【高中历史】高一历史人教版必修2学业分层测评20 Word版含解析
学业分层测评(二十)
(建议用时：30分钟)
[学业达标]
1．列宁在《论黄金在目前和在社会主义完全胜利后的作用》一文中指出：人类实现了共产主义后，黄金就失去了意义，只能用来修建一些公共厕所。苏俄(联)在以下哪一时期对黄金的认识与之相同( )
A．“战时共产主义”政策时期
B．新经济政策时期
C．农业集体化时期
D．工业化建设时期
【解析】 “战时共产主义”政策时期实行经济严格管控，取消了商品自由贸易，黄金无法发挥其商品经济中的购买功能，这与材料中“人类实现了共产主义后，黄金就失去了意义，只能用来修建一些公共厕所”的含义相符，故选A项。
【答案】 A
2．十月革命后，苏维埃俄国曾尝试“直接过渡到纯社会主义的经济形式和纯社会主义的分配”。结果，这一尝试( )
【导学号：14330154】
A．造成了严重的经济政治危机
B．有效巩固了工农联盟
C．导致了新经济政策被废止
D．迅速完成了社会主义工业化
【解析】 “直接过渡”指“战时共产主义”政策，这一尝试导致了严重的经济政治危机，故A项正确；巩固工农联盟是指新经济政策，故B项错误；新经济政策是在1921年实施，是“战时共产主义”政策之后的尝试，故C项错误；迅速完成社会主义工业化的是斯大林模式，故D项错误。
【答案】 A
3．(2016·湖南学业水平测试)1921年，俄共(布)第十次全国代表大会召开，会议通过了《关于以食物税代替余粮收集制》的决议，苏俄由此开始( ) A．实施“战时共产主义”政策
B．推行新经济政策
C．开展农业集体化运动
D．建立计划经济体制
【解析】 1921年开始，苏俄实行新经济政策，故B项正确。
【答案】 B
4．十月革命后，苏维埃政权颁布法令，宣布一切土地为全民财产，禁止土地买卖、出租等。粮食税颁布后的1922年，全俄苏维埃中央执行委员会颁布了《土地劳动使用法》，允许出租土地和使用雇佣劳动。该政策的出台和实施表明当时苏俄( )
A．以往的土地法令被彻底废除
B．农村个体经济的合法地位得到承认
C．合理利用市场和商品货币关系发展生产
D．商品经济的主导地位得到巩固
【解析】 A项“彻底”的表述过于绝对，排除；B项只是一种改革的尝试，当时党内还有很多反对意见，排除；D项与题意无关，排除。
【答案】 C
5．(2016·贵州学业水平测试)“新经济政策一执行，混乱和饥荒马上就开始平息下去了，城市恢复了生机，市场上的商店又开始有了产品的供应了，物价也随之下降。”材料反映新经济政策的影响是( )
A．促进了经济的迅速恢复
B．取得了国内战争的胜利
C．迅速实现了苏联工业化
D．推动了农业集体化进程
【解析】 由“城市恢复了生机，市场上的商店又开始有了产品的供应了”可知，新经济政策促进了经济的迅速恢复。B项是“战时共产主义”政策的作用；C、D两项是“斯大林模式”的作用，排除。故选A项。
【答案】 A
6．“他们对苏联这项事业先表示怀疑，后表示兴趣。但他们仍对苏联人缺乏自由、住屋糟糕、消费品匮乏感到震惊，不过他们也同意这项事业让苏联在第二次世界大战中有极大的贡献。”“这项事业”应该是( )
A．“战时共产主义”政策的实施
B．新经济政策的实施
C．农业集体化运动
D．五年计划的实行
【解析】 由“但他们仍对苏联人缺乏自由、住屋糟糕、消费品匮乏感到震惊，不过他们也同意这项事业让苏联在第二次世界大战中有极大的贡献”分析可知，五年计划优先发展重工业，虽然造成国民经济比例失调，但使苏联迅速实现了工业化，经济实力迅速增长，为后来反法西斯战争的胜利奠定了物质基础，故D项正确。
【答案】 D
[能力提升]
