四年级下册数学课件 第二单元 《第2课时 认识含有万级和个级的数》苏教版 (共21张PPT)
最新版苏教版数学四年级下册第2单元《认识多位数》教案
二 认识多位数
教学目标：
1.使学生结合现实的问题情境，了解十进制计数法，认识万级和亿级的计数单位，掌握千亿以内的数位顺序表；理解并掌握含有万级和亿级的数的组成，能正确地读、写多位数；会用算盘表示多位数；会比较多位数的大小，会把整万或整亿的数改写成“万”或“亿”作单位的数；理解近似数的含义，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。
2.使学生经历从现实情境中抽象出数的过程，感受大数目的实际大小，能用大数目描述生活中一些事物的具体数量，获得良好的数感；能有根有据、有条有理地思考和表达，发展思维能力和解决问题的能力。
3.使学生在认识多位数的过程中，感受大数目在日常生活中的广泛应用，培养独立思考和合作交流的习惯；增强克服困难的勇气，树立学好数学的信心。
第一课时 亿以内数的认识（1）
教学目标：
1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。
教学重点：
掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。
教学难点：
理解亿以内数所表示的含义。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话引入
1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？
课件出示图片及文字。：
（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。
（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。
（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。
让学生根据课件出示的内容读数。
2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题）
二、交流共享
1.复习万以内数的知识。
（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。
（2）课件出示：填一填，说一说。
10个一是（ ）；10个十是（ ）；10个一千是（ ）。 说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？
2020苏教版四年级数学下册教案：第二单元 认识多位数-最新整理
第二单元 认识多位数
第 1 课时 亿以内数的认识（一）
教学目标：
1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。
教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。
教学难点：理解亿以内数所表示的含义。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话引入
1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？
课件出示图片及文字。
（1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。
（2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。
（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。
让学生根据课件出示的内容读数。
2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题）
二、交流共享
1.复习万以内数的知识。
（1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。
（2）课件出示：填一填，说一说。
10个一是（ ）；10个十是（ ）；10个一千是（ ）。
说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？
读一读下列各数：2362、1002、8945。
2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。
师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。 （1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。
提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：一万）
（2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。
提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？使学生认识到10个一万是十万。（板书：十万）
师：我们知道了10个一万是十万，如果十万十万地数，10个十万又是多少呢？
学生同桌讨论，并在计数器上拨一拨。
苏教版四年级数学下册第2单元《认识多位数》集体备课全部教案
1 课题、课时 第1课时 认识整万数、含有万级和个级的数
学前诊断 学生在线上网课中已经初步认识了整万数，基本掌握了整万数的读写。初步了解了含有万级和个级的数。但还有部分同学对于对于整万数的读写还有问题，需要教师进一步指导巩固。而认识整万数的关键是引导学生主动把万以内数的组成、读写及大小比较的知识与方法扩展到整万数。
教学目标 1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法，能正确地读出亿以内的多位数和写出亿以内的多位数。
3.通过具体的教学情境，加深学生对大数的感受，进一步发展学生的数感。
