节选柳宗元文言文阅读附答案
节选柳宗元文言文阅读附答案
阅读两段文言文（节选），完成小题。
（15分）
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道。
其一西出，寻之无所得；其一少北
而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。
其上为睥睨①梁俪②之形，其旁出堡坞，有若门焉。
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。
及是，愈以为诚有。
又怪其不为之中州，而列是夷狄⑤，更⑥千百年不得一售其伎⑦，是故劳而无用。
神者倘不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。
”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物。
故楚之南少人而多石。
”是二者，予未信之。
(选自柳宗元《小石城山记》
【注】①睥睨：女墙，城墙上如齿状的矮墙。
②梁俪：俪，lì，栋梁。
③箭竹，竹子的一种。
④数：cù，密，与“疏”相对。
⑤夷狄：我国古代对少数民族的蔑称。
⑥更：经过。
⑦售其伎：施展它的技能。
小题1:解释下列句中划线的词语：（4分）
①潭中鱼可百许头 _________ ②凄神寒骨________________
③良久乃已________________ ④益奇而坚________________
小题2:用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
②其疏数偃仰，类智者所施设也。
小题3:【甲】文第一段写了潭水怎样的特点？运用了怎样的手法来写？试结合语段简要分析。
（3分）
小题4: 【甲】【乙】两文均是柳宗元被贬永州时所作，比较
这两篇文章，说说作者抒发的情感是否相同？试作分析。
（4分）参考答案：
小题1:①大约②使……凄凉③停止④更加（答对1个给1分）
小题2:①因为那种环境太凄清了，不能呆的太久，就记下这番景致离开了。
（“以”“清”“居”“乃”译错扣0.5分）
②那些石头疏密俯仰的样子，好像是聪明的人安排的一样。
（“其”“偃仰”“类”“施设”译错1个扣0.5分）
小题3:特点：清澈（1分）；手法：侧面描写（1分），通过
对游鱼、阳光、影子来描写潭水（1分）；
小题4:两篇文章的感情基调是一样的（1分），都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情（1分）。
但角度有所不同，《小石潭记》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境（1分），《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气（1分）。
小题1:试题分析：“可、已、益”在文言文中的意思是固定的，只要识记即可。
“凄”要注意解释成使动用法，即“使……凄凉”。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
此句中的关键词有“清”“偃仰”“施设”等。
“清”根据语境推断，在句中应译为“凄清”，“偃仰”中的“偃”与“仰”相对，看到这一点，即可解释了。
“施设”根据语境可推断为“安置、摆放”等。
把这几个字词的意思连缀起来，故应选择D。
小题3:试题分析：这是一篇课内文言文，根据学习和理解，我们都可知道，它的第一段写了潭水的清澈，是通过写水中的鱼儿表现出来，可知是侧面描写。
小题4:试题分析：第一篇我们都很熟悉，可知抒发了作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境，由选文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清”即可体会得到。
第二篇文章我们要整体感知其大意，然后找到关键的语句，如第二段“有人说‘造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的’也有人说‘这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石’”，从这些语句中我们可知，作者是“贬逐在
此地的贤人”，文章通过议论抒发了有报国之才而不能施展的不平之气。
因此两文的情感有相似之处，但不尽相同。
节选柳宗元文言文阅读附答案
节选柳宗元文言文阅读附答案潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠。
其上为睥睨①梁俪②之形，其旁出堡坞，有假设门焉。
窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。
环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚，其疏数④偃仰，类智者所施设也。
噫！吾疑造物者之有无久矣。
及是，愈以为诚有。
又怪其不为之中州，而列是夷狄⑤，更⑥千百年不得一售其伎⑦，是故劳而无用。
神者倘不宜如是，那么其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。
”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物。
故楚之南少人而多石。
”是二者，予未信之。
小题1:解释以下句中划线的：（4分）①潭中鱼可百许头②凄神寒骨③良久乃已④益奇而坚小题2:用现代汉语写出以下的意思。