7．“在制定的总政策的范围内，国家将生产的各项物品的数量，国民收入中有多少用于生产投资，有多少用于日用消费品的生产，所有级别的工人应收入的工资数量，以及各种产品应以何种价格进行交换等所有经济决策都由上级决定”。这种经济情况与下列哪一事件直接相关( )
【导学号：14330156】
A．义务劳动制的实行
B．“战时共产主义”政策的实施
C．新经济政策的推行
D．“斯大林模式”的确立
【解析】 材料反映了国家对工业生产进行严格的计划控制，采取直接指令性行政管理。A项在材料中无法体现，排除；“战时共产主义”政策取消商品贸易和货币流通，实行严格的配给制，与材料所述不符，故B项错误；新经济政策则是利用市场和货币关系来发展社会主义经济，故C项错误；“斯大林模式”在管理体制上以高度集中的指令性计划管理取代市场调节，开创了一种完全不同于西方资本主义经济体制的、全新的计划经济体制，故D项正确。
【答案】 D
8．有人认为，苏联发明了“在落后的以农业为主的国家，靠人力劳动投资，迅速跨过工业化阶段的无情的国家公式”。这一观点( ) A．总体上肯定了农业集体化运动
B．指出了新经济政策的积极作用
C．较为客观地评价了“斯大林模式”
D．深刻批判了“斯大林模式”的弊端
【解析】 “斯大林模式”开创了在落后的以小农经济为特征的国家，通过牺牲农业为代价，迅速实现工业化的经济模式，可见材料较客观地评价了“斯大林模式”，故选C项。此题涉及的是“斯大林模式”，与新经济政策无关，排除B项；材料评价的重点是苏联工业化成就，也没有深刻地批判“斯大林模式”的弊端，排除A、D两项。
【答案】 C
9．世界历史上存在着不同的现代化途径。在苏联的现代化进程中，人们对“斯大林模式”所起的作用颇有争议。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “斯大林模式”的新型现代化途径则是，在一个经济落后的农业大国，以苏维埃政权为杠杆，采用非常手段从本国农业积累工业化资金，用行政办法对资源、劳动力进行重新配置，采用优先发展重工业的方式快速地推进现代化。
——《斯大林模式：落后国家现代化的一种途径》
材料二 这里就我所知的关于现代化含义的种种说法，大致可以概括为以下四大类……(二)现代化实质上就是工业化，更确切地说，是经济落后国家实现工业化的过程。……可以说，今天所有在经济上处于欠发达或开发不足的国家都共同致力于工业化的目标，把它作为根本改变国家面貌和国际地位的战略性措施。
——罗荣渠《现代化新论》
(1)材料一中苏联采用的“非常手段”是什么？“用行政办法”促使怎样的经济体制形成？根据材料一并结合所学知识，指出“新型现代化途径”的“新”的表现。
(2)运用相关史实，以“斯大林模式与苏联现代化”为题，论述材料二的观点。
(要求：观点明确，史论结合；层次分明，行文流畅。)
【解析】 第(1)问联系苏联农业集体化的特点等知识回答“非常手段”；根据所学知识可知“用行政办法”促使高度集中的计划经济体制形成；“新型现代化途径”的“新”还包括在社会主义工业化过程中优先发展重工业，追求经济发展高速度等。第(2)问分析材料二的核心思想，材料二认为，现代化实质上就是工业化。分析该观点的合理性与不足，联系相关史实回答即可。
【答案】 (1)“非常手段”：农业集体化；义务交售制。(任答一点即可)
经济体制：高度集中的计划经济体制。
“新”：优先发展重工业；高速度。
(2)材料二：
观点：现代化实质上就是工业化。
论据：“斯大林模式”是苏联现代化的新型途径；在短期内推动了苏联的现代化，使苏联实现了工业化；为赢得反法西斯战争的胜利奠定了基础。
论证：能从材料中提取信息，理由归纳完整；能结合材料与所学知识，从辩证的视角讨论问题。
高中历史大题答题模板归纳总结
