外研版(三起)英语四年级下册Module6 Unit1 课件
外研版(一起)四年级英语下册 Module 6 Unit 1 教案
课 题
Module6 Unit1《I'll draw the pictures.》 授课班级 四年一班
课 型
New 授课教师 授课日期
5月3日
教学目标 知识与技能：
1.学生能听、说、认读以下词组：draw the pictures, write the reports, cut the paper,
stick the newspaper, 并能在真实情景中运用。
2. 学生学会提问和回答将要做的事情（句型: What will you do? I’ll…），并能联系实际进行拓展应用，解决生活中的实际问题。
过程与方法：
学生在TPR、小组合作、谈论探究以及“任务型”的活动中学习和体会，从而掌握并达到语言的实际运用。
情感态度价值观：
1.在情境中，使学生感受到学习英语的乐趣。
2.通过教学中的活动，进一步培养学生合作学习的快乐情感。
内容分析 重点：
有关一般将来时的使用及Let’s 句型。
难点：
1.准确认读单词和短语。
2.理解并运用功能句进行交流达到合作完成英语小报的任务。
问题预测：
高年级的学生课堂参与热情度较低年级会低，活动中难免不够积极活跃。
对策：
多种教学方法、灵活多样的教学形式，让学生在欢快的氛围中学习英语
运用英语。
主 要 程
序
任务准备—任务启动—任务完成
知 识 树
Module6 Unit1 I'll draw the pictures.
be good at
great I’ll write the reports.
stick
fantastic I’ll cut the paper.
report
I’ll stick the pictures on the
newspaper.
Module6Unit2Wasitabigcitythen？(教案)外研版(三起)英语四年级下册
教案：Module 6 Unit 2 Was it a big city then?
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读单词：big, small, city, then,
village, farm, near, school, hospital。
（2）能够听懂、会说、会读句型：Was it a big city then? 和
How was it? 以及回答：Yes, it was. / No, it wasn't. 和 It was
（3）能够理解并在适当的情境中运用本课所学知识进行交际。
2. 能力目标
通过图片和情景，培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的口语表达和交际能力。
3. 情感目标
培养学生热爱生活，关注周围环境的变化，学会珍惜和保护环境。
二、教学内容
本课主要介绍了一个城市过去和现在的变化，通过对比让学生了解城市的发展和变化。主要句型是：Was it a big city then? 和
How was it? 以及回答：Yes, it was. / No, it wasn't. 和 It was
三、教学重点与难点
1. 重点：能够听懂、会说、会读单词：big, small, city, then,
village, farm, near, school, hospital。
能够听懂、会说、会读句型：Was it a big city then? 和 How
was it? 以及回答：Yes, it was. / No, it wasn't. 和 It was
2. 难点：能够运用句型描述过去和现在的城市变化。
四、教具与学具准备 1. 教具：PPT、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对本单元单词和句型的掌握情况。
2. 导入（10分钟）
教师播放PPT，展示一张过去和现在的城市对比图片，引导学生思考：Was it a big city then? How was it? 学生根据图片进行回答。
四年级下册英语教学设计-Module 6 Unit 1 I'll draw the pictures
四年级下册英语教学设计-Module 6 Unit 1 I’ll draw the
pictures
一、教学目标
1. 学生能够听、说、读、写单词：draw、picture、angry、tiger、panda、elephant、bear；
2. 能够掌握表达与绘画相关的句子：I’ll draw the pictures. What will
you do? I’ll color them.;
3. 培养学生的观察能力和动手能力；
4. 培养学生的团队合作意识和交际能力。
二、教学重点难点
1. 学生能够听、说、读、写单词；
2. 掌握表达与绘画相关的句子；
3. 培养学生的观察能力和动手能力；
4. 培养学生的团队合作意识和交际能力。
三、教学准备
1. 大黑板、彩色粉笔、磁铁；
2. 教师备制的单词卡片、图片卡片、画纸、彩色笔、橡皮等；
3. 学生备制的文具。
四、教学步骤
1. 创设情境，导入课程（10分钟）
教师出示几张动物图片，介绍这些动物的名字，并利用图片让学生联想画出这些动物的场景让他们热情参与其中。学生可以口头交流并表达自己的观点。
2. 学习单词（15分钟）
老师通过教授方式介绍新单词 draw、picture、angry、tiger、panda、elephant、bear，并在黑板上写出相应图片，并请学生跟读并背诵。 3. 学习句子（15分钟）
老师通过图片引导学生提问句子“What will you do?”并询问学生做预测。最后教授句子“I’ll draw the pictures. What will you do? I’ll color
them.”并让学生多次模仿。
4. 情景演练（10分钟）
学生跟着老师的指令分成小组，其中一个小组画出一个场景，另一个小组涂上颜色，最后互相观看，并对对方的作品提出自己的建议。
5. 合作绘制（30分钟）
老师组织小组，每个小组选一个成员绘制一个场景，每个小组的其他成员涂上颜色，学生可以搭配自己想象中的场景和色彩，每个小组最终的作品展示，评审。
外研版(三起)-英语-六年级下册-外研版小学英语六年级下 Module 4 Unit 1 教案
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外研版小学英语六年级下 Module 4 Unit 1 教案
Function:
Talking about ongoing events
Recycling:
Present continuous tense; model can for ability
Language:
Who can help me?