教学重难点 重点：认识整万数的意义，认识含有万级和个级的数的组成及其读法和写法。
难点：掌握中间、末尾有0的数的读法和写法。
教学准备 课件、计算器、算盘
教师活动预设 学生活动预设 调整与反思
一、复习巩固
我们在假期里已经认识了整万数并学会了他们的读写。让我们来回顾一下。
例题1
课件出示教材第10页例题1，六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万怎样写呢？
六十一万表示61个万，61个万是610000；一百六十二万表示162个万，162个万是1620000；一千三百四十三万表示1343个万，1343个万是13430000。
二、学习新知
1.认识计数单位：万、十万、百万、千万。
师生一起用计数器拨数，认识。
完成教材第10页下面的填空，汇报交流。
学生活动预设 2 10个一千是多少？（板书：一万）
10个一万是十万。（板书：十万）
师：如果十万十万地数，10个十万又是多少呢？
追问：照这样推想下去，你还能知道什么？
10个十万是一百万；
10个一百万是一千万。
（小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。
2.写数
师小结写数的方法：先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
《认识含有亿级和万级的数》(教案)-四年级下册数学苏教版
认识含有亿级和万级的数
一、教学目标
1. 给学生介绍亿级和万级的数的含义；
2. 培养学生对亿级和万级数的理解和运用能力；
3. 帮助学生掌握正确的亿级和万级数的读写方法。
二、教学重点和难点
重点
1. 让学生理解亿级和万级数的含义；
2. 培养学生对亿级和万级数的理解和运用能力。
难点
1. 帮助学生掌握亿级和万级数的读写方法。
三、教学准备
1. 教师准备课件或黑板；
2. 学生需要准备计算器或者纸笔。
四、教学过程
1. 导入新课
活动1
教师与学生互动，通过问题和回答的方式引入本节课的学习内容。
• 教师：大家好，今天我们要学习什么内容？
• 学生：老师，我们要学习亿级和万级数的内容。
• 教师：非常好，你们知道什么是亿级数和万级数吗？谁能举个例子？
让学生通过讨论或者说出自己的理解来回答以上问题。 2. 新知讲解
活动2
教师通过黑板或课件来讲解亿级和万级数，并且让学生做相应的练习，从而让学生对亿级和万级数有一个直观的认识。
讲解内容
• 亿级数和万级数的定义；
• 亿级和万级数的读法和写法；
• 亿级和万级数的大小比较。
练习题
1. 5000万是多少？
2. 400亿是多少？
3. 将下面的数按大小排列：3.5万，100亿，2千万。
活动3
教师通过提供真实生活中的应用案例来让学生掌握亿级和万级数的运用方法。
案例
学生们去过博物馆吗？博物馆有很多展馆和展品，每个展品都有一个编号，编号起始是1，下一件展品编号就是2，以此类推。如果这个博物馆里的展品数量达到了3亿，那么这个展品的编号是多少呢？
3. 巩固练习
活动4
让学生通过练习来巩固掌握亿级和万级数的知识。
练习题
1. 2亿7000万和3亿5000万哪个数更大，请说明理由。 2. 写出下列数的正确读法：92万4千5百，6亿72千万，13万亿。
3. 请写出下列数的数字形式：8000万，450亿。
五、教学反思
本节课主要让学生了解什么是亿级和万级的数，让学生能在实践中运用亿级和万级数进行数字应用。在教学过程中，教师通过讲解、练习等多种手段，让学生掌握了亿级和万级数的读写方法和大小比较，学生们掌握了基本的数值概念和应用方法，对于以后在数学方面的学习和生活实践中都具有重要的参考作用。
《认识含有亿级和万级的数》(教案)-四年级下册数学苏教版 2
《认识含有亿级和万级的数》教案
一、教学目标
1. 让学生理解亿级和万级数的概念，掌握它们的计数单位。
2. 培养学生能够正确地读写亿级和万级数，并能进行简单的四则运算。
3. 培养学生运用亿级和万级数解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容
1. 亿级和万级数的概念及计数单位。
2. 亿级和万级数的读写方法。
3. 亿级和万级数的四则运算。
4. 亿级和万级数的实际应用。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：亿级和万级数的概念、读写方法及四则运算。
2. 教学难点：亿级和万级数的四则运算，特别是进位和退位。
四、教学过程
1. 导入：通过日常生活实例，让学生初步感受亿级和万级数。
2. 新课导入：讲解亿级和万级数的概念及计数单位。
3. 演示与讲解：演示亿级和万级数的读写方法，讲解四则运算的规则。
4. 练习：让学生进行亿级和万级数的读写、四则运算练习。
5. 应用：引导学生运用所学知识解决实际问题。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业。
五、教学方法
1. 讲授法：讲解亿级和万级数的概念、读写方法及四则运算规则。
2. 演示法：演示亿级和万级数的读写方法。
3. 练习法：让学生进行读写、四则运算练习。
4. 情境教学法：通过日常生活实例，让学生感受亿级和万级数。
六、教学评价 1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
4. 测试：进行阶段性测试，检验学生的学习成果。
七、教学资源
1. 教材：四年级下册数学苏教版。
2. 辅助资料：课件、练习题、课后作业。
3. 网络资源：相关教学视频、在线练习。
八、教学进度安排
1. 课时：2课时。
2. 第一课时：讲解亿级和万级数的概念、读写方法。
3. 第二课时：讲解四则运算规则，练习与应用。
苏教版四年级下册数学第二单元《 认识多位数》一课一练习题(含答案)sc
第1课时 认识整万数
1.先看图写数，再读一读。
( ) ( )
读作:( ) 读作:( )
2.先说一说是多少个万，再写一写、读一读。
( )个万是( )。 ( )个万是( )。
读作：( ) 读作：( )
3.一个七位数，最高位上是最大的一位数，十万位上的数比最高位上的数小1，其余各位都是0，这个数是多少?
