新课标人教版五年级上册语文第四单元试卷

新课标人教版五年级上册语文第四单元试卷

一、比一比，组词语。

主（）军（）并（）豪（）

拄（）挥（）迸（）壕（）趁（）祥（）秒（）配（）

衬（）详（）妙（）佩（）二、抄写下面的词语

疯狂（）（）坚毅（）（）嘹亮（）（）矫健（）（）慈祥（）（）焦急（）（）

目不转睛（）（）迷惑不解（）（）含苞欲放（）（）引以为荣（）（）不约而同（）（）昂首挺胸（）（）

三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。

1.董存瑞像巨人一样挺立着。（）

2.巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。（）

3.好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩、都不约而同的站直了身子（）

4.小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？（）

5.她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着欢乐的光。（）

四、读句子，填写恰当的关联词语。

1.（）彭总关心战士胜于关心自己，（）受到战士们的爱戴。

2.（）明天妈妈不加班，（）带我去世界公园。

3.小刚（）到乡下奶奶家过暑假，（）一点儿也没晒黑。

4.我们班（）卫生搞得好，（）纪律和学习在年级里也是数第一的。

五、缩句。

1.董存瑞身边的地上忽然冒起点点尘土和白烟。

2.董存瑞的两眼放射着坚毅的光芒。

3.在十里长街上送总理的人们焦急而耐心地等待着周总理的灵车。

4.老人、青年、小孩，都不约而同的站直了身体。

5.小女孩的爸爸曾两次去中国。

6.他滔滔不绝地说着在北京的见闻。

六、读下面的短文，按要求去做

百花洲

百花洲位于南昌市中山路，这里景致美，古迹多，游人络绎不绝。

洲中亭台楼榭，构造精美，自古有名。南宋建了“武亭”，以习练水军；清朝架起“百

花桥”；乾隆年间立石碑，书刻“百花洲”三个大字。

百花洲景如其名，斜穿东湖的长堤，像飘舞的长带，像弯弯的彩虹。堤上垂柳依依，就像风婆婆坐在堤旁给柳树姑娘梳理着长长的秀发。月季花、牡丹花、白玉兰、茉莉花……争奇斗艳，万紫千红……好一幅绚丽的百花图。

百花洲的水也格外迷人。湖水清清，微波荡漾。小桥、流水、红花、垂柳、交相辉映，令人流连忘返。

百花洲多美呀！

1.根据下面的解释从短文中找出合适的词语，写在括号里。

①争着比赛谁特别，谁鲜艳。（）

②形容留恋某些景色，不忍离去。（）

2.写出第2～4自然段的主要意思。

3.短文是从和两方面具体介绍百花洲的。

4.在下面的句子中，用“——”画出作者看到的景物。用“”画出作者的联想。

堤上垂柳依依，就像风婆婆坐在堤旁给柳树姑娘梳理着长长的秀发。

七、阅读短文，完成题目。

我爱花生花

我们常常咏赞烂漫的樱花，艳丽的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。‖花生花没有好婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过有位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美。我对它产生特殊的感情，是有一段经历的：

三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。

“不要采。”妈妈制止我说：“花生的花，不像桃花、梨花。花生的花，没有一朵是‘空花’，开一朵花，地下就长颗花生。你采掉一朵，就要少长一颗花生。”

“是真的吗？”

“妈妈还会骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即使结出果子，也高高挂枝头，使人一见就生爱慕之心。可是花生却很谦虚，它把果实埋在地下，不想让人知道花生结果子是自己的功劳。”

妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多么可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地、悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。‖

从此，每当我看到它，就联想到那些朴实无花、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己力量的千千万万个普通的劳动者。

1.写出下列词的近义词。

特别（）阻止（）虚心（）沉思（）

2.写出你对下面句子的理解。

①不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。

②每当我看到它，就联想到那些朴实无华，不慕名利，默默无闻地为人类贡献自己力量的千千万万个普通的劳动者。

3.按分好的段概括段意。