在高中答历史大题的时候，很多同学都会面临两种情况，一种是面对历史大题感觉无话可说；另一种是面对大题滔滔不绝，但是这两种情况的结局都是一样的那就是不得分或是得分少。那么历史大题要怎么答呢？下面小编整理了《高中历史大题答题模板归纳总结》，供大家参考！
历史大题答题模板1、历史背景、原因、条件、目的含义及区别
历史背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：
其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性；
其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
历史原因
(一) 从原因广度上分析：原因=主观(内因)+客观(外因) 内因或主观原因，一般是指与某事件(或人物)所在的阶级、阶层、团体、个人的主观意识密切相关的那一方面因素。
外因或客观原因则指与前者有紧密关系但又不受前者主观意识影响的那一方面原因。这和原因分析法的优点是抽象而又深刻，易于激发学生的主观能动性。
需要指出的是，内外因属于社会、国家等人的意识很难起决定作用的大范围历史概念时，那么它们是专指内部原因和外部原因，这就区别主观原因与客观原因。
主观原因与客观原因：前者是属于自我意识方面的原因，即人为的原因;后者是独立存在于人的意识之外的原因。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。属于自我意识方面的原因，即人为的原因;
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等。它是独立存在于人的意识之外的原因。
目的、动机：目的是想要达到的地点或境地;想要得到的结果。它常常用“为了……”的介词结构表示。实质上也是原因，只是在语气上表现得较为直接，较为主观些，并且一般都属于直接原因。
历史大题答题模板2、特点与特征；性质与实质含义与区别
特点与特征：特点就是人或事物所具有的独特的地方，通俗地讲就是与众不同的地方。因此如果问一个历史事件或一次革命运动的特点，就应该把同类事件或革命运动进行比较、鉴别，从而找出它与众不同的地方。
性质、实质：性质，就是一种事物区别于其他事物的根本属性。即抛开表面现象，看它的特点，看它的特征，看它的实质。
分析一个历史事件的性质，往往从它产生的原因和目的就可抓住一点苗头来，性质常因所指事物的不同，其具体含义也不一样。
高一数学人教A版必修3学业分层测评2 程序框图、顺序结构 Word版含解析
学业分层测评(二) 程序框图、顺序结构
(建议用时：分钟)
[学业达标]
一、选择题
．算法的三种基本结构是( )
．顺序结构、流程结构、循环结构
．顺序结构、条件结构、循环结构
．顺序结构、条件结构、嵌套结构
．顺序结构、嵌套结构、流程结构
【解析】 由算法的特征及结构知正确．
【答案】
．程序框图中，具有赋值、计算功能的是( )
．处理框 ．输入、输出框
．终端框 ．判断框
【解析】 在算法框图中处理框具有赋值和计算功能．
【答案】
．如图--程序框图的运行结果是(
)
图-- ．
．－ ．－
【解析】 因为＝，＝，所以＝－＝－＝－，故选.
【答案】
．如图所示的程序框图是已知直角三角形两直角边，求斜边的算法，其中正确的是(
)
【解析】 项中，没有起始、终端框，所以项不正确；
项中，输入，和＝顺序颠倒，且程序框错误，所以项不正确；
项中，赋值框中＝错误，应为＝，左右两边不能互换，所以项不正确；很明显项正确．
【答案】
．程序框图符号“)”可用于( )
．输出＝ ．赋值＝
．判断＝ ．输入＝
【解析】 图形符号“Ｋ”是处理框，它的功能是赋值、计算，不是输出、判断和输入的，故选.
