人教部编版八年级语文下册课件：名著导读 《傅雷家书》课件 (共33张PPT)
“文革” 期间， 夫妇二 人被迫 害致死
内容主旨 《傅雷家书》是由我国著名文学翻译家、
文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的 一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966 年8月12日的186封书信，最长的一封书信长 达七千多字。信中的内容，除了生活琐事之 外，更多的是谈论艺术和人生，灌输一个艺 术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的 荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备， 人格卓越的艺术家”。字里行间，充满了父 亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界 的高尚情感。
作者简介
傅雷（1908——1966），字 怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、 作家、教育家、美术评论家，中国 民主促进会（民进）的重要缔造者 之一，他翻译了大量的法文作品， 其中包括巴尔扎克、罗曼.罗兰、伏 尔泰等著名著作。
20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴 尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴 尔扎克研究会吸收为会员。他有两子傅 聪、傅敏。傅聪为世界范围内享有盛誉 的钢琴家，傅敏为英语教师。他的全部 译作，现经家属编定，交由安徽人民出 版社编成《傅雷译文集》。
是华人音乐家扬名 国际乐坛的典范
是傅 雷和傅聪交流艺术的平台，处处可见他 们深厚的艺术功底。在一篇篇清新的文 章中，我们还可以感受到父子之间浓浓 的亲情。
傅聪曾获第五届国际肖邦钢琴比赛 第三名，是有名的钢琴家，受到国内外 知名音乐家的赞誉。这些功劳与他严厉 的父亲是密不可分的。
导入新课
《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅 聪、傅敏的家信摘编，写信时间为 1954-1966年8月12日。
这是一部充满着父爱的苦心孤诣， 呕心沥血的教子篇。也是现代中国影 响最大的家训。
学习目标
1、了解傅雷及《傅雷家书》的有关知识； 2、领会傅雷的教子之道及浓郁的父子深情； 3、联系实际，印证和深化自己的阅读感受， 掌握选择性阅读方法，增强自己的阅读能力。
主要人物介绍
傅聪，1934年生于上海，8岁开始 学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家梅百 器。1954年赴波兰留学。1955年3月获 “第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和 “玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背 井离乡，轰动一时，此后浪迹五大洲， 只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴 诗人”之美名。
傅聪——早于六十 年代已被《时代杂 志》赞誉为“中国 当今最伟大的音乐 家之一”，
信中有对过去教子过于严格的悔赎， 有对儿子进步的表扬和鼓励，有对音 乐和艺术的指导和探讨，有对党和国 家建设及户外的看法和意见，有对儿 子生活的嘘问和关心。
“贯穿全部家书的情义，就是要儿 子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能 够用严肃的态度对待一切，做一个‘德 艺兼备、人格卓越的艺术家’。”
看一部家信录，就是看一片傅雷 的“又热烈又恬静、又深刻又朴素、又 温柔又高傲、又微妙又率直”的冰心世 界，我们不光明白了傅雷之因此能够 成为一代翻译名家的原因，更会从中 学到如何育子成才的人生真谛。
其实我们都在追求完美，而恰恰是 我们此刻的不完整，把我们带到了追求 完美的境界，促成了其他一方面相对的 完整。而真正当有一天，所谓的完美在 身上发生时，我们倒有可能失去很多。
他这种热爱祖国的精神，与傅雷在 万里之外给他进行的殷切的爱国主义教 育是分不开的。
傅聪在艺术上的造诣，离不开傅雷 苦心孤诣的教诲。傅雷已去，家书仍留。 《傅雷家书》带来的爱与精神，永远影 响着下一代。
专题二： 父子情深
两地书，父子情 有你在，灯亮着。
——题记 “烽火连三月，家书抵万金。”书信 作为万里相隔的亲人之间维系感情的方 式，自古至今有着非同寻常的好处。而 一对父子之间的通信，能产生如此大的 影响，得到如此多的认同，这就是《傅 雷家书》不一样于普通家信之处。
傅雷对小时候的傅聪管教很严。那 时是20世纪40年代，在四周被日本侵略 者包围的孤城上海，连空气中都弥漫着 一种罪恶的毒氛。傅雷不让孩子去街上 玩耍，他把孩子关在家里，培养他们的 音乐和文化素养。他还十分注意孩子的 言行举止和生活习惯，他要求孩子生活 俭朴，认真学习。
