数学：1.1轴对称现象课件(鲁教版五四学制七年级上册)
思考：位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间
有什么关系？与同伴进行交流。
请 大 家 再 看 看 左 面 两 •请你认真观察哟！ 组 图 •每一组里，左边的图形沿直线对折后与 形
右边的图形完全重合吗？
把一个图形沿着某一条直线对折，如 一个图形 另一个图形 果它能够与另一个图形完全重合，那 么就说这两个图形成轴对称。
§1.1 轴对称现象
一.中外建筑
二.脸谱艺术
三.剪纸艺术
四.车标设计
五.国旗欣赏
六.交通标志
七.实物图案
八.几何图案
面对生活中这些美丽的图片， 你是否强烈地感受到美就在我们身边！ 这是一种怎样的美呢? 请你谈谈你的感想？
“对称是一种思想，通过它，人们毕 生追求，并创造次序、美丽和完 善……”
让我们走进轴对称的世界！去感 受对称的奇妙和美丽吧！
实验一：探索新知
轴 对 称 图 形
请你想一想：将上图中的每一个图形沿某条直线对折， 直线两旁的部分能完全重合吗？
如果一个图形沿一条直线折叠后，直 线两旁的部分能够完全重合，那么这个 图形叫做轴对称图形。
这条直线叫这个图形的对称轴。 哇!我知道了什么 是轴对称图形!
1.准备一张出如图所示的 图案（或者发挥你的想象剪出其它 你认为美丽的图案）； 4.把纸打开铺平，观察所得的图案； 5.与同组的同学交流，看所得的图形有什么特征？ 并思考为什么会有这样的特征？
试一试
你能找出下面五角星的对称轴吗？先想一想， 再动手折一折，然后画一画。
这条直线就是对称轴。
•你能举出日常生活中常见的 两个图形成轴对称的例子吗？ 两个图形
如果想不出，不要紧，可 以先看看我们的周围有没 有？再想一想外面有没有？
后面还有智力测验， 你想试一试吗？
好，大家来玩一玩推理游戏
法国著名画家
V· 瓦萨雷利
《 委 加 派 尔 》
1969
·
雕刻家
威廉斯· 多佛
《 木 制 卫 兵 雕 像 》 1971
通过今天的学习，你有什么收 获与体会？
作业：
1、收集生活中具有轴对称特 征的图片与物体； 2、习题1.1
有的图形的对称轴这么多哇！ 以后找对称轴我可得好好想想呀！
请看,圆有几条对称轴?
啊!无数条!
你能找出下图中各图形的对称轴吗？ 如果能，请在图上画出来。
• 你能举出日常生活中常见 的轴对称图形的例子吗？
如果想不出，不要紧，可 以先看看我们的周围有没 有？再想一想外面有没有？
请你试一试，动动手
1、取一张质地较软、吸水性能好的纸； 2、在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压 平； 3、用手指压出清晰的折痕； 4、将纸打开铺平，观察所得到的图案。
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七年级数学轴对称现象 ppt
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以色列
作业：
利用本节课所学知识设计并 制作一幅精美的轴对称图案。
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学习目标：
1.经历观察生活中的轴对称现象，探索 轴对称现象共同特征等活动，发展空间 观念。 2.认识轴对称，能够识别简单的轴对称 图形及其对称轴。
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练一练
做一做
将一张纸对折后，用笔尖在纸上扎出 如图所示的图案，观察所得图案。位 于折痕两侧的部分有什么关系？
做一做
上一页
试一试
你能找出下列图形的对称轴吗?
