语文试卷双向细目表
合集下载
最新小学语文双向细目表
35 5 5
25
30
小学语文六年级测试试卷双向细目表
试题 题号
考查内容
知识与技能及分数分布
一、积累与运 用
二、阅读
目标要求
难度结构
识字 与写 字
口语 交际
综合 性学 习
课内 阅读
课外 阅读
三、 习作
识记
理解 分析
综合 运用
评价
易
中
难
题型
题目类别
题目
来源
选பைடு நூலகம் 题
填空 题
判断 题
简答 题
写作
主观 题
客观 题
分数 分布
35 5 5
25
30
小学语文六年级测试试卷双向细目表
知识与技能及分数分布
目标要求
难度结构
一、积累与运 二、阅读
题型
题目类别
试题 题号
考查内容
识字 与写 字
口语 交际
综合 性学 习
课内 阅读
课外 阅读
三、 习作
识记
理解 分析
综合 运用
评价
易
中
难
题目
选择 题
填空 题
判断 题
简答 题
写作
主观 题
客观 题
来源
分数 分布 与总 计
完整版)语文各年级双向细目表
完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法，能熟练查字典。
喜欢研究汉字，掌握一定的识字方法，并能通过各种途径主动识字。
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字惯，书写规范、端正、整洁。
能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。
喜欢阅读，能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等，感受阅读的乐趣。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确背诵指定的课文和阅读材料，学会选择佳句佳段正确背诵。
初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。
认识一些简单的句式，能照样子说句子。
认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
课外阅读总量在2万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句；背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。
对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，研究使用逗号、句号、感叹号。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
注：口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
喜欢研究汉字，掌握各种识字方法，能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。
能按照笔顺规则用硬笔书写汉字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美，并养成良好的写字姿势和惯，书写规范、端正、整洁。
能够组词，包括生字组词、形近字组词和照样子组词，并正确读写本册要求积累的词语和成语，掌握一些构词规律，对常用的意思浅显的词语进行运用。
能在语境中辨析多义字、近义词的异同，正确搭配词语，写近义词和反义词。
喜欢阅读，能阅读浅近的童话、寓言、故事等，并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
研究默读，做到不出声，不指读，并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容，学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。
高考语文试题双向细目表
究
系数
43
文言断句
√
0.7
古诗文阅读 5
3
文化知识
√
0.5
6
3
归纳内容要点，概 括中心意思
√
0.5
全国三（丙）卷语文双向细目表
4
5 古诗文阅读
6
考查内容
能力层级
期望
识 记
理解
分析表达鉴赏 综合应用评价
