节选柳宗元文言文阅读附答案
节选柳宗元文言文阅读附答案
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。其上为睥睨①梁俪②之形，其旁出堡坞，有假设门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄⑤，更⑥千百年不得一售其伎⑦，是故劳而无用。神者倘不宜如是，那么其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物。故楚之南少人而多石。”是二者，予未信之。
小题1:解释以下句中划线的：（4分）
①潭中鱼可百许头 ②凄神寒骨
③良久乃已 ④益奇而坚
小题2:用现代汉语写出以下的意思。（4分）
①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
②其疏数偃仰，类智者所施设也。
小题3:【甲】文第一段写了潭水怎样的特点？运用了怎样的手法来写？试结合语段简要分析。（3分）
小题4: 【甲】【乙】两文均是柳宗元被贬永州时所作，比拟这两篇文章，说说作者抒发的情感是否相同？试作分析。（4分） 小题1:①大约 ②使……凄凉 ③停顿 ④更加（答对1个给1分）
小题2:①因为那种环境太凄清了，不能呆的太久，就记下这番景致离开了。（“以”“清”“居”“乃”译错扣0.5分）
②那些石头疏密俯仰的样子，好似是聪明的人安排的一样。（“其”“偃仰”“类”“施设”译错1个扣0.5分）
小题3:特点：清澈（1分）；手法：侧面描写（1分），通过对游鱼、阳光、影子来描写潭水（1分）；
小题4:两篇文章的感情基调是一样的（1分），都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情（1分）。但角度有所不同，《》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境（1分），《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气（1分）。
小题1:试题分析：“可、已、益”在文言文中的意思是固定的，只要识记即可。“凄”要注意解释成使动用法，即“使……凄凉”。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“清” “偃仰” “施设”等。“清”根据语境推断，在句中应译为“凄清”， “偃仰”中的“偃”与“仰”相对，看到这一点，即可解释了。“施设”根据语境可推断为“安置、摆放”等。把这几个字词的意思连缀起来，故应选择D。
小题3:试题分析：这是一篇课内文言文，根据学习和理解，我们都可知道，它的第一段写了潭水的清澈，是通过写水中的鱼儿表现出来，可知是侧面描写。 小题4:试题分析：第一篇我们都很熟悉，可知抒发了作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境，由选文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清”即可体会得到。第二篇文章我们要整体感知其大意，然后找到关键的语句，如第二段“有人说‘造物者之所以这样安排是用这佳胜风光来抚慰那些被贬逐在此地的贤人的’也有人说‘这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石’”，从这些语句中我们可知，作者是“贬逐在此地的贤人”，文章通过议论抒发了有报国之才而不能施展的不平之气。因此两文的情感有相似之处，但不尽相同。
柳宗元传文言文试题附答案
柳宗元传文言文试题附答案
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元
传》，有删改）
[注释]
①例移：古代官员按惯例调任。
②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质:抵押。
④没:没收。
⑤营护：料理，护送。
5．解释下面加点的字。（2分）
（1）禹锡终易连州：
（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师：
6．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（ ）（2分）
A．虎见之，庞然大物也，以为神。（《黔之驴》）
B．以其境过清，不可久居，乃记之而去（《小石潭记
》）
C．以啮人，无御之者。（《捕蛇者说》）
D．策之不以其道。（《马说》）
7．翻译文中画线的句子
。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？
