陈情表知识点归纳整理
陈情表知识点归纳整理
《陈情表》是西晋文学家李密写给晋武帝的奏章。这篇文章以情动人，言辞恳切，表达了作者对祖母的孝情以及对皇帝的忠情。以下是对《陈情表》知识点的归纳整理。
一、文学常识
1、 作者
李密（224 年—287 年），字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川彭山）人。
2、 文体
表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。
二、重点字词
1、 通假字
（1）夙遭闵凶（“闵”通“悯”，忧患）
（2）零丁孤苦（“零丁”通“伶仃”，孤独的样子）
2、 古今异义
（1）至于成立（古义：到。今义：表示另提一事。）
（2）则告诉不许（古义：申诉。今义：说给人，使人知道。） （3）九岁不行（古义：不能走路。今义：不可以。）
（4）臣之辛苦（古义：辛酸苦楚。今义：身心劳苦。）
3、 一词多义
（1）矜
犹蒙矜育（动词，怜悯）
不矜名节（动词，自夸）
（2）薄
日薄西山（动词，迫近）
门衰祚薄（形容词，浅薄）
（3）见
慈父见背（动词，用在动词前，表示对自己怎么样）
非独蜀之人士及二州牧伯所见明知（动词，看见）
（4）以
臣以险衅（介词，因为）
臣以供养无主（介词，因为）
猥以微贱（介词，凭借）
臣具以表闻（介词，用） 谨拜表以闻（连词，来）
4、 词类活用
（1）非臣陨首所能上报（方位名词作状语，向上）
（2）臣不胜犬马怖惧之情（名词作状语，像犬马一样）
（3）则刘病日笃（名词作状语，一天天地）
（4）夙遭闵凶（形容词作名词，忧患不幸的事）
（5）猥以微贱（形容词作名词，卑微低贱的身份）
（6）臣具以表闻（动词的使动用法，使……闻）
（7）是以区区不能废远（形容词作动词，远离）
三、重点句子
1、 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
译文：在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安慰。
2、 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
译文：我很想遵从皇上的旨意赴京就职，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉不被允许。
3、 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。 译文：只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。
4、 乌鸟私情，愿乞终养。
译文：我怀着乌鸦反哺的私情，乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。
5、 臣生当陨首，死当结草。
译文：我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。
四、文章结构
1、 第一段
作者陈述家庭的不幸和自己与祖母相依为命的处境，表明自己辞不就职是因为要照顾祖母。
2、 第二段
历叙朝廷多次征召，优礼有加，而自己由于祖母病重，无法应诏。
3、 第三段
进一步阐述祖孙二人的特殊关系，以及祖母对自己的养育之恩，表达自己不能离开祖母的决心。
4、 第四段
提出先尽孝后尽忠的愿望，恳请皇帝准许自己终养祖母。 五、写作特色
1、 以情动人
文章围绕着作者对祖母的孝情展开，情感真挚，令人动容。作者通过陈述自己的不幸遭遇和与祖母的深厚感情，打动了皇帝。
2、 语言简练
全文语言简练，用词精准，不事雕琢，但却能准确地表达出作者的思想感情。
3、 逻辑严密
文章条理清晰，逻辑严密。作者先陈述家庭的不幸和自己的困境，然后说明不能应诏的原因，最后提出解决办法，层次分明，环环相扣。
六、主题思想
《陈情表》通过叙述作者自己的不幸遭遇和与祖母相依为命的情况，表达了作者对祖母的深切孝情，同时也陈述了自己不能应诏的苦衷，恳请皇帝准许自己先尽孝后尽忠。文章既体现了中华民族传统的孝道，也反映了作者对封建君主的忠诚。
《陈情表》知识点
《陈情表》知识点
一、重点实词
1. 夙遭闵凶 凶：不幸
2. 慈父见背 见：放在动词前，表示对自己怎么样。
3. 既无伯叔，终鲜兄弟。 鲜：少
4. 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。举，举荐。
5. 辞不赴命 辞，辞谢。
6. 诏书特下，拜臣郎中。 拜，授予官职。
7. 寻蒙国恩，除臣洗马。 寻，不久。 除，拜官授职。
8. 猥以微贱，当侍东宫。 当，担任。
9. 但以刘日薄西山 薄，迫近，靠近。