将一张纸对折后，用笔尖在纸上扎出
想一想
观察下图中的每组图案，你发现了什么？
9
对于两个图形，如果沿一条直线折叠后， 它们能够完全重合，那么称这两个图形 成轴对称，这条直线就是对称轴。
轴对称和轴对称图形关系: 联系： 都是沿一条直线折叠后能够互相重合。 区别： 轴对称图形是一个图形。 轴对称是两个图形之间的关系。
如果一个图形沿一条直线折叠后， 直线两旁的部分能够互相重合，这 个图形叫轴对称图形。这条直线叫 对称轴。
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练一练
生活中有许多轴对称图形，观察下面的轴对称 图形，请分别指出每个图形的对称轴：
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丽之水气垫cc霜 /sibuyashunxifa 丽之水气垫cc霜 岙吘莒
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观察下图中的每组图案，你能找出成 轴对称的图形吗？
课堂小结:
今天你学到了什么知识？ 你能用自己的话说说吗？
1.轴对称图形、轴对称、对称轴
2.判断轴对称图形，找出对称轴
形成性测试
1.观察下面的图形是否是轴对称图形？ 若是请画出其对称轴。
七年级数学上册第二章轴对称4利用轴对称进行设计课件鲁教版五四制
4 利用轴对称进行设计
1.会利用轴对称设计美丽的图案. 2.通过复习轴对称的性质，了解设计轴对称图案的 原理.
“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造 次序、美丽和完善…”在我们生活的世界中，许多美 丽的事物都是利用轴对称设计的，它们不仅装点了我 们的生活，更让我们感受到了自然界的美与和谐.下 面就让我们动脑动手 发现美、感受 美、创造美.
【做一做】 如图所示，取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后， 得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折， 将得到的三角形纸沿图中的白色线剪开，去掉含90° 角的部分，打开折叠的纸，并将其铺平.
利用两个圆、两条线段、两个三角形设计一个轴对称 图案，并说明你的设计意图和要表达的含义.
通过本课时的学习，需要我们掌握： 1.会利用轴对称设计美丽的图案. 2.通过复习轴对称的性质，了解设计轴对称图案的术欣赏——花边艺术
轴对称变换艺术欣赏——服饰文化
自己动手在纸上画一个图案，先将这张纸折叠， 描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的 位置再试一次，你又得到了什么？ 由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称 变换. 轴对称变换不会改变图形的_形__状__和_大__小____，只会 改变图形_位__置___.
1.会利用轴对称设计美丽的图案. 2.通过复习轴对称的性质，了解设计轴对称图案的 原理.
“对称是一种思想，通过它，人们毕生追求，并创造 次序、美丽和完善…”在我们生活的世界中，许多美 丽的事物都是利用轴对称设计的，它们不仅装点了我 们的生活，更让我们感受到了自然界的美与和谐.下 面就让我们动脑动手 发现美、感受 美、创造美.
【做一做】 如图所示，取一张薄的正方形纸，沿对角线对折后， 得到一个等腰直角三角形，再沿底边上的高线对折， 将得到的三角形纸沿图中的白色线剪开，去掉含90° 角的部分，打开折叠的纸，并将其铺平.
利用两个圆、两条线段、两个三角形设计一个轴对称 图案，并说明你的设计意图和要表达的含义.
通过本课时的学习，需要我们掌握： 1.会利用轴对称设计美丽的图案. 2.通过复习轴对称的性质，了解设计轴对称图案的术欣赏——花边艺术
轴对称变换艺术欣赏——服饰文化
自己动手在纸上画一个图案，先将这张纸折叠， 描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的 位置再试一次，你又得到了什么？ 由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称 变换. 轴对称变换不会改变图形的_形__状__和_大__小____，只会 改变图形_位__置___.