8．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。（3分） （1）为友：
（2）为官：
（3）为师：
参考答案：
5．（1）交换，改授（1分）
（2）妻子儿女（1分）
解析：此题考査文言词语
的含义。解答时要注意古今异义 词，如“妻子”是两个词，指“妻”和“子”。
6．A 解析：此题考查文言虚词“以”的用法。“请以柳州授禹锡”的“以”是“把”的意思。A把；B因为；C如果；D按照。
文言文柳宗元《石涧记》《小石潭记》阅读练习及答案译文
六、对比阅读
（甲）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
（乙）
石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大，倍石梁三之一，亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥①。水平布其上流若织文响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下:翠羽之水，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得之日，与石渠同。
（柳宗元《石涧记》节选）
注释:①限阃（kǔn）奧：门槛隔开的内屋。
13．梳理作者游踪，可抓关键词句，甲文如：从小丘西行百二十步，____，_____乙文：如______
14．用“/”给文中划线句断句。（限断2处）
水 平 布 其 上 流 若 织 文 响 若 操 琴。
15．用现代汉语写出（1）（2）两题句子的意思，并完成第（3）题的赏读。
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
（2）若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。
（3）以上两个句子在句式上有什么共同点。有怎样的表达效果？
16．同为“永州八记”，（甲）（乙）两文心境相似，请结合两文分析作者思想感情。 13． 甲文如：下见小潭 潭中、潭西南而望、坐潭上 乙文：上由桥西北下土山之阴
14．水 平 布 其 上 /流 若 织 文 /响 若 操 琴
【初中文言文阅读】阅读《与陈伯之书(节选)》(附答案)
【初中文言文阅读】阅读《与陈伯之书（节选）》（附答案）
阅读《与陈伯之书（节选）》，完成第17～21题（8分）与陈伯之书（节选）丘迟暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感生平于畴日，抚弦登陴，岂不怆?
阅读
《与陈伯之书（节选）》，完成第
十七
～
21
题（
八
分）
陈伯志著（节选）
丘迟
晚春的三月，江南长满了草，花草树木，一群莺乱飞。看到家乡的旗帜和鼓声，我感觉自己已经生活在阳光的领域，抚摸着绳子爬上睡衣。这不是很可悲吗？！因此，连公的思想，赵江和吴子的哭泣，以及人们的感受。将军残忍吗？我想尽早鼓励良好的规则
,
快乐地生活。
17
下面有一个意思不同的词是
()
（
2
（分钟）
a 看看你家乡的国旗和鼓
每见壁间题字。
B
．杂花生树，群莺乱飞
扑向灌木丛
c
赵江的诚信思想
学而不思则罔。
D
．人之情也
因此，在几天内，你可以学习15项技能
18
课文中描述风景的句子是
（
二
分）
19."
廉公之思赵将，吴子之泣西河
"
的原因是
（
2
（分钟）
20.
翻译下列句子。（ 2
（分钟）
廉公之思赵将，吴子之泣西河
参考答案：中小学作文
阅读答案
净光整
17.c18.
晚春的三月，江南长满了草，花草树木，一群莺乱飞。
19.
人情（人们的乡愁）
20..
连波曾想念赵国的将军，吴起曾望着西河哭泣。
高考文言文阅读模拟训练：柳宗元《永州八记》(附答案解析与译文)
1 高考文言文阅读模拟训练：柳宗元《永州八记》
（附答案解析与译文）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
自渴①西南行不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细，流抵大石，伏其下。逾石而往，有石泓②，又折西行，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多鯈鱼。其侧皆诡石、怪木、奇卉、美箭。风摇其巅，韵动崖谷。视之既静，其听始远。予从州牧．．得之，揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故记其所属，书之其阳，俾后好事者求之得以易。渠之美于是始穷也。