【答案】
二、填空题
【高中历史】高一历史人教版必修2教师用书：第4单元 第13课 对外开放格局的初步形成
第13课 对外开放格局的初步形成
学习目标：
1.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。
2.分析我国对外开放格局初步形成的特点。 1.重点：对外开放格局是如何初步形成的。
2.难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响，分析对外开放格局的特点。
教材整理1 经济特区的创办
1．创办
(1)中共十一届三中全会后，先在深圳、珠海两地试办“出口特区”。
(2)1980年，深圳、珠海、汕头、厦门成为我国第一批经济特区。
(3)1988年，设置海南经济特区。
2．特点
(1)有较大的经济管理权限。
(2)以吸收和利用外资为主。
(3)实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，经济活动以市场调节为主。
(4)对外商投资给予优惠和方便。
3．意义
(1)特区在发展外向型经济方面，成为全国排头兵。
(2)深圳成为“一夜崛起的城市”。
(3)对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用。
(4)特区的改革，为全国提供了宝贵经验。
[课中思考] 阅读教材P58“学思之窗”，思考：国家为什么决定首先在广东、福建两省实行对外开放？这个举措有什么战略意义？
【提示】 原因：广东、福建两省靠近港澳，华侨多，资源比较丰富，具有加快经济发展的许多有利条件，所以国家决定首先在广东、福建实行对外开放。
战略意义：这一举措使特区在发展外向型经济方面，成为全国排头兵，具有探索和示范作用。
教材整理2 沿海经济开放区的开辟
1．开放沿海港口城市
(1)设置：1984年，开放天津、上海、福州、广州等14个沿海港口城市。
(2)目的：加快利用外资、引进技术的步伐。
2．开辟沿海经济开放区
(1)设置：1985年以后，长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区又相继开辟为沿海经济开放区。
(2)意义：进一步深化了对外开放。对促进本地区经济的迅速发展，带动内地开发，都有深远影响。
【高中历史】高一历史人教版必修2教师用书：第6单元 第18课 罗斯福新政
第18课 罗斯福新政
学习目标：
1.列举罗斯福新政的主要内容。
2.认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。 1.重点：掌握罗斯福新政在金融、工业、农业和生活保障方面的主要内容。
2.难点：认识罗斯福新政的特点。
3.难点：探讨罗斯福新政对美国和整个资本主义世界的影响。
教材整理1 临危受命
1．背景
(1)胡佛政府反危机措施失败。
(2)经济危机和社会危机不断恶化。
2．结果：1932年罗斯福当选为美国总统。
教材整理2 实施“新政”
内容 具体措施 作用
整顿财政金融体系 整顿银行，恢复信用；放弃金本位制，实行美元贬值；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业 恢复银行信用，刺激出口
复兴工业(核心) 通过《全国工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下 防止盲目竞争引起生产过剩，调整企业关系和劳资关系
调整农业 成立农业调整署，用行政手段调整农业政策，调控市场；为减耕减产的农民提供补贴 调整农产品结构，提高并稳定农产品价格，防止农产品过剩
社会福利 加强救济工作；加强社会保障措施；推行“以工代赈”，兴办公共增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序 工程
社会立法 颁布《全国劳工关系法》等 保障工人的基本权利，提高工人的政治地位
[课中思考] 阅读教材P86“学思之窗”，思考：这些立法对解决社会问题有什么积极作用？
【提示】 这些立法反映了在社会福利方面，政府加强了救济工作，加强了社会保障措施，对刺激消费和生产，稳定社会秩序有一定的积极作用。
教材整理3 摆脱危机困境
1．恢复经济：新政使美国经济逐渐走出低谷。1940年国民收入基本恢复到大危机爆发前的水平。
2．缓和矛盾：新政缓和了美国的社会矛盾，遏制了法西斯势力。
3．深远影响：新政开创了国家干预经济发展的新模式，国家垄断资本主义开始出现。
[深度点拨] 国家垄断资本主义的概念
国家垄断资本主义是资产阶级国家同私人垄断资本相结合而形成的一种垄断资本主义。实质是垄断资本直接控制和利用国家政权，并通过国家政权干预和调节社会经济生活，以保证垄断资本获得高额垄断利润及社会经济生活的正常运转。当资产阶级国家直接参与了社会资本的再生产过程，它就成为经济上的总的垄断资本家，或称为“理想的总资本家”。
2019-2020学年高中人教A版数学必修二习题：第3章 直线与方程 学业分层测评19 Word版含答案
学业分层测评(十九)
(建议用时：45分钟)
一、选择题
1．直线4x＋2y－2＝0与直线3x＋y－2＝0的交点坐标是( )
A．(2,2) B．(2，－2)
C．(1，－1) D．(1,1)
【解析】 解方程组 4x＋2y－2＝0，3x＋y－2＝0，得 x＝1，y＝－1，
∴交点坐标为(1，－1)．
【答案】 C
2．两直线2x＋3y－k＝0和x－ky＋12＝0的交点在y轴上，那么k的值为
( )
A．－24 B．6
C．±6 D．24
【解析】 在2x＋3y－k＝0中，令x＝0得y＝k3，将0，k3代入x－ky＋12＝0，解得k＝±6.
