第11课《民族团结》导学案
人教版八年级历史下册第11课民族团结导学案
围场镇中初二历史导学案备课时间：2013--4--28 编制：审核人：第11课民族团结知识与能力：（1）民族团结的概念；(2)各民族分布特点；(3)我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；(4)各民族共同发展的政策；(5)少数民族地区的迅速发展；(6)西部大开发给少数民族地区带来了新气象。
过程与方法：培养一切从实际出发，实事求是的基本观点。
情感态度与价值观逐步确立为祖国的社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
【重点】民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。
【难点】我国实行民族区域自治的原因。
【知识链接】民族团结 :指各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系，以及各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣。
【自主学习】②、用红色笔在书中圈出句子的中心词。
一、民族区域自治的实行：读教材56页完成下列问题：1、民族区域自治实行的背景有哪些？2、取得的成果有哪些？3、实行民族区域自治有何重要意义？4、民族区域自治政策的含义：读P57小字概括补充：（了解）党和政府实行民族区域自治的原因：①中国在历史上长期就②各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜分离的民族关系。
③近代以来，各族人民在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
二、各民族共同发展：阅读教材57页完成下列问题：1、说出中央政府实行各民族共同发展政策的背景：2、列举取得成就的主要史实。
3、归纳历史意义。
【合作探究】某校八年级的同学围绕“我国少数民族和少数民族地区的三次巨变”这一主题展开了探究。
（1）第一次巨变：社会形态的改变——结束了半殖民地半封建社会的社会形态，开辟了中国各民族平等、团结、互助的新时代，“中国人民从此站起来了”结合所学知识，你认为我国少数民族和少数民族地区发生第一次巨变的标志事件是什么？（2）第二次巨变：授课时间：班级：姓名：组别：组号：。
原创2：第11课 民族团结
学习目标： 1.掌握我国各民族的分布特点，民族区域自治的含义、意义，以及
各民族共同发展的政策、作用，归纳取得的成就。 2.了解一些少数民族的文化习俗，形成对中华民族大家庭的认同感。 3.了解孔繁森的感人事迹及西部大开发战略给少数民族地区带来的
新气象。
重点： 1.民族区域自治制度 2.各民族共同发展政策的成果。
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合作探究： 同学们，学完了这一课，想一想：我们能为民族团结做些什么？
如何与少数民族同学相处？
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维护国家统一，民族团结，还要敢于同破坏国家统一，破坏民 族团结的行为做斗争。没有民族团结，就没有国家安定和统一。
在学校生活中，各民族同学之间要相互关心、相互帮助，了解 各民族的风俗习惯，尊重少数民族同学的生活习惯。在民族节日时， 向他们表示祝贺。
3、发展农牧业经济，加大改革开放力度
广西北海市被列为国家14个沿海开放城市之一。乌鲁木齐、南宁、 昆明、呼和浩特、银川、西宁、贵阳被列为内陆开放城市。
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你说我说
西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发？ 西部大开发有哪些重点的项目？
1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
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2、民族区域自治制度
请同学们以藏族为例，探讨在我国为什么要实行民族区域自治？ 原因： ①中国自古以来就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自
治符合中国国情和历史传统。 ②各民族在长期的经济文化往来中，形成了合作互助，共同发
展的民族关系。 ③近代史上，各民族在共御外敌、争取民族独立和解放的革命
斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了高度的政治认同。
——1954年《中华人民共和国宪法》
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说明：
《促进民族团结导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《促进民族团结》导学案第一课时导学目标：1. 了解民族团结的重要性和意义；2. 掌握促进民族团结的方法和途径；3. 能够运用所学知识，参与民族团结的实践活动。
导学内容：一、民族团结的重要性和意义1. 民族团结是指不同民族之间团结一致，共同奋斗，维护国家统一和民族团结的一种状态。