10. 夙遭闵凶 凶：不幸
11. 慈父见背 见：放在动词前，表示对自己怎么样。
12. 既无伯叔，终鲜兄弟。 鲜：少
13. 前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。举，举荐。
14. 辞不赴命 辞，辞谢。
15. 诏书特下，拜臣郎中。 拜，授予官职。
16. 寻蒙国恩，除臣洗马。 寻，不久。 除，拜官授职。
17. 猥以微贱，当侍东宫。 当，担任。
18. 但以刘日薄西山 薄，迫近，靠近。
二、文言虚词
以
1. 臣以险衅（连词，表因果：因为）
2. 是以区区不能废远
3. 臣以供养无主
4. 但以刘日薄西山
5. 谨拜表以闻（连词，表目的：来）
6. 臣具以表闻 (动词，用)
7. 伏惟圣朝，以孝治天下
8. 猥以微贱（介词，表凭借：凭，按）
三、通假字
1、夙遭闵凶：闵，同"悯"，忧伤。
2、零丁孤苦：零丁，通"伶仃"，孤独的样子。
3、常在床蓐：蓐，同"褥"，草垫子、草席。
4、祖母刘今年九十有六：有，同"又"。
四、古今异义
1、零丁孤苦，至于成立。古： 成人自立。 今：组织机构等筹备成功，开始存在。
2、沐浴清化 古：蒙受恩泽。今：洗澡。
3、臣以供养无主古：无人承担。今：不知所属。
4、非臣陨首所能上报古：报答。今：向上级报告。
5、臣欲奉旨奔驰古： 赴任 今：快跑
6、则告诉不许 古：报告申诉。今： 对别人说。
7、臣之辛苦 古：辛酸苦楚。今：劳累。
高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》
高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》
高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》
文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四运动”以前汉民族所使用的语言。主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语言。下面是小编给大家带来的高中语文第三册文言文知识点归纳之《陈情表》，希望能帮到大家！
一、掌握下列重点词语
1、险衅：臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）
2、见背：慈父见背（背弃我，指死亡）
3、夺：舅夺母志（改变）
4、祚：门衰祚（zu）薄（福分）
5、鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没有）
6、吊：茕茕孑立，形影相吊（安慰）
7、婴：而刘夙婴疾病（缠绕）
8、废：未曾废离（停止侍奉）
9、察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举）
10、寻：寻蒙国恩（不久）
11、笃：则刘病日笃（病重）
12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢（zhuó）（提升）
13、区区：是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）
14、听：听臣微志（准许）
二、通假字
1、闵：夙遭闵凶（通"悯"，可忧患的事）
2、零丁：零丁苦辛（通"伶仃"，孤独的样子）
3、有：常在床蓐祖母今年九十有六（通"又"，表示整数后有零数）
4、蓐：常在床蓐（通"褥"，草席子）
三、一词多义
1、行：
①行年四岁（动词，经历） ②九岁不行（动词，走路）
2、矜：
①犹蒙矜育（动词，怜惜）
②不矜名节（动词，自夸）
③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）
3、至：
①至微至陋（副词，极其）
②无以至今日（动词，到达）
4、以：
①臣以险衅（连词，因为）
②臣以供养无主（连词，因为）
③谨拜表以闻（连词，相当于"而"）
④猥以微贱（介词，凭身份）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用）
⑥臣具以表闻（介词，用）
5、见：
①慈父见背（代词，我，自己）
②二州牧所见明知（动词，看见）
6、亲：
①躬亲抚养（代词，亲自）
②外无期功强近之亲（名词，亲戚）
7、日：
①日薄西山（名词，太阳）
陈情表知识点归纳整理
《陈情表》知识点整理
一、基础知识
1、选自南朝梁萧统编选《文选》。李密：字令伯，一名虔，西晋文学家
2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。
二．实词????????????
