《找春天》课文原文
《找春天》课文原文
《找春天》课文原文
《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书，作者是经绍珍，朗读人是梓君。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。下面是小编帮大家整理的《找春天》课文原文，希望能够帮助到大家。
《找春天》课文原文：
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
作者简介：
本文作者经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》曾获冰心奖。
《找春天》教案：
一、教材简说
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。 二、学习目标
1、会认9个生字，会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天，愿意去观察、发现。
三、教学流程
（一）第一课时
1、古诗引入。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
2、初读课文，认读生字。
（1）自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
（2）在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
（3）小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
3、再读课文，感知发现。
自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
4、配乐朗读，读出感情、
播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
（二）第二课时。
1、朗读感悟课文。
（1）交流自已课后找春天的情况。
（2）你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的'呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
（3）你从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的“找”字，体会课文表达的发现的乐趣。
（4）作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
（5）带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。
2、指导写字，完成课后练习“找找说说”。
（1）重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
（2）采取同桌合作学习的形式，完成“找找说说”的练习。
3、选读课文，自主积累，练习背诵
（1）展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。
（2）选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
（3）练习背诵课文。
4、迁移运用，拓展想象。
（1）画出自己在春天里的发现，然后写一句话。
（2）齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。
二年级找春天课文
二年级找春天课文
二年级《找春天》课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景。课文原文如下：
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
教学建议
1、本课要求会认的字有9个，读音难点主要有“遮、触”(翘舌音，“遮”读一声)、“嫩”(韵母是en不是un)。
2、可采用以下识字方法，引导学生识记生字。
(1)联系生活经验，结合动作演示认识“遮”、“掩”、“躲”、“探”。
(2)随课文朗读分散认识“羞”、“嫩”。
(3)运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记“躲”、“触”、“鹊”。
3、结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字的意思。也可引导学生通过查字典了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解释。 4、写字指导。
本课要求写的9个字，都是左右结构的字；除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右宽的字。可以把书写指导的重点放在“左窄右宽”的字上。指导时重在引导学生从整体上把握规律，如可以把左窄右宽的字集中一起，引导学生先观察其结构特点，让学生自己发现左窄右宽的规律后，再指导他们临写。
《触摸春天》课文原文
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《触摸春天》课文原文
导读： 邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
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找春天原文【3篇】
- 1 - 找春天原文【精选3篇】
找春天原文【精选3篇】一
春天已经开头渐渐的扩散，小树变得更绿了，小草变得更嫩了。
星期三的中午我在校内里找春天。我首先来到操场上查找春天的痕迹，向上仰视，只见两棵梧桐树已经长叶子，它们仿佛是要换掉破旧的黄衣裳，预备穿上崭新又时尚的绿衣。再看看它们那健壮的连在一起的枝干，就仿佛是两个手牵手的好伴侣，它们可是大自然的功臣啊，为小鸟制造了漂亮而又温馨的家，让它们能在校内里为我们唱歌，“叽叽喳喳”，这旋律多奇妙啊。
我又走到了学校的小花台边，几颗蘑菇型的万年青树，显得非常挺立，它们仿佛是大树的孩子，深绿色的叶子正在树干上汲取充分的养分，探头探脑的，仿佛是春天派来的精灵，想跳出来和我们一起玩耍。
再往这边走，一棵树让我有些怀疑不解，说它是枇杷树吧，它没有果子，说它是橡皮树吧，它又太大了，但是它的叶子像是被颜料涂了一样，绿色的叶子仿佛是已经成熟的青少年，散发出了春天的气息。正在这时，突然响起了熟识的旋律，“小螺号嘀嘀嘀吹……”午睡的时间已经到了，我玩的很快乐，然而最重要的就是，我找到了春天。
找春天原文【精选3篇】二
今日，老师带着同学们到校内里看看，在春天，学校有什么变 - 2 - 化？
瞧！那边的花儿开了，像春天姑娘睁开了彩色的眼睛，红的胜火，粉的似霞，白的像雾，别提有多美啦！原本光秃秃的树枝上吐嫩芽，哦，原来树木正在长头发呢。小露珠在叶子上眨着亮晶晶的小眼睛。小鸟在吱吱喳喳地唱歌，想用歌声来装扮春天，那歌声可好听啦！我们一边走一边说，很快，我发觉一朵巨大无比的花，它那张开的花瓣真像一条华丽无比的公主裙，那水晶似的露珠，真像一颗颗晶莹的钻石缝在裙子上，大小不同，独一无二，美丽极了！那花瓣上的花纹就是公主裙上可爱的花纹。
看到这美丽的校内，我心里不由自主地唱起了《春天在哪里》：“春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那小伴侣的眼睛里……”
二年级下册找春天课文
语文二年级下册第一课找春天_二年级下册找春天课文
《找春天》经绍珍
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
【学习目标】
1、知识方面：
能正确认读“羞、遮、掩、躲、探、嫩、符”7个生字，会正确书写“探、躲”2个字。
2、能力方面：
能正确、流利、有感情的朗读课文，能仿照课文句式练说“什么怎么样，那是……吧?”