（4分）①以其境过清，不可久居，乃记之而去。
②其疏数偃仰，类智者所施设也。
小题3:【甲】文第一段写了潭水怎样的特点？运用了怎样的手法来写？试结合语段简要分析。
（3分）小题4: 【甲】【乙】两文均是柳宗元被贬永州时所作，比拟这两篇文章，说说作者抒发的情感是否相同？试作分析。
（4分）小题1:①大约②使……凄凉③停顿④更加（答对1个给1分）小题2:①因为那种环境太凄清了，不能呆的太久，就记下这番景致离开了。
（“以”“清”“居”“乃”译错扣0.5分）②那些石头疏密俯仰的样子，好似是聪明的人安排的一样。
（“其”“偃仰”“类”“施设”译错1个扣0.5分）小题3:特点：清澈（1分）；手法：侧面描写（1分），通过对游鱼、阳光、影子来描写潭水（1分）；小题4:两篇文章的感情基调是一样的（1分），都是借描绘被遗弃在荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，表达怨愤抑郁的心情（1分）。
但角度有所不同，《》主要表现作者谪居生活中的孤寂悲凉的心境（1分），《小石城山记》主要抒发作者有报国之才而不能施展又反遭辱没的不平之气（1分）。
柳宗元《钴鉧潭西小丘记》“得西山后八日”文言文阅读理解及译文
柳宗元《钴鉧潭西小丘记》“得西山后八日”文言文阅读理解及译文阅读文言文选段，完成问题。
钴鉧潭西小丘记（节选）柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴姆潭。
潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。
梁之上有丘焉，生竹树。
其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。
其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。
【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹箱。
①突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。
①嵚（qīn）然：山势高峻的样子。
①罴（pí）：棕熊。
1．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．寻山口西北道．二百步道：道路B．当湍．而浚者为鱼梁湍：急流C．殆．不可数殆：几乎，差不多D．若．牛马之饮于溪若：好像2．下列句子中，“而”的意义和用法与例句相同的一项就（）例句：当湍而．浚者为鱼梁A．负土而．出B．三十而．立C．博学而．笃志D．出淤泥而．不染3．下列句子中，与“若牛马之饮于溪”句式相同的一项是（）A．何陋之有B．余独爱莲之出淤泥而不染C．尝射于家圃D．盖简桃核修狭者为之4．这篇文章写景的时候运用了比喻的修辞手法，请举一例并分析其作用。
5．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）梁之上有丘焉，生竹树。
（2）其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。
【答案】1．A2．C3．D4．示例：“其碳然相累而下者，若牛马之饮于溪”，把向下的岩石比作牛马在溪边饮水，生动形象地写出了岩石的奇形怪状（“其冲然角列而上者，若熊黑之登于山”，把向上的岩石比作熊派在山上攀登，生动形象地写出了岩石的奇形怪状）。
5．（1）鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子和树木。
（2）那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。
【解析】1．本题考查文言实词的意义和用法。
A. 寻山口西北道二百步：沿着山口向西北走两百步。
道：行走。
故选A。
2．本题考查文言虚词。
例句：而，连词，表并列。
文言文阅读训练：柳宗元《非国语》(附参考答案与译文)
文言文阅读训练：柳宗元《非国语》（附参考答案与译文）阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料二：《国语·周语》载，郄至曰：“吾有三伐，勇而有礼，反之以仁。
吾三逐楚军之兵，勇也；见其君必下而趋．，礼也；能获郑伯而赦之，仁也。
”邵公以告单襄公，襄公曰：“郄至何三伐之有?夫仁、礼、勇，皆民之为也。
以义死用谓之勇；奉义顺则谓之礼；畜义丰功谓之仁。
奸仁为佻，奸礼为羞，奸勇为贼。
有三奸以求替其上，远于德政矣。
”公①谓三奸之说，自郄至死难后，后人追合②之也。
左氏在《国语·晋语》载，厉公六年，鄢之战，郄至三逐楚共王兵，见王必下奔。
退战，王使工尹襄问之以弓，曰：“方事之殷也，属见不谷而下，无乃伤乎?”郄至甲胄而见客，免胄而听命，曰：“君子之外臣．．至，以寡君之灵，间蒙甲胄，不敢当拜君命之辱，为使者故，敢三肃之。
”君子曰：“勇而知礼。
”公谓左丘明前既载其三奸之事，而于此所书又如此，固已自异也。
郄氏诚良大夫，不幸遭厉公之淫暴，谗嬖窃构以利其室，卒及于祸。
吾尝怜焉。
今夫执笔者以其及也，而必求其恶以播于后世，然则有大恶幸而得终者，则固掩矣。
世俗之情固然耶？（改编自柳宗元《非国语》）材料一：晋既克．楚于鄢，使郄至献捷于周。
朝见前，王叔简公饮之酒，交酬甚厚，饮酒宴语相说也。
明日，王叔誉诸朝。
郄至见邵桓公，与之语。
邵公以告单襄公曰：“王叔誉温季③，以为必相晋国，相晋国必大得诸侯，劝二三君子必先导焉，可以树。