（1）臣以险衅（险衅：艰难祸患，指命运不济）
（2）慈父见背（见背：背弃我，指死亡）
（3）舅夺母志（夺：改变）
（4）门衰祚(zuò)薄（祚：福分）
（5）终鲜兄弟（鲜：本指少，这里是没有）
（6）茕茕孑立，形影相吊（吊：安慰）
（7）而刘夙婴疾病（婴：缠绕）
（8）未曾废离（废：停止侍奉）
（9）前太守逵察臣孝廉（察：考察和推举）
（10）寻蒙国恩（寻：不久）
（11）则刘病日笃（笃：病重）
（12）听臣微志（听：准许）
（13）至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（拔擢：提升）
?（14）是以区区不能废远（区区：拳拳，形容自己的私情）??? 15、除臣洗马 除：授予官职
16、庶刘侥幸，保卒余年 庶：或许。
三、古今异义
1、九岁不行： 不行：不能走路
2、至于成立： 成立：成人自立
3、举臣秀才： 秀才：优秀人才
4、非臣殒首所能上报： 上报：报答皇上
5、臣欲奉召奔驰： 奔驰：奔走效劳
6、有所希冀： 希冀：非分的愿望
7、臣之辛苦： 辛苦：辛酸苦楚
8、则告诉不许： 告诉：报告申诉。
三、通假字
1、.夙遭闵凶。 闵，通“悯”，可忧患的事。
2、零丁孤苦。零丁，通“伶仃”，孤单的样子。
3、.臣今年四十有四。有，通“又”。
4、常在床蓐。蓐，通“褥”，草席。
四、词类活用
（一）名词作动词
1、臣少仕伪朝。 做官
（二）形容词作动词
1、是以区区不能废远。????? ?远：形容词作动词，离开
（三）形容词作名词 1、夙遭闵凶。?????????????忧患不幸的事。
2、猥以微贱。?????????????卑微低贱的身份
陈情表知识点归纳整理 2
名师推荐 精心整理 学习必备
《陈情表》知识点整理
、基础知识 1、选自南朝梁萧统编选《文选》。李密：字令伯，一名虔， 西晋文学家 2、表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用
于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。
门衰祚（zu ©薄（祚：福分）
茕茕孑立，形影相吊（吊：安慰）
而刘夙婴疾病（婴：缠绕）
前太守逵察臣孝廉（察：考察和推举）
（14）是以区区不能废远 （区区：拳拳，形容自己的私情）(1) 臣以险衅 （险衅：艰难祸患，指命运不济）
慈父见背 （见背：背弃我，指死亡）
舅夺母志 （夺：改变）
(5) 终鲜兄弟（鲜：本指少，这里是没有）
(8) 未曾废离（废：停止侍奉）
(10) 寻蒙国恩（寻：不久）
(11) 则刘病日笃（笃：病重）
(12) 听臣微志（听：准许）
(13) 至微至陋，过蒙拔擢（Zhu 0）（拔擢：提升） 名师推荐 精心整理 学习必备
、古今异义
三、通假字
零丁孤苦。零丁，通 伶仃”孤单的样子。
四、词类活用
（一）名词作动词
（二）形容词作动词
（三）形容词作名词15、除臣洗马 除：授予官职
16、庶刘侥幸， 保卒余年 庶：或许。
1、 九岁不行: 不行：不能走路
2、 至于成立: 成立：成人自立
3、 举臣秀才: 秀才：优秀人才
4、 非臣殒首所能上报: 上报：报答皇上
5、 臣欲奉召奔驰: 奔驰：奔走效劳
6、 有所希冀: :非分的愿望
7、 臣之辛苦: 辛苦：辛酸苦楚
8、 则告诉不许: 告诉：报告申诉。
1、 •夙遭闵凶。 闵，通悯”可忧患的事
.臣今年四十有四。 有，通又”
常在床蓐。蓐，通 褥”草席。
1、臣少仕伪朝。 做官
1、是以区区不能废远。 远：形容词作动词，离开 名师推荐 精心整理 学习必备
五、句式 1、判断句
(1) “……为……”式
A、臣之进退，实为狼狈