【答案】 C
3．以A(5,5)，B(1,4)，C(4,1)为顶点的三角形是( )
A．直角三角形 B．等腰三角形
C．等边三角形 D．等腰直角三角形
【解析】 ∵|AB|＝17，|AC|＝17，|BC|＝32，
∴三角形为等腰三角形．故选B.
【答案】 B
4．当a取不同实数时，直线(a－1)x－y＋2a＋1＝0恒过一定点，则这个定点是( )
A．(2,3) B．(－2,3)
C.1，－12 D．(－2,0)
【解析】 直线化为a(x＋2)－x－y＋1＝0.
由 x＋2＝0，－x－y＋1＝0，
得 x＝－2，y＝3，所以直线过定点(－2,3)．
【答案】 B
5．若直线ax＋by－11＝0与3x＋4y－2＝0平行，并过直线2x＋3y－8＝0和x－2y＋3＝0的交点，则a，b的值分别为( ) A．－3，－4 B．3,4
C．4,3 D．－4，－3
【解析】 由方程组 2x＋3y－8＝0，x－2y＋3＝0，得交点B(1,2)，代入方程ax＋by－11＝0中，有a＋2b－11＝0①，又直线ax＋by－11＝0平行于直线3x＋4y－2＝0，所以－ab＝－34②，11b≠12③.由①②③，得a＝3，b＝4.
2017-2018学年高中历史 7 英国革命的领导者克伦威尔学业分层测评 新人教版选修4
学业分层测评(七) 英国革命的领导者克伦威尔
(建议用时：40分钟)
[学业达标]
1．克伦威尔在其“护国主”任上曾说：“护国主为终身职务，与国会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”上述言论说明了克伦威尔( )
①蜕变为封建专制君主 ②实际操纵了立法权和行政权 ③维护了资产阶级的利益
④成为名副其实的独裁者
A．①②③④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
【解析】 克伦威尔成为英国资产阶级革命后的独裁者的含义是他是资产阶级的军事独裁者，并不是蜕变为封建专制君主，所以①错误，故答案选择D项。
【答案】 D
2．克伦威尔说：“我宁愿要一个懂得自己的战斗目标、热爱所认识的东西的布衣粗服，而不要你们称为‘绅士’而别无优点的将领。”材料反映克伦威尔选拔军官的标准是( )
A．出身于下层的普通百姓
B．出身清教徒且才能出众
C．不考虑出身，但有才干、有奋斗目标
D．能听从克伦威尔的指挥
【解析】 题干信息表明克伦威尔选拔人才的标准不是看出身，而是看是否有才干，A、B两项与出身有关，D项不是才干的主要体现，故排除此三项。
【答案】 C
3．“克伦威尔不能在17世纪推行今日之自由平等，看样子他也无意作飞越3世纪的改革。可是倒因为他胆敢向历史前猛进一步……”。克伦威尔的猛进一步主要体现为 ( )
A．当选议员，挑起内战
B．组建新模范军，坚持武力推翻君主统治
C．处死查理一世，建立共和国
D．颁布《航海条例》，维护英国商业利益
【解析】 由材料可知，“胆敢向历史前猛进一步”主要体现为资产阶级民主政治的发展；A、B两项不符合史实，排除；D不能体现出“向历史前猛进一步”。故本题选C项。
【答案】 C
4．英国贵族女作家法塞尔1973年在评价克伦威尔时写道：“他的伟大，无法否定。大凡了解他的人，是友是敌，不会打算褫夺他这品质。”作者认为克伦威尔伟大之处在于 ( )