石渠之事既穷，上由桥西北，下土山之阴，民又桥焉。其涧水之大，倍石渠三之一，亘石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床．．十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得意之日，与石渠同。
逾岭而下有二道：其一西出；其一少北而东，有石山横当其垠。其上为睥睨③梁欐之形；其旁出堡坞，有若城门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施也。噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州而列是夷狄．．，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用。神者倘不宜如是，则其果无乎！或曰以慰夫贤而辱于此者或曰其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南少人而多石是二者余未信之。
（节选自柳宗元《永州八记．．．．》，有改动）
【注】①渴：指袁家渴，一条溪水的名字。②泓：深潭。水深而广。③睥睨：城墙上如齿状的矮墙。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．或曰/以慰夫贤而辱于此者/或曰/其气之灵/不为伟人而独为是物故/楚之南/少人而多石/是二者/余未信之/
B．或曰/以慰夫贤而辱于此者/或曰/其气之灵/不为伟人/而独为是物/故楚之南少人而多石/是二者/余未信之/
文言文柳宗元《序棋》阅读练习及答案
八、文言文阅读
阅读下面两段文字，完成下面小题。
序棋①
柳宗元
房生直温，与予二弟游，皆好学。予病其确也，思所以休息之者。得木局，隆其中而规焉，其下方以直。置棋二十有四，贵者半，贱者半。贵曰上，贱曰下，咸自第一至十二，下者二乃敌一，用朱墨以别焉。房于是取二毫②如其第书之。
既而抵戏者二人，则视其贱者而贱之，贵者而贵之。其使之击触也，必先贱者；不得已而使贵者，则皆栗焉昏焉，亦鲜克以中。其获也，得朱焉则若有余，得墨焉则若不足。
余谛睨之以思其始则皆类也房子一书之而轻重若是适近其手而先焉非能择其善而朱之否而墨之也。然而上焉而上，下焉而下，贵焉而贵，贱焉而贱，其易彼而敬此，遂以远焉。然则若世之所以贵贱人者，有异房之贵贱兹棋者欤？无亦近而先之耳。有果能择其善否者欤？其敬而易者，亦从而动心矣。有敢议其善否者欤？其得于贵者，有不气扬而志荡者欤？其得于贱者，有不貌慢而心肆者欤？其所谓贵者，有敢轻而使之击触者欤？所谓贱者，有敢避其使之击触者欤？彼朱而墨者，相去千万且不啻，有敢以二敌其一者欤？
余，墨者徒也，观其始与末有似棋者，故叙。
（选自《古文辞类纂》）
（注）①棋，指弹棋，古代棋类游戏，盛行于唐，玩法是用自己的棋子击打对方的棋子。②毫：毛笔。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A．与予二弟游
游：玩耍。
B．房于是取二毫如其第书之
第：次序。
C．则视其贱者而贱之
贱：轻视。
D．相去千万且不啻
不啻：不止。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
A．下者二乃敌一
今其智乃反不能及
B．其敬而易者
思国之安者，必积其德义
C．贵者而贵之 因人之力而敝之 D．有敢以二敌其一者欤 但以刘日薄西山
高考文言文阅读模拟训练：柳宗元《鞭贾》(附参考答案与译文)
1 高考文言文阅读模拟训练：柳宗元《鞭贾》
（附参考答案与译文）
阅读下文，完成下面小题。
鞭贾
柳宗元
①市之鬻鞭者，人问之，其贾宜五十，必曰五万。复之以五十，则伏而笑；以五百，则小怒；五千，则大怒；必以五万而后可。
②有富者子，适市买鞭，出五万，持以夸余。视其首，则拳蹙而不遂。视其握，则蹇仄而不植。其行水者，一去一来不相承。其节朽黑而无文，掐之灭爪，而不得其所穷。举之，翲然若挥虚焉。
③余曰：“子何取于是而不爱五万？”曰：“吾爱其黄而泽，且贾者云……”余乃召僮爚[1]汤以濯之，则遫[2]然枯，苍然白。向之黄者栀也，泽者蜡也。富者不悦，然犹持之三年。后出东郊，争道长乐坂下。马相踶，因大击，鞭折而为五六。马踶不已，坠于地，伤焉。视其内则空空然，其理若粪壤，无所赖者。
④今之栀其貌、蜡其言、以求贾技于朝者，当其分则善。一误而过其分则喜，当其分则反怒曰：“余曷不至于公卿？”然而至焉者亦良多矣。居无事，虽过三年不害。当其有事，驱之于陈力之列以御乎物，以夫空空之内，粪壤之理，而责其大击之效，恶有不折其用而获坠伤之患者☐？
【注】[1]爚（yuè）汤：烧热水。[2]遬（sù）然：形容时间很短。
20. 可填入第④段画线句方框中的虚词是（ ）
