高中语文必会的语法基础知识——句子(单句)

高中语文必会的语法基础知识——句子（单句）句子句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思，能完成一次简单的交际任务，在语音上有一定的语调，表示陈述、疑问、祈使、感叹的语气，在书面上用句号、问号、感叹号表示出来。

单句单句，不可再分析出分句的句子。

包括：①主谓句（由主谓短语构成的句子）。

如今天‖星期五。

她的身份||特殊。

赵州桥‖[非常]雄伟。

（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。

等等。

②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子）。

如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧。

嘿！等等。

一、句子的成分句子的成分句子的成分和短语的成分在内容上是一致的，只是相对来说更复杂一些，一般概括为如下几大类：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

例：（全体）同学‖[都]做<完>了(英语)作业。

（注：此例处所标识的主语和谓语均只指向了主谓语的中心词，这是用的中心词分析法。

按层次分析法，符号“‖”之前的全部都是主语，之后的全部为谓语。

后四类从某种程度上讲，是对前两种的深入划分，是修饰、补充和说明前两者，以组成句子完整语意的成分。

）㈠主语主语主语是句子陈述的对象，一般位于句首，回答“谁”或“什么”等问题。

主语可分为名词性主语和谓词性主语。

⑴名词性主语由名词性成分充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语等，多指人或事物。

例如：①沙锅‖可以炖豆腐。

（名词）②九‖是三的三倍。

（数词）③我们‖打算今天去郊游。

（代词）④他说的‖是标准的普通话。

（“的”字短语）⑤顽强的毅力‖可以征服世界上任何一座高峰。

（名词性短语）注意：主语一般在前面，在主语前还可能有修饰它的定语，以及提前的状语（常用逗号隔开）。

在任何景物中，细心的她都能发现美。

⑵谓词性主语由谓词性词语充当，谓词性词语包括动词、形容词、动词性短语、形容词性短语等。

这样的主语是把动作、性状或事情作为陈述的对象。

例如：①笑‖是具有多重意义的语言。

（动词）②整齐‖比不整齐好。

（形容词）③拆台‖比搭台容易多了。

（动宾短语）④公正和廉洁‖是公职人员行为的准则。

（形容词短语）此外，主语还可以有主谓短语充当。

如：①他不参加‖是个好事。

②老年人上大学‖已经不新鲜了。

㈡谓语谓语谓语是对主语的叙述、描写或判断，一般用来回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。

谓语通常由谓词性词语充当。

例如：①你‖瞧。

（动词）②江水‖绿了。

（形容词）③他们‖热爱篮球。

（动词短语）主谓短语做谓语是汉语的一大特色，例如“他头脑冷静”。

名词性词语有时也可以做谓语，但比较少见，且有一定的条件限制，例如：①明天清明节。

②她大眼睛，红脸蛋。

㈢宾语宾语⑴宾语是动作行为所支配和关涉的对象，宾语必须依托动词性谓语中心词存在，宾语一般由名词性成分充当。

例如：③他在拍桌子。

（名词）④我真不想告诉他。

（代词）⑤这间客厅有二十平方米。

（数量短语）⑵宾语也可以由谓词性成分或主谓短语充当。

例如：①最有效的防御是进攻。

（动词）②获得别人尊重的前提是尊重别人。

（动宾短语）③谁说今天不下雨？（主谓短语）㈣定语定语（标志：的）定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，对主语或宾语起描写和限制作用。

描写性定语的作用主要是描绘人或事物的性质、状态，突出其中本来就有的某一特性，使语言更加生动形象。

此类定语多由形容词性成分充当，如“壮丽的故宫、绿油油的庄稼、风平浪静的港湾”。

限制性定语的作用主要是给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。

这种定语越多，中心语所指的人或事物的范围就越小。

一般来说，名词性词语、动词性词语和区别词都可以表限制。

例如“颐和园的湖光山色、冬季的阳光、驮炊具和帐篷的骆驼、一块树皮”。

定语有时有很多层，即多层定语。

多层定语的一般次序是（从离中心语最远的词语算起）：①表示领属关系的词语（表示“谁的？”）②表示时间、处所的词语（表示“什么时候？什么地方？”）③指示代词或量词短语（表示“多少？”）④动词性词语和主谓短语（表示“怎样的？”）⑤形容词性词语（表示“什么样的？”）⑥表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？”）。