在多民族国家中，民族团结是维护国家长治久安的重要基础。
2. 民族团结不仅有利于国家的和平与稳定，也是每个民族和个体的共同福祉。
只有民族团结，才能实现各民族共同发展，共同繁荣。
二、促进民族团结的方法和途径1. 加强民族教育，培养民族团结意识。
通过教育，让人们了解不同民族的历史、文化、习俗等，增进对其他民族的了解和尊重。
2. 坚持中华民族一家亲的理念，倡导平等相待。
在各个层面上，保障各民族的权益，促进民族之间的交流与交融。
3. 倡导多元文化，推动民族融合。
尊重不同民族的文化传统，促进各民族文化的互鉴与共享。
4. 加强民族地区的经济发展，提升民族群众的生活水平。
通过发展经济，改善民族地区的基础设施和民生环境，促进民族团结。
三、参与民族团结的实践活动1. 参加民族团结座谈会或文化交流活动，了解不同民族文化的魅力，促进民族团结。
2. 参与志愿者活动，为民族地区的发展和建设贡献自己的力量，促进民族团结。
3. 参与民族传统节日庆祝活动，感受不同民族的文化底蕴，促进民族团结。
导学反思：通过学习《促进民族团结》这一主题，我们不仅学习到了民族团结的重要性和意义，还了解了促进民族团结的方法和途径。
希望同学们能够牢记民族团结的重要性，积极参与各种活动，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
愿我们的国家更加繁荣、稳定，各民族团结一致，共同发展！第二课时一、导入你是否曾想过，我们生活的这片土地上，有着众多不同民族的人们，他们怀揣着不同的文化、习俗和信仰，却能和谐共处，和衷共济。
这就是我们国家独特的民族团结。
那么，我们应该如何促进民族团结，让不同的文化在共生共存中相互融合呢？二、概念解释1. 民族团结：不同民族之间和睦相处，相互尊重、理解、帮助、学习，共同发展繁荣的社会现象。
第11课民族团结教案
第11课民族团结教案课题：第11课民族团结年级：九年级学科：社会科学教学时间：1课时教学目标：1. 通过学习本课，学生将了解和理解民族团结的重要性和作用。
2. 培养学生的团结意识，增强他们的民族自豪感和爱国情怀。
3. 培养学生的团队合作和沟通技巧。
教学重点：1. 民族团结的含义和重要性。
2. 民族团结对国家发展的意义。
3. 通过团队活动培养学生的团结意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频资源，用于讲解民族团结的含义和重要性。
2. 分组活动所需的材料，如纸张、笔等。
教学过程：步骤1：导入（5分钟）引入本课主题，向学生提问：“你们知道什么是民族团结吗？它对社会和国家的发展有什么重要性？”鼓励学生分享自己的观点和经验。
步骤2：知识讲解（15分钟）通过图片或视频资源，向学生介绍民族团结的定义和重要性。
解释民族团结对国家稳定、繁荣和文化多样性的重要作用。
步骤3：案例分析（10分钟）给学生提供几个关于民族团结的案例，引导他们思考和分析这些案例中的民族团结问题，并讨论如何解决这些问题以促进民族团结。
步骤4：团队活动（20分钟）将学生分为小组，要求每个小组选择一个与民族团结相关的主题，例如“庆祝民族节日”或“传统文化展示”。
每个小组需要共同协作，准备一份具体的计划，包括目标、分工和时间表。
每个小组成员都要参与讨论和执行计划，并记录下自己的想法和经验。
步骤5：总结（5分钟）要求学生在小组内分享他们的活动计划，并讨论每个小组的计划是否能够促进民族团结。
引导学生总结本课的学习内容和心得体会。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区活动，如志愿者服务或民族文化展示。
2. 鼓励学生进行民族团结相关的研究和调查，撰写调研报告或展示演讲。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括合作能力、沟通技巧和参与度。
2. 收集学生完成的小组活动计划，并评估其对民族团结的理解和应用能力。
师生互动：在整个教案中，教师应与学生保持良好的互动和沟通。
民族团结公开课教案
民族团结公开课教案《民族团结公开课教案》一、教学目标1. 知识与技能：了解民族团结的重要性，掌握民族团结的基本知识和技能，培养学生跨民族交往和合作的能力。
2. 情感态度与价值观：培养学生尊重不同民族文化和习俗的意识，促进学生之间的友谊和交流，增强民族团结的意识和使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：宣传民族团结的重要性，让学生了解不同民族的习俗和文化。
2. 教学难点：如何引导学生跨民族交往和合作，培养民族团结的意识和使命感。
三、教学过程1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体展示不同民族的传统节日、民俗习惯等，引发学生对民族团结的思考和讨论。
2. 学习团结：讲解民族团结的概念和重要性，引导学生自主讨论，分享自己的体会和经历，明确民族团结对社会发展的重要意义。
3. 跨民族交往：组织学生进行跨民族交往活动，比如组织跨民族餐饮活动、传统手工艺制作等，让学生亲身体验不同文化的魅力。
4. 民族团结使命感：通过短视频、演讲等形式，让学生了解民族团结的使命感，鼓励他们在日常生活中践行民族团结、促进民族交流。
5. 总结反思：引导学生对本节课所学知识和技能进行总结反思，让学生明确自己在未来如何践行民族团结的使命。