轴对称轴对称现象课件五四制
在自然界中的应用
01
轴对称在自然界中广泛存在，如蝴蝶、蜜蜂等昆虫的身体结构
，以及雪花等自然景观。
在艺术领域中的应用
02
轴对称在艺术领域中也得到了广泛的应用，如建筑设计、雕塑
和绘画等。在数学领Fra bibliotek中的应用03
轴对称是数学中的一个重要概念，广泛应用于几何学、代数学
和拓扑学等领域。
感谢您的观看
THANKS
平衡运动
轴对称的设计可以帮助平衡机器的运动，从而减少机器内部的摩擦和磨损。例如 ，汽车轮毂的设计就是轴对称的。
电子电路设计中的轴对称
信号处理
在电子电路设计中，轴对称的设计可以帮助处理信号，从而提高电路的性能和稳定性。例如，某些滤波器就是 利用轴对称设计的。
节省空间
轴对称的设计可以帮助节省电路板的空间，从而使得电子设备更加紧凑。例如，某些电阻和电容器的排列就是 轴对称的。
许多建筑物，如中国的故宫、 美国的自由女神像等，都利用 轴对称原理进行设计和建造， 以达到庄重、平衡和协调的美
感。
绘画艺术
轴对称在绘画中也被广泛运用， 如左右对称、上下对称等，通过 轴对称的运用，可以增强画面的 平衡感和稳定性。
雕塑艺术
在雕塑中，轴对称同样被广泛应用 ，如古希腊的雕塑、现代的纪念碑 等，轴对称可以增加雕塑的庄重感 和美感。
通过编程实现轴对称现象的模拟
编程语言选择
可以选择 Python 或者 Java 等编程语言来实现 。
编程步骤
首先定义一个函数，用于生成轴对称图形，然后 调用这个函数来生成图形。
编程结果
通过编程，可以生成一个轴对称图形，并且可以 通过调整参数来改变图形的形状和大小。
研究轴对称在各个领域的应用和拓展
鲁教版 七年级上 轴对称 整单元备课课件
英语中的数学：下面的字母哪些是
轴对称图形？如是轴对称图形请把它 的对称轴指出来。
A D H M
Q X Y Z
汉字艺术：猜一猜，这各是什么字的一半？
1．小红将一张正方形的红纸沿对角线对折后，得到等腰直角 三角形，然后在这张重叠的纸上剪出一个非常漂亮的图案，她拿 出剪出的图案问小冬，打开后的图案的对称轴至少有（ B） A．0条 B．1条 C．2条 D．无数条 2．如图所示，从轴对称的角度来看，你觉得下面哪一个图形 比较独特？简单说明你的理由．
轴对称
全等图形
轴对称和全等图形的关系: 联系：都是两个图形之间的关系。 区别： 轴对称沿一条直线折叠后能够互相重合。 全等图形是进行平移、翻折、旋转等方法 使两个图形互相重合。
想一想：0-9十个数字中，哪些
是轴对称图形？如是轴对称图形 请把它的对称轴指出来。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
作业：
1、收集生活中具有轴对称特 征的图片与物体； 2、习题5.1
一条对称轴
一般等腰三角形
等腰梯形
两条对称轴
一般长方形
三条对称轴 四条对称轴 无数条对称轴
等边三角形
正方形
圆
挑战自我！
1、下列平面图形中，不是轴对称图形的是： （ D ）
2、B探索轴对称的质复习回顾观察下面几组图片和图形,哪些是轴对称图形， 哪些是成轴对称?
对称 轴 对称轴 对称轴
想一想：一般等腰三角形有几条
对称轴?
想一想：等腰梯形有几条对称轴?
想一想：一般长方形有几条对称轴?
想一想：等边三角形有几条对称轴?
想一想：正方形有几条对称轴?
想一想：圆有几条对称轴?
圆有无数条对称轴，对称轴是经过圆心的直线
鲁教版七年级数学上册《简单的轴对称图形》课件1
A′
A′M′
∴AM＋BM＝A′M＋BM
＝A′B
M′
M
在△A′M′B中
CE
河 D
∵A′M′＋BM′＞A′B
(三角形两边之和大于第 A 三边)
B
∴A′M′＋BM′＞AM＋BM
即AM＋BM最小．
例2.△ABC中，BC＝10，边BC的 垂直平分线分别交AB、BC于点 E、D；BE＝6，求△BCE的周长.
证明：∵ED是BC的垂直平分线(已知) 图 9 ∴EC＝EB=6
B
N
D
性质：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端
点的距离相等
性质：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端 点的距离相等
C M
几何表达： ∵CD垂直平分AB，
M在CD上
A
B
∴MA=MB
D
1．操作：请同学们完成课本第84页的“做一做”栏
目.看看线段OA和OB是否重合？
C
O为AB中点Aຫໍສະໝຸດ OBD2．显然有线段OA和OB是重合.
底角 底角 底边
在等腰三角形中，画出顶角的平 分线、底边上的中线和高线，你 又发现了什么？
等腰三角形顶角的平分线、底边 上的中线、底边上的高重合(也称 为“三线合一”)
1、等腰三角形是轴对称图形.
