行前，提前查询交通工具的准点率和交通拥堵情况，合理安排出行时间。
（2）多种交通方式选择：在交通拥堵或交通工具延误的情况下，可以考虑选择其他交通方式，如地铁、公交等。
3.2 景点问题的解决方法（1）提前了解景点情况：在旅行前，了解景点的开放时间、游客数量等情况，合理安排游览时间。
（2）选择非热门景点或非旺季游览：避开热门景点或旺季，选择非热门景点或非旺季游览，减少人流量。
行程问题说课稿
行程问题说课稿引言概述：行程问题是指在旅行或出差等活动中，需要根据一定的时间和地点安排行程，使得行程安排合理、高效。
本文将从五个方面详细介绍行程问题的解决方法。
一、确定行程目标1.1 确定旅行地点：根据个人兴趣、时间和预算等因素，选择旅行目的地。
1.2 确定旅行时间：考虑旅行目的地的季节、天气以及自身的时间安排，确定旅行时间。
1.3 确定旅行主题：根据个人喜好和目的，确定旅行的主题，如文化探索、美食之旅等。
二、规划行程路线2.1 研究目的地：了解目的地的交通、景点、酒店等信息，为行程规划提供基础。
2.2 制定行程路线：根据目的地的景点和个人兴趣，合理安排行程路线，确保时间合理利用。
2.3 考虑交通工具：根据目的地之间的距离和交通情况，选择合适的交通工具，如飞机、火车、汽车等。
三、安排行程时间3.1 分配景点时间：根据每个景点的重要性和游览时间，合理分配行程中每个景点的时间。
3.2 留出休息时间：在行程中合理安排休息时间，避免过度疲劳影响旅行体验。
3.3 灵活调整行程：根据实际情况，随时调整行程时间，适应旅途中可能出现的变化和意外情况。
四、预订酒店和交通4.1 预订酒店：根据行程路线和预算，选择合适的酒店，并提前预订以确保住宿的顺利进行。
4.2 预订交通工具：根据行程路线和时间安排，提前预订机票、火车票等交通工具，避免出行时的不便。
4.3 确认预订信息：在出发前，核对酒店和交通的预订信息，确保准确无误。
五、注意事项和备忘录5.1 准备必备物品：根据目的地和行程安排，准备好必备物品，如护照、身份证、药品等。
5.2 注意安全问题：了解目的地的安全情况，避免不必要的风险和麻烦。
5.3 制定备忘录：在行程中，制定备忘录，记录重要事项和行程安排，避免遗漏和混乱。
总结：行程问题的解决方法包括确定行程目标、规划行程路线、安排行程时间、预订酒店和交通，以及注意事项和备忘录。
通过合理的行程安排和准备，可以使旅行更加顺利和愉快。
行程问题说课稿
行程问题说课稿一、引言大家好，我是今天的主讲人，本次演讲的主题是关于行程问题的说课稿。
行程问题是旅行中常遇到的一个重要问题，合理的行程安排对于旅行的顺利进行至关重要。
在本次演讲中，我将通过介绍行程问题的背景、分析行程问题的原因以及提出解决行程问题的方法来匡助大家更好地应对行程问题。
二、背景介绍在旅行中，行程问题是指在旅行过程中浮现的计划变更、时间冲突等情况，导致旅行无法按照原计划进行。
行程问题可能包括但不限于交通延误、景点关闭、天气变化等。
这些问题会给旅行者带来不便和困扰，甚至影响旅行的整体体验。
三、行程问题的原因分析1. 交通问题：交通延误、航班取销等是导致行程问题的常见原因。
这些问题可能由天气、机械故障、交通管制等多种因素引起。
2. 景点问题：景点关闭、维修等也是导致行程问题的常见原因。
这些问题可能由景点管理方的安排、天气等因素引起。
3. 旅行者自身原因：旅行者自身的行为和决策也可能导致行程问题，例如过度拥挤的旅游季节选择、行程安排过于紧凑等。
四、解决行程问题的方法1. 提前做好行程规划：提前了解目的地的天气情况、景点的开放时间等信息，并合理安排行程，留出适当的缓冲时间。
2. 关注交通信息：在旅行前、途中及时关注交通信息，了解可能浮现的延误情况，以便及时调整行程安排。
3. 多途径获取信息：通过多种渠道获取信息，包括官方网站、社交媒体、旅行论坛等，以便及时了解景点的开放情况和其他可能影响行程的因素。
4. 灵便应对：当浮现行程问题时，要保持镇静，灵便应对。
可以尝试调整行程安排，选择替代景点或者活动，以保证旅行的顺利进行。
5. 寻求匡助：如果遇到无法解决的行程问题，可以寻求当地旅游机构或者酒店的匡助，寻求他们的建议和协助。
五、案例分析为了更好地理解行程问题及其解决方法，我将通过一个案例来进行分析。
某位旅行者计划前往某个海滨城市度假，他提前做好了行程规划，预订了机票和酒店，并准备在目的地遨游几个著名景点。
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《行程问题》说课稿
各位老师好，我说课的内容是北京版教材四年级下册实际问题一章中第57页的例1。
我将从教材、学情、教学目标以及教学重难点、教法学法、教学过程等几个方面进行说课。
下面先说一下教材。
一、说教材
本节课教学，主要是通过画线段图或列表的方法解决有关行程的实际问题。
题目通过场景图提供了两个小朋友分别从家出发去同一所学校上学的有关信息，包括各人行走的速度和从家到学校所需要的时间，要求学生求出他们两家的距离。
教材启发学生根据解决问题的需要采用画图或列表的策略收集和整理信息，并在此基础上用不同的方法解决问题。
