人教版化学《有机化合物的命名》优质课件
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人教版化学《有机化合物的命名》教学课件
第三节 有机化合物的命名
一、烷烃的命名法 概念
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
烷基: 烷烃失去一个氢原子后所剩余的原子 团。
要注意区别烃基和根：
基: 不带电 不稳定 不能独立存在；
根: 显电性 较稳定 能独立存在；
例如：CH4甲烷 H2SO4硫酸
-CH3甲基 SO42-硫酸根离子
一、烷烃的命名：
CH3 CH2 CH3-CH-CH2-C- CH2-CH3
CH3 2，4-二甲基- 4-乙基己烷
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
７６５ 4 ３２ １ CH3- CH - CH2 - CH2 – CH – CH - CH3
CH3
– –
CH3–CH–CH– CH2–CH3
CH3 CH3 2，3 二 甲基 戊烷
主链名称 支链名称
支链数目
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
支链位置
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
练习：用系统命名法给下列烷烃命名：
CH3
CH2
CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3 CH3 3-甲基-6-乙基辛烷
简单取代基开始编号。
⑤ 小-----支链编号之和最小。 写法：取代基，写在前，注位置，连短线； 不同基，简到繁，相同基，合并算。
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
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1>
名称组成顺序:
支链位置---支链数目---支链名称---主链名称
一、烷烃的命名法 概念
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。
烷基: 烷烃失去一个氢原子后所剩余的原子 团。
要注意区别烃基和根：
基: 不带电 不稳定 不能独立存在；
根: 显电性 较稳定 能独立存在；
例如：CH4甲烷 H2SO4硫酸
-CH3甲基 SO42-硫酸根离子
一、烷烃的命名：
CH3 CH2 CH3-CH-CH2-C- CH2-CH3
CH3 2，4-二甲基- 4-乙基己烷
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
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７６５ 4 ３２ １ CH3- CH - CH2 - CH2 – CH – CH - CH3
CH3
– –
CH3–CH–CH– CH2–CH3
CH3 CH3 2，3 二 甲基 戊烷
主链名称 支链名称
支链数目
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
支链位置
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
练习：用系统命名法给下列烷烃命名：
CH3
CH2
CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3 CH3 3-甲基-6-乙基辛烷
简单取代基开始编号。
⑤ 小-----支链编号之和最小。 写法：取代基，写在前，注位置，连短线； 不同基，简到繁，相同基，合并算。
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
人教版化学选修五1.3_有机化合物的 命名上 课ppt
1>
名称组成顺序:
支链位置---支链数目---支链名称---主链名称
化学课件《有机化合物的命名》优秀ppt18 人教课标版
CH3 CH3
22，，33——二二甲甲基基—戊2烷—戊烯
CH2 C—CH— CH2—CH3
CH3CH3
2，3—二甲基—1—戊烯
主链名称 双键位置 取代基名称 取代基数目 取代基位置
讨论：（2014·上海）催化加氢可生成3－甲基己烷的是（ ）
A． CH2=CHCHCH2CH2CH2CH3
CH3
B． CH2=CH-CH-C CH
