人教部编版七年级道德与法治上册课件：第一单元第1课第2课时少年有梦 (共17张PPT)
人教部编版《道德与法治》七年级上册导学案 第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第2课时 少年有梦
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. 第2课时 少年有梦
一、学习目标
1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习
1.梦想是对未来美好生活的 ，它能不断激发我们生命的热情和 ，让生活更有色彩。
2.少年的梦想总是和现实有一定 ，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
3.少年的梦想，与个人的 紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与 密不可分。
4.努力，是一种 ，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的 。
三、合作探究
关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练
1.“辛亥百年,《少年》百年。如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。”对于少年的梦想,下列认识正确的是（ ）
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 ②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连 .
. ③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分 ④少年的梦想,应该是成为一名作家
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。要实现梦想，必须( )
①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗
②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗
③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础
第一单元 少年有梦-【统编版2024新教材】七年级道德与法治上册教学设计
大单元整体教学设计
单元名称 统编版道德与法治七年级上册第一单元 《少年有梦》
一、单元教学设计说明 （一）课程标准
核心素养目标：
政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。
道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。
法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解宪法主要内容以及个人参与社会生活必备的基本法律常识，强化宪法法律至上、法律面前人人平等、权利与义务相统一和守法用法意识，初步树立公平正义、民主法治等观念，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。
健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够与他人进行有效沟通，树立正确的合作与竞争观念，真诚、友善，具有互助精神。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。
责任意识：关心公共事务，关心国家发展和前途命运，具备国家利益高于一切的观念。积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。具有现代生态文明观，践行绿色生活方式，自觉保护环境。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。
总目标：
能够正确理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，并在社会生活中自觉践行。能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求，形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善恶，通过体验认知和践行养成良好的道德品质。能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活。能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任。
【最新】部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第1课1.2少年有梦学案1共3份
一、【学习课题】 第一课 第二框 少年有梦
二、【导学目标】
情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
三、【导学重.难点】
重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
四、【导学·互动·表现·提升】
导学
流程 教与学环节内容 复 备
自
主
学
习 1、梦想的含义:
2、梦想的重要性？
3、少年梦想的特点？
4、什么是“中国梦？中国梦的内涵以及实现途径是什么？
5、对待梦想的态度？
6、梦想和现实之间的桥梁是什么？
7、努力的含义：
合
作
探
究
探究一：阅读课本P10瑞恩的故事，思考：
1、 瑞恩的梦想给自己和他人带来了什么？
2、 故事给我什么启示
探究二：课本P11“梦想与现实”的几种观点，请辨别与澄清。
探究三：阅读课本P11-12莱特兄弟的故事，思考：
1、实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现吗？
2、故事的圆梦中你得到什么启示？
拓
展
提
升 1、结合课本P13拓展空间：制定一个我实现三年梦想的计划。
2、青少年如何通过自身努力实现中国梦？
课
堂
检
测 1、下列关于梦想的说法中正确的有（ ）
①梦想是对未来美好生活的愿望
②有梦想，就有希望
③梦想能不断激发生命的热情和勇气
④编织好自己的梦想，就等于实现了梦想
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2、著名化学家李比希上小学时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。”为了追求自己的梦想，他坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成为著名的化学家。这主要说明（ ）
A.少年的梦想都反映了积极向上的生活态度
B.少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第1课中学时代第2框少年有梦作业课件
第一单元ꢀ成长的节拍
第一课ꢀ中学时代
第2课时ꢀ少年有梦1．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。关于梦想，下列观C点正确的是()
①梦想是对未来美好生活的愿望ꢀ②梦想让生活更有色彩ꢀ③梦想能不断激发我们生命的热情和勇气
④梦想虽然美好，却是遥不可及的
ꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀꢀA．①③④B．①②④
C．①②③D．②③④
2．“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”毛泽东少年时代写下的这首诗以及他一生的经历告诉我们()B①少年时代有没有梦想不重要ꢀ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连ꢀ
③有了梦想就能一定能实现个人愿望ꢀ④少年的梦想与个人的人生目标紧密相连
A．①②B．②④C．②③D．③④
3．马云说：“创业不是空想，如果你不去把这事情变成现实，那么什么
都是浮云。如果你愿意从今天开始改变自己，一点一滴去做，那就不是浮云。”这告诉我们()AA．少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动B．只要我们脚踏实地的努力，梦想就能实现
C．实现理想首先就是逃避现实
D．实现理想只需要埋头苦干
4．“功崇惟志，业广惟勤。”出自《尚书·周书》，意思是，取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。B这启示我们()