探 究
难度 系数
3 文言文理解断句
√
0.7
3 识记古代文化知识
√
0.6
3
概括归纳文章内容 要点，
√
• 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） • A．以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。 • B． 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。 • C． 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。 • D．私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。首先回归文本，结合语境理解句意， “更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李 宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/” ，这句话的意思是：更始即位，舞阴（地名）大户人家李氏拥城不投 降，更始遣柱天将军李宝去招降他们。李氏不肯，说：“听说宛人赵氏有孤孙赵憙，以信义闻名，愿意向他投降。”然后依据表 对话的词语“云”断开两处，再抓住句中的名词代词，明确句子结构，比如“降之”后面应断开，逐一进行分析即可。
• 【解析】
• 10．试题分析：本题考查文言断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。接着通过找一些名词与 动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断。即可以先通读语段，把握大概内容，再结合人名、地名、官职名称以及 动词断句，这个语段主要是叙事，意思是“（谢弘微）幼年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有知 人之名，见到他后认为他很特别，对谢思说：“这孩子内心沉稳聪明早慧，将来一定会成为优秀人材，有一个像这样的儿子，也 就足够了”。
(完整版)语文试题双向细目表模板
理解分析论据作用
√
√
√
2
中
25
简答
结合文章内容谈见解
√
√
√
2
难
写作
26
写作
了解运用常见应用文
√
√
√
5
27
写作
半命题、命题作文
√
√
√
√
√
√
45
简答
理清思路结合生活实际谈见解
√
√
√
√
√
3
难
17
简答
理解句子含义说明对象说明顺序
√
√
3
易
18
简答
说明方法及作用
√
√
√
√
2
中
19
简答
筛选整理信息
√
√
2
易
20
简答
理解文章内容、拓展
√
√
√
3
中
21
简答
提炼文章主要内容
√
√
√
4
易
22
简答
理解文章内容
√
√
√
4
中
23
简答
结合文章内容解释词语含义
√
√
√
2
难
24
简答
√
√
√
√
√6中文Fra bibliotek文阅读5
填空
文学常识
√
√
√
1
易
6、9
填空
解释文言词语
√
√
√
4
易
7、10
简答
翻译句子
√
√
√
6
√
√
√
2
中
25
简答
结合文章内容谈见解
√
√
√
2
难
写作
26
写作
了解运用常见应用文
√
√
√
5
27
写作
半命题、命题作文
√
√
√
√
√
√
45
简答
理清思路结合生活实际谈见解
√
√
√
√
√
3
难
17
简答
理解句子含义说明对象说明顺序
√
√
3
易
18
简答
说明方法及作用
√
√
√
√
2
中
19
简答
筛选整理信息
√
√
2
易
20
简答
理解文章内容、拓展
√
√
√
3
中
21
简答
提炼文章主要内容
√
√
√
4
易
22
简答
理解文章内容
√
√
√
4
中
23
简答
结合文章内容解释词语含义
√
√
√
2
难
24
简答
√
√
√
√
√6中文Fra bibliotek文阅读5
填空
文学常识
√
√
√
1
易
6、9
填空
解释文言词语
√
√
√
4
易
7、10
简答
翻译句子
√
√
√
6
最新高考语文试题双向细目表
为C级。
主观题
(4)考查考生对传主的认识与理解。能力层级级E为
