最新小学语文期末考试命题双向细目表(标准)
最新小学语文双向细目表
35 5 5
25
30
小学语文六年级测试试卷双向细目表
试题 题号
考查内容
知识与技能及分数分布
一、积累与运 用
二、阅读
目标要求
难度结构
识字 与写 字
口语 交际
综合 性学 习
课内 阅读
课外 阅读
三、 习作
识记
理解 分析
综合 运用
评价
易
中
难
题型
题目类别
题目
来源
选பைடு நூலகம் 题
填空 题
判断 题
简答 题
写作
主观 题
客观 题
分数 分布
35 5 5
25
30
小学语文六年级测试试卷双向细目表
知识与技能及分数分布
目标要求
难度结构
一、积累与运 二、阅读
题型
题目类别
试题 题号
考查内容
识字 与写 字
口语 交际
综合 性学 习
课内 阅读
课外 阅读
三、 习作
识记
理解 分析
综合 运用
评价
易
中
难
题目
选择 题
填空 题
判断 题
简答 题
写作
主观 题
客观 题
来源
分数 分布 与总 计
小学四年级语文下册试卷双向细目表
小学四年级语文下册期末试卷双向细目表确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
5、考察口语交际能力；在口语交际的情境中考察学生的倾听、口语、应变、交往等多方面的能力。
6、考察习作内容；能根据表达需要，选取恰当的作文材料；内容源于生活观察和阅读积累，富有真实性和独特性；习作体裁、形式多样；写话、写见闻、写书信便条、写记实或想像作文、写读书笔记、还有续写或扩写等等。
小学语文三年级下册期末检测双向细目表
√
按要求
写话
17
学习通过语言文字，体会课文中的人物的个性、情景的奇妙、事情的启迪，以及作者的观点、感情等。
√
√
√
写感受
“综合性学习”部分
序
号
教学要点
学习目标
评价方法
识记
理解
应用
分析
综合
评价
测试题型
18
丰富文化的积累，积累诗歌三首；掌握城市简称，读懂相关句子；背诵古今贤文，增强环保意识。
√
√
√
填空
默写
填空
22
熟练运用逗号、句号、冒号、双引号、感汉号。
√
√
√
判断、
加标点
23
进一步巩固约请别人等在特定情境中运用恰当的语言表达的方法。
√
√
√
√
情景说话
（口）
24
通过查阅资料、分析资料，阐述自己的观点，做到有一定的理由和依据。
√
√
√
√
阐述观点
（口）
“习作”部分
序
号
教学要点
学习目标
评价方法
识记
理解
应用
分析
综合
√
√
√
做一做
（考查）
5
善于以优秀同学的作业为榜样，改进自己的作业。
√
√
√
做一做
（考查）
“课文”部分
序
号
教学要点
学习目标
评价方法
识记
理解
应用
分析
综合
评价
测试题型
6
随课文认识374个汉字，做到读准字音、理解意思。
√
√
小学语文一年级第一学期期末测试卷双向细目表
15 15
3
√
√
主观 课外 15
习作表 达
说说写写。十一
能力，表达个人的独 特感受。
√
√
主观 课外
小学语文一年级第一学期期末测试卷双向细目表
考 试 水 平 题项 题 目 题号 知 识 点 知识 √ 领会 运用 √ 分析 题型 取材
分 合计 值 客观 组词。 写出下面 的反义词 请帮词语
一
检测学生对拼音的 掌握情况。 根据所学生字，辨析 形近字组词。 根据学生情况，测试 学生反义词的积累。 考察学生的拼音及 词语搭配。
√
客观 课内 10
七
词语的积累。
√
客观 课内 9
9
检查学生对基本标 点的运用。
√
√
主观、 客观
3
3
检查语言表达能力。 说说写写 九 √ √ √ 主观 5 5
1 读一读， 做 一做。
数一数有几个自然 段 能根据内容提取信 息 在语言环境中的语 言运用 看图写话，训练表达
√
√
客观 课外
阅读理解
2
√
√
√
主观 课外
二
√
√
√
客观 课内 10
三
√
√
√
√
客观 课内 8
找拼音朋 四 友。 我会选字 填空， 只填 五 序号 积累运用 按课文内 容填空。 照样子， 我 会写。 你能给句 子加上正 确的标点 吗？ 八 六
√
客观 课内 10
53
在不同的语境中辨 析拼音相近的字。 检查重点课文背诵 记忆掌握情况。
√
√
√
√
主观、课外、 5 客观 课内
(完整版)小学二年级语文双向细目表
检测知识要点
Байду номын сангаас识记
理解
运用
合计
分数
积累与运用
1、能正确拼读音节，能分辨易错字的字音；
2、能分辨易错字字形；综合运用多种识字方法独立识字；注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思，能在语境中恰当运用词语、成语；综合运用学过的理解词语的方法理解词语。学习抓课文的关键词语
分析处理问题
8
8
按要求写句子
6
6
习作
能够根据给定的情境作文，运用自己平时积累的有新鲜感的词句，语言通顺，表达清楚，结构基本完整，标点基本正确。修改习作中有明显错误的词句。
看图作文
3
3
6
12
4、仿照课文写句子；学习运用常见的句式。
5、能根据上下提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文和课文
看拼写词语
14
14
组词
16
16
根据语境选择合适词语
根据语境填写合适词语
20
20
找近义词
8
8
照样子写词
2
2
4
积累
7
7
排序
5
5
阅读
学习抓课文的关键词句理解课文内容，体会作者要表达的思想感情；能初步把握文章的主要内容；能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释
(完整版)小学四年级语文试卷双向细目表