Sorry, I can’t. I’m making Daming’s birthday card.
Vocabulary:
card, careful, balloon, fly away
Procedures:
Step 1 Warm-up
1. Sing an English song: We wish you a happy Christmas.
2. Review words: supermarket, party, birthday, bag, oranges
Step 2 Introduction
1. Tell the children that in our daily life, we may come across various difficulties.
2. Today we are going to learn how to do..
Step 3 Presentation
1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully.
2. Play the cassette and circle the new words.
3. Play the cassette and ask some questions.
4. Teach the new words in different ways.
外研版小学英语(三起)四年级下册Module6Unit2教材内容全解
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Module6Unit2教材内容全解
Module6Unit2 Was it a big city then?那时它是一个大城市吗？
1.Listen，point and say.听一听，指一指并说一说。
【情景详解】英语描述：Two boys are talking about a man.
汉语描述：两个男孩正在谈论一个男人。
【课文全译】Oh,he’s strong.Was he strong then?
哦，他很强壮。那时他很强壮吗？
Yes,he was. 是的，他很强壮。
【课文注解】strong（形容词）强壮的，反义词weak虚弱的，例句：My brother is very strong.我哥哥很强壮。
2.Listen and say.听一听，说一说。
【情景详解】英语描述：Amy and Lingling are talking about Shenzhen.
汉语描述：埃米和玲玲正在谈论深圳。。
【课文全译】This is my grandpa. 这是我（外）祖父。
Where is he? 他在哪儿？
He’s in Shenzhen. 他在深圳。
Shenzhen is a big city now. 深圳现在是个大城市。
Yes!Very big! 是的！非常大！
Was it a big city then? 那时它是一个大城市吗？
No.It was a very small village then.
不。那时它是一个非常小的村庄。 【课文注解】village（名词）乡村/村子，短语：in the village在村子里，联想：town城镇，city城市，country国家，例句：This is a
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【新课堂】外研版三起Module 4 Unit 1教材同步讲解
模块内容导读 新课导学
同学们，大明的生日快到了，birthday party要举行，supermarket购物忙，购物太多too
heavy，橘子orange掉地上，balloons气球fly away，妈妈请求快帮忙。到底发生了什么事？一起走进今天的英语课堂吧。
语法索引
Unit l（第一单元）
1. like的用法………………(57)
2．where的用法……………(59)
3．sorry的用法………………(59)
4．辨析：excuse me与sorry …………(59)
5．thank you的用法……………………(60)
6．辨析：thank you与thanks…………(60)
7．dear的用法…………………………(60)
Unit 2（第二单元）
8．陈述句表疑问语气的句型讲解……(62)
9．What a mess!的用法………………(63)
模块目标预览 学前必备
知识目标
语音
能够掌握/:/，//,//，/，/u:/，/U/及双元音//的发音。
词汇
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读、会写，你们能做到吗？
单词card(卡片，贺卡)，balloon(气球)，stairs（楼梯），mess（混乱，脏乱），fall（掉下，落下）
短语at the supermarket(在超市)，have a birthday party(举行生日聚会)，be careful（当心），fly away（飘走），fall down（掉落），pick up（捡起），what a mess(一团糟)
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？
单词try(尝试)，mission(任务)，broken(坏掉的，破碎的) 外研版(三起)-英语-打印版
短语get on the bus(上车)，get off the bus(下车)，drive the bus(开公共汽车)，not at all(没关系)，put…on…（把……放在……上），write... on...（在……上面写……）