高二历史人教选修2学案：第6单元-第4课 反对复辟帝制、维护共和的斗争 Word版含解析
第4课
反对复辟帝制、维护共和的斗争
1.说出辛亥革命前后反对专制斗争的史实。
2．认识中国近代史上民主力量与专制势力斗争的历史进步性和艰巨性。 1.重点：孙中山为首的革命派为维护共和制的斗争，如二次革命、护国运动、护法运动。
2．难点：两次复辟帝制即“洪宪帝制”和张勋复辟发生及失败原因。
教材整理1 袁世凯专权与二次革命
1．袁世凯统治的确立
(1)在北京就任中华民国临时大总统，临时政府迁到北京。
(2)假装拥护共和，加快复辟帝制的步伐。
2．二次革命
(1)背景
①1913年，刺杀宋教仁于上海。
②对外进行“善后大借款”用于镇压革命，讨好列强。
③革命党人抵制，江西、安徽、广东通电反对。
④袁世凯派兵南下镇压。
(2)战况
①战事主要在江西和江苏的南京进行。
②1913年夏秋之际历时一个多月。
(3)结果：革命党人失败。
[深度点拨] 二次革命的实质
二次革命是在革命党人与袁世凯的矛盾公开激化的情况下，以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯专制独裁，保卫民主共和制的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。
教材整理2 “洪宪帝制”与护国运动
1．“洪宪帝制”
(1)使帝制程序合法化
①1913年10月，胁迫国会选举他为“正式”大总统，解散国民党，取消国会。
②1914年，炮制出《中华民国约法》，将责任内阁制改为总统制。
③炮制出新的《总统选举法》，规定总统可连选连任。
(2)寻求帝国主义支持：1915年，接受日本提出的“二十一条”。
(3)大造帝制舆论
①成立“筹安会”，公开进行复辟帝制的活动。
②组织“请愿团”，请求变更国体，制造“民意”借口。
③帝国主义代言人也大造复辟舆论。
(4)操纵国会投票，获得“全票拥护”君主制的结果。
(5)“洪宪帝制”确立
①袁世凯下令改1916年为“中华帝国洪宪元年”。
②标志着袁世凯复辟帝制的逆流达到高潮。
[课中思考] 阅读教材P89[学思之窗]，想一想：这样的投票能够真正代表民意吗？你对此有何感触？
【课堂新坐标】2021年(中图版)高中生物必修二学业分层测评18 Word版含解析
公众号：惟微小筑
学业分层测评(十八)
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
1．人类遗传病种类较多 ,发病率高 .以下选项中 ,属于染色体遗传病的是
( )
A．抗维生素D佝偻病 B．苯丙酮尿症
C．猫叫综合征 D．多指
【解析】 抗维生素D佝偻病属于伴X染色体显性遗传病 ,苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病 ,多指属于常染色体显性遗传病 ,都是基因异常遗传病 ,猫叫综合征属于染色体结构变异(缺失)遗传病 .
【答案】 C
2．我国?婚姻法?禁止近亲结婚 ,其理论依据是近亲婚配的后代( )
A．必然会患遗传病
B．患显性遗传病的时机大增
C．患隐性遗传病的时机大增
D．发生基因突变的时机大增
【解析】 双亲携带相同致病基因的可能性大 ,使后代患隐性遗传病的可能性大大增加 .