【方法点拨】只要考生结合文本，立足原文，回答分析，要言之有理，说之有据，用语规范，分点作答，前有序号，后有句号。
五、语言
20
客观
成语运用
．考查13的是考生
【方法点拨】联系语境，注意形近成语的不同点。
精品文档．
精品文档
文字运用(20分)
题
正确使用成语的能力。能力层级为E级
考查(4)考生对机【方法点拨】思考结构要结合文本，立足原文去思考，主观构安排的回答分析时，要言之有理，说之有据，用语规范，分点认识。题作答，前有序号，后有句号。能力层级E级
四、实用类文本阅读(25分)
25
试题文体为传记，与往年相同。正文篇幅较往年为短，但增加了“相关链接”，阅读量持平。这一阅读链接材(1)考查．阅读下面12料的增加很有新意，对文章内它意味着在学生阅读过程中应该扩的文字，完成大阅读量并阅读相关材料，容的概括以丰富阅读。这一形式在信题。～(1)(4)息爆炸的当今具有现实指导意义。值得注意的是，今分析。能理解分(25分)年的实用类文本阅读与文学类文本的阅读试题之间的力层级为鉴赏评价、析、区分度依然没有改变。C级。探究性题目【方法点拨】题文对照，比较差异。
“鞋”对塑造人物答题时要看【方法点拨】审清题干，最后再思考对表推动故事情节的发展有何作用，形象、后有句达主题有什么作用即可。分点作答，前有序号，号。
精品文档．
精品文档
(3)考查【方法点拨】这道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是“听其言，观其行”，结合文中的心理描考生分析写。用语规范，分点作答，前有序号，后有句号。鉴赏文中主观人物形题象。能力层级级D
图文解说
17．考查考生的图文转换的能力。能E力层级级
主观题
(4)考查考生对传主的认识与理解。能力层级级E为
【方法点拨】只要考生结合文本，立足原文，回答分析，要言之有理，说之有据，用语规范，分点作答，前有序号，后有句号。
五、语言
20
客观
成语运用
．考查13的是考生
【方法点拨】联系语境，注意形近成语的不同点。
精品文档．
精品文档
文字运用(20分)
题
正确使用成语的能力。能力层级为E级
考查(4)考生对机【方法点拨】思考结构要结合文本，立足原文去思考，主观构安排的回答分析时，要言之有理，说之有据，用语规范，分点认识。题作答，前有序号，后有句号。能力层级E级
四、实用类文本阅读(25分)
25
试题文体为传记，与往年相同。正文篇幅较往年为短，但增加了“相关链接”，阅读量持平。这一阅读链接材(1)考查．阅读下面12料的增加很有新意，对文章内它意味着在学生阅读过程中应该扩的文字，完成大阅读量并阅读相关材料，容的概括以丰富阅读。这一形式在信题。～(1)(4)息爆炸的当今具有现实指导意义。值得注意的是，今分析。能理解分(25分)年的实用类文本阅读与文学类文本的阅读试题之间的力层级为鉴赏评价、析、区分度依然没有改变。C级。探究性题目【方法点拨】题文对照，比较差异。
“鞋”对塑造人物答题时要看【方法点拨】审清题干，最后再思考对表推动故事情节的发展有何作用，形象、后有句达主题有什么作用即可。分点作答，前有序号，号。
精品文档．
精品文档
(3)考查【方法点拨】这道题考查对小说人物形象的理解概括。概括的方法是“听其言，观其行”，结合文中的心理描考生分析写。用语规范，分点作答，前有序号，后有句号。鉴赏文中主观人物形题象。能力层级级D
图文解说
17．考查考生的图文转换的能力。能E力层级级
八年级语文考试双向细目表
毕
课外
7
解释加点词语
+
+
主
4
毕
理解
8
翻译句子
+
+
主
4
升
运用
9
文意理解运用
+
+
+
主
3
毕
10
品析古诗并描绘意境
+
+
+
主
5
升
现
代
文
阅
读40分
说明文20分
11
理解词语的含义
+
+
主
4
毕
课外
12
内容理解分析
+
+
主
4
升
13
说明顺序的分析
+
+
主
4
毕
14
说明语言的分析
+
+
+
主
4
毕
15
说明方法及作用
+
+
+
+
主
4
毕
散文20分
（八年级）语文考试双向细目表
范围
题号
内容
能力级
题型
分值
难度
取材
识记
理解
分析综合
运用
评价
语
文
知
识
及
运
用14分
积累
1
书写正确字形
+
主
3
毕
教材内
2
标点
+
主
2
毕
课外
7
解释加点词语
+
+
主
4
毕
理解
8
翻译句子
+
+
主
4
升
运用
9
文意理解运用
+
+