参考答案
1.(1)50010000 五千零一万 98000000 九千八百万
2.72 720000 七十二万 5740 57400000 五千七百四十万
3.9800000
第2课时 认识含有万级和个级的数
1.写出下面横线上的数。
(1)太阳中心的温度大约为一千五百万开。
写作：( )
(2)我国维吾尔族大约有一千二百八十四万七千人。
写作：( )
(3)一台电脑一万四千元。
写作：( )
2.鸟巢(国家体育场)是2008年第29届奥运会的主体育场，它的建筑面积达258000平方米，鸟巢内观众席为91000个，其中临时座席为11000个。
258000 读作：( )
91000 读作：( )
11000 读作：( )
3.用4个“8”和4个“0”按要求组成数。
苏教版四年级上册数学教案 认识含有万级和个级的数 1教学设计
教学内容 认识含有万级和个级的数
三维目标 1．让学生在认识整万数的基础上，认识由若干个万和若干个一组成的数，会读、写亿以内的数。
2．让学生联系现实生活以及有关的操作活动，感受大数目的意义，培养数感。
3．让学生感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心，增强应用意识，提高应用能力。
教学重点
难 点 重点：掌握含有万级和个级的数的组成及读、写方法。
难点：万级和个级中间、末尾都有“0”的数的读法、写法。
教学资源 学生已经熟练掌握了整万数及万以内数的读写。 准备一个计数器。
预习设计 课前布置学生收集含比较大数的信息。
学 程 设 计 导 航 策 略
一、 揭示课题，认定目标。（3钟）
1、读数，交流读数方法。
2、认定本节课的学习目标。
二、自主构建，认识整万数（15分钟）
1．根据计数器尝试写数，交流分类情况。
2．学生读数，同桌交流。
3．交流读数方法。
4．学生：万级和个级
万级：300、个级：4000
300个万和4000个一组成。
独立练读 互相听。
练习写数 订正 交流
发现每级末尾的0都不读。 【板块一】
指定几名学生读课前自己收集的的信息。
这些信息中的数据都比较大，你们是怎么又快又对地读出来的？
揭示课题
【板块二】
1．出示例题中的三个计数器 ，能将它们分分类吗？
据据学生回答 板书分类情况
2．认、读、写不含0的数。
52395239这个数万级上是多少？个级呢？由几个万和几个一组成？能读出这个数吗？
读万级和个级上的数时，有什么不同和相同5．学生： 408个万和7个一组成的
尝试读数 按正确读法读数
其他数位上有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”
读数 同桌互相检查
6．小结： 关于数里的“0”怎么读？自由阅读书中的话。
三、训练反馈，消化巩固（12钟）
1． 出示试一试。书上第88页。
第4课时《认识含有亿级和万级的数》
- 1 - 苏教版教材四年级（下）第二单元 认识多位数
《认识含有亿级和万级的数》教学设计
【教材分析】
这部分内容是在认识整亿数的基础上，理解和掌握亿以上数的组成和读、写方法。通过教学，让学生认识含有亿级和万级的数，理解这些大数的意义，掌握它们的组成及读、写方法，并更好地感受这些数的数值。教材先分别呈现了万级和个级末尾都含0的、万级和个级其他数位含0的多位数，教学这些数的组成和读、写方法，并总结出了数中0的读、写方法。再通过“试一试”，突出对数的组成的理解，学习万级和个级中间、末尾都有0的数的读写，进一步掌握分级读、写多位数。
【教学内容】
苏教版小学数学四年级下册第17页。
【教学目标】
1.让学生理解含有亿级和万级的数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读写含有亿级和万级的数。
2.让学生指导亿以内各计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系，感受大数的意义，培养学生的数感。
3.让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受到我国经济、社会发展的巨大成就。
【教学重点】
掌握含有亿级和万级的数的组成及读、写方法。
【教学难点】
万级和个级中间、末尾有0的数的读、写方法。 - 2 - 【教学方法】
学生探究练习为主，教师引导讲解为辅。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、复习铺垫，导入新课
（一）说组成。
1.读数：28053400、589003。