四、教学手段与资源1. 多媒体课件、图片、视频等资源2. 教师讲解、学生讨论、小组活动等教学手段五、教学评价1. 参与度：学生在课堂讨论、小组活动中的主动参与情况。
2. 表现：学生对民族团结概念、意义和使命感的理解和表达能力。
3. 成果：学生跨民族交往和合作的成果和体会。
六、教学反思通过本次民族团结公开课教学，学生对民族团结的重要性和意义有了更深刻的理解，同时也培养了他们跨民族交往和合作的能力，增强了民族团结的意识和使命感。
希望在日常生活中，学生能够积极践行民族团结，促进民族交流与和谐。
小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练附答案
小学三年级语文上册第11课导学案及随堂与课后练【学习目标】1.会认本课“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”，理解由生字组成的词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
3.结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
【导学指南】一、扫清字词——笔尖书情1、正确、美观读写文中词语。
集合诱人纪律分散毅力犹豫犯禁令七上八下四面八方争先恐后2、照样子写词语。
四面八方（含有数字)争先恐后（含有意思相反的词）二、精彩诵读——声声传情熟读：读通顺、读准确、读出情。
竞读：个人或小组pk赛读，比比那个组读得最有味道，最令人陶醉。
三、整体感知——阅文激情课文内容梳理。
蚂蚁队长集合队伍，向大家宣布：“（）。
”蚂蚁队长和大家合力搬运一块比较大的奶酪，不小心用力过猛，拽下了一角，蚂蚁队长想：（）。
他只好下令让大家（）。
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见，但是他犹豫了一会儿又让大家（），下令（),大家干起活来（）。
四、合作探究——品读悟情1、你喜欢文中的蚂蚁队长吗?理由是什么?2、从文中你可以看出蚂蚁队长有着怎样的精神品质？《一块奶酪》的故事告诉了我们一个什么道理？随堂练1.为加点字选择正确的读音。
诱惑（xiùyòu）团聚（jùjǜ）禁止（jìn jīn）稍息（shāo shào）2.形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）议（）良（）诱（）稍（）3.注意加点的字，仿写词语。
争先恐后：四面八方：4.用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”参考答案1.yòu jùjìn shào2.蚂蚁粮食秀丽消息议论良好诱惑稍息3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
八年级历史下册 第11课 民族团结导学案 新人教版
第11课民族团结一、民族区域自治的实行1．背景(1)前提：我国是由56个民族组成的统一的多民族国家。
(2)民族关系：各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系。
(3)民族格局：以汉族为主体，各民族大杂居、小聚居。
2．提出：在筹建新中国时，中国共产党提出在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治的建议。
3．实施：全国已建立五个省级民族自治区和许多自治州、自治县。
4．意义：对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大的意义，成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
二、各民族共同发展1．原因：长期以来，我国各民族的政治、经济、文化发展很不平衡。
新中国成立后，中央人民政府实行各民族共同发展的政策。
2．表现(1)西藏完成民主改革，废除了封建农奴制度，进入社会主义阶段。
今天西藏已成为我国的重要牧区。
(2)内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗，成为国家商品粮基地。
(3)西双版纳傣族自治州，是我国第二大橡胶基地。
(4)西部大开发战略实施以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象。
3．意义(1)少数民族地区经济成为全国经济发展的重要组成部分。
(2)少数民族人民的生活水平和文化水平都有很大提高。
【问题1】我国为什么要实行民族区域自治制度？探究：①中国在历史上就是一个统一的多民族国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。
②长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。
长期的经济文化联系，形成了各民族合作互助的民族关系。
③近代以来，在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。
④各少数民族自己管理本民族的内部事务，既维护了国家统一，又可以把国家的方针政策同少数民族地区的具体实际结合起来，有利于发挥各方面的优势。
【问题2】实行民族区域自治有什么好处？探究：(1)有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。