他每天都要监督傅聪不停地弹几个 小时的琴，不过傅雷的教育并不死板， 有一次傅聪正练着琴，突然来了灵感， 弹着弹着就弹到自己的调上了。傅雷觉 察到异常，便走下楼来。傅聪吓得赶紧 回到谱子上。但这次，傅雷不仅没有责 备他，反叫他弹自己创作的曲子，父子 俩一起研究，并将曲子命名为《春天》。
傅聪长大后出国留学、演出，傅雷
的家书也一直陪伴着他。傅聪在外艰苦 奋斗，家书便是他唯一的慰藉。1966年 9月3日凌晨，傅雷夫妇戴着沉重的精神 镣铐，离开了这个世界。两个多月后， 傅聪从一位法国朋友那里得知噩耗，顿 时天旋地转，热泪纵横。
人爱其子，胜于一切。傅雷对孩子 所灌注的心血，全部融入一封封家书中。 傅聪在异国他乡漂流的生活中，从父亲 的这些家书中汲取了力量，好象父母仍 在他身边给他教导、鼓励和鞭策，使他 拥有更多的勇气和力量，去战胜各种各 样艰难险阻，走自己正确的道路。他拒 绝与祖国敌对的国家的邀请，从不做有 损于祖国尊严的事情。
我对书中这样一段话感慨良深： “说到不完整……你提到的完美，其实 完美根本不存在的，整个人生，世界， 宇宙，都谈不上完美……我们一辈子的 追求，有史以来多少世代人的追求，无 非是完美，但永远是追求不到的，正因 人的理想、幻想，永无止境，……”
由此我想到一个故事。以前有一面 破碎的镜子，碎成了好多片，其中有一 片想去找到剩余的，以重新组成原有的 镜子叶的面貌。一路上它由于自己有棱 有角，滚得很慢，从而领略到了一路的 可餐秀色。当它千心万苦地找到了所有 碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整 圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹 那间掠过。
我长期和父母生活在一起，因此无 法体会到那种互通家书时因距离而产 生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。我很 向往这种感觉，因此，我拜读了这本 《傅雷家书》。
《傅雷家书》摘编了1954年-1966 年傅雷和夫人写给儿子傅聪、傅敏等 的中外家信186封。
其中大部分是写给出洋在外并最 终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪 的信件。洋洋万言，字字涌动，阅者 无不为傅雷的精神感动。
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部编版八年级语文下册《傅雷家书》完整课件
黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
“梅子黄时”本是多雨的季节, 可是诗人出行正好碰到了——日日晴。
游玩路线 画一画诗人游玩的路线。结合诗句判断路线是否正确。 小溪泛尽却山行 “泛”和“尽”分别是什么意思？ 你是怎么知道的？ 借助课文注释，说说这句诗的意思。
南京的矿路学堂毕业后选择去日本仙台学习, 因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣, 毕业后又觉得所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医学文, 因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱, 体会到弱国子民的屈辱, 看到中国百姓的麻木, 认识到救治国民精神的迫切。
1 古诗三首
第1课时
来没尝到了，胸口抽痛，胃里难过，只有从前失恋的时候有过这经验。今儿一天好象大病之后，一点劲都没有。妈妈随时随地都想哭，……眼睛已经肿得不像样了，干得发痛了，还是忍不住要哭。只说了句：“一天到晚堆着笑脸”，她又呜咽不成声了。真的，孩子，你这一次真是“一天到晚堆着笑脸”！ 教人怎么舍得！ 老想到五三年
武松
作品: 《名人传》 文段: 直到有一天，一时的绝望，也许是临死前的一阵炽热的狂风将他刮出家门，来到路上，流浪、逃院的门。然后继续上路，终于在一个不知名的小地方倒在路上，再也站不起来。 人物: ________________
列夫·托尔斯泰
作品: 《傅雷家书》 文段: 音乐院院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命，而你的个性居然和罗曼·罗兰的理想有些相像了。 人物: ________
看着这样的春景，诗人心里会想些什么呢？ 试背古诗。
《惠崇春江晚景》中写了哪几种植物？ 竹、桃花、蒌蒿、芦芽。 体会“满地”“短”的含义和意境，感受春天植物的生机勃勃。 这样生机勃勃的春天，谁想来读一读？
初中语文 人教部编版八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》 课件 (共43张ppt)
1.傅雷对儿子的教育谈得最多的是什么?在 傅雷心目中子女哪一方面的才能是最重要 的? 2.傅雷在教育子女方面都有哪些方式?是如 何讲究教育的艺术性的? 3.傅雷的教子之道给我们的家庭教育带来 什么启示?
