2022年教学教材《技术的价值》参考优秀教案1
技术的价值教案
技术的价值教案教案标题：技术的价值教学目标：1. 了解技术在日常生活中的重要性和价值；2. 探索技术对社会和经济发展的影响；3. 培养学生对技术创新的兴趣和能力。
教学重点：1. 技术在不同领域中的应用；2. 技术对社会和经济的贡献；3. 技术创新的重要性。
教学准备：1. 幻灯片或多媒体设备；2. 学生访谈或调查表格；3. 碳复写纸和铅笔。
教学活动：1. 引入（5分钟）：- 利用幻灯片或多媒体设备展示一些现代技术产品和应用，引起学生的兴趣和好奇心；- 引导学生思考技术在日常生活中的重要性，并提出问题，例如：“你认为没有技术会怎样？”2. 探索技术的应用（15分钟）：- 学生小组讨论，列举不同领域中的技术应用，例如医疗、交通、通信等；- 学生分享他们的观点，并展示他们所了解的技术产品和应用。
3. 技术对社会和经济的影响（15分钟）：- 学生进行小组活动，利用碳复写纸和铅笔完成以下任务：a. 选择一个特定领域的技术应用（例如智能手机）；b. 讨论该技术应用对社会和经济的影响；c. 将讨论结果呈现给全班。
4. 技术创新的重要性（15分钟）：- 学生访谈或调查家庭成员、亲朋好友，了解他们对技术创新的看法和体验； - 学生分享他们的访谈或调查结果，并讨论技术创新对社会进步的重要性。
5. 总结与评价（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调技术的价值和重要性；- 学生完成一份简单的反思作业，回答问题：“你对技术的价值有了怎样的认识？”教学延伸：1. 鼓励学生参观科技展览或参与科技竞赛，进一步了解技术的创新和应用；2. 组织学生进行科技项目设计和实施，培养他们的创造力和解决问题的能力；3. 邀请科技专家或企业代表来校园进行讲座，分享他们在技术领域的经验和见解。
教学评估：1. 学生的小组讨论和分享表现；2. 学生的访谈或调查结果和呈现；3. 学生的反思作业。
《技术的价值》教案设计：探究工程的实用性与价值
【教案设计】
一、教学内容
《技术的价值》
二、教学目标
1、了解工程的实用性与价值。
2、引导学生探究科技创新对社会和现实生活的影响。
3、培养学生的技术用能力。
三、教学重难点
1、探究科技创新对社会和现实生活的影响。
2、如何将科技创新应用到现实中。
四、教学过程
1、导入环节
通过展示一段现代科技与现实应用的视频来引导学生，让学生思考科技的价值和实用性。
2、知识讲解
1)、介绍技术的定义，阐述其在生产和生活中的应用。
2)、探究科技创新对社会和现实生活的影响，如何将科技创
新应用到现实中。
3、讨论环节
1)、组织学生分组讨论技术创新给社会和现实生活带来的好
处和不利影响。
2)、学生表述自己的观点，分享各自的观点，全班讨论。
4、实践环节
教师带领学生进行现场考察。
引导学生发现身边的科技创新产品，了解其生产过程和应用价值。
5、总结环节
通过本节课的学习，让学生了解技术应用的实际效果和进步。
同时，让学生更加清楚地认识到技术创新对现实生活的影响，提高学生的技术应用能力和实际操作能力。
五、教学评价
本次教学主要通过导入、知识讲解、讨论、实践和总结等多种方式，成功引导学生探究了工程的实用性和价值。
同时，学生通过讨论和实践环节，对科技创新的应用有了更加深入的了解。
评估学生对教学内容的掌握程度，以及对学生实际操作能力的考察，同时也能有助于发现教学不足，进行及时调整。
技术的价值(教学设计)高一通用技术上册
1-1-1 技术的价值（第一课时）
教学
目标
知识与技能
(1） 了解技术的产生和发展是为了满足人的需求.
(2) 了解通用技术学科特征。
（3) 理解技术与人的价值.
过程与方法
（1） 通过案例分析，初步接触案例分析的方法。
(2) 了解通用技术课程的学习方法和评价措施。
情感、态度与价值观
（1) 通过学生感兴趣的案例，激发了解技术、学习技术的兴趣.
小组思考讨论完成。
进一步了解技术是为了满足人类的需求
案例分析
从火到灯—-人类走向文明的历程,分析灯的发展历，让学生认识各式各样的灯以及特点。
讨论：
如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯，世界将会是怎样一幅风景？
人类对于光明的需求,怎样推动了照明技术的产生和发展？
思考参与讨论,讨论不必追求标准答案,可自由发挥。
我们即将进入的《技术与设计1》模块是高中通用技术学习的导入模块,它将带领我们进入技术的世界，引领我们经历技术设计的一般过程，从而掌握一个通用的、完整的设计过程,学会与设计相关的各种途径方法，了解设计中可能遇到的各种问题。
听讲、思考
通过介绍，了解什么是技术,以及高中技术课程结构.