今夫子见我，以晋国之克也，为己实谋之，曰‘微．我，晋不战矣！若是而知晋国之政，楚、越必朝。
’”襄公曰：“君子不自称也，非以让也，恶其盖人也。
夫人性，陵上者也，不可盖也。
求盖人，其抑下滋甚，祸至不远，故圣人贵让。
《书》曰‘民可近也，而不可上也’。
是则圣人知民之不可加也，故王天下者必先诸民，然后庇焉，则能长利。
以吾观之兵在其颈不可久也虽王叔未能违难。
王叔欲结于郄至，危矣！”（改编自《国语④·周语·单襄公论郄至佻天之功》）[注] ①公：柳宗元的自称。
文言文柳宗元《石涧记》《小石潭记》阅读练习及答案译文
六、对比阅读（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）（乙）石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。
其水之大，倍石梁三之一，亘石为底，达于两涯。
若床若堂，若陈筵席，若限阃奥①。
水平布其上流若织文响若操琴。
揭跣而往，折竹扫陈叶，排腐木，可罗胡床十八九居之。
交络之流，触激之音，皆在床下:翠羽之水，龙鳞之石，均荫其上。
古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶？得之日，与石渠同。
（柳宗元《石涧记》节选）注释:①限阃（kǔn）奧：门槛隔开的内屋。
13．梳理作者游踪，可抓关键词句，甲文如：从小丘西行百二十步，____，_____乙文：如______14．用“/”给文中划线句断句。
（限断2处）水平布其上流若织文响若操琴。
15．用现代汉语写出（1）（2）两题句子的意思，并完成第（3）题的赏读。
（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
（2）若床若堂，若陈筵席，若限阃奥。
（3）以上两个句子在句式上有什么共同点。
有怎样的表达效果？16．同为“永州八记”，（甲）（乙）两文心境相似，请结合两文分析作者思想感情。
13．甲文如：下见小潭潭中、潭西南而望、坐潭上乙文：上由桥西北下土山之阴14．水平布其上/流若织文 /响若操琴15．（1）小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地。
像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石露了出来。
《黔之驴》阅读附答案
激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢 飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条 交映，有时见日。 1、《与朱元思书》的作者是南朝梁的家______。本文是一篇________文。 2、作者在描写景物时采用_____的顺序来写，为了让读者有身临其境的感 受，又兼从____和_______两个方面写景。“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细 石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”一句采用了_______景和________景相 结合的描写方法。 3、选出下列加粗字的解释有错的一项（） A、蝉则千转不穷（尽） B、负势竞上（凭借） C、横柯上蔽（隐蔽） D、好鸟相鸣（美丽） 4、选出下列各组加粗字的意义不同的一项（） A、风烟俱净 百废具兴 B、猛浪若奔 在昼犹昏 C、一百许里 高可二黍许 D、急湍甚箭 甚矣，汝之不惠 5、富春江山上白天与夜晚难以分辨，从哪句可以看出来？ _________________________________________________________ 6、将下面的句子译成现代汉语。 负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 _________________________________________________________ 7、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者 怎样的思想感情？
《黔之驴》阅读附答案
阅读下面的文言文，完成问题。黔之驴柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物 也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无 异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜 怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大，断其喉，尽其肉；乃 去。 1．下列各句中，加粗词语的理解不正确的一项是（） A．以为且噬己也： 且：并且 B．稍近益狎： 益：渐渐，更 C．驴不胜怒： 胜：能承受 D．尽其肉，乃去： 尽：吃完 2．下列各组中，加粗词语的意义和用法完全相同的一项是（） A．庞然大物 然往来视之 B．虎因喜 因跳踉大 C．便有妇人惊觉欠伸 觉无异者
《小石潭记》阅读答案
《小石潭记》阅读答案《小石潭记》阅读答案1柳宗元《小石潭记》这篇文言文，完成10—12题从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小题1】．对下列词语的解释有误的是A．可百许头（表示数目估计）B．日光下澈（清澈） C．水尤清冽（寒冷） D．隶而从者（随从）【小题2】．翻译下列重点句子，不正确的是A．如鸣佩环【好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。