3、情感方面：
了解春天的特征，感受春天清新和充满生机的美。 【学习重点】
识字、写字、积累词语、感情朗读。
【学习难点】
透过语言文字，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣。
【教学准备】
录音磁带《嘀哩嘀哩》、生字卡片、文字投影。
【教学程序】
一、谈话激趣，揭示课题
1、现在是什么季节?你觉得春天是个怎样的季节?喜欢吗?
2、有几个孩子也非常喜欢春天，他们早早地就开始观察春天、寻找春天。今天就让我们和那几个孩子一起去“找春天”吧!
(板出课题)
二、初读课文，疏通生字
1、自由朗读课文：
读准字音，读通句子。
2、各种形式反馈识字：
开火车读、表演读、小组读、男女生赛读。
三、再读课文，整体感知
1、孩子们找到春天了吗?他们找到的春天是怎么样的?读读圈圈划划。
2、交流，并根据学情，确定学习专题。
四、专题学习，品味春天
1、“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”： ⑴读读想想，你体会到什么?
⑵谁能通过朗读把春姑娘害羞的感觉表现出来?可以加上动作、表情读读演演。
2、“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?”：
二年级找春天课文 2
二年级找春天课文
《找春天》课文
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑......
课文简说
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
作者介绍 经绍珍，儿童文学作家，已在《人民文学》《人民日报》（海外版）《词刊》《少年文艺》等百余家报刊发表大量诗歌、小说、童话、寓言、散文等，小说《苦艾》获2009年冰心奖。
除《种子娃娃》、《找春天》、《画月亮》、《狐狸追公鸡》等4篇作品相继被选入人教版、江苏版、吉林版等小学语文课本外，他的作品还在《人民文学》、《少年文艺》等100余种报刊上发表，部分作品还被中国唱片公司、上海唱片公司制成音像制品出版。
小学二年级语文下册《找春天》原文、知识点及练习题
【 导语】《找春天》出⾃于⼈民教育出版社⼆年级下册语⽂教科书 ，作者是经绍珍 ，朗读⼈是梓君 。课⽂讲述了春天到来时，孩⼦们寻找春天时的兴奋情景 。以下是⽆忧考整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 春天来了！春天来了！
我们⼏个孩⼦，脱掉棉袄，冲出家门，奔向⽥野，去寻找春天。
春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
⼩草从地下探出头来，那是春天的眉⽑吧？
早开的野花⼀朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树⽊吐出点点嫩芽，那是春天的⾳符吧？
解冻的⼩溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴⾥叫，在桃花、杏花枝头笑……
【知识点】
⼀、易读错的字
冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）
⼆、易写错的字
“寻”的上部是“⼹”，第⼆笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”⼀笔写成。
三、⽥字格⾥的⽣字及组词
冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）
姑（姑姑姑娘）娘（姑娘⼤娘）
吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）
荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）
杏（杏花杏⼦）
四、近义词
探—伸触—碰寻找—寻觅
害羞—羞涩仔细—认真解冻—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—⼤⽅仔细—马虎
六、多⾳字
藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）
冲chōng（冲出）chòng（冲着）
奔bēn（奔跑）bèn（投奔） 七、词语搭配
脱掉棉袄冲出家门奔向⽥野寻找春天
⼀朵野花⼀个⾳符害羞的⼩姑娘解冻的⼩溪
仔细地找
⼋、好句积累
1.春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花⼀朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴⾥叫，在桃花、杏花枝头笑……
【练习题】
练习题：
《找春天》课文
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《找春天》课文
导读： 春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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语文二年级下册找春天课文
语⽂⼆年级下册找春天课⽂
《找春天》这篇语⽂课⽂是让⼆年级同学们在阅读过程中，感受到了春天风光的⽆限美好。店铺为⼆年级师⽣整理了语⽂课⽂《找春天》资料，希望⼤家有所收获!