马上行动
分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求.1）印刷技术，2）农耕技术，3）摄像技术，4)B超技术，分别给出4个选项，让学生连线选择。通过练习让学生了解人们的需求的多样性.
归纳人与技术的关系
总结本节的重点完成教学目标
板书设计
技术正是人类为了满足自身的需求和愿望，遵循自然规律，在长期利用和改造自然的过程中,积累起来的知识、经验、技巧和手段，是人类利用自然改造自然的方法、技能和手段的总和。
技术的价值(教学设计)-经典教学教辅文档
教学设计《技术的价值》一、教学目标1、理解技术的产生和技术与人类需求之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导先生对周边的技术进行探求，培养先生对技术的兴味。
4、了解中国技术的发展，感悟古代年轻一代所肩负的责任，培养先生对待技术的积极态度和正确发展和运用技术的认识。
二、教材内容分析本课程内容来源于苏教版《技术与设计1》，次要介绍“技术与人”，“技术与社会”，“技术与自然”的关系。
这一节是第一章的重点，也是整本书的引头，是引发先生对本课程兴味的关键。
在教学中经过对理想生活中有关的实例出发展开教学，创设情景，构建互动，从中引导先生用多角度的视野去发现成绩和提出成绩并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个先生领会技术存在我们身旁。
同时使他们懂得技术的运用对他们的过去、如今和将来发展所带来的严重影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴味，积极投身于技术与设计的学习创新中来。
本节课的重点学习技术与人的辩证关系。
三、教学对象分析对于高中先生来说，曾经具有必然的知识基础，对技术也有了初步的了解，但他们对技术的认识是宽泛的、肤浅的，缺乏理性和零碎的认识。
先生们很少考虑技术对人、对社会、对自然的作用，其认识仅限于其他学科提供的科学技术是人类发展的第终身产力。
所以在先生的认识中技术是奥秘的、高深莫测的，如果在教学案例设计时离先生生活太远，技术原理太深，先生会产生畏难情绪，直接影响先生对技术课兴味的构成，所以案例的选择要贴近先生的生活考虑先生的接受能力做到亲切、全面、风趣。
同学们日常生活中接触了很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中运用着技术，享用着技术的价值，但很少去关注、去认识技术的价值，看到通用技术课教材，肯定会对其产生不解：通用技术课是讲甚么的？学习技术有甚么用？其实，先生带着成绩学习，这正是本课的有益的地方。
四、重、难点分析1、重点（1）激发先生学习技术的兴味和关注技术。
高一通用技术《技术的价值》教学设计
高一通用技术《技术的价值》教学设计第一篇：高一通用技术《技术的价值》教学设计技术的价值一、教学内容分析本课选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第一章第一节。
本教材的第一章是“走进技术世界”，这一章主要使学生对技术有一个深刻而全面的认识，增强学生使用技术的自信心和责任心。
第一节“技术的价值”，主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响。
二、教学对象分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程，对于这门课学生充满了好奇和期待，如何引导学生了解技术、培养学生的学习积极性是本阶段的重点。
只有激发学生学习的兴趣，才能在以后的教学工作顺利地开展。
三、教学目标1、知识与技能①了解什么是技术，理解技术的产生与人类需要之间的关系；②理解技术对个人的生活、经济、社会、和环境等方面的影响。
2、过程与方法引导学生对周边的技术进行讨论探究，拓展学生的思维能力。
3、情感、态度与价值观进一步激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，提升学生对技术的人文精神的理解。
四、教学重难点1、重点：使学生感知技术对人类社会发展所产生的影响，激发学生学习技术的兴趣。
2、难点：让学生感知技术的发展对他本人及身边事物的影响。
五、教学策略与方法因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度以达到提高教学质量和效率的目的。
教学方法:讲授法、讨论法、演示法六、课时安排：2课时第一课时：技术与人教学过程：1、复习引入上节课我们系统的介绍了通用技术这门课程，知道了什么是通用技术，为什么要学习通用技术以及怎样学好通用技术这门课程。
现在我们首先来复习什么叫技术。
技术就是人类为了满足自身的需要和愿望，以能更好的适应大自然，而采取的手段。
《技术的价值》教案设计：引导学生热爱科技、追求进步
技术的价值教学目标：通过本节课的学习，让学生了解技术的价值，引导学生热爱科技、追求进步。
教学重点：1.技术的定义。
2.技术的发展过程及其价值。
3.技术给人们生活带来的影响与改变。
教学难点：如何让学生理解技术不仅是简单的工具，更是创造价值的源泉。
教学前的准备：PPT、视频、图书、实物、网络资源等多媒体教学工具。
教学步骤：第一步：引入1.列举一些名人或企业家的名言，如史蒂夫·乔布斯的“活在你喜欢的生活中”，比尔·盖茨的“遇到难题，不断尝试新的解决方法”，引导学生思考并展示自己的答案。
2.播放一段短视频，介绍当前最新的科技发展与应用，给学生一些新的信息和思考。
第二步：技术的定义1.讲解技术的定义及其分类。