①努力，需要坚持ꢀ②努力需要落实在每一天的具体行动中ꢀ③只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步ꢀ④努力就一定能成
功
A.②③④B．①②③C．①②④D．①③④5．简答题中国梦ꢀ少年梦享誉世界的中国农业科学家袁隆平院士说过：“我曾经做了一个梦，梦
见水稻长得像高粱一样高，稻穗长得像扫把一样长，米粒长得像花生米一样大。几个朋友坐在水稻下面乘凉……”为了实现这个梦，奋斗了四十多
年的他仍一如既往在田间奔波。
(1)这是袁隆平院士的梦，那么你的梦想是什么？示例：成为一名航天科技工作者；等等。(根据个人实际情况回答即可)
(2)请你说说少年的梦想有怎样的特点？
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；人类需要这样的梦想，
[整合]部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第1课1.2少年有梦学案1共3份
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1.2 少年有梦
【学习目标】
情感态度价值观目标：
知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
能力目标：
正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
知识目标：
懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。
【学习重难点】
教学重点：
帮助学生确立正确的梦想。
教学难点：
如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
【导入新课】
朗读诗歌《放飞梦想》
用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方
正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。
【自主学习】
1.梦想的含义是什么
梦想是我们对未来美好生活的 。它能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有 。
2.少年的梦想的特点有哪些？
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、
的愿望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（2）少年的梦想，与个人的 紧密相连。
（3）少年的梦想，与 紧密相连，与中国梦密不可分。 3.怎样把自己的梦想变成现实？
（1）少年有梦，不应止于心动，而应付诸 。
人教版七年级(道德与法治)上册_(2016)导学案(含答案)_第一单元_第一课第2课时少年有梦
第2课时 少年有梦
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
知识目标：知道树立梦想应注意的问题，及如何实现自己的梦想。
【重点难点】
重点：树立梦想应注意的问题。
难点：努力就有改变。
情景导入 生成问题
1．播放歌曲《最初的梦想》，学生认真聆听。
2．听完歌曲，谈谈自己的梦想是怎样的。
3．思考：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
学生回答。
师：刚才大家谈了自己的梦想，首先我祝愿大家都能梦想成真。其实无论梦想实现与否，它对我们都有着积极的意义，今天我们就对这个话题展开讨论——少年有梦。
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1．梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
2．有梦想，就有希望。
3．少年的梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
4．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5．少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。
6．努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7．努力，需要立志；努力，需要坚持。
(二)合作探究
知识模块一 有梦就有希望
探究一：教材P9阅读感悟——我为少男少女们歌唱
(1)全班齐读《我为少男少女们歌唱》
(2)通过阅读，你感受到了什么？
答案提示：感受到了人生需要梦想。有了梦想，就有了希望，就有了前进的动力等。
探究二：教材P10探究与分享
(1)瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？
(2)你从他的故事中获得了怎样的启发？
答案提示：(1)瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业中。
精品部编版《道德与法治》七年级上册第1单元第1课1.2少年有梦学案1(一)共3份
1.2 少年有梦
【学习目标】
情感态度价值观目标：
知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
能力目标：
正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
知识目标：
懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。
【学习重难点】
教学重点：
帮助学生确立正确的梦想。
教学难点：
如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
【导入新课】
朗读诗歌《放飞梦想》
用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方
正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。
【自主学习】
1.梦想的含义是什么
梦想是我们对未来美好生活的 愿望 。它能不断激发我们生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有 希望 。
2.少年的梦想的特点有哪些？
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、 美丽可爱
的愿望。因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
（2）少年的梦想，与个人的 人生目标 紧密相连。
（3）少年的梦想，与 时代的脉搏 紧密相连，与中国梦密不可分。 3.怎样把自己的梦想变成现实？
（1）少年有梦，不应止于心动，而应付诸 行动 。
（2）努力，是梦想与现实之间的 桥梁 。
道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2课时少年有梦教案含教学反思教案含教学反思
第2课时 少年有梦
1 教学分析
【教学目标】
知识目标 知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法
能力目标 理解为实现梦想而努力的要求
情感、态度与价值观目标 感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度
【重点难点】
教学重点：有梦就有希望
教学难点：努力就有改变
2 教学过程
一、导入新课
1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。
2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）
3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。
二、新课讲授
目标导学一：有梦就有希望
1.梦想的含义
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
2.梦想的重要性
正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？
（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》
（1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？
提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
4. 少年的梦想的特点
材料一 海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？