既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。
011——第十一课民族团结导学案附教学反思
3、在教学汉族文化时，我以把影响世界的文化作为重点讲解对象，进一步弘扬先人的勇于创造的进取精神，弘扬中华民族优秀历史文化。在教学少数民族时以他们的服饰和民族风情为重点，从中还穿插些少数民族的故事，让学生更深刻的感受各少数民族的文化。
C云南西双版纳傣族自治州D宁夏回族自治区
3．孔繁森是（）
A.援藏干部的杰出代表B援蒙干部的杰出代表
C援疆干部的杰出代表D援回干部的杰出代表
教
与
学
反
思
1、在本节课的导入上，我利用宋祖英演唱的《爱我中华》的视频，导入新课。课的开始是让同学们歌唱《爱我中华》，从这首歌曲中让学生感受56个民族人民团结才能我们国家更加强大繁荣。这既提高了学生的学习兴趣，又对这一节课的内容有了一个初步的了解。每个教学环节的设计都遵循这一主题来安排材料。引领学生从多角度感受伟大的中华民族和灿烂的文化是由全国各族人民共同创造出来的。
导学案011——第十一课民族团结
题目
第十一课民族团结
课时
1
学校
星火
一中
教者
王影
年级
八年
学科
历史
设计
来源
自我设计
教学
时间
2013年4月8日
学
习
目
标
1.了解和掌握：各民族的分布特点；我国实行民族区域自治的原因、内容和意义；各民族共同发展的政策；少数民族地区的迅速发展2.通过对教材中吉付出的讲解，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力通过对一些少数民族文化生活、民俗的极少，使学生理解并热爱中华民族的优秀文化传统，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感
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第11课民族团结导学案
班级：姓名：学习目标
1．知识与技能
了解和掌握民族团结的概念，我国实行民族区域自治的原因、内容和意义，各民族共同发展的政策。
培养学生以唯物主义历史观思考问题、解决问题的能力。
2．过程与方法
运用识读、表述和归纳等方法，积累必要的历史知识。
通过收集和整理相关资料，得出自己的见解，逐步掌握探究式学习方法。
3．情感态度与价值观
理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成积极进取的人生态度，确立为祖国的社会主义建设做贡献的人生理想。
学习重点：
本课重点是民族区域自治的内容和意义
学习难点：
本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。
学习过程：
一、自主学习，阅读课本自主完成以下内容
（一）民族区域自治的实行
1.我国的民族分布格局：、。
2、民族区域自治的提出的时间：
3、少数民族自治地方
⑴ 3个层次：分自治区、、。
（2）5个省级行政区、、、、。
其中，建国前成立的是。
4、民族区域自治的含义：
5、民族区域自治的意义：
(二)各民族共同发展
1、各民族共同发展表现在哪些方面？
2、目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？
二、小组合作探究
1、列举促进民族团结的例子：
2、列举破坏民族团结的例子：
3、说一说孔繁森在西藏工作期间做出的贡献？
三、达标检测：
1、我国民族分布的格局是（）
A.大杂居、小聚居
B.小杂居、大聚居
C.汉族在东、少数民族在西
D.按民族划分居住区域
2、大型民族歌舞《团结颂》剧照，她主要体现了（）
A.民族平等
B.民族团结
C.地区发展
D.民族区域自治
3、全国目前已建立的省级民族自治区有（）
A.10个
B.5个
C.6个
D.8个
4、我国实行民族区域自治的地方应是（）
A.有少数民族生活的地方
B.提出自治申请的地方
C.中华人民共和国的任一地方
D.少数民族聚居的地方
5、实行民族区域自治，是由我国的历史和现实情况决定的。
具体表现在（）
①我国是一个统一的多民族国家②各民族形成了相互依存、不可分离的关系③我国民族分布具有大杂居、小聚居的特点④我国少数民族历史上曾长期享有自治权
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.③④
6、“北京的金山上光芒照四方，毛主席就是那金色的太阳。
多么温暖，多么慈祥，把我们农奴的心照亮！我们迈步走在社会主义幸福的大道上！”你知道这首歌是哪个民族的吗？（）
A.蒙古族
B.回族
C.藏族
D.壮族
7、我国是统一的多民族国家，56个民族广泛分布在祖国的四面八方。
下列表述正确的是（）
①民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一②少数民族的发展问题完全由本民族自己解决③维护民族团结是我们每个公民的义务④少数民族与汉族一样参与国家事务的管理
A、①②③
B、②③④
C、①③
④ D、②④
8、实施西部大开发战略，有利于（）
①促进民族团结②缩小东西差距③各民族共同发展④政府依法行政
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.②④
四、小结：
学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？。