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
22，，33——二二甲甲基基—戊2烷—戊烯
CH2 C—CH— CH2—CH3
CH3CH3
2，3—二甲基—1—戊烯
主链名称 双键位置 取代基名称 取代基数目 取代基位置
讨论：（2014·上海）催化加氢可生成3－甲基己烷的是（ ）
A． CH2=CHCHCH2CH2CH2CH3
CH3
B． CH2=CH-CH-C CH
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
有机化合物的命名精选教学PPT课件
流淌砚墨，颠沛清润。桃源中掬一瓣 粉红， 滋养着 岁月的 静好， 移来几 叶兰草 ，滚动 的晶莹 中，静 坐聆听 ，闭目 感悟清 茶入禅 音、素 云牵潇 洒、花 落看生 命。 砚墨雨浓，时光拂风。吹瘦了记忆的 横斜， 风干了 不眠的 撇捺。 一树花 枝招展 里，蔓 延着石 桥千年 的诗文 ，雕刻 了江南 容颜眉 宇间的 朱砂。 青花烟雨，临窗清寒。飘逸的风吹拂 着岁月 的嫁妆 ，轻拢 着双肩 的珠帘 。小镇 、石桥 、流水 ，沉静 在烟雨 朦胧的 意境中 。
第一章 认识有机化合物
第三节 有机化合物的命名
教学目标: 1、能初步应用有机化合
物系统命名法命名简单的烃 类化合物——烷、烯和炔的 同系物；
2、能判别命名的正误。
教学重点：
烷烃的系统命名法。
复习提问：
1、什么叫有机化合物？有机物种类繁多的原因是什么？
2、什么叫同分异构现象？什么叫同分 异构体？
1、命名步骤： 2、命名原则：一长、一 1）选主链； 近、一简、一多、一小。
2）定位； 3）命名。
以C6H12为例
可归
选主链，称某烷； 编号位，定支链；
纳为 取代基，写在前，标位置，连短线；
不同基，简到繁，相同基，合并算。
例
CH3
如 1 2CH33 4 5CH2 6CH73 8
CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3
归兮的路口，吹瘦的沧桑。清在桃源 ，墨沉 烟雨。 青风中 ，一路 诗句， 一场花 开，一 源春韵 。斟一 杯岁月 共饮山 水，相 逢条案 琉璃。 以一朵 云的姿 态飘过 春绿、 夏朗、 秋月、 冬雪。 砚墨心中的烟雨，清润人间的桃源。 一黛烟雨，青瓦远意。
炫丽的明净，风骨的岁月。穿过砚墨 丹青的 罅隙， 素染春 韵的眉 梢。清 宁中， 高远春 意、荡 漾绿波 、塘月 睡莲。 丝雨烟 云，雨 声沥沥 ，相伴 白鹭。 许下一若柔情，缠绵一腔善良。横斜 润泽， 织云寰 宇。一 袭青花 伫立石 桥，撒 落着情 缘心恋 的诗话 ，桃源 里，云 烟中， 柳岸边 ，汇成 涓涓细 流，作 雨浓妆 ，化作 相思泪 花。
第一章 认识有机化合物
第三节 有机化合物的命名
教学目标: 1、能初步应用有机化合
物系统命名法命名简单的烃 类化合物——烷、烯和炔的 同系物；
2、能判别命名的正误。
教学重点：
烷烃的系统命名法。
复习提问：
1、什么叫有机化合物？有机物种类繁多的原因是什么？
2、什么叫同分异构现象？什么叫同分 异构体？
1、命名步骤： 2、命名原则：一长、一 1）选主链； 近、一简、一多、一小。
2）定位； 3）命名。
以C6H12为例
可归
选主链，称某烷； 编号位，定支链；
纳为 取代基，写在前，标位置，连短线；
不同基，简到繁，相同基，合并算。
例
CH3
如 1 2CH33 4 5CH2 6CH73 8
CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3
归兮的路口，吹瘦的沧桑。清在桃源 ，墨沉 烟雨。 青风中 ，一路 诗句， 一场花 开，一 源春韵 。斟一 杯岁月 共饮山 水，相 逢条案 琉璃。 以一朵 云的姿 态飘过 春绿、 夏朗、 秋月、 冬雪。 砚墨心中的烟雨，清润人间的桃源。 一黛烟雨，青瓦远意。
炫丽的明净，风骨的岁月。穿过砚墨 丹青的 罅隙， 素染春 韵的眉 梢。清 宁中， 高远春 意、荡 漾绿波 、塘月 睡莲。 丝雨烟 云，雨 声沥沥 ，相伴 白鹭。 许下一若柔情，缠绵一腔善良。横斜 润泽， 织云寰 宇。一 袭青花 伫立石 桥，撒 落着情 缘心恋 的诗话 ，桃源 里，云 烟中， 柳岸边 ，汇成 涓涓细 流，作 雨浓妆 ，化作 相思泪 花。
人教化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共15张PPT)
一、烷烃的命名
1、烃基: 烃分子失去一个
交流讨第 *论
页
氢原子所剩余的原子团。
有机化合物的命名
第*
页