【答案】 C
3．优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防遗传病发生的一门科学 ,以下属于优生措施的是( )
①禁止近亲结婚 ②提倡适龄生育 ③选择剖腹分娩 ④鼓励婚前检查
⑤进行产前诊断
A．①②③④ B．①②④⑤
C．①③④⑤ D．①②③⑤
【解析】 禁止近亲结婚、进行遗传咨询属于胚胎形成前的一级|预防措施 ,产前诊断及终止妊娠属于胚胎形成后的二级|预防措施 .此外 ,适龄生育和节制生育也是重要的优生措施 .选择剖腹分娩是助产的一种手段 ,不属于优生优育范畴 . 公众号：惟微小筑
【答案】 B
4．以下哪种人不是遗传咨询的对象( )
A．孕期接受过放射线照射的孕妇
B．家族中有直系亲属或旁系亲属生过先天畸形患儿的已婚青年
C．35岁以上的高龄孕妇
D．婚前得过甲型肝炎的孕妇
【解析】 遗传咨询是医生对咨询对象是否患有某种遗传病作出诊断 ,然后向咨询对象提出防治对策和建议 .
【答案】 D
5．通过对胎儿或新生儿的体细胞组织切片的观察 ,难以发现的遗传病是以下各项中的哪一种( )
A．苯丙酮尿症 B．21三体综合征
高二历史人教选修2学案：第4单元-第3课 美国代议共和制度的建立 Word版含解析
第3课 美国代议共和制度的建立
1.知道美国1787年宪法中关于国家政治体制的基本规定。
2．比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。 1.重点：美国宪法产生的背景。
2．难点：美国宪法所规定的政治体制。
教材整理1
《美利坚合众国宪法》的制定
1．《邦联条例》
(1)制定
①背景：独立战争时期，抗英斗争迫切需要13个殖民地进一步联合起来，成立一个全国性政府。
②制定：1777年大陆会议通过了《邦联条例》，这是一部实质上具有宪法性质的法律文件。
(2)内容
①把13个独立州组成的联盟正式定名为“美利坚合众国”，但它允许各州保留很大的独立性和一些重要的主权性权力。
②邦联国会是唯一的中央政府机关，但不得干涉各州的内部事务。
(3)缺陷：并没有建立一个有效的全国性政府，邦联只是13个州组成的松散联盟。
2．邦联政府面临严重危机
(1)战争结束后的种种经济困难，使贫富分化明显、社会矛盾激化。
(2)1786年，马萨诸塞州发生“谢司起义”，向新生的国家发出了警信。
3．制宪会议
(1)召开：1787年夏，在费城召开。 (2)代表：12个州参加制宪会议的代表，多为种植园主、商人、银行家、律师等。
(3)结果：1787年9月，会议通过《联邦宪法》草案。1788年6月，宪法正式生效。
[深度点拨] 邦联政府被称“沙土做成的绳索”的原因及这种体制的危害
原因：各州有很大的独立性和主权，如征兵、征税。中央不得干涉各州的内部事务，对地方控制力很弱。
危害：松散的邦联政府软弱无力，不能维护国家主权和经济利益，不能有效解决激化的社会矛盾，有造成国家分裂的危险。
教材整理2 美国的政治体制
1．宪法的组成
(1)序言：阐述了联邦宪法的目的和宗旨。
(2)正文：共7条，分别对立法权、行政权和司法权加以说明和规定，并对其他立法事项、州与联邦的关系、修正案的制定和生效的问题进行了规定。
【高中历史】高二历史人教选修2学案：第1单元-第1课 西方专制主义理论 Word版含解
第1课 西方专制主义理论
1.了解托马斯·阿奎那“君权神圣”和英国国王詹姆士一世“君权神授”等君主专制思想的主要内容。
2.认识君主专制统治产生的理论基础和历史背景。 1.重点：阿奎那的“君权神圣”和詹姆士一世的“君权神授”思想的主要内容。
2.难点：阿奎那的“君权神圣”与詹姆士一世的“君权神授”思想的区别。
教材整理1 阿奎那的“君权神圣”
1．背景