绘制家书育人的思维导图
• 谈学习:练琴时多抑制情感，多着重于技巧，多用理 智;练琴的时间必须正常化，不能少，也不能多。 • 谈做人:艺术家定要比别人更真诚更敏感、更虚心、 更勇敢、更坚忍:永远保持赤子之心。 • 谈文学:写实可学，浪漫底克不可学:故杜(杜甫)可 学，李(李白)不可学。 • 谈生活:最要紧的是抓紧时间，生活纪律化、科学化。 • 谈爱情:诗人常说爱情是盲目的，但不盲目的爱情毕 竟更健全更可靠。
2020
初中语文
赤子的教育富矿 ——细读《傅雷家书》
扬州树人学校
1.《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长 大成材的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面 给予儿子悉心指导？请结合书信内容具体分析。 任选其中一个或几个方面，探讨傅雷的教子之道， 完成一篇读书报告。 2.运用选择性阅读的方法，将关注点聚焦在“父 子情深”这个话题上，试着去发现那些苦心说教 背后流露出的浓浓的父爱。结合具体语段，细细 揣摩傅雷的心情，以“两地书，父子情”为题写 一篇短文。 3.请你将《傅雷家书》推荐给父母和同学，并说 明推荐的理由。
方法指导——探究一
• 1.绘制思维导图。 • 2.圈点法、批注法：阅读时勾画摘抄，分类整理。 • 3.做读书笔记：同学们主要以读后感、专题式、日记式、摘录式、
小评论等几种读书笔记的方式来体会、感悟《傅雷家书》中的教子 之道。
1.分成几个阅读小组，明确各小组的成员 及分工。 2.采用粗读、跳读的方法，筛选《博雷家 书》中有关傅雷教育方法的篇章。 3.圈点勾画，对重点语句进行批注赏析。 4.各小组对傅雷的教育方法进行分类概括， 汇总形成书面材料，准备交流探究。
部编版语文八年级下册名著导读《傅雷家书》课件(共37页)
部编版八年级下册名著导读
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
选择性阅读
学问第一，艺术第一， 真理第一，爱情第二。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当 然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但 是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得 你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我 们是体戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
“长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好 几种作用的。第一，我的确把你当做一个讨论艺术讨论音乐的对手； 第二，极想激出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信训练你的——不但是 文笔，而尤其是你的思想；第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟 ，做面“忠实的镜子”，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术 修养方面，在演奏姿态方面。”
三、选择性阅读
做人 之道
求学 之路
选择性 阅读
父子 情深
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，定要紧是humain（法文字 ，即英文的human，意为“人”），要把一个“人”尽量发展，没成为 某某家某某家以前，先要学做人；否则那种某某家无论如何高明也不 会对人类有多大贡献。
——一九五四年十二月二十七日
“第一做人，第二做艺术家，第三做音乐家，最后才是钢琴家。” ——一九六〇年十二月三十一日
➢ 选择性阅读之一：做人之道
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动 地的大事业，随时随地，点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人家 ，无形之中就是替国家播种、施肥、垦殖！”
赏析：傅聪的母亲在知道儿子滥用感情的事后，便写信给儿子， 一是为了提醒儿子，二是为了引导他走向正确的道路，母亲以自 己的心理提示儿子，同时又举出例子，告诫儿子不能操之过急， 还是要先以学习为主。表达了母亲全方位的爱。
部编版语文八年级下册名著导读《傅雷家书》课件(共33张ppt)
(1)从选段中你看到家长傅雷对儿子的最大期望是什么?真切 的劝告是什么?(4分) 答案:①期望:傅雷期望儿子成为一个“德艺俱备、人格卓 越的艺术家!”②劝告:要虚心听取父母和朋友的叮嘱。
(2)读完选段,你有什么感悟?用简明的语言表述。(3分)
答案:(示例)我明白了父母的叮嘱和唠叨都是对我们的爱, 表达了他们的一片苦心,我们不要嫌弃反感,要耐心接受,细 心领会。
教子之道——生活细节
1.你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子， 脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口 袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。 2.围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也 要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌， 切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特 别是有教养的圈子，一举一动务须特别留意。
2、我以前在信中和你提过感情的创伤，就是要你把这些事当 做心灵的灰烬看，看 的时候当然不免感触万端，但不要刻骨 铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
四、名句品析：（要求结合自身经历或现实生活,任选一句）
例如： 3、自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成 的！……只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表 明你的心迹。 4、辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。 5、得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
4.傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长 大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子 的生活和艺术追求进行悉心指导，后来汇编成册， 这就是《傅雷家书》。 5.《傅雷家书》出版十八年来，五次重版，十九 次重印，发行已达一百多万册，曾被评为“全国 首届优秀青年读物 ”。
6.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国，对儿子 深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人 如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自 己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚， 做事要严谨，礼仪要得体，遇到困境不气馁， 获大奖不骄傲，要有国家和民族的荣辱感， 有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、 人格卓越的艺术家”。
人教版八年级语文下册名著导读 《傅雷家书》ppt优质课件
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主要人物 傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人（主要是儿子）无私 热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。 傅雷夫人：因材施教，教育子女非常成功。 傅聪：刻苦用功，先做人、后成“家”，生活有条有理，严 谨，热爱音乐。 傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范 本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养 的两个孩子（傅聪——著名钢琴大师、傅敏——英语特级教师）， 教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教 等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
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名著导读 《傅雷家书》：选择性阅读
部编本人教版·八年级语文下册
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题目解说
