人音版-音乐-二年级下册-《箫》优质教学设计
人音版二年级音乐下册(五线谱)第7课《箫》教案
人音版二年级音乐下册（五线谱）第7课《箫》教案一. 教材分析《箫》是一首二年级音乐下册的曲目，选用人音版教材。
本首歌曲以我国传统的吹奏乐器箫为主题，旋律优美，富有特色。
歌曲的节奏较简单，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点，感受民族音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢音乐，愿意参与音乐活动。
但是，部分学生可能对箫这种乐器比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解箫的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点，感受民族音乐的魅力。
2.学会唱《箫》这首歌曲，并能用正确的姿势和呼吸方法演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.了解箫的特点，认识箫的演奏姿势。
2.学会唱《箫》这首歌曲，掌握正确的呼吸方法。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏箫的演奏，感受箫的独特魅力。
2.讲解法：讲解箫的特点、演奏姿势和呼吸方法。
3.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.练习法：分组练习，让学生反复演唱，巩固所学。
六. 教学准备1.准备箫的演奏视频或音频资料。
2.准备歌词课件或黑板报。
3.准备教学乐器（箫）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示箫的演奏视频或音频资料，让学生初步了解箫的特点，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍箫的特点、演奏姿势和呼吸方法，然后示范演唱《箫》。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱《箫》，注意呼吸方法和姿势。
教师及时纠正错误，指导学生掌握正确的演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互观摩，共同提高。
教师巡回指导，对有困难的学生给予个别辅导。
5.拓展（5分钟）学生尝试演奏其他民族乐器，如笛子、唢呐等，感受不同乐器的特点。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和正确演唱方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱《箫》，家长签字确认。
《箫》音乐教案精选5篇
《箫》音乐教案精选5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版 (1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了夜晚箫声悠扬的美景，让学生在欣赏音乐的同时，感受到大自然的魅力。
歌曲旋律优美，节奏抒情，富有诗意，适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器，培养对民族音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如唱歌、跳舞、打击乐器等。
但部分学生可能对民族乐器了解不多，因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解箫的特点和魅力，激发他们对民族音乐的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解箫这种民族乐器，认识箫的演奏姿势和基本方法。
2.学会演唱歌曲《箫》，感受歌曲优美的旋律和抒情的节奏。
3.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。
四. 教学重难点1.学会歌曲《箫》的歌词和旋律。
2.掌握箫的基本演奏方法。
3.理解歌曲中的意境，感受民族音乐的魅力。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲和演奏箫，让学生直观地感受音乐的美妙。
2.讲解法：教师讲解箫的特点、演奏姿势和基本方法，引导学生正确演奏。
3.练习法：学生跟随教师一起练习演唱和演奏，提高音乐技能。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的民族音乐作品，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备箫乐器，以便让学生亲身体验演奏。
2.准备多媒体设备，用于播放歌曲和教学演示。
3.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放民族音乐，引导学生欣赏并提问：你们听说过箫这种乐器吗？谁来说说箫的特点。
通过导入，激发学生对箫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示箫乐器，介绍箫的特点、演奏姿势和基本方法。
同时，示范演奏歌曲《箫》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习演唱歌曲《箫》，注意歌词和旋律的正确性。
教师引导学生掌握箫的演奏方法，进行分组练习。
人音版音乐二年级下册《箫》(原调慢速)说课稿
人音版音乐二年级下册《箫》（原调慢速）说课稿一. 教材分析《箫》（原调慢速）是人音版音乐二年级下册的一首曲目。
本节课的主要内容是让学生通过学习箫这种乐器，了解其特点和演奏技巧，同时培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
教材以简谱记谱，节奏较为简单，适合二年级的学生学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的打击乐器演奏。
但是，对于箫这种乐器，他们可能比较陌生，需要通过本节课的学习，了解其特点和演奏方法。
此外，学生的音乐欣赏能力和表现能力还需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，培养学生的音乐技能。
2.通过学习《箫》（原调慢速），提高学生的音乐欣赏能力和表现能力。