A
2、等腰三角形顶角的平分
线、底边上的中线、底边上
12
的高重合(也称为“三线合
一”)，它们所在的直线就
是等腰三角形的对称轴.
B
C
3、等腰三角形的两个底角相
D
等.
如果一个三角形中有两个角相等， 那么这两个角所对的边也相等吗？
如果一个三角形有两个角相等， 那么它们所对的边也相等
鲁教版(五四制)七年级数学上册简单的轴对称图形课件
为什么不 一样呢？
B
C
D
D
“三线合一”应该对应等腰三角 形顶角的平分线，底边上的中线 和底边上的高.
B
E
D
F
C
应用
等腰三角形 的性质
2.等腰三角 形顶角的平 分线，底边 上的中线和 底边上的高 互相重合（ 等腰三角形 三线合一）
例1 已知：△ABC中，AB=AC.小明想 作∠BAC的平分线，但他没有量角器，只 有刻度尺，他如何作出∠BAC的平分线？
解析：∵ AB=AC，D是BC边上的中点，
1
BAC 2
,∠ADC＝ 90（° 三线合一）.
∠C= ∠B=30°(等边对等角）
∵ ∠BAC=180°-30°-30°=120°, 1 60 .
课堂总结
这节课你学习了那
些内容？
等腰三角形的性质
文字叙述
等腰三角形的两底角相 等（简称等边对等角）.
等腰三角形顶角的平分 线平分底边并且垂直于 底边（简称三线合一）.
认一认，想一想
A
顶角
腰
腰
底角
B
底边
底角
C
等腰三角形
A
B
C
学习目标
1.能准确说出等腰三角形的对称性，作出等腰 三角形的对称轴。 2.掌握等腰三角形的性质，并利用前面所学的 知识证明等腰三角形的性质。 3.应用等腰三角形的性质进行计算和证明。
自主学习
如图，拿出一张长方形的纸按图中虚线对折， 并剪去阴影部分，再把它打开，得到的△ABC 有 什么特点？
呢？等腰三角形底边上的中线所在的 A 直线是它的对称轴
等腰三角形底边上的高所在的直 线是它的对称轴
重合的线段 重合的角
数学七上2.1《轴对称现象》课件
预习课本5-7页
朱 德
zhū
朱砂 姓朱
朱德（1886~1976）马克思主义 者，无产阶级革命家，军事家，政治 家；中国共产党、中国人民解放军和 中华人民共和国的主要领导人，中国 人民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者之一；中华人民共和国元帅 （1959 ～ 1976）。
(扁担)
齐读课题，有什么疑问想提呢？
下面的图形是轴对称图形吗？如果是，有 几条对称轴？
6条
12条
2条
1条
想一想：圆有几条对称轴?
圆有无数条对称轴!对称轴是经过圆心 的直线
想一想：0-9十个数字中，
哪些是轴对称图形？
01234
56789
想一想：下列英文字母中，哪些是轴对称图形？
ACDEFGHI JLMNOPQR STUVWXYZ
互相重合、对称
轴对称：
对于两个图形，把一个图形沿着某一 条直线对折，如果它能够与另一个图形 完全重合，那么就说这两个图形成轴对 称.
这条直线就是对称轴
想一想
轴对称
轴
图形
对
称
轴对称图形和轴对称的关系:
联系：都是沿一条直线折叠后能够互相重合. 区别：轴对称图形是一个图形.
轴对称是两个图形之间的关系.
第二课时
朱德 扁担 会师 井冈山 红军 坚守 粉碎 敌围攻 山高路陡 翻山越岭
考考你 1.朱德用这根扁担干什么用？
挑粮上山。
挑粮上山容易吗？读读课文第二 自然段，找一找。
从井冈山到毛坪，有五六十里路， 山高路陡，非常难走。
如何理解“山高路陡”这个词？
有感情地读 读这段话。
他穿着草鞋， 戴着斗笠，挑着满 满的一担粮食，跟 大家一块儿爬山。
鲁教版五四制七上数学简单的轴对称图形第1课时课件
s
【解析】
作夹角的角平分线OC，截取OD=2.5cm ,D
即为所求.