常见的烃基：甲基___-C__H_3_________、乙基 ______-_C_H__2C__H_3____
你能写出丙基的结构简 式吗？
-CH2CH2CH3
-CHCH3 CH3
烷烃的命名
㈠习惯命名法
根据分子中的碳原子数来命名。
碳原子数在十以内依次叫做：甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、 戊烷、己烷、庚烷、辛烷、 壬烷、癸烷
碳原子数在十以上用数字表示。 如十一烷、十二烷······
有机化合物的命名
第*
页
（二）、系统命名
（1）.选最长碳链做主链：
（2）.从离支链最近端起，给主链碳编 号；
最 小 原 则： 最 简 原 则：
最小原则：当支链离两端的距离相同碳原子的主链时， 选支链最简单的一条为主链。
（3）把支链作为取代基，从简到繁， 相同合并。
（4）当有相同的取代基，则相加，然后用 大写的二、三、四等数字表示写在取代基前 面。
有机化合物的命名
有机化合物的命名
1、用系统命名法给下列有机物命名。
当堂巩第 *固
页
3，4-二甲基-5-乙基 辛烷
你能写出C6H14的所有结构简式并用系统
法命名吗？
12 3
CH3CH2CH2CH2CH2CH3
CH4 3CH-CHCH3
己
CH3CH3
烷
CH153CH2CH23CH42CH3 CH3
2-甲基 戊烷
12 3
CH34CH25CHCH2CH3
CH3
3-甲基
2，3-二甲 基丁烷
1、烃基: 烃分子失去一个
交流讨第 *论
页
氢原子所剩余的原子团。
有机化合物的命名
第*
页
常见的烃基：甲基___-C__H_3_________、乙基 ______-_C_H__2C__H_3____
你能写出丙基的结构简 式吗？
-CH2CH2CH3
-CHCH3 CH3
烷烃的命名
㈠习惯命名法
根据分子中的碳原子数来命名。
碳原子数在十以内依次叫做：甲烷、乙烷、丙烷、丁烷、 戊烷、己烷、庚烷、辛烷、 壬烷、癸烷
碳原子数在十以上用数字表示。 如十一烷、十二烷······
有机化合物的命名
第*
页
（二）、系统命名
（1）.选最长碳链做主链：
（2）.从离支链最近端起，给主链碳编 号；
最 小 原 则： 最 简 原 则：
最小原则：当支链离两端的距离相同碳原子的主链时， 选支链最简单的一条为主链。
（3）把支链作为取代基，从简到繁， 相同合并。
（4）当有相同的取代基，则相加，然后用 大写的二、三、四等数字表示写在取代基前 面。
有机化合物的命名
有机化合物的命名
1、用系统命名法给下列有机物命名。
当堂巩第 *固
页
3，4-二甲基-5-乙基 辛烷
你能写出C6H14的所有结构简式并用系统
法命名吗？
12 3
CH3CH2CH2CH2CH2CH3
CH4 3CH-CHCH3
己
CH3CH3
烷
CH153CH2CH23CH42CH3 CH3
2-甲基 戊烷
12 3
CH34CH25CHCH2CH3
CH3
3-甲基
2，3-二甲 基丁烷
人教版化学选修5课件：1-3《有机化合物的命名1》(18张ppt)
有机化合物的命名
第一课时
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩 余的原子团叫做烃基。
烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的 原子团叫烷基，以字母R表示
甲基
乙基
—CH3
—CH2CH3
烷烃的命名法：
1.习惯命名法;
[例如]
CH4 C9H20
C2H6
C5H12
甲烷 乙烷
戊烷
壬
烷甲、乙、丙、丁…………？，并
练习： 一、判断改错 :
CH3
CH CH3 CH2 CH3
3–甲基丁烷 2–乙基丙烷 2–甲基丁烷
CH3
CH CH2 CH
CH2
CH2
CH3
CH3
CH3
3，5–二甲基庚烷 2，4–二乙基戊烷
二、用系统命名法命名：
6 5 4 32
CH2 CH2 CH CH CH2
7 CH3
CH2 CH3 CH3 1
H3C CH3 3，4-二甲基-4-乙基庚烷
C2H5 CH2—C—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3 CH2 C2H5 CH CH3 CH2
CH3 3-甲基-6，6-二乙基十一烷
ＴＨＥ ＥＮＤ
CH3
3 –甲基–4 –乙基庚烷
CH3 CH3 C CH CH3
CH3 CH3 2，2，3–三甲基丁烷
CH3 CH3 CH C CH3
CH3 CH3
CH2CH3 CH3
CH3 C CH2 C CH3
CH3
CH3
2，2，4，4-四甲基己烷