2.通过实物、图片等展示不同种类的技术，并让学生区分不同类型的技术。
第三步：技术的发展过程及其价值1.分别介绍工业革命、信息时代等科技发展阶段，并展示相关的图片和视频素材。
2.通过图表分析技术发展的潮流和趋势，让学生更好地理解技术的变革。
3.阐述技术的价值，可以通过与历史、经济、文化等方面结合，强调技术对于人类发展的推动作用。
第四步：技术带来的影响与改变1.提出技术给人们生活带来的改变和影响，如减轻人们的劳动强度、节约资源、提升效率等。
2.通过讨论故事、实例等方式打造情境，引导学生思考技术改变人们的生活，同时也需要注意技术发展对社会的影响。
第五步：技术的未来1.通过分析目前技术的发展状况，展望未来技术的发展方向。
2.鼓励学生思考未来生活中可能出现的技术创新，如智能家居、、虚拟现实等。
3.让学生探讨如何应对未来技术带来的挑战和机遇，并寻找自己在新时代下所能做的贡献。
第六步：总结1.学生分组讨论技术的价值、技术发展、技术带来的影响等话题，思考问题与解决问题的方法。
2.发表小组总结与研究成果，展示学生对技术理解和应用的思考和所达成的共识，引导学生把技术理解得更全面更深入。
3.总结教学内容，展望技术的未来，鼓励学生追寻自己的兴趣和梦想，将科技创新发展成为个人与社会的共同追求。
技术的价值 教案
技术的价值教案教案标题：技术的价值教案目标：1. 了解技术在现代社会中的重要性和价值。
2. 探讨技术对个人、社会和环境的影响。
3. 培养学生的技术意识和技术素养。
教学重点：1. 技术的定义和范围。
2. 技术在个人生活、社会发展和环境保护中的作用。
3. 培养学生的技术创新精神和解决问题的能力。
教学准备：1. 幻灯片或多媒体设备。
2. 杂志、报纸或互联网资源，用于展示技术在各个领域的应用案例。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或多媒体设备展示一些现代科技产品或技术应用的图片。
2. 引导学生讨论这些技术对他们的生活有什么影响，以及它们在社会中的作用。
知识讲解（15分钟）：1. 解释技术的定义和范围，包括物质技术（如机械、电子）和信息技术（如计算机、互联网）。
2. 分析技术在个人生活中的应用，例如智能手机、电子支付等。
3. 探讨技术在社会发展中的作用，如交通运输、医疗保健、通信等。
4. 引导学生思考技术对环境的影响，例如能源消耗、废物产生等。
案例分析（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个特定领域（如农业、医疗、交通等）。
2. 要求小组成员收集相关领域中技术应用的案例，并解释其对个人、社会和环境的价值。
3. 每个小组展示他们的案例，并与全班分享。
讨论和总结（10分钟）：1. 引导学生讨论他们从案例分析中获得的见解和体会。
2. 强调技术的重要性和价值，以及学生在日常生活中如何更好地利用技术。
3. 总结教学内容，强调培养学生的技术意识和技术素养的重要性。
作业（5分钟）：要求学生写一篇短文，描述一个他们认为具有重要技术价值的发明或创新，并解释其对个人、社会和环境的影响。
教学延伸：1. 组织学生参观科技博物馆或相关企业，深入了解技术的发展和应用。
2. 鼓励学生参加科技创新竞赛或项目，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
教学评估：1. 学生小组展示的案例分析。
2. 学生短文的写作质量和观点表达。
技术的价值(第1课时)
第一章第一节技术的价值（第1课时）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 了解通用技术学科；(2) 了解技术的产生和发展是为了满足人的需求；(3) 理解技术与人的价值。
2. 过程与方法目标(1) 通过案例分析，初步接触案例分析的方法。
(2) 了解通用技术课程的学习方法和评价措施。
3. 情感态度和价值观目标(1) 通过学生感兴趣的案例，激发了解技术、学习技术的兴趣。
(2) 体验解决问题过程的艰辛和获得成功的喜悦。
(3) 认识技术的创造性特征，培养勇于创造的个性。
二、教学重点1. 让学生了解技术。
2. 明白技术与人的关系。
三、教学难点激发学生学习通用技术的兴趣。
四、教学方法讨论法、问题启发法、讲授法。
五、教材分析本节课是《通用技术》教学的第一节课，是第一章“走进技术世界”第一节“技术的价值”第一课时，是《技术与设计１》的逻辑起点，也是整个《通用技术》的逻辑起点。
这节课主要有三个方面的内容：一是了解什么是技术；二是了理解技术与人的关系；三是了解什么是通用技术。
本节课的重点在于让学生了解什么是技术，以及技术与人的关系。
因此本节课的教学效果，将影响到学生对于通用技术的认识，影响学生学习本学科的兴趣。
六、学情分析现在的高中阶段的学生，会通过各种方式了解、接触和使用大量的技术产品，了解一些高新技术，或者一些新的技术产品。
作为一门全新课程的第一节，学生肯定怀着一颗好奇心。
所以在学习什么是技术、在学习技术的价值和介绍通用技术课程时，要抓住学生的好奇心，展示一些他们感兴趣的案例，或者比较好的设计作品，激发学生学习通用技术的兴趣。
高中生具有一定独立思考的能力，但对于一些案例的分析，并不深入和全面，所以需要老师的引导。
七、教学准备多媒体教学设备、教学课件PPT等。
八、教学过程今天我来和同学们一起学习一个全新的学科——通用技术。
我想同学们一定比较好奇，通用技术到底学些什么？要了解通用技术，首先得了解技术。
什么是技术呢？我们先来看一下一个例子。
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“技术的价值〞教学设计
【教材版本】
通用技术必修1?技术与设计1?