O
s
D C
反过来，到一个角的两边的距离相等的点是 否一定在这个角的平分线上呢？
【结论】
角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上. 用数学语言表示为： 因为QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE． 所以点Q在∠AOB的平分线上．
在数学的领域中,提出问题的艺术比解答 问题的艺术更为重要.
——康托尔
3 简单的轴对称图形 第1课时
1.了解线段垂直平分线及角的平分线的性质和判定. 2.会应用线段垂直平分线及角的平分线的性质和判定
解决问题.
不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成
两个相等的角.你有什么办法？ 对折
A
对折后再打开纸片 ，看看折痕
C 与这个角有何关系？
O
B
【探究】画线段AB的垂直平分线l，在l上取任意点P， 量一量点P到A与B的距离，你有什么发现？再取几个点
A
【跟踪训练】
12
(1)因为∠1= ∠2,DC⊥AC, DE⊥AB，
所以_D__C_=__D_E_.
CD
(__角__的__平__分__线__上__的__点__到__角__的__两__边__的__距__离__相__等___).
E B
(2)因为DC⊥AC ,DE⊥AB ,DC=DE, 所以_∠_1_=__∠__2___
3.（宁德·中考）如图，已知AD是△ABC的角平分线，
在不添加任何辅助线的前提下，要使△AED≌△AFD，需
添加一个条件是：_______________，并给予证明.
A E
F
B
D
C
【解析】解法一：添加条件：AE＝AF. 在△AED与△AFD中，
【解析】
作夹角的角平分线OC，截取OD=2.5cm ,D
即为所求.
O
s
D C
反过来，到一个角的两边的距离相等的点是 否一定在这个角的平分线上呢？
【结论】
角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上. 用数学语言表示为： 因为QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE． 所以点Q在∠AOB的平分线上．
在数学的领域中,提出问题的艺术比解答 问题的艺术更为重要.
——康托尔
3 简单的轴对称图形 第1课时
1.了解线段垂直平分线及角的平分线的性质和判定. 2.会应用线段垂直平分线及角的平分线的性质和判定
解决问题.
不利用工具，请你将一张用纸片做的角分成
两个相等的角.你有什么办法？ 对折
A
对折后再打开纸片 ，看看折痕
C 与这个角有何关系？
O
B
【探究】画线段AB的垂直平分线l，在l上取任意点P， 量一量点P到A与B的距离，你有什么发现？再取几个点
A
【跟踪训练】
12
(1)因为∠1= ∠2,DC⊥AC, DE⊥AB，
所以_D__C_=__D_E_.
CD
(__角__的__平__分__线__上__的__点__到__角__的__两__边__的__距__离__相__等___).
E B
(2)因为DC⊥AC ,DE⊥AB ,DC=DE, 所以_∠_1_=__∠__2___
3.（宁德·中考）如图，已知AD是△ABC的角平分线，
在不添加任何辅助线的前提下，要使△AED≌△AFD，需
添加一个条件是：_______________，并给予证明.
A E
F
B
D
C
【解析】解法一：添加条件：AE＝AF. 在△AED与△AFD中，
山东省龙口市诸由观镇诸由中学七年级数学上册 2.1.1 轴对称现象课件 (新版)鲁教版五四制
• 一、 来自生活中的轴对称图片
蝴蝶
剪纸
脸谱
倒影
双喜
建筑
国旗
塔松
喇叭
灯泡
丰富的轴对称图形盘点和归纳
• 二、来自标志类图片
隧道
机场
警示
中国银行
中国工商银行 中国农业银行
汽车标志
丰富的轴对称图形盘点和归纳
• 三、来自字母、文字及数字 1．英文大写字母 A 、 B 、C 、D 、E 、H、 I、K 、M O、 T 、U V 、W、 X、 Y 2．数字 0， 3， 8 3．汉字 美、中、田、口、目、日、十 、一 、丰等
丰富的轴对称图形盘点和归纳
• 四、来自简笔画
眼镜
彩旗
山中雾
千斤顶
五、来自数学图形
生活中的轴对称图形千姿百态，千变万化，只要我 们用心去观察，去体验，才能感受到对称图形的美， 感受数学的广阔空间，数学的美妙无穷.