C2H5
CH3
C2H5 C—CH2—CH—CH2—CH3
—
1 23 4 CH3–CH–CH2–
CH3 CH3 2 甲基 丁烷
第一课时
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩 余的原子团叫做烃基。
烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的 原子团叫烷基，以字母R表示
甲基
乙基
—CH3
—CH2CH3
烷烃的命名法：
1.习惯命名法;
[例如]
CH4 C9H20
C2H6
C5H12
甲烷 乙烷
戊烷
壬
烷甲、乙、丙、丁…………？，并
练习： 一、判断改错 :
CH3
CH CH3 CH2 CH3
3–甲基丁烷 2–乙基丙烷 2–甲基丁烷
CH3
CH CH2 CH
CH2
CH2
CH3
CH3
CH3
3，5–二甲基庚烷 2，4–二乙基戊烷
二、用系统命名法命名：
6 5 4 32
CH2 CH2 CH CH CH2
7 CH3
CH2 CH3 CH3 1
H3C CH3 3，4-二甲基-4-乙基庚烷
C2H5 CH2—C—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3 CH2 C2H5 CH CH3 CH2
CH3 3-甲基-6，6-二乙基十一烷
ＴＨＥ ＥＮＤ
CH3
3 –甲基–4 –乙基庚烷
CH3 CH3 C CH CH3
CH3 CH3 2，2，3–三甲基丁烷
CH3 CH3 CH C CH3
CH3 CH3
CH2CH3 CH3
CH3 C CH2 C CH3
CH3
CH3
2，2，4，4-四甲基己烷
C2H5
CH3
C2H5 C—CH2—CH—CH2—CH3
—
1 23 4 CH3–CH–CH2–
CH3 CH3 2 甲基 丁烷
人教版化学选修五第三节有机化合物的命名PPT课件
不同基，简到繁，相同基，合并算。
最长原则
最近原则 最多原则
最小原则
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
最简原则
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
课后作业 教材：P15—16: 1、2、3
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
一、烷烃的系统命名法
1、选主链，称某烷 ——最长原则
选取含碳原子数最多的碳链为主链，当作有机物的“母 体”，按主链上碳原子数目称“某烷”。
2、编号位，定支链 ——最近原则
把主链中离支链最近的一端作为起点，将主链上各个碳 原子用“1、2、3……”依次编号，确定支链位置。
3、取代基，写在前，注位置，短线连
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
CH3—CH—CH—CH2—CH3 CH3 CH3
2,3—二甲基戊烷
CH3—CH2—CH2—CH—CH2—CH—CH3
CH2
CH3
CH3
2—甲基—4—乙基庚烷
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
试一试：定“支链”
C
甲基
1 2 34 5 6 7
C—C—C—C—C—C—C
CC
3,4,4 — 三甲基 庚烷
1 2 34
C—C—C—C—C—C—C
丙基
甲基 C C C—C—C—C
5678
2,3 — 二甲基— 4 — 丙基 辛烷
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
人教版化学选修五第一章第三节 有机化合物的命名(第一课时)
化学课件《有机化合物的命名》优秀ppt8 人教课标版
可归
选主链，称某烷； 编号位，定支链；
纳为 取代基，写在前，标位置，短线连；
不同基，简到繁，相同基，合并算。
例如
1 2 3 4 5 67 8
2，6，6 — 三 甲基 —5 —乙基 辛烷 取代基位置 取代基数目 取代基名称 主链
练习： 1、用系统命名法命名
CH2 – CH3 CH3 – CH2 – C – CH2 – CH3
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
人教版化学《有机化合物的命名》教学课件1
称
称
主 链 名 称
Hale Waihona Puke 3、烷烃的系统命名原则：“一长一多一近一小一简”，