小学四年级语文试卷双向细目表能级范围序号A B C D E题型取材分值1看拼音写词语√客观课本82选择正确的读音√客观课本53组词√客观课本44查字典√客观课本65补充词语√客观课本86句子练习√客观课本67课文内容填空√课本10积累与运用共75分基础知识8古诗填空√课外9课外阅读√149√客观阅读作文共45分阅读课外10作文客观30小学语文四年级考试说明确定小学各年级语文水平测试内容的主要依据：一是语文课程的性质和基本理念；二是语文课程标准的目标要求；三是教材及教学要求；四是学生实际的语文基础。
拟从以下三方面提出小学语文水平测试主要内容。
一、积累运用1、字的积累与运用，主要考察学生对字的音、形、义的掌握、运用及书写技能等。
2、词的积累与运用，主要考察学生对词义、词的感情色彩的理解与积累，以及词在语言环境中的正确运用等。
3、句的积累与运用，主要考察学生对句子的感受力，包括正确理解句子表面意思和蕴含的深层含义，体会句子表达的思想感情，以及考察学生对优美诗句、语段的积累等。
二、阅读1、考察学生理解词语的能力；词语在文中的恰当意义和作用，考察学生理解词句、形成解释的能力，词语的感情色彩。
理解关键词句在文中表情达意作用的能力。
2、考察学生捕捉关键词句的能力；捕捉并领悟关键词句括在表情达意方面的作用；在语言环境中选择或运用关键词句的能力。
3、考察学生学习优美语言的能力；优美词语的创造性运用；语境语意及感悟色彩的具体生动表达等等。
4、考察学生阅读体会和表达思想感情的能力；学习观察与表达的能力；感受情趣的能力；把握事物特点的能力；品味文化的能力；价值判断的能力等等。
三、习作1、考察书写能力；字体正确、匀称；书写整洁、行款规范。
2、考察使用标点符号能力；按不同学段的要求，考察学生使用标点符号的能力。
3、考察词汇量及其运用能力；词汇量较丰富，运用恰当、准确。
4、考察言语表达（书面）能力；有表达的兴趣和愿望；能文从字顺地表达自己的意思，具体生动，真情实感；能有条理地安排文章的结构。
最新小学语文期末考试命题双向细目表(标准)
（二）阅读短文，完成下面的练习。
12
中
25
分段、段意
2
中
主要内容
7
中
文章理解
主题内涵
4
难
表达手法
文学知识
写作
命题
十、习作。（要求从以上两题中任选一题完成。）
30
难
30
类别
范围
表述要求
内容真实，感情真挚，语句通顺，有一定条理。
篇幅
不少于400字。
生活拓展
八、口语交际
4
中
最新小学语文期末考试命题双向细目表年级六年级2021学年第二学期知识体系主要题型能力表现写分值难度低中高小计写分值识记理解运用综合拼音拼音字母4音节拼读一请你借助拼音朋友写出词语
最新小学语文期末考试命题双向细目表
年级六年级2021学年第二学期
知识体系主要题型Biblioteka 能力表现（写分值）难度
（低、中、高）
小计
（写分值）
1
中
词语辨别
近义词
四、（1）下列词组中，既有一组反义词又有一组近义词的是（ ）。
1
中
反义词
多义词
词性
四、（4）下列词语中感情色彩不相同的一项是（ ）。
1
难
词语意思
句
造句
常用词
27
关联词
七、按要求写句子。
2
改写句
扩、缩句
把、被句
反、陈句
七、按要求写句子。
2
否、肯句
直、间句
七、按要求写句子。
2
连动句
病句
七、按要求写句子。（修改病句）
2
仿写句
小学二年级语文考试双向细目表
小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。
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14
中
句意理解
五、当回小法官，我会判断。
4
难
整理乱句群
标点
， 。？！“” ：
；《》…… ——
篇
阅读
阅读积累
九、阅读理解。
（一）阅读文段，回答下列的问题。
（二）阅读短文，完成下面的练习。
12
中
25
分段、段意
2
中
主要内容
7
中
文章理解
主题内涵
4
难
表达手法
文学知识
写作
命题
十、习作。（要求从以上两题中任选一题完成。）
30
难
30
类别
范围
表述要求
内容真实，感情真挚，语句通顺，有一定条理。
篇幅
不少于400字。
生活拓展
八、口语交际
4
中
4
卷面清洁
合 计
句
造句
常用词
27
关联词
七、按要求写句子。
2
改写句
扩、缩句
把、被句
反、陈句
七、按要求写句子。
2
否、肯句
直、间句
七、按要求写句子。
2
连动句
病句
七、按要求写句子。（修改病句）
2
仿写句
比喻句
四、仔细点，我会选。（ 2）下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序正确的一组是（ ） 。
1
中
拟人句
夸张句
排比句
背诵积累
最新小学语文期末考试命题双向细目表
年级六年级2021学年第二学期
知识体系
主要题型
能力表现（写分值）
难度
（低、中、高）
小计
（写分值）
识记
理解
运用
综合
拼音
拼音字母
4
音节拼读
一，请你借助拼音朋友，写出词语。
4
低
字
生字词
2
同音字
多音字
形近字
多义字
查字典
笔画
二．查字典。
0.5
低
音序
部首
二．查字典。பைடு நூலகம்
0.5
低
结构
二．查字典。
0.5
低
字义
二．查字典。
0.5
低
词
词语积累
三、选词填空
5
中
8
词语配搭
四、仔细点，我会选。（3）下列搭配不正确的是（ ）和（ ）。
1
中
词语辨别
近义词
四、（1）下列词组中，既有一组反义词又有一组近义词的是（ ）。
1
中
反义词
多义词
词性
四、（4）下列词语中感情色彩不相同的一项是（ ）。
1
难
词语意思