+
主
3
毕
10
品析古诗并描绘意境
+
+
+
主
5
升
现
代
文
阅
读40分
说明文20分
11
理解词语的含义
+
+
主
4
毕
课外
12
内容理解分析
+
+
主
4
升
13
说明顺序的分析
+
+
主
4
毕
14
说明语言的分析
+
+
+
主
4
毕
15
说明方法及作用
+
+
+
+
主
4
毕
散文20分
（八年级）语文考试双向细目表
范围
题号
内容
能力级
题型
分值
难度
取材
识记
理解
分析综合
运用
评价
语
文
知
识
及
运
用14分
积累
1
书写正确字形
+
主
3
毕
教材内
2
标点
+
主
2
毕
语文单元测试双向细目表1
6
照样子，写句子
八
检查学生组句能力。
√
√
√
课外
6
给下面的句子加上合适的标点符号
九
检查标点符号能否恰当应用。
√
√
√
√
课外
4
阅读感悟
阅读感悟
十
（一）、课内阅读
√
√
课内
10
20
（二）、课外阅读
√
√
√
√
课外
10
习作表 达
十一
根据要求完成习作，训练表达能力，表达个人的独特感受。
√
√
课外Байду номын сангаас
30
一、做到全覆盖。
二、基础题比重较多。
小学四年级单元测验双向细目表
该单元由十一个小主题组成。
本张试卷的题型为：积累运用（含字词和句子）、阅读感悟、习作
其中：
字词识记：20道。每题2分，共40分
句子：5道。每道2分，共10分。
阅读：2篇。共20分
习作：1道，共30分
题项
题目
题号
知 识 点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
我能读准确，写漂亮
一
看拼音写词语。
√
√
课内
5
50
把下列词语的音节补充完整
二
音节。
√
课内
5
比一比，组词语
三
辨析形近字组词。
√
课内
8
近、反义词
四
考察学生对反义词的掌握。
6
在（ ）里填上合适的量词
五
考察学生量词、形容词搭配。
照样子，写句子
八
检查学生组句能力。
√
√
√
课外
6
给下面的句子加上合适的标点符号
九
检查标点符号能否恰当应用。
√
√
√
√
课外
4
阅读感悟
阅读感悟
十
（一）、课内阅读
√
√
课内
10
20
（二）、课外阅读
√
√
√
√
课外
10
习作表 达
十一
根据要求完成习作，训练表达能力，表达个人的独特感受。
√
√
课外Байду номын сангаас
30
一、做到全覆盖。
二、基础题比重较多。
小学四年级单元测验双向细目表
该单元由十一个小主题组成。
本张试卷的题型为：积累运用（含字词和句子）、阅读感悟、习作
其中：
字词识记：20道。每题2分，共40分
句子：5道。每道2分，共10分。
阅读：2篇。共20分
习作：1道，共30分
题项
题目
题号
知 识 点
考试水平
取材
分
值
合计
知识
领会
运用
分析
积累运用
我能读准确，写漂亮
一
看拼音写词语。
√
√
课内
5
50
把下列词语的音节补充完整
二
音节。
√
课内
5
比一比，组词语
三
辨析形近字组词。
√
课内
8
近、反义词
四
考察学生对反义词的掌握。
6
在（ ）里填上合适的量词
五
考察学生量词、形容词搭配。
初中语文试卷双向细目表
√
√
√
√
√
√
4分
写作
20
命题作文
√
√
50分
八年级语文学科双向细目表
年级初二学科语文
考试时限120分钟
知识主题
题号
知识考点
目标层次
预估难度
题型
出处
分值
识记
理解
应用
分析
综合
易
中
难
选择
填空
简答
作文
教材
练习
课外
自编
120分
基础知识与运用
1
字音字形
√
√
√
√
3分
2
词语理解
√
√
√
√
√
3分
3
病句判断
√
√
√
√
√
3分
4
正确排列语序
√
√
√
√
√
√
3分
5
文学常识
√
√
√
√
√
√
3分
6
古诗文默写
√
√
√
√
√
√
6分
7
语言综合运用
√
√
√
√
√
7分
古诗鉴赏
8
古诗词内容鉴赏
√
√
√
√
√
√
3分
9
把握诗歌内容，体会诗人情感
√
√
√
√
√
√
4分
文言文阅读
10
解析文言实词的意思
√
√
√
√
√
√
4分
√
√
√
√
√
4分
写作
20
命题作文
√
√
50分
八年级语文学科双向细目表
年级初二学科语文
考试时限120分钟
知识主题
题号
知识考点