B、况臣孤苦，特为尤甚
”式
非臣陨首所能上报 2、被动句
A、而刘夙婴疾病
高考文言文知识点解析：《陈情表》一词多义
高考文言文知识点解析：《陈情表》一词多义
① 臣以险衅 连词，因为
② 猥以微贱 介词，凭借
③ 臣具以表闻 介词，用
④ 谨拜表以闻 连词，表目的
⑤伏维圣朝以孝治天下 介词，用
⑥ 臣以供养无主 连词，因为
① 急于星火 介词，比
② 是以臣尽节于陛下之日长 介词，对向
① 外无期工强近之亲 助词，的
② 臣之进退 助词，取消句子独立性
① 少多疾病 年岁小
② 解鞍少驻初程 稍稍
③ 少仕伪朝 年青时
④ 一时多少豪杰 多少
① 舅夺母志 志向
② 听臣微志 愿望
③ 便扶向路，处处志之 做标记
④ 寻向所志 标志
① 内无应门五尺之僮 照料 ② 以子之矛，攻子之盾，何如？ 其人弗能应也 回答
① 夙婴疾病 缠绕，被缠绕
② 举婴，欲投之河 婴孩
① 犹蒙矜育 怜惜
② 不矜名节 自夸
③ 鉏耰棘矜 矛、戟等武器的柄
① 夙遭闵凶 通 “悯”，可忧患的事
② 悯臣孤弱 怜惜，悲痛
① 门衰祚薄 浅薄
② 日薄西山 迫近，靠近
③ 厚古薄今 轻视，看不起
① 会天大雨，道不通，度已失期 一定的期限
② 今夜半，方期我决斗某所 约定，约会
③ 良剑期乎断 希望，要求
④ 外无期功强近之亲 此指穿一周年孝服的人
① 而刘夙婴疾病 病
② 凡牧民者必知其疾 痛苦，疾苦
③ 寡人有疾，寡人好货 缺点，毛病
④ 吾疾贫富之不均，今为汝均之 厌恶，憎恶
⑤ 疾风知劲草 迅猛，急速
⑥ 嫉恶如仇 厌恶，憎恶 ① 除臣洗马 授予官职
② 黎明即起，洒扫庭除 台阶
③ 攘除奸凶 除掉
《陈情表》知识点归纳
《陈情表》知识点归纳
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。
夙遭闵凶。“闵”通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。
零丁孤苦。“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。
常在床蓐。“蓐”通“褥”，草垫子，草席。
臣密今年四十有四。“有”通“又”。
祖母今年九十有六。“有”通“又”。
二、找出下列句中含古今异义的词，并解释其古今意义。
生孩六月。六月，古义：六个月；今义：第六月。
后刺史荣举臣秀才。秀才，古义：优秀人才；今义：科举考试中最低一级考中者。
舅夺母志。夺，古：强行改变；今：争取得到
九岁不行。不行，古：不能走路；今：不可以，不中用，不好。
零丁孤苦，至于成立。成立，古：成年；今组织等开始存在。
晚有儿息。息，古：子；今：呼吸。
形影相吊。吊，古：慰问；今：悬挂。
而刘夙婴疾病。婴，古：缠绕；今：婴儿。 未曾废离。废，古：停止；今：没有用的。
逮奉圣朝。逮，古：等到；今：捉拿。
寻蒙国恩。寻，古：不久；今：寻找。
除臣洗马。除，古：授予官职；今：去掉。
臣欲奉诏奔驰。奔驰，古：快速赶到；今:快速的跑。
欲苟顺私情。私情，古：死人感情；今：死人的交情；指男女情爱的事（不正当的）。
则告诉不许。告诉，古：申述；今：诉说给别人知道。
是以区区不能废远。区区，古：形容自己的私情，我，谦称；今：少。
臣之辛苦。辛苦，古：辛酸苦楚；今：身心劳苦。
庶刘侥幸。庶，古：希望；今：众多。
愿陛下矜悯愚诚。愿，古义：希望；今：乐意，愿意。
三、找出下列句中的词的词类活用意义。
夙遭闵凶。凶：形活名，可忧患的事，不幸的事。
则病日笃。日：名作状，一天天地。
猥以微贱。微贱：形作名，卑微低贱的身份。
臣具以表闻。闻：动词的使动用法，使……知道。
谨拜表以闻。闻：动词的使动用法，使……知道。