找一找
你能找到它们的对称轴吗
小结：
通过今天的学习， 请谈一谈你的收获
及体会
轴对称现象
如果一个平面图形沿一 条直线折叠后，直线两旁的 部分能够互相重合，那么这 个图形叫做轴对称图形，这 条直线叫做对称轴。
下列图形是否为轴对称图形
请分别画出下列轴对称图形的对称轴
1 2 3 4 6
5
1
2
3
4
5 6 7 8
12 11
10
9
猜猜看，下一个图形是什么？
对于两个图形，如果沿一条 直线对折后，它们能完全重合， 那么称这两个图形成轴对称， 这条直线就是对称轴。 如果一个图形沿一条直线折 叠后，直线两旁的部分能够互相 重合，那么这个图形叫做轴对称 图形，这条直线叫做对称轴。
试
蝴蝶
剪纸
脸谱
倒影
双喜
建筑
国旗
塔松
喇叭
灯泡
丰富的轴对称图形盘点和归纳
• 二、来自标志类图片
隧道
机场
警示
中国银行
中国工商银行 中国农业银行
汽车标志
丰富的轴对称图形盘点和归纳
• 三、来自字母、文字及数字 1．英文大写字母 A 、 B 、C 、D 、E 、H、 I、K 、M O、 T 、U V 、W、 X、 Y 2．数字 0， 3， 8 3．汉字 美、中、田、口、目、日、十 、一 、丰等
丰富的轴对称图形盘点和归纳
• 四、来自简笔画
眼镜
彩旗
山中雾
千斤顶
五、来自数学图形
生活中的轴对称图形千姿百态，千变万化，只要我 们用心去观察，去体验，才能感受到对称图形的美， 感受数学的广阔空间，数学的美妙无穷.
找一找
你能找到它们的对称轴吗
小结：
通过今天的学习， 请谈一谈你的收获
及体会
轴对称现象
如果一个平面图形沿一 条直线折叠后，直线两旁的 部分能够互相重合，那么这 个图形叫做轴对称图形，这 条直线叫做对称轴。
下列图形是否为轴对称图形
请分别画出下列轴对称图形的对称轴
1 2 3 4 6
5
1
2
3
4
5 6 7 8
12 11
10
9
猜猜看，下一个图形是什么？
对于两个图形，如果沿一条 直线对折后，它们能完全重合， 那么称这两个图形成轴对称， 这条直线就是对称轴。 如果一个图形沿一条直线折 叠后，直线两旁的部分能够互相 重合，那么这个图形叫做轴对称 图形，这条直线叫做对称轴。
试
鲁教版五四制七上数学轴对称现象课件
嗨!对称轴 在这儿呢!
如果一个_平__面__图__形__沿一条_直__线__折叠后，直线两 旁的部分能够_互__相__重__合__，那么这个图形叫做轴对称图 形，这条_直__线__叫做对称轴.
【练一练】 1.下面这些图形是轴对称图形吗？
是
是
是
不是
2.下面这些图形是轴对称图形吗？如果是，有几 条对称轴？
【归纳】
轴对称图形
两个图形成轴对称
区分 _一___个图形
_两___个图形
１.沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够
_互__相__重__合_． ２.都有_对__称__轴___．
联系 ３.如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图 形，那么这两个图形关于对称轴__对__称___； 如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那
【定义】 ___个平两面图形沿一条直线对折后能够_____ 完__全_，重合 称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形 _____对_.称轴
欣赏生活中的轴对称
MT7936
【跟踪训练】 1.成轴对称的两个图形全等吗?( 全等 ) 2.如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,那么 这两个图形全等吗?( 全等 ) 这两个图形对称吗?( 对称 )
数学家实际上是一个着迷者，不迷就没 有数学.
——诺瓦利斯
第二章 轴对称 1 轴对称现象
1.了解轴对称图形和两个图形成轴对称的概念. 2.能辨认简单的轴对称图形及其对称轴（直线）， 能找出成轴对称的两个图形的对称点. 3.了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区 别和联系.
视察：你发现下列窗花有什么特点?
要 仔 细 视 察 哦 ！
要 仔 细 视 察 哦 ！
么这个图形就是__轴__对__称__图__形__．