二、说学情
在学习这部分内容之前，学生已经具备了学习简单行程问题的一些知识和能力。
在知识方面，四年级的学生已经具备了乘除法运算能力。
并且，大部分学生在已有的生活实践中，已经能够初步感知路程、时间、速度三者直接的关系，能独立解答已知速度和时间求行走路程的应用题。
在能力方面，可以说大部分学生在以前的学习中已经具备提取信息的能力、质疑能力，和一定处理信息的能力，学生能够根据已有的信息和提出的问题，选择合适的信息、采用相应的策略解决问题。
这些知识、能力及经验为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。
三、说教学目标及重难点
新课标要求四年级的学生能从社会生活中发现并提出简单的数学问题，探索分析问题、解决问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
根据课标要求及学生已有的认知结构和心理特征，我拟定了以下的教学目标：
知识与技能目标：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。
过程与方法目标：创设情境，通过看图分析数量关系，找到解题思路，借助图形表格解决问题。
情感态度价值观目标：增强数学应用意识，体会数学学习与生活的密切联系。
教学重难点：
重点：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题；进一步培养学生提取信息和处理信息的能力；
难点：灵活掌握行程问题中求路程问题和相遇时间问题的分析和解答方法。
四、说教法和学法
1.迁移法。
迁移法是数学学习中一个很重要的方法，在学习行程问题时要掌握基本的速度、
时间与距离之间的数量关系，而以后遇到工程问题等类似情境的问题都可以运用。
2.题组法。
速度×时间=路程速度和×相遇时间=路程
路程÷速度=时间路程÷速度和=相遇时间
路程÷时间=速度路程÷相遇时间=速度和
3.多媒体辅助教学法
学法：经验归纳法、小组合作探究。
五、说教学过程
（一）创设情境，导入新课
从学生熟悉的生活情境入手，下周学校要进行跑步比赛，学校邀请你当小裁判评出一名赛跑的总冠军，总冠军从三年级的100米跑和六年级的400米跑的冠军中选出，你该怎么选呢？速度快那路程不一样，怎么算速度呢？通过学生讨论归纳出速度、时间、路程的数量关系。
进而揭示：凡是涉及到这三个数量的问题我们把它称作是行程问题,今天这节课我们就一起来寻找解决行程问题的策略. 板书课题:解决行程问题的策略.
（二）讨论探究，感受相遇
(同时、相距、相对、相遇) 教师通过学生的表达和演示感受这四个词的含义。
同时就是两个人一起走（学生表演感受同时的概念并配以线段说明）
相遇就是两位好朋友走到一起碰到了！（学生表演感受相遇的概念并配以线段说明）
相对就是两个人面对面的站在一起！（相向）
相距是两个人之间的距离（学生表演感受相向的概念并配以线段说明）
（三）整理信息，解决问题
亮亮每分钟走50米和芳芳每分钟走40米，他们同时从家里出发走向学校，20分钟后两人在学校门口相遇，他两家相距多少米？
1.确定相遇位置
提问：题目中的信息比较多，你打算用什么方法进行整理？（得出用画图和列表两种方法）通过实物投影仪展示学生所画的线段图，并让指名学生分析。
展示学生整理的结果，并让学生介绍自己整理信息的方法，说说是怎样想的？教师进一步把画图的方法重点进行强调。
2.如何画线段图
（1）先确定两点表示亮亮和芳芳家，再连接两点画一条线段，中间画学校，学校离芳芳家稍近一些。
（2）用括线和问号表示所求的问题。
列表整理方法的介绍。
提问：根据整理的信息，想一想：“要求他们两家相距多少米？”可以先算什么？学生独立做。
请学生在黑板上板演。
3.质疑解决问题
（1）讨论第一个算式，算的是什么？（并在线段图中指出来）
教师追问：为什么小明的路程和小芳的路程加在一起就是两家相距的总路程了?
（学生讨论回答并配以线段图讲解。
）
(2)讨论第二个式子：为什么要用(50+40)?进而得出：亮亮的速度+芳芳的速度=速度和。
让同学们比一比这两种方法之间有什么联系？
总结解决问题的两种方法：1.从条件入手分析方法 2.从问题入手分析方法
（四）巩固练习，深化提高
1.让学生做试一试。
（让学生独立解答问题。
加强个别指导，同时培养学生提取解决问题的能力。
）
2.说一说在生活中还有怎样的相遇问题?
生说:一起相向跑步、一起相向游泳、……
5.补充练习:（培养学生仔细读题的能力）
三个小组一起折纸,第一小组1分钟折60个纸鹤，第二小组1分钟折50朵纸鹤,第三小组1分钟折40朵红花，他们10分钟折多少多纸鹤?
（1）学生板演:第一种做法(60＋50+40) ×10 第二种做法: (60＋50)×10
（2）说一说那一种做法正确?
（3）生说:第二钟正确因为第一组折的才是纸鹤而第二小组折的是红花.
（五）全课小结
说一说你们今天有怎样的收获?
1.时间、速度和路程的数量关系；速度和、相遇时间和路程的数量关系。
2.掌握行程问题的分析方法。