】B．俶尔远逝【忽然间游到了远处去了。
】 C．犬牙差互【狗的.牙齿互相交错。
】 D．凄神寒骨【（感到）心神凄凉，寒气透骨。
】【小题3】．下面有关说法不正确的是A．__以写景见长，写潭，写树，写水，写鱼，写源头，写岸势，都写出了特点，生动细腻，精美异常。
B．第一段写潭写树。
开头以行踪缓缓步入“小潭”，接着紧扣“石潭”写石的变化，突出山水之奇，最后写潭四周的树木，动静结合，语言精练。
C．第二段定点特写，正面写水侧面写鱼。
首句突出了水的清澈，次句写鱼在水中嬉戏，一静一动，活泼可爱。
D．第四段写感受，抒愤懑。
“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，既是作者对环境凄凉的感受，又是作者政治受挫遭贬后的忧伤心情的流露。
答案【小题1】B【小题1】C【小题1】C《小石潭记》阅读答案2阅读下文，完成第6－10题。
（14分）【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
文言文柳宗元《种树郭橐驼传》阅读练习及答案
四、文言文阅读阅读下面的文段，完成各题。
橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。
凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。
既然已，勿动勿虑，去不复顾。
其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。
故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。
他植者则不然。
根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。
苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
旦视而暮抚，已去而复顾。
甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。
虽曰爱之，其实害之；虽忧之，其实仇之：故不我若也。
吾又何能为哉！（柳宗元《种树郭橐驼传》节选）7．下面对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．橐驼非能使木寿且孳也寿，长寿，活得长B．不抑耗其实而已实，果实C．根拳而土易拳：拳曲、伸展不开D．则又爱之太恩恩：恩情8．郭橐驼种树和其他人相比，最根本的不同在于（）A．郭橐驼“本舒”，“土故”；其他人“根拳而土易”。
B．郭橐驼“顺木之天，以致其性”；其他人“虽曰爱之、忧之，其实害之、仇之”。
C．郭橐驼“培平”，“筑密”，其他人培土“若不过焉则不及”。
D．郭橐驼“勿动勿虑，去不复顾”；其他人“旦视而暮抚，已去而复顾。
”7．D8．B【分析】7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
D.“爱之太恩”意思是“爱它太情深”。
所以“恩”，有情义。
这里可引申为“深”的意思。
故选D。
8．本题考查学生理解文言文内容能力。
郭橐驼是“顺木之天以致其性”，“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”。
郭橐驼正是顺着树木的自然性格栽种，从而保护了它的生机，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。
他植者则不然，他们违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及”，他们“莫能如”的根本原因就在于学标不学本。
他植者不明此理，思想上不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”，压抑了甚至扼杀了树木的生机。
《始得西山宴游记》高考文言文阅读练习及答案
阅读下面的文言文，完成小题。
始得西山宴游记柳宗元自余为僇人，居是州，恒惴栗。
其隟也，则施施而行，漫漫而游。
日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。
到则披草而坐倾壶而醉醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣觉而起起而归。
以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。
遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。
攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。
其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。
萦青缭白，外与天际，四望如一。
然后知是山之特立，不与培塿为类。
悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。
引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。
苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。
心凝形释，与万化冥合。