①长 -----选最长碳链为主链。 ②多 -----遇等长碳链时，支链最多为主链。 ③近 -----离支链最近一端编号。 ④小 ------支链编号之和最小
练习：
CH3-CH-CH2-CH-CH-CH2-CH3
CH3
CH2 CH3
CH2 CH3
2、5 –二甲基–4 –丙基庚烷
支链数目最多 。
人教版选修5化学第三节-有机化合物 的命名( 共31张 PPT)
人教版选修5化学第三节-有机化合物 的命名( 共31张 PPT)
练习：
CH3-CH2-CH2-CH2-CH-CH2-CH3
系统命名法步骤：
(4)同支链，合并写。 如果主链上有相同的支链，可以将支链合并起
来，用二、三等数字表示支链的个数，两个表示 支链位置的阿拉伯数字之间要用“，”隔开。
1 234
CH3–CH–CH–CH3 CH3 CH3
2，3—二甲基丁烷
人教版选修5化学第三节-有机化合物 的命名( 共31张 PPT)
–
–
人教版选修5化学第三节-有机化合物 的命名( 共31张 PPT)
系统命名法步骤：
(5)先简后繁,如果主链上有几个不同的支链，就把简 单的写在前面，复杂的写在后面。
1 2 34 5
CH3–CH–CH–CH2 CH3 CH3 CH2 CH3
2 — 甲基— 3 —乙基戊烷
人教版选修5化学第三节-有机化合物 的命名( 共31张 PPT)
CH 3
人教版选修5化学第三节-有机化合物 的命名( 共31张 PPT)
人教版选修5化学第三节-有机化合物 的命名( 共31张 PPT)
人教版化学选修五1.3有机化合物的命名最新课件PPT
取代基位置 取代基数目 取代基名称 主链
二、烯烃和炔烃的命名
1、选主链：
将含有碳碳双键或碳碳三键的最长碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。
CH2=CH—CH2—CH3
CH2 = C— CH2—CH2—CH3 烯烃和炔烃选择的主链不
C2H5
一定是分子中的最长碳链。
CH3—CH2— C— CH2—CH2—CH3
D、 2，2—二甲基戊烷
2、醇的命名
4 3 21
CH3–CH2–CH–CH3 2-丁醇
OH
CH2-CH2–CH2
3-甲基-2-乙基-1-己烯
3、按系统命名法下列烃的命名一定正确 的是:( A B )
A. 2，2，3－三甲基－4－乙基己烷 B. 2－甲基－3－乙基己烷 C. 2－甲基－3－丙基己烷 D. 1，1－二甲基－2－乙基庚烷
4、下列有机物的命名错误的是：（ B ）
A 、2—甲基丁烷
B、 2—乙基戊烷
C、 2，3，5—三甲基—4—乙基庚烷
第三节 有机化合物的命名
1、学会用系统命名法命名烷烃类物质。 2、初步了解烯烃、炔烃、苯的同系物的命名方法。
一、复习回顾
1、写出下列有机物的结构式。
2，2－二甲基丁烷
2，4－二甲基－3－乙基戊烷
2、用系统命名法命名。
CH3 CH3 C CH CH3
2，2，3–三甲基丁烷
CH3 CH3 ＣＨ３－ＣＨ－ＣＨ－ＣＨ－ＣＨ３
（2）4—甲基—1—戊炔
CH≡ C—CH2—CH—CH3
CH3
三、苯的同系物的命名
原则：
①一烃基苯在苯环上的取代 位置只有一种。命名是以苯
CH3
C2H5
环作母体，苯环上的烃基作 为取代基，称为“某苯”
人教版选修五第一章1.3有机化合物的命名课件（47张PPT）
⑹ 2-甲基-3-乙基己烷
2、下列命名中正确的是
A、3－甲基丁烷
B、3－异丙基己烷
C
C、2，2，4，4－四甲基辛烷
D、1，1，3－三甲基戊烷。
3、判断下列名称的正误
× A）3，3 – 二甲基丁烷 × B）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷 √ C）2，3－二甲基－４－乙基己烷
√ D）2，3，５ –三甲基己烷
2，2，3，5 CH3 2，4，5，5
编序号的原则：近，简，小
(3)取代基，写在前，标位置，短线连
把支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前 面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字
与名称之间用“-”短线隔开。
4 甲基
C1H3—2CH—C3H2—4CH—CH3
CH3
2 甲基
C5H2—C6H3 己烷
2022/7/13
42
有机化合物的命名
练习： 用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH2—CH3 2－戊烯
(2)CH2= CH—CH2—︱CH—CH2—CH3 CH3
4－甲基－1－己烯
3,5–二甲基庚烷
CH3 CH3
CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH3 CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH CH2 CH3
CH3 CH2
CH3
C2H5
CH CH2 CH CH3
1、练习:命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3 CH3
⑴ 3-甲基己烷
CH3—CH2—CH—CH—CH3 CH3 C2H5
⑵ 3,4-二甲基己烷
CH3 CH3—CH2—CH—C—CH3
CH3 CH3
2、下列命名中正确的是
A、3－甲基丁烷
B、3－异丙基己烷
C
C、2，2，4，4－四甲基辛烷
D、1，1，3－三甲基戊烷。
3、判断下列名称的正误
× A）3，3 – 二甲基丁烷 × B）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷 √ C）2，3－二甲基－４－乙基己烷
√ D）2，3，５ –三甲基己烷
2，2，3，5 CH3 2，4，5，5
编序号的原则：近，简，小
(3)取代基，写在前，标位置，短线连
把支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前 面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字
与名称之间用“-”短线隔开。
4 甲基
C1H3—2CH—C3H2—4CH—CH3
CH3
2 甲基
C5H2—C6H3 己烷
2022/7/13
42
有机化合物的命名
练习： 用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH2—CH3 2－戊烯
(2)CH2= CH—CH2—︱CH—CH2—CH3 CH3
4－甲基－1－己烯
3,5–二甲基庚烷
CH3 CH3
CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH3 CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH CH2 CH3
CH3 CH2
CH3
C2H5
CH CH2 CH CH3
1、练习:命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3 CH3
⑴ 3-甲基己烷
CH3—CH2—CH—CH—CH3 CH3 C2H5
⑵ 3,4-二甲基己烷
CH3 CH3—CH2—CH—C—CH3
CH3 CH3
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“仲”碳
2、-CH2- 亚甲基；
“叔”碳
-CH-
次甲基
“季”呢？
HH H CCH
HH
乙烷（C2H6） 结构简式：CH3CH3
CH3-CH3
HHH H H CC C CH
HHH H
有简洁 的哦！
HH H H CC CH
HH H
丙烷（C3H8） 结构简式：CH3CH2CH3
丁烷（C4H10）
结构简式：CH3CH2CH2CH3 或CH3(CH2)2CH3
碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，碳原子的剩余价键全部跟 氢原子相结合，即碳原子所有价键均达到“饱和”。这样的烃叫 做饱和烃，也称为烷烃。
若碳原子间以链状结合称（链）烷烃。 碳、碳原子间形成环状结构的烷烃称环烷烃。
结构特点: （1）碳原子间都以碳碳单键结合，氢原子数达到最大值。 （2）每个碳原子与四个原子相连，构成空间四面体。 （3）除乙烷外，别的烷烃的碳链均非直线型，为锯齿形。 （4）单键可旋转。
CnH2n+2（n≥1）
烷烃燃烧方程式的通 式怎么写？
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
在常温常压下，取下列4种气态烃各1mol，分别
在足量的氧气中燃烧，其中消耗氧气最多的是
（ D）
A、CH4
B、C2H6 C、C3H8 D、C4H10
同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称同分异
构体。
C5H12：
CH3CH2CH2CH2CH3 或CH3(CH2)3CH3
正戊烷
CH3CH2CH2CH3 或CH3(CH2)2CH3
正丁烷
CH3CH2CHCH3
CH3 异丁烷 或CH3CH(CH3)2