《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及 其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅 雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长 达七千多字。
主题思想
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ppt精品课件 正月的事，（一九五三年正月，就贝多芬小提琴奏鸣曲哪一首 最重要的问题，傅聪与父亲争论激烈。傅聪根据自己的音乐感 受，不同意父亲认为第九首《“克勒策”奏鸣曲》最为重要的 观点，认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要。双方争执不下。父 亲认为傅聪太狂妄，“才看过多少书？”，而当时国外音乐界 一般都认同
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艺术特色
《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至 可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他与儿子 之间的书信，体现了作为父亲的他对儿子苦心孤诣。《傅雷家书》 一书中无处不体现浓浓的父爱，但是，在疼爱的同时，也不忘对其 进行音乐、美术、哲学、历史、文学乃至健康等等全方位的教育。
第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共34张PPT)2021—2022学年部编版语文八年级下册
家书精选 四.傅雷的嘱咐
1954年4月7日 角色：语言老师
我特意跟你提，为的是要你别把俄文学习弄成"突击式"。一个半
月之间念完文法，这是强记，决不能消化，而且过了一晌大半会忘了 的。我认为目前主要是抓住俄文的要点，学得慢一些，但所学的必须 牢记，这样才能基础扎实。贪多务得是没用的，反而影响钢琴业务， 甚至使你身心困顿，一空下来即昏昏欲睡。
我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩
子
用意：说明控制情绪的必要。
不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯
你把这些事当做心灵的灰烬看，看之际当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古
战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而
有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分
使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我
们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整
个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。
走进《傅雷家书》
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子 的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186 封书信，最长的一封信长达7 000多字，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、 呕心沥血的教子篇”；也是“最好的艺术学徒修养读物”；字里行间， 充满了父亲对儿子的挚爱、期望以及对国家和世界的高尚情感。这些家 书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱，是父子的真情流露。 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年 人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。 信中的内容，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺 术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”， 能够 用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
部编版八年级下名著导读《傅雷家书》PPT
1927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时 专攻美术理论和艺术评论。
2020/4/6
4
1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋 军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、 比利时、意大利等国。
1931年秋回国后，曾任教上海美专，几乎译遍法国重要作家如 伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国 译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。
是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服
不可。
2020/4/6
15
教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈 的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第 一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那 是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服 不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在 进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨 肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
2020/4/6
8
3.主旨概括
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血 的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典 型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国对 儿子深厚的爱，是真情的流露。《傅雷家书》写出了一个父亲对儿 子的要求、勉励，鼓励儿子不要丧失对真、善、美的追求，不要骄 傲。要让孩子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对 待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因 不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。
2020/4/6
4
1931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过《国民军北伐与北洋 军阀斗争的意义》，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。留学期间游历瑞士、 比利时、意大利等国。
1931年秋回国后，曾任教上海美专，几乎译遍法国重要作家如 伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰的重要作品。数百万言的译作成了中国 译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。
是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服
不可。
2020/4/6
15
教子之道——感情处理
另外一点我可以告诉你：就是我一生任何时期，闹恋爱最热烈 的时候，也没有忘却对学问的忠诚。学问第一，艺术第一，真理第 一，——爱情第二，这是我至此为止没有变过的原则。
“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那 是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服 不可。对于你的感情问题，我向来不参加任何意见，觉得你各方面都在 进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相关的骨 肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”
2020/4/6
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3.主旨概括