例如：①他的③一件④刚买的⑤新⑥羊皮夹克也拿来了。

①他爷爷②解放前收罗的③一方④有十五厘米宽的⑤优质⑥泰山石砚被他不小心砸碎了。

张怡宁是(国家队的一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女)运动员。

㈤状语状语（标志：地）状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语，在句中也多用来修饰谓语中心语。

状语除了由副词外，还可以由时间名词、能愿动词、形容词（特别是表示状态的形容词）充当；介宾短语、量词短语和其他一些短语也可以做状语。

状语的意义类别可粗分为限制性和描写性两类，限制性状语主要用来表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等（在副词、介词中有介绍）。

例如：①小李[很高兴]地对我说。

②大冷天，她脸上[红扑扑]地冒热气儿。

③他[用彩笔]，[在报纸上]，[规规矩矩]地划了一条抛物线。

状语有时也有多层，依定语一样，其次序问题比较复杂，取决于内部的逻辑关系和表意的需要。

大致的次序是：条件、时间、处所、语气、范围、否定、程度、情态。

例如：[昨天]许多代表 [在休息室里][都][热情]地[同他]交谈。

㈥补语补语（常用标志字：得）补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。

下面以补语的构成谈谈其组成。

①结果补语。

表示动作行为产生的结果,与动作行为有因果联系。

如：他把眼睛都哭<肿>了。

这个字写<错>了。

②程度补语。

这类较少，仅限于“极、很”等。

心里痛快<极>了。

这孩子讨厌<死>了。

③状态补语。

表示由于动作、性状而呈现出来的状态，使用“得”作标志。

如：他高兴得<眼泪都流出来了>。

那阵雨来得<猛>，去得<快>。

④趋向补语。

表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。

如：远处传<来>了脚步声。

人们绝不会轻易把生命交<出去>。

㈦独立语它跟前后别的词语没有结构关系，不互为句子成分，但又是句意上所必需的成分。

它的位置比较灵活，可以句首，也可以在句中。

⑴插入语，使句子严密化，补足句意。

①据说，最美的城市应该在山与湖之间。

②一个人的读书习惯，包括其它习惯，总是靠熏陶逐步养成的。

⑵称呼语用来招呼对方，引起注意。

①大师傅，白天的事你千万不要见怪。

②他跳了一辈子舞，留下什么啦，老师。

⑶感叹语表示感情的呼声，如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。

啊呀，老孙，想不到是你来了。

⑷拟声词呼——呼——狂风夹着沙石扑灭了。

四、划分句子练习⑴白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。

（白求恩同志）（毫不利已专门利人）的精神‖鼓舞着我们。

（主语由偏正短语充当）⑵他们是世界上一切伟大人民的优秀之花。

他们‖是（世界上一切伟大人民）的（优秀）之花。

（宾语由偏正短语充当）（单句的主干由短语或复杂短语来充当。

）⑶这是我的老朋友的作品。

这是（我的老朋友）的作品。

（定语由偏正短语充当）⑷1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”〔1949年10月1日〕，毛主席〔在天安门城楼上〕〔向全世界人民〕〔庄严〕宣告：“中华人民共和国成立了！”（状语由多个短语充当）⑸我们的同学来自全国各地。

我们的同学来〈自全国各地〉。

（补语由介宾短语充当）（单句的附加成分复杂化）⑹鲁迅先生的第一个特点是他的政治远见。

（鲁迅先生）的（第一个）特点‖是（他）的（政治）远见。

复杂单句要进行分析时，需先找出主干。

单句的主干是指把句中所有的定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分，也就是主语（或主语的的中心语）＋动词（或动词的中心语）＋宾语（或宾语的中心语）。

找出句子主干常常是检查病句的好方法。

划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。

（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。

（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。

几种特殊的单句特殊单句，句式特点比较特殊的句子。

主要是：“把”字句把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。

把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。

语义上，把字句表示主动。

主语是施动者，发出动作，处置某一对象。

处置的对象是指定的或已知的事物。

如：A 我们把豹子打死了。

B 你简直把我吓死了。

C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。

如“我们‖[一定要][把海河]治理<好>。

”“狼‖[把羊]咬<死>了。

”“被”字句被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。

被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。

语义上，被动句表被动。

主语是还艘动者，接受动作。

如：A 凶手被警察抓住了。

B 小鸟被他们吓跑了。

C 玻璃杯被小王子打碎了。

树叶‖[被风]吹<走>了。

兼语句兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。

其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。

如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。

有是还用“有”。

如：A 我请周恩来同志来解释。

B 你让他下午到我办公室来一下。

C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过。