3.培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握箫的基本演奏方法，能够流畅地演奏《箫》（原调慢速）。
2.教学难点：对于二年级的学生来说，箫的吹奏技巧可能比较困难，需要教师耐心指导。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行箫的演奏示范，让学生直观地了解演奏技巧。
2.采用分组练习法，让学生分组练习，互相观摩、交流，提高演奏水平。
3.利用多媒体手段，播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。
六. 说教学过程1.导入：教师演奏一首箫曲，引发学生对箫的兴趣，导入新课。
2.基本技能学习：教师讲解箫的基本构造、演奏姿势和呼吸方法，并进行示范。
学生跟随教师进行基本技能的练习。
3.分组练习：学生分组进行《箫》（原调慢速）的练习，教师巡回指导。
4.音乐欣赏：播放箫的音乐作品，让学生欣赏并进行音乐分析。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调箫的演奏技巧和音乐欣赏要点。
七. 说板书设计板书设计包括：箫的构造、演奏姿势、呼吸方法、演奏技巧等要点。
八. 说教学评价1.学生演奏评价：评价学生在课堂上的演奏水平，包括演奏技巧、节奏准确性等。
2.音乐欣赏评价：评价学生在音乐欣赏方面的表现，包括对音乐的理解、感受和表达等。
二年级下册音乐教案-7 《箫》 人音版 (五线谱)(1)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首曲目，旨在让学生了解和感受中国民族乐器箫的魅力。
这首曲目以优美动人的旋律，展示了箫独特的音色和表现力。
通过学习这首歌曲，学生可以对中国传统音乐文化有更深入的了解，培养对民族乐器的兴趣和热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识和乐器演奏技巧，对民族乐器有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解仍有困难，因此在教学过程中，需要针对这一问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解箫的特点和演奏方法，感受中国传统音乐的魅力。
2.学会用正确的姿势和手法吹奏箫，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生对民族乐器的兴趣和热爱，增强民族音乐文化素养。
四. 教学重难点1.五线谱的阅读和理解。
2.箫的演奏技巧，如气息控制、指法等。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演奏，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解箫的特点、演奏方法和技巧。
3.练习法：分组练习，教师个别指导，提高学生的演奏水平。
4.欣赏法：欣赏箫的经典曲目，感受箫的魅力。
六. 教学准备1.准备箫乐器，确保每组学生都有机会练习。
2.准备五线谱教材，帮助学生学习乐理知识。
3.准备相关的视频资料，让学生更直观地了解箫的演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放箫的经典曲目，让学生感受箫的美妙音色，激发学生对箫的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍箫的特点、演奏方法和技巧，让学生对箫有更深入的了解。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师个别指导，纠正学生的演奏姿势和手法，确保学生能够正确地演奏箫。
4.巩固（10分钟）学生进行集体演奏，教师点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏箫的其他曲目，让学生了解更多箫的音乐作品，提高学生的音乐素养。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调箫的特点和演奏技巧，鼓励学生在课后继续练习。
二年级下册音乐教案-7 《箫》 人音版 (五线谱)
二年级下册音乐教案-7 《箫》人音版（五线谱）一. 教材分析《箫》是人音版二年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以我国传统乐器箫为主题，歌词简洁易懂，旋律优美动人。
通过学习这首歌曲，学生可以了解箫这种乐器的特点和演奏方法，增强对我国传统音乐的认知和喜爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们已经掌握了一定的音乐基础知识和演唱技巧。
但部分学生可能对箫这种乐器较为陌生，因此在教学过程中需要加强对箫的介绍和演示。
三. 教学目标1.让学生了解箫这种乐器的特点和演奏方法。
2.学会演唱《箫》这首歌曲，感受其优美的旋律。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.箫的特点和演奏方法。
2.歌曲中的音准和节奏。
五. 教学方法1.讲授法：讲解箫的特点和演奏方法。
2.示范法：演示箫的演奏技巧。
3.练习法：让学生反复演唱歌曲，巩固所学。
4.小组合作：分组演唱，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括箫的图片、演奏视频等。
2.乐器：箫、钢琴等。
3.乐谱：歌曲《箫》的乐谱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示箫的图片和演奏视频，引导学生关注这种乐器，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教授歌曲《箫》，让学生跟随老师学唱。
注意指导学生掌握音准和节奏，纠正发音错误。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，老师巡回指导。
针对每组学生的演唱情况进行点评，指出不足之处，并进行针对性的辅导。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，老师选取部分学生进行示范演唱，其余学生跟随模仿。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他箫曲目，如《春江花月夜》等，让学生感受箫的音乐魅力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调箫的特点和演奏方法，鼓励学生在课后继续练习。