(1)中世纪的基督教会对欧洲产生了深远影响。
①西罗马帝国灭亡后，西欧逐步进入封建社会时期(中世纪)。
②基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰。
(2)基督教的神学权威受到严峻挑战。
①西欧的王权不甘心屈尊于教权之下，不断斗争，特别是在意大利，矛盾更为尖锐。
②13世纪的意大利，随着城市的大量兴起，世俗社会的力量不断壮大。
2．目的：维护教会的神权统治。
3．创立：在《神学大全》一书中，他运用古希腊哲学来论证神学的合理性，创立了“宇宙秩序论”基督教神学体系。
4．内容
(1)根据宗教权力至上的基督教理论，宣扬君权神圣。 (2)国家观：教权高于王权；君主的权力是上帝通过教皇授予的，所以君权也是神圣的。
(3)政体观：中央集权的政府或君主政体是最好的政府形式。
[深度点拨] 阿奎那“君权神圣”思想的实质
阿奎那的思想是为了调和教权和王权的矛盾，其目的是强化神权，实质是教权支配下的君主专制。
教材整理2 詹姆士一世与“君权神授”
1．背景
(1)国际：西欧近代早期君主专制统治产生。
(2)国内
①都铎王朝和斯图亚特王朝君主专制统治的加强。
②英国资本主义经济的迅速发展，资产阶级和新贵族的力量壮大。
③专制王权与资产阶级、新贵族的矛盾日益加深。
2．目的：稳固专制统治。
3．内容
(1)“君权神授”：认为国王的权力来自上帝。
(2)王权至上：国王可以任意处置他的臣民；除上帝之外，国王不对任何人负责。
4．实践
(1)压制议会，反对议会限制王权。
(2)对人民横征暴敛，对清教徒实行宗教迫害。
高中语文(苏教版+必修2)学业分层测评：16边城(节选)+Word版含答案
学业分层测评(十六) 边城(节选)
[语言运用层]
1．下列各项中加点词的使用完全正确的一项是( )
A．她便同祖父故意生气似的，很放纵．．地去想到这样一件不可能的事情。
B．且可看见翠翠安排晚饭在灯光下跑来跑去的影子，今天情形．．竟不同了一些。
C．一切全像是祖父说的故事，翠翠只是稀里糊涂．．．．地躺在粗麻布帐子里草荐上，以为这梦做得顶美顶甜。
D．沈先生的《边城》用长篇大论．．．．的篇幅，向我们描绘了一幅美丽的湘西风光、风俗图。
【解析】 A项应为“放肆”，表示无所顾忌；C项应为“迷迷糊糊”，与后文的“躺”“梦”相对应；D项，“长篇大论”是名词不宜作定语，且语义也不相合。长篇大论：滔滔不绝的言论或篇幅冗长的文章。
【答案】 B
2．下列语句中，没有语病的一项是( )
【导学号：16702120】
A．我们都知道，《边城》的作者沈从文不仅小说写得好，晚年从事古代衣饰研究也很有成就，可以说是文学创作的多面手。
B．从意念可以致偏导弹、大兴安岭灭火的严新，到凭着一张嘴要炸开喜马拉雅山让高原变绿洲的牟其中，个个呼风唤雨，可就是有人在相信他们。
C．世界名校的学生与中国学生零距离交流，他们感到惊讶的是，很多中国学生都能说一口流利的英语，但开场白几乎一模一样：“我教你一首中文诗吧！”
D．跟高中毕业生赵仪聊天，最为惊讶的是她居然什么都懂，天文地理人文自然，样样来得了，哪里像个15岁的孩子，其综合素养像个有一定水准的成年人。
【解析】 A项，不合逻辑，前面仅说沈从文小说写得好，后面就说他是文学创作的多面手，不合逻辑；B项，“从意念可以……大兴安岭灭火”，搭配不当，在“从”后加“用”一词；D项，“综合素养像个……成年人”，主宾不搭配。
【答案】 C
3．填入下面一段话中的几个分句，逻辑顺序最恰当的一项是( )
翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，________________，______________，______________，______________？