《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血 的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典 型的近代中国知识分子的深刻写照。这些家书凝聚着傅雷对祖国对 儿子深厚的爱，是真情的流露。《傅雷家书》写出了一个父亲对儿 子的要求、勉励，鼓励儿子不要丧失对真、善、美的追求，不要骄 傲。要让孩子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对 待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因 不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。
部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)
——节选自1956.10.11下午的信
孩子：请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些 工作，增加一些深思默想，看看效果如何。别老说时间不够 ；首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等 ，那是我几年来常嘱咐你的——节约时间，挤出时间来！要 不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费 光阴。不妨多到郊外森林中去散步，或者上博物馆欣赏名画 ，从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了！
——节选自1954.8.16晚的信
孩子：请做一个懂人情世故的人
说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆 通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原 因；而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初 见恩德，听了她弹琴，你说简直不知所云。这说话 方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用 大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？
——节选自1964.3.1的信
孩子：请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。 朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而 往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖 。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？你 应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由 的。沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子：请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有 妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感 的地方，必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段，好比断音，像琵琶的声音极切；而“此时 无声胜有声”的几句，等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆 迸,铁骑突出刀枪鸣”两句，又是突然的明确起音,声势雄壮 。至于《长恨歌》，那气息的超脱，写情的不落凡俗，处处 不脱帝皇的雍容气派，更是千古奇笔。
孩子：请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些 工作，增加一些深思默想，看看效果如何。别老说时间不够 ；首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等 ，那是我几年来常嘱咐你的——节约时间，挤出时间来！要 不工作，就痛快休息，切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费 光阴。不妨多到郊外森林中去散步，或者上博物馆欣赏名画 ，从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了！
——节选自1954.8.16晚的信
孩子：请做一个懂人情世故的人
说到骄傲，我细细分析之下，觉得你对人不够圆 通固然是一个原因，人家见了你有自卑感也是一个原 因；而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初 见恩德，听了她弹琴，你说简直不知所云。这说话 方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病，而不先用 大帽子当头一压，听的人不是更好受些吗？
——节选自1964.3.1的信
孩子：请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人，但你很少向人表达谢意。 朋友对我们的帮助、照应与爱护，不必一定要报以物质，而 往往只需写几封亲切的信，使他们快乐，觉得人生充满温暖 。既然如此，为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢？你 应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由 的。沉默很容易招人误会，以为我们冷漠忘恩，你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子：请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》，觉得大有 妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感 的地方，必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段，好比断音，像琵琶的声音极切；而“此时 无声胜有声”的几句，等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆 迸,铁骑突出刀枪鸣”两句，又是突然的明确起音,声势雄壮 。至于《长恨歌》，那气息的超脱，写情的不落凡俗，处处 不脱帝皇的雍容气派，更是千古奇笔。
部编版八年级下册语文课件-名著导读 《傅雷家书》选择性阅读PPT共33页
部编版八年级下册语文课件-名著导读 《傅雷家书》选择性阅读
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
Байду номын сангаас33
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
Байду номын сангаас33
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
人教部编版八年级(下册)语文第三单元名著导读《傅雷家书》PPT优秀课件
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5 . 所 谓 首尾 呼应， 即有意 识地在 文章开 头和结 尾设置 相似的 语句或 内容， 使之达 到互相 照应的 目的。 结尾时 再次写 出的语 句并不 是对开 头句子 的简单 重复， 而是要 在句式 、表达 方式等 方面做 出变化 。这种 收束方 法能唤 起读者 心理上 的美感 ，产生 一种首 尾圆合 ，浑然 一体的 感觉。
《傅雷家书》：选择性阅读
1. 称呼：顶格写 2. 问候语
3. 正文：信的主体
4. 敬祝语 5. 署名和日期
听一听
亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，
其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了一辈子革命
他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人” 的美名。
傅聪与父母在书房
傅聪在演奏
傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培 育出的旷世的钢琴诗人。
是傅雷及夫人
写给傅聪、傅敏的
写
家信摘编，写信时
间为1954-1966年
作
六月。
背
是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕
景
心沥血的教子篇。 也是现代中国影响
最大的家训。
读一读 写给父母的信
评 一 评 ：我眼中的父亲
悟一悟
阅读名著，品悟人生 我的收获......
唱一唱
作 业：
1、练笔：读《傅雷家书》有感 2、整理课堂上展示的读书成果，制作一期手抄报
教师寄语
传承家书文化，守护亲情家园。 让笔墨文字抚慰疲惫而躁动的心灵。 让家书文化延续并融入百姓生活。 用亲情维系家庭和睦，共建和谐社会。
1、语言交流—当我遭遇挫折时......当我收获成功时...... 2、心灵感悟—父爱是...... 3、讲述故事—“我与父亲” 4、描画父亲 5、分享心声—写给父母的信 6、评价父亲 7、歌声表达—感恩之情