2.写数：一万三千八百、一万零六百。
【教师提问】读写含有亿级和万级的数的方法是什么？
【教师强调】“0”的读法。
（二）揭示新课。
今天，我们一起来认识比以前学的还大的数——含有亿级和万级
的数的读法与写法。（板书课题：认识含有亿级和万级的数）
【设计意图：通过四有高效课堂的要求，制定精准的教学目标。在复习的基础上引出新知,使学生明确本课的学习内容,消除学习过程中的紧张心理,同时把新旧知识连接起来,易于构建知识网络。】
苏教版四年级数学下册教学设计 认识多位数教案
1 《认识多位数》教案
第1节 认识整万数
教学内容
江苏版小学数学四年级下册第10～11页。
教学目标
知识技能
让学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”，了解相邻两个计数单位间的十进关系，掌握亿以内的数位顺序；认识整万数，初步了解我国的数位分级，会根据数级正确地读、写整万数。
数学思考与问题解决
通过了解一些具体事物数量的多少，增强学生的数感，让他教材没有用文字形式总结多位数的读法和写法，是为教学留出空间，由教师组织学生体验方法、交流方法。在认、读、写多位数之后，教材中还有把整万数、整亿数改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及求多位数的近似数这两部分内容。学生理解和掌握这些知识，能更方便地在生活中应用多位数。
感受到整万数在生活和学习中的价值，培养他们学习整万数的兴趣和认识整万数的自信心，增强应用意识，提高应用能力。
情感态度
组织学生收集报纸、杂志、网络上的大数目，培养学生收集信息的能力及观察、表述、概括的能力。
重点难点
重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写整万数。
难点：了解整万数的含义，感受大数目的价值
教具学具
教具：多媒体课件、计数器。
学具：学生课前收集含有大数目的信息。
教学设计
一、谈话导入，揭示课题
1．谈话：每位同学都知道我国是一个幅员辽阔、物产丰富、自然风景优美的国家，那么你们想不想对我国了解得更多些呢？下面就让我们一起来进人今天的数学课堂。
2．出示芝麻、茶叶、油菜籽的图片。（多媒体演示）
“这是我国2011年对部分农作物产量的一次调查，你从图上找到了哪些信息？（指名
2 回答）（板书：六十一万、一百六十二万、一千三百四十三万）
“在读的过程中，都读到了一个字，是什么字？”（板书：万）
“在生活中，你听说过‘万’吗？你对它有哪些了解呢?”
3．引出：在我们的生活中，还有很多有关“万”的知识。比如：六十一万、一百六十二万、一千三百四十三万是多少，怎么写呢？带着这些问题，让我们一起来学习“认识整万数”。
苏教版四年级下册数学第二单元教案
数学 科第 二 单元教学进度计划
教 材
分
析 本单元就是在学生认识万以内得数,并能正确读写与比较万以内数得大小,会进行相应得加、减、除得运算基础上,教学认识含有万级与亿级,全单元内容包括:认识数万数,认识有万、亿级得数,认识整亿数,用“万”或“亿”作单位表示较大数,认识含有亿级与万级得数,求近似数。重难点就是求近似数与用“万”或“亿”做单位得数。
教
学 要
求 1、使学生在认识个级得基础上,认识万级、亿级得数,认识计数单位万、十万、百万、千万与亿、十亿、百亿、千亿,掌握千亿以内得数位顺序表,了解十进制计数法,会根据数位顺序表正确读、写数,以及含有亿级与万级数。
2、会把整万、整亿得数,改写成用“万”或“亿”作单位得数,并会求近似数。
课
时
安
排 课 题 授课实数 起止日期 备注
例1 例2
练习二
例3 例4
练习三
例5 例6 例7
练习四
整理与练习
第 1 课时 ( 月 日 ) NO:
教学内容: 例1 练一练
教学目标: 1、认识计数单位,知道亿以内各个计数单位得名称与相邻两个单位之间得关系。
2、掌握亿以内得数位顺序表与分级得方法,学会整万数得读法
与写法。
重点难点: 1、掌握亿以内得数位顺序表,学会整万数得读法与写法。
2、理解亿以内数所表示得含义。
教学过程:
一、谈话引入
1、引入:在日常生活与生产中,我们常常遇到、用到比万大得数,谁来读一读下列几组数据？
课件出示图片及文字。:
(1)我国得领土面积约为九百六十万平方公里,位居世界第三位。
(2)世界上现存最大得皇宫就是北京得故宫。它得占地面积约为七十二万平方米。
(3)2011年,我国芝麻、茶叶与油菜籽得总产量如下:芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。