【设计理念】
技术的价值是鼓励学生勇敢走入技术世界的动力之源。
从技术开展史中选取经典的技术案例并恰当创设情景，引导学生步步深入，从自己的体会中感受到技术的魅力是达成通用技术人文引领的不二之选。
本节内容所涉及的两课时的课堂设计基于此而逐步展开。
【教材分析】
技术的价值是本册教材的切入点，其中的“技术与人〞局部是技术的价值中重要的一环。
作为开篇之作，要让学生深刻感觉到技术与人类存亡，技术与国家兴衰，技术与个人开展的重要作用。
要达成让学生树立起一个热爱技术、崇拜技术的意识，必须通过一系列的体验式环节来完本钱节课的教学。
所以体验式案例选择和恰当使用是这节课要注意的一个难点。
在明确技术与人的关系后，作为技术价值重要组成局部——“技术与社会〞和“技术与自然〞成为我们需要告诉学生的重要内容。
如何让学生对这局部内容能有一个很好的了解呢？我想通过生动有趣、引人入胜的案例来说明最好不过。
所以在这节课的教学中通过音视频资料展现技术开展中对社会及自然的正负两面的影响，对学生正确而深刻的了解技术与社会及自然关系是一个很好的途径。
【学情分析】
对于通用技术课程的学习，学生是好奇的。
因为这是一门新课程，新课程有新课程的魅力。
如何让习惯了科学类课程学习的高中生适应技术类课程的学习，并能够对技术产生兴趣，这一章的教学起着重要的作用。
高中生所处的阶段正是一个求知欲特别强烈的时期，只要选例精当，讲解生动，相信能够调动学生的兴趣。
让学生感兴趣，让学生参与进来，惟其如此才能让学生真正走进技术世界。
第一课时技术的价值1
【教学目标】
1、理解技术的产生与人类需求之间的关系。
2、理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
【重点难点】
教学重点：让学生深刻理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。
教学难点：让学生热爱技术，真正走进技术世界。
【教学资源】
多媒体授课，通过精选的视频教学资源和创设的课堂活动，在互动中完成教学。
【教学方法】
体验式教学。
【教学思路】
从技术与人类，技术与国家，技术与个人的关系逐层展开，采用创设活动情景，引导学生进入体验环节，在体验中提升学生对技术的认同感。
【教学过程】
第二课时技术的价值2
【教学目标】
1、了解与现实生活相关的通用技术内容及课程意义、内容、要求。
2、理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析，拓展学生的思维能力。
3、知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。
4、通过分组合作讨论、分析，提高学生小组合作的能力。
【重点难点】
教学重点：
1、能对典型案例进行分析。
2、理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
3、通用技术的课程特点、结构和学习方法。
教学难点：
1、典型案例的分析及与其有关知识的拓展。
难点突破：由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。
2、培养学生对技术的学习兴趣，使学生产生自主学习的愿望。
【教学资源】
多媒体授课，通过精选的视频教学资源和创设的课堂活动在互动中完成教学。
【教学方法】
案例教学法。
【教学思路】
从分析汉字“人〞的结构开始引入话题，然后通过福特T型车、都江堰等重要案例的深度剖析逐步展现技术与社会、技术与自然的关系。
其间，安排课堂辩论，通过分组辩论让学生深刻体会技术开展与和社会及个人的关系。
最后得出结论“和谐共生那么相得益彰，妄意而为那么前途茫然。
〞【教学过程】。