A. 焉 B. 乎 C. 哉 D. 耶
21. 下列各项中不存在通假字的一项是（ ）
A. 其贾宜五十
B. 其节朽黑而无文
C. 则蹇仄而不植
D. 驱之于陈力之列以御乎物
22. 赏析第②段画线句的表达效果。
23. 联系文意，概述第③段中“富者不悦”的原因。
24. 评析本文的写作意图。
【答案】
20. B
21. D 2 22. 画线句用了整散结合的句式，以铺陈的形式展现了鞭子的实际情况。“视其首……视其握……”用了整句写了鞭子的顶端蜷曲不舒展，手握部分歪斜不笔直。“其行水者……其节……举之……”用相对灵活的句式表现了鞭子的纹理、关节以及举起的重量，从各方面展示了鞭子的徒有其表。表明了卖鞭子的人的弄虚作假，以及富人光看表面而导致上当。
柳宗元《始得西山宴游记》阅读训练附答案
有关柳宗元的文章，感谢您的阅读！
文学分享 柳宗元《始得西山宴游记》阅读训练附答案
本文是关于柳宗元的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆过湘扛，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷山之高而止。攀捷而登，箕踞而邀，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，蚜然洼然，若垤若穴，尽寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培? 为类。悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯;洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色自远而至，至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。
——柳宗元《始得西山宴游记》
阅读训练一：
1、解释下列句子中加点字的意思。
(1)望西山，始指异之。_______
(2) 然后知吾向之未始游，游于是乎始。_______ 。
2、解释下列句子中加点的字，并从学过的其它文言文中找出一个含有这个字且意义、用法相同的句子，写在下面。
然后知是山之特立。_______
句子：_____________ 。
3、阅读选文，你有什么启发或感悟?请结合你的生活体验，谈一有关柳宗元的文章，感谢您的阅读！
文学分享 谈自己的看法。
答：_________ 。
阅读训练二：
9 .下列加点词意义不同的一项 ( )
A . 皆在衽席之下 虽席地不容闲也
B .而莫得其涯 学海无涯苦作舟
C .自远而至 至无所见而犹不欲归
D .而不知其所穷 穷山之高而上
10 .赏析有误的一项 ( )
A .文段的 “ 高下之势、尺寸千里、外与天际 ” 三组画面，生动、准确的描绘出西山的 “ 怪异 ” 之景。
文言文阅读训练：《资治通鉴-柳宗元为柳州刺史》(附参考答案与译文)
1 文言文阅读训练：《资治通鉴·柳宗元为柳州刺史》
（附参考答案与译文）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
永州司马柳宗元为柳州刺史，朗州司马刘禹锡为播州刺史。宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。”欲请于朝，愿以柳易播。会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪然母老与其子为死别良可伤！”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜．。”上良久，乃曰：“朕所言，以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。”退，谓左右曰：“裴度爱我终切。”明日，改禹锡连州刺史。
宗元善．为文，尝作《梓人传》，以为：“梓人不执斧斤刀锯之技，专以寻引①、规矩．．、绳墨度群木之材，视栋宇之制，相高深、圆方、短长之宜，指麾众工，各趋其事，不胜任者退之。大厦既成，则独名其功，受禄三倍。亦犹相天下者，立纲纪，整法度，择天下之士，使称其职，居天下之人，使安其业，能者进之，不能者退之。万国既理，而谈者独称伊、傅、周、召②，其百执事之勤劳不得纪焉。或者不知体要，炫能矜名，亲小劳，侵众官，听听③于府庭，而遗．其大者远者，是不知相道者也。”