语⽂⼆年级下册《找春天》课⽂原⽂
春天来了!春天来了!
我们⼏个孩⼦，脱掉棉袄，冲出家门，奔向⽥野，去寻找春天。
春天像个害羞的⼩姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
⼩草从地下探出头来，那是春天的眉⽑吧?
早开的野花⼀朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树⽊吐出点点嫩芽，那是春天的⾳符吧?
解冻的⼩溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴⾥叫，在桃花、杏花枝头笑……
语⽂⼆年级下册《找春天》相关词语
春：春季;⼀年的第⼀季。如“四季如春”，“⼀年之计在于春”。可组成“春景”、“春光”、“温暖如春”等。
[同义] 春天 春⽇ 春季 春今 阳春 艳阳 春上 ⼤春 三春 九春 青春 艳阳天 春景天
初春：春季开头的时节。例：“初春之风仍有凉意。”
春季：⼀年的第⼀季，我国习惯指⽴春到⽴夏的三个⽉时间，也指农历“正、⼆、三”三个⽉。
春令：春季。例：“严冬已过，春令已到。”注意：春令，也表⽰春季的⽓候。如“冬⾏春令”。
春天：春季。例：“明媚的春天，万物充满了⽣机。”
季春：指春季的末⼀个⽉。
开春：春初(⼀般指农历正⽉或⽴春前后)。例：“开春农村⼜将是⼀番繁忙的景象。”
孟春：四季节令中的第⼀个⽉。春天开头的第⼀个⽉。
暮春：晚春。如“暮春三⽉”。
晚春：春之末。
新春：春节过后的⼀⼆⼗天泛称新春。如“新春佳节”、“恭贺新春”。
阳春：泛指春天⽽⾔。例：“阳春三⽉好风光。”
仲春：孟春之后阴历⼆⽉为仲春。
早春：初春。如“早春⼆⽉”。
余春：犹暮春，晚春。
残春：余春。
酣春：春⾊正盛。例“劳劳胡燕怨酣春”。
熙春：和煦的春天。
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《找春天》是二年级语文下册第1课，课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。以下是小编为大家搜集整理提供到的找春天的课文内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
《找春天》课文原文
春天来了!春天来了!
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧?
春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
《找春天》说课稿
【说教材】
春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本课的课题就呼唤着我们去找春天!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草;我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝;打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子;读着课文，我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。这篇课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏;她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生朗读：“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧?”“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吗?”……读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。
根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我制定了以下三个方面的教学目标：
1、认知目标：
会认9个字，会写9个字。
2、技能目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
人教版小学语文二年级找春天
1、找春天课文原文内容
《找春天》
作者：经绍珍
我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。
1 找春天
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
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本文根据经绍珍作品改写。
2、找春天课文拼音注释
1 zhǎo chūn tiān
chūn tiān lái le ！chūn tiān lái le ！
wǒ men jǐ gè hái zǐ ，tuō diào mián ǎo ，chōng chū jiā mén ，bēn xiàng tián yě ，qù xún zhǎo chūn tiān 。 chūn tiān xiàng gè hài xiū de xiǎo gū niáng ，zhē zhē yǎn yǎn ，duǒ duǒ cáng
cáng 。wǒ men zǎi xì dì zhǎo ā ，zhǎo ā 。
xiǎo cǎo cóng dì xià tàn chū tóu lái ，nà shì chūn tiān de méi máo ba ？
zǎo kāi de yě huā yī duǒ liǎng duǒ ，nà shì chūn tiān de yǎn jīng ba ？