7.家庭作业（5分钟）布置课后练习任务：演唱歌曲《箫》，观看箫演奏视频，了解更多的箫曲目。
8.板书（5分钟）箫的特点：音色优美、演奏技巧丰富演奏方法：吹、吸、吞、吐、吟、揉以上教案根据人音版二年级下册音乐教材《箫》编写，共计40分钟。
二年级下册音乐教案-《箫》-人音版2023
（2）箫的音阶练习：熟练掌握箫的基本音阶，并能进行简单的吹奏。
-举例：通过练习曲，使学生熟练掌握箫的七个基本音阶，并学会简单的吹奏技巧。
（3）歌曲学唱：学唱含有箫演奏的歌曲，培养学生的音乐节奏感和歌唱技巧。
-举例：《小燕子》、《茉莉花》等歌曲的学唱，使学生熟悉箫与歌唱的配合。
二年级下册音乐教案-《箫》-人音版2023
一、教学内容
二年级下册音乐教案-《箫》-人音版2023
本节课我们将学习二年级下册音乐教材中的的历史、分类、结构和演奏方法。
2.箫的音阶练习：学习箫的基本音阶，并进行吹奏练习。
3.歌曲学唱：《小燕子》、《茉莉花》等含有箫演奏的歌曲，让学生熟悉箫的音色，感受音乐的魅力。
4.在今后的教学中，我要更加注重学生的参与度，鼓励他们提问和分享，营造一个积极、互动的课堂氛围。
5.加强课堂总结与回顾，帮助学生巩固所学知识，提高他们对箫这一乐器的认识和掌握。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我注意到学生们对箫这一乐器表现出浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问让学生们回忆日常生活中的音乐体验，有效地吸引了他们的注意力。接下来的新课讲授中，我发现理论介绍部分学生们听得非常认真，但对于箫的演奏技巧这一难点，部分学生还是显得有些吃力。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与其中，但我也注意到有些小组在讨论时偏离了主题，需要我及时引导回到箫的学习上来。在学生小组讨论中，大家围绕箫在实际生活中的应用展开了热烈的讨论，但也有一些学生在表达自己的观点时显得不够自信，今后我需要更多地鼓励他们。
-举例：分析歌曲的情感背景，指导学生运用适当的演奏技巧和表情来表达歌曲的情感。
二年级音乐《箫》教案
二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案二年级音乐《箫》教案篇1尊敬的各位领导，各位老师：下午好！我是zz小学的xx。
今天我反思性说课的内容人音版小学音乐二年级下册第7课《跳动的音符》中的歌曲《箫》。
下面我将结合我的课堂教学实践、课后反思后，将本课的再设计进行说明：一、教材分析：歌曲《箫》是一首2/4拍，五声徵调式，抒情优美又不失愉快欢乐的汉族民歌。
歌曲旋律悠扬，节奏较为宽松，以八分、四分音符节奏为主，偶尔在小节中出现附点四分音符。
二、教学目标分析结合学生的实际情况，依据教材的编排特点以及对教材的分析、处理，我确定以下三维目标：情感目标：通过演唱歌曲《箫》，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。
过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。
知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲《箫》。
在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。
三．教学重点难点分析教学重点：通过演唱歌曲《箫》，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。
能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。
教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲《箫》，唱好一字多音。
四、过程分析：在教学本课时，我尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情境，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。
同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
首先我采用音乐导入法导入新课，先让学生欣赏箫与钢琴合奏的乐曲《春江花月夜》，让学生做好思想和情绪的准备，在饶有兴趣的情境中投入学习。
这个环节的设计是为了让学生对箫这个乐器有一个初步的感知，为接下来理解歌词做好铺垫。
通过上一个教学环节，学生对箫产生了浓厚的兴趣，我将歌曲《箫》的第一乐句作为发声练习曲，让学生在聆听、练唱中熟悉旋律。
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音乐-打印版
《萧》教案
教学内容
1、学唱歌曲《萧》。
2、玩玩。
教具
录音机、电子琴、课件。
教学目标
能用优美的歌声唱好《萧》
教学过程
一、组织教学
1、唱师生问好歌。
2、听音乐进教室。
二、声音的练习
1、看彩色音条卡片进行视唱。
（要求认得快、唱得准。
）
2、用模声的方法练一练复韵母。
（1）用师生对唱的方法进行模声练习。
（2）要求发音正确，位置要高，达到练声的目的。
三、声音模仿训练
1、教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。
然后放一首萧吹奏的小曲给学生听。
2、教师范唱
3、学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟悉乐曲的目的。
（如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符组成的节奏）
4、集体分成二组，两拍手表示小铃和铃鼓。
5、朗读歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩充乐句要唱得圆滑、连贯，歌声要自然，有亲切感。
四、搭搭唱唱
1、先让学生看图，了解搭音符的方法。
（懂得怎样搭表示四分音符和八分音符）
2、按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。
3、让学生自由即兴创作。
用身体搭成不同时值音符组成的四拍节奏。
然后集体按搭成的节奏拍手击拍，也可以为节奏配上唱名唱出来。
五、课堂小结。