又作《种树郭橐驼传》曰：“橐驼之所种，无不生且茂者。或问之，对曰：‘橐驼非能使木寿且孽也。凡木之性，其根欲舒，其土欲故，既植之，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天全而性得矣。它植者则不然，根拳而土易，爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之。故不我若也！为政亦然。吾居乡见长人者，好烦其令，若甚怜焉而卒以祸之。旦暮吏来，聚民而令之，促其耕获，督其蚕织，吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶！凡病且怠，职此故也。’”此其文之有理者也。
（选自《资治通鉴·唐纪·唐纪五十五》）
【注】①寻引：长尺。②伊、傅、周、召：指古时的宰相伊尹、傅说、周公、召公。③听听：争辩的样子。
文言文柳宗元《始得西山宴游记》韩愈《柳子厚墓志铭》阅读练习及答案
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）
（二）
子厚少精敏，无不通达。逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角。众谓柳氏有子矣。其后以博学宏词授集贤殿正字。俊杰廉悍，议论证据今古，出入经史百子，踔厉风发，率常屈其座人；名声大振，一时皆慕与之交。诸公要人，争欲令出我门下，交口荐誉之。
贞元十九年，由蓝田尉拜监察御史。顺宗即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。
元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。既至，叹曰：“是岂不足为政邪！”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计悉令赎归其尤贫力不能者令书其佣足相当则使归其质。观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。
（节选自韩愈《柳子厚墓志铭》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．子厚与设方计/悉令赎/归其尤贫力不能者/令书其佣足/相当则使/归其质
B．子厚与设方计/悉令赎归/其尤贫力不能者/令书其佣/足相当/则使归其质
C．子厚与设方计/悉令赎归/其尤贫力不能者/令书其佣足/相当则使/归其质
D．子厚与设方计/悉令赎/归其尤贫力不能者/令书其佣/足相当则使/归其质
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．“僇人”，指受刑戮的人，罪人。受过刑的人在国家没有地位，很难再为官。柳宗元此时左迁永州，故称自己为僇人。 B．“进士”，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。进士分三甲，分别为赐进士及第、进士出身、同进士出身。
【高中文言文阅读】柳宗元《桐叶封弟辨》阅读答案及翻译
【高中文言文阅读】柳宗元《桐叶封弟辨》阅读答案及翻译
阅读
材料，完成 1820题。(10分) 古之传者有言，成王以桐叶与小弱弟，戏日：以封汝。周公入贺。王日：戏也。周公日：天子不可戏。乃封小弱弟于唐。吾意不然。 王之弟当封耶 周 公 阅读材料，完成18—20题。(10分)
古之传者有言，成王以桐叶与小弱弟，戏日：“以封汝。”周公入贺。王日：“戏也。”周公日：“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。吾意不然。王之弟当封耶 周 公 宜
以 时言 于 王不 待 其 戏 而 贺 以 成 之 也 不 当 封 耶 周 公 乃 成 其 不中之戏
以 地 以 人 与小 弱 者 其得为圣乎?设未得其当，虽十易之不为病；要于其当，不可使易也，而况以其戏乎?若戏而必行之，是周公教王遂过也。
(选自柳宗元《桐叶封弟辨》，有删节)
18．用斜线(／)给下面画线的文言语句断句(限6处)。(6分)
王 之 弟 当 封 耶 周公 宜 以 时言 于 王不 待 其 戏 而 贺 以 成 之 也 不 当
封 耶 周公 乃 成 其不中之 戏 以 地 以 人 与 小 弱 者 其 得为圣乎?
19．柳宗元与 被推崇为“唐代古文运动的积极倡导者”。(1分)
20．作者认为对待君王之言的正确态度是什么?(用自己的话表述)(3分)
答：
参考答案：中小学作文
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18．（6分）王之弟当封耶/周公宜以时言于王/不待其戏而贺以成之也/不当封耶/周公乃成其不中之戏/以地以人与小弱者/其得为圣乎（每处1分，只要不超过6处，对1处，即得1分，不倒扣。）
19．（1分）韩愈
20．（3分）君王的话如果是错的，那就应当去改变它；君王的话如果是正确的，那就要让君王不去改变它。（3分，少1点扣2分）