陈情表知识点归纳
陈情表知识点归纳
古文名篇《陈情表》，是东汉末年大臣诸葛亮为自己向刘备陈述辞令难道而写的一篇表状文章。这篇文章内容丰富，形式独特，经典之处在于其深切的情感和精湛的修辞手法。下面将对《陈情表》的知识点进行归纳。
一、《陈情表》的背景和意义
《陈情表》写于东汉末年，时值动荡不安的战乱时期。文章以此表达作者的忠诚和忧国忧民之心，充分展现了作者作为一位贤臣的政治智慧和表达能力。这篇文章通过直抒胸臆，坚决表明自己的政治立场，体现了忠诚的品质，尊重皇权和爱国情怀，具有很高的思想价值和文学艺术价值。
二、《陈情表》的体裁和结构
《陈情表》以表状文章的形式呈现，总共三个段落。第一段表述了诸葛亮借用伊尹、箕子、百里奚之辞令的困难，意味着自己的辞章像这些贤臣雅致的辞令一样困难。第二段以奏疏方式，陈述和解释自己的辞章与皇帝懿意之间的不能协调的困境。第三段则以词章之难、遭遇困舆两个例子，来强调自己以犯法为天子分忧所做出的牺牲和忍辱负重的决定。
三、《陈情表》的修辞手法和文学特点
《陈情表》具有丰富的修辞手法和文学特点。首先是巧用比兴。文章开头就借用了伊尹、箕子、百里奚等人雅致的辞令，以示自己之辞与雅致辞物难同日而语。其次是巧妙运用对比。文章通过对比自己的微薄才干和功劳，以显出自己的忠诚和付出。再者是反复运用修辞问句。通过反复问询皇帝是否了解自己的诚意，来表达自己的无奈和希望得到皇帝悉心体恤的愿望。此外，作者运用丰富的比喻、赋予象征意义的词语和修辞手法，使文章更加生动、形象、富有感染力。
四、《陈情表》的教育意义
《陈情表》是一篇充满智慧和情感的古代作品，它不仅给后世留下了丰富的文学遗产，更是给人们传递了深刻的教育意义。这篇文章告诉我们，一个历史人物的伟大，并不只是他所做的事情有多少，而是在这个过程中，他忠诚的情感和为国家和人民所做的牺牲和奉献。同时，它也告诉我们，诚实、坚定、勇敢、谦虚、自律、有责任心等品质是一个优秀的人必备的素质。
陈情表知识点归纳整理高中
陈情表知识点归纳整理高中
一、重点词语
1.臣以险衅
（险衅：艰难祸患，指命运不济）
2.慈父见背
（见背：背弃我，指死亡）
3.舅夺母志
（夺：改变）
4.门衰祚（zuò）薄
（祚：福分）
5.终鲜兄弟
（鲜：本指少，这里是没有）
6.茕茕孑立，形影相吊
（吊：安慰）
7.而刘夙婴疾病
（婴：缠绕）
8.未曾废离
（废：停止侍奉）
9.前太守逵察臣孝廉
（察：考察和推举）
10.寻蒙国恩
（寻：不久） 11.则刘病日笃
（笃：病重）
12.听臣微志
（听：准许）
13.至微至陋，过蒙拔擢
（拔擢：提升）
14.是以区区不能废远
（区区：拳拳，形容自己的私情）
二、通假字
1.夙遭闵凶
（“闵”通“悯”，可忧患的事。）
2.零丁苦辛
（“零丁”通“伶仃”，孤独的样子。）
3.常在床蓐
（“蓐”通 “褥”，草席子。）
4.臣密今年四十有四，祖母今年九十有六
（“有”通“又”，表示整数后有零数。）
三、古今异义
1.生孩六月（古义：六个月。今义：第六月。）
2.九岁不行（古义：不能走路。今义：不可以。）
3.至于成立（至于：古义：一直到。
今义：①动词，表示达到某种程度。 ②介词，表示另提一事。成立：古义：成人自立。今义：创立。）
4.沐浴清化
（古义：蒙受 今义：洗澡。）
5.后刺史荣举臣秀才 （古义：优秀人才。
今义：科举考试中最低一级考中者，明清两代生员的别称。）
6.臣以供养无主
简祖英陈情表文言文知识点
简祖英陈情表是一篇具有重要历史价值的文言文，通过对朝廷官员陈情的方式，展示了作者的忠诚、正直和努力争取国家利益的精神。本文将以“简祖英陈情表文言文知识点”为标题，为大家详细解读和讲解这篇文章所涉及的文言文知识点。