目标层次
预估难度
题型
出处
分值
识记
理解
应用
分析
综合
易
中
难
选择
填空
简答
作文
教材
练习
课外
自编
120分
基础知识与运用
1
字音字形
√
√
√
√
3分
2
词语理解
√
√
√
√
√
3分
3
病句判断
√
√
√
√
√
3分
4
正确排列语序
√
√
√
√
√
√
3分
5
文学常识
√
√
√
√
√
√
3分
6
古诗文默写
√
√
√
√
√
√
6分
7
语言综合运用
√
√
√
√
√
7分
古诗鉴赏
8
古诗词内容鉴赏
√
√
√
√
√
√
3分
9
把握诗歌内容，体会诗人情感
√
√
√
√
√
√
4分
文言文阅读
10
解析文言实词的意思
√
√
√
√
√
√
4分
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
依文断意
把握内容
评价作者
6
文言文主体内容的理解
3
7
文言文人物品格把握能力
3
8
文段内容评价能力
3
9
文言文断句与ห้องสมุดไป่ตู้译能力
9
把握诗歌主旨
了解用字之妙
懂得艺术手法
10
古诗鉴赏能力
6
11
名句名篇记识能力
6
口诵笔写
二、科技文阅读
12
把握文章主旨能力
6
读懂议论文类文章：时评、短论、述评；
读懂说明类文章。
精选文段
精编试题
读懂文段
作会题目
13
把握文章构思与结构
3
14
把握表现手法与作用
4
15
把握作者观点态度能力
5
四、选
考
文学作品鉴赏
16
把握作品结构和内容能力
5
借鉴文学散文、
小说和戏剧。
17
理解句意、品味语言能力
5
18
探究内涵、领悟人文精神
5
实用类文章阅读
19
把握文章结构和主旨
5
读懂传记、新闻。
20
把握主要表现手法与作用
语文试卷双向细目表
构成
题号
考查内容与能力要求
赋分
考查意图
复习建议
一、语言
知识
1
字音记识能力
3
记识字音、字型能力
在读写说中：
读准字音，
写对字型，
用对词语。
2
字型记识能力
3
3
成语运用能力
3
正确运用词语
4
病句识别能力
3
二、文言文阅读
5
实词意思理解能力
3
读懂浅易文言文；
初步鉴赏古代诗歌；
积累名句名篇。
通读文段
5
21
探究领悟深层含义
5
五、语言理解与运用
22
扩展语句，压缩语段
选用、仿用、变换句式
会用常见的修辞方法
6
能够得体准确表达
交流
选编典型试题
训练根本能力
23
6
七、
写作
24
观察与思考能力；
各种表达方式能力；
选材组材和结构能力；
语言运用和表达能力。
60
中学各种文体写作能力
构思、选材、表达和语言运用能力
把握内容
评价作者
6
文言文主体内容的理解
3
7
文言文人物品格把握能力
3
8
文段内容评价能力
3
9
文言文断句与ห้องสมุดไป่ตู้译能力
9
把握诗歌主旨
了解用字之妙
懂得艺术手法
10
古诗鉴赏能力
6
11
名句名篇记识能力
6
口诵笔写
二、科技文阅读
12
把握文章主旨能力
6
读懂议论文类文章：时评、短论、述评；
读懂说明类文章。
精选文段
精编试题
读懂文段
作会题目
13
把握文章构思与结构
3
14
把握表现手法与作用
4
15
把握作者观点态度能力
5
四、选
考
文学作品鉴赏
16
把握作品结构和内容能力
5
借鉴文学散文、
小说和戏剧。
17
理解句意、品味语言能力
5
18
探究内涵、领悟人文精神
5
实用类文章阅读
19
把握文章结构和主旨
5
读懂传记、新闻。
20
把握主要表现手法与作用
语文试卷双向细目表
构成
题号
考查内容与能力要求
赋分
考查意图
复习建议
一、语言
知识
1
字音记识能力
3
记识字音、字型能力
在读写说中：
读准字音，
写对字型，
用对词语。
2
字型记识能力
3
3
成语运用能力
3
正确运用词语
4
病句识别能力
3
二、文言文阅读
5
实词意思理解能力
3
读懂浅易文言文；
初步鉴赏古代诗歌；
积累名句名篇。
通读文段
5
21
探究领悟深层含义
5
五、语言理解与运用
22
扩展语句，压缩语段
选用、仿用、变换句式
会用常见的修辞方法
6
能够得体准确表达
交流
选编典型试题
训练根本能力
23
6
七、
写作
24
观察与思考能力；
各种表达方式能力；
选材组材和结构能力；
语言运用和表达能力。
60
中学各种文体写作能力
构思、选材、表达和语言运用能力