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
二、同分异构现象和同分异构体
（一）概念
同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同 的结构式的现象。
式量相差：14n
电子数相差：8n
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
1、下列关于同系物的说法中，错误的是（ ） A．同系物具有相同的最简式 B．同系物都符合同一通式 C．同系物中，相邻的同系物彼此在组成上相差 一个CH2原子团 D．同系物的化学性质基本相似
（二）烃基
烃失去1个氢原子后所剩余的原子团叫做烃
基。常用符号“R-”表示。
例 ： CH3- 或- CH3 甲基 “伯”碳
-CH2CH3（或-C2H5） 乙基 ……
H ·C····H H·· HH H ··C······C····· HH
注意：1、 R-基中的“-”表示1个未成对电子，
即烃基是电中性的。
思考与交流
C4H10可能有几 H
正丁烷
HHH H C C CH
HH C HH H
异丁烷
结构简式：
CH3CH2CH2CH3 或CH3(CH2)2CH3
CH3CHCH3 CH3
或CH3CH(CH3)2
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
练习 结构式：
分子式：C6H14
结构简式：
省略C-H键 把同一C上的H合并
省略横线上C-C键
CH3-CH-CH2-CH2-CH3 CH3
CH3CHCH2CH2CH3 CH3
或者：(CH3)2CHCH2CH2CH3
（二）烷烃的性质 P63 1、物理性质： 随着烷烃碳原子数的增加，一般递变性是： ①气→液→固； ②熔点升高； ③沸点升高； ④密度增大。
（1）状态：常温常压下的烷烃， C1～C4，气态， C5～C16，液态， C17及以上，固态。
（2）密度：液态时密度均小于1g/cm3(均比水轻)。
（3）溶解性：均难溶于水，易溶于有机溶剂。
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
2、化学性质： 烷烃化学性质与甲烷相似。 （1）通常情况下较稳定，不与强酸、强碱、强氧化剂等反应。 例如：不能使KMnO4(H+)溶液褪色，不能使溴水褪色。 （2）都易燃烧，完全燃烧产物为CO2和H2O。 （3） 光照下都能与氯气发生取代反应 ，产物越来越复杂。
2、下列数据是有机物的相对分子质量，可能 互为同系物的一组是（ ）
A.16,30,58,72
B.16,30,44,58
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
C.16,28,40,52
D.16,32,48,54
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
想一想：若四种气态烃各1g呢？
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
（三）同系物 结构相似，在分子组成上相差一个或若干 个CH2 原子团的物质，互称同系物。 同：通式同，组成元素同，同类物质 异：组成上相差n个CH2原子团（分子式不同）
从石油炼制的产品中可以获得一系列和甲烷结构相似的 化合物，如：
H
HH
H CH H
H CCH HH
甲烷（CH4）
乙烷（C2H6）
HH H
HHH H
H CC CH
H CC C CH
HH H
HHH H
丙烷（C3H8）
丁烷（C4H10）
由以上部分烃的结构式，我们发现它们结构上有什么特点？
二、烷烃
（一）烷烃的结构特点
总结：烷烃组成元素相同，结构相似，化学性质相似， 物理性质随碳原子数的递增而呈规律性变化。
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
思考与交流
根据各烷烃的结构简式尝试找出它 们在组成上的区别及其规律。
烷烃分子通式：
人教版高二化学选修5第一章第三节 有机化合物的命名(共36张PPT)
二、同分异构现象和同分异构体 （一）概念
同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同 的结构式的现象。
同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称同分异 构体。
CH4 C2H6 C3H8： 无同分异构体 C4H10 ：2种（正丁烷、异丁烷）