一、文言文的基本结构 简祖英陈情表是一篇典型的文言文作品，具有明确的结构。首先是开头部分，即“殿阁中肃清明”的开篇，通过对朝廷环境的描写，引出了作者的陈情目的。接着是中间部分，作者具体陈述自己的忠诚和努力，以及对国家利益的追求。最后是结尾部分，作者表达了自己的坚决立场和愿望。
二、词语的运用 简祖英陈情表运用了大量典型的文言文词汇，这些词汇丰富多样，用词精准。例如，“臣”、“陛下”、“盖”等词语都是文言文中常用的敬语。同时，文章中还用到了很多修辞手法，如“海内存知己，天涯若比邻”之类的对仗和排比的句子，使文章更加生动有力。
三、句式的运用 简祖英陈情表中的句式运用也是文言文的特点之一。文言文中常见的句式有并列句、宾语从句、状语从句等。例如，“臣闻天地之数，岁在大猷；朝有圣人，暮可瞽者。”这句中的“臣闻”是一种常用的引文句式，用来引出自己的观点和感慨。
四、虚词的使用 文言文中的虚词使用非常丰富，虚词的运用能够使句子更加流畅、自然。例如，“宁当玉碎，不为瓦全”中的“宁当”、“不为”等词语，起到了连接句子和起总结作用的作用。另外，“夫以前修书奏之时，欲陈其事”中的“夫”则起到了引出话题的作用。
五、修辞手法的应用 简祖英陈情表中也用到了一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等。这些修辞手法能够使文章更加生动有趣。例如，“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪以告先帝之灵”中的“讨贼兴复之效”就是一种明喻的修辞手法，使文章更加感人。
六、古文阅读方法 阅读文言文作品需要掌握一定的阅读方法。首先要理解古文的意义；其次要注意文言文的语序和句法结构，因为与现代汉语有所不同；最后要注意上下文的推断和联想，帮助理解整个文章的意义。
陈情表知识点归纳 2
1 陈情表知识点归纳
词类活用
1. 非臣陨首所能上报。 上：名词作状语，向上。
2. 臣不胜犬马怖惧之情。 犬马：名词作状语，像犬马。
3. 则刘病日笃。 日：名词作状语，一天天。 笃：形容词用作动词，加重。
4. 夙遭闵凶。 闵凶：形容词用作名词，忧患不幸的事。
5. 猥以微贱。 微贱：形容词用作名词，卑微低贱的人。
6. 臣少多疾病。 疾病：名词用作动词，生病。
7. ①具以表闻。②拜表以闻。 闻：使动用法，使……闻，使……知道。
8. 臣少仕伪朝。 仕：名词作动词，做官。
9. 历职郎署。 职：名词作动词，任职。
10. 谨拜表以闻。 表：名词作动词，上奏表。
11. 外无期功强近之亲。 外：名词作状语，在家外。
12. 内无应门五尺之僮。 内，名词作状语，在家内。
文言固定句式
1. 既无叔伯，终鲜兄弟。 “既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。
2. 有所希冀。 “有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人（的东西、的事情）”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。
3. 臣无祖母，无以至今日；祖母元臣，无以终余年。 无以，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。
4. 是以区区不敢废远。 是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头（有时置于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。