然后知吾向之未始游，游于是乎始。
故为之文以志。
是岁，元和四年也。
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A. 到则披草而坐／倾壶而醉／醉则更相枕以卧／卧而梦意有所极／梦亦同／趣觉而起／起而归B. 到则披草而坐／倾壶而醉／醉则更相枕以卧／卧而梦／意有所极／梦亦同趣／觉而起／起而归C. 到则披草而坐／倾壶而醉／醉则更相枕以卧／卧而梦意有所极／梦亦同趣／觉而起／起而归D. 到则披草而坐／倾壶而醉／醉则更相枕以卧／卧而梦／意有所极／梦亦同／趣觉而起／起而归8. 下列各组中加点的虚词，意义和用法都不相同的一组是（）A. 到则披草而坐／三人行，则必有我师B. 则施施而行／吾尝终日而思矣C. 而未始知西山之怪特／知明而行无过矣D. 则凡数州之土壤／固一世之雄也9. 下列选项中，对文章理解有误的一项是（）A. “意有所极”中的“意”是由贬谪引发的惴栗之感，是将忧惧抑郁寄情于山水之中，不同于欧阳修的“醉翁之意不在酒”之“意”。
B. 文章开头先写以前对永州异山秀水的游览，表明这些“幽泉怪石”给作者带来精神的愉悦和解脱，以此作为铺垫来比照映衬西山之游。
文言文《柳宗元传》阅读练习(含答案)
文言文《柳宗元传》阅读练习（含答案）元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）[注释] ①例移：古代官员按惯例调任。
②怂播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质:抵押。
④没:没收。
⑤营护：料理，护送。
1．解释下面加点的字。
（2分）（1）禹锡终易．连州（交换，改授）（2）观察使裴行立为营护其丧及妻子．．还于京师（妻子儿女）（3）宗元谓所亲曰（对···说，告诉）（4）时人义之（认为···义气）2.下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（D ）（2分）A．策之不以其道B．意将隧入以攻其后也C．虽乘奔御风，不以疾也D．屠惧，投以骨3.用现代汉语翻译下列句子。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？4．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。
（3分）（1）为友：（2）为官：（3）为师：（1）为友：为朋友着想，无私帮助朋友。
（1分）（2）为官：为老百姓着想，替老百姓办实事。
（1分）（3）为师：水平高，指导有方。
（1分）解析：此题考查信息的提炼。
“为友”体现在对刘禹锡的帮助上；“为官”表现在到了柳州便改革掉用男或女作为抵押去借钱的风俗上；“为师”主要体现在经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。
【附译文】元和十年（815），（柳宗元）按旧例被移作柳州（今属广西）刺史。
文言文阅读训练：柳宗元《愚溪诗序》(附答案解析与译文)
文言文阅读训练：柳宗元《愚溪诗序》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：夫水，智者乐也。
今是溪①独见辱于愚，何哉?盖其流甚下，不可以溉灌。
又峻急多坻石，大舟不可入也。
幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世而适类于予然则虽辱而愚之可也。
宁武子“邦无道则愚”,智而为愚者也；颜子．．“终日不违如愚”,睿而为愚者也。
皆不得为真愚。
今予遭有道，而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。
夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉。
溪虽莫利于世，而善鉴万类，清莹秀澈，锵鸣金石。
能使愚者喜笑眷慕，乐而不能去也。
予虽不合于俗，亦颇以文墨自慰，漱涤万物，牢笼．．百态，而无所避之。
以愚辞歌愚溪，则茫然而不违，昏然而同归，超鸿蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。
于是作《八愚诗》,记于溪石上。
(节选自柳宗元《愚溪诗序》) 【注】是溪：指愚溪，原名冉溪。
柳宗元因参加政治革新被贬永州，定居于此，并更其名为“愚溪”。
材料二:(庄子)以谬悠①之说，荒唐．．之言，无端崖②之辞，时恣纵而不傥，不以觭见之也。
以天下为沉浊，不可与庄语。
以卮言③为曼衍，以重言为真，以寓言为广。
独与天地精神往来，而不敖倪④于万物。
不谴是非，以与世俗处。
其书虽瑰玮，而连狞⑤无伤也；其辞虽参差⑥,而敵诡⑦可观。
彼其充实，不可以已。
上与造．物者．．游，而下与外死生、无终始者为友。
其于本也，弘大而辟，深闳而肆；其于宗也，可谓稠适⑧而上遂矣。
虽然，其应于化而解于物也，其理不竭，其来不蜕，芒乎昧乎，未之尽者。
(节选自《庄子·天下》)【注】①谬悠：虚空悠远。
引申为荒诞无稽。
②端崖：边际。
③卮言：指不着边际的议论。
曼衍：流行不定的意思。
④敖倪：即“傲睨”，傲视。
⑤连狞：宛转的样子。
⑥参差：谓其辞旨神奇多变。
⑦敵诡：奇异。
⑧稠适：亦作“调适”，条达之意。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑无以A利世B而适C类于予D然E则F虽辱G而愚之H可也11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 颜子，指孔子得意弟子颜回。