西方古典哲学的代表柏拉图》参考
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伏 尔 泰 法 国
()
弗 兰 西 斯 培 根
英 (1561-1626) 国
康 德 法 国
·( )
牛 顿 英 国
(1642-1778)
达 尔 文 英 国
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(1694-1778)
(1764可-编1辑8p0pt4)
(1809-1882) 3
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
课标要求: 1、简述柏拉图的生平事迹; 2、了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界 思想文化的贡献
① 理想国家
护国者—负责治理国家 卫国者—对外御敌，对内保民
生产者—从事生产，要有节制
② 国家统治者：哲学王
C、评价：
为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立
和谐稳定的社会使得，人们受到启发，但无法实
现（乌Fra Baidu bibliotek邦）。
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11
要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只 搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排 斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也
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1
美国1985年出版的
孔
《人民年鉴手册》
子
列出世界十大思想家
中 国
()
柏 拉 图 古 希 腊
(前427-前347)
)
(
亚 里 士 多 德
古 希 腊 (前384-前322)
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)
(
(前551-前479)
托 马 斯 意 大 利
(1226-1274) 2
)
(
哥 白 尼 波 兰
(1473-1543)
不会免于灾难。——柏拉图
●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体 事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物 背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这 种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫, 柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了 本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、 虚假的。
真实、永恒 ① 世界： 感性世界：由具体事物构成；现象———虚
假、变幻
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9
② 理性世界与感性世界是对立的 ③理念先于物质而存在，知识是人先天固有的， 学习即是回忆。
B、评价： 唯心论：理念为先，知识先天(客观唯心主义)
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3、理想国（政治思想） A、代表作：《国家篇》 B、观点：
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14
雅典学园在西方教育史上的重要地位
• 公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但 学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存 续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关 闭为止，前后长达900多年。
• 学园对西方教育及思想发展的影响：
• 首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社 会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常 常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少 是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还 被称为Academy，原因就在于此。
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三、雅典学园
1、目 的： 为了培养理想国的统治者——哲学王 2、情 况： 欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授；学术
研究；政治咨询；培养学者和政治人才于一体
教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等 开设课程：算术、几何、天文 教学方法：对话形式，自由讨论 教学理念：全面、和谐、发展
• 它说：“苏格拉底啊，创作音乐！培育音乐！’我 以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我生 平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美的音 乐。”
• 作品的主人翁大多是苏格拉底。
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●苏格拉底与柏拉图师徒关系
• 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫， 但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频 繁更迭的政体中度过的。
• 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重 新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交 活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识 的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛， 在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的 对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格 拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一 直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗， 他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏 拉图20岁。
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7
• 苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种
影响可以从两个方面来看：
• 一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响， 以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底 为主要发言人。
• 另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而 被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治 的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。
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• 其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的 “学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继 承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类其它学园 显得更为重要。
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◆雅典学园
• 阿卡德米（Academy），在这个风光明 媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未 来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着 追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几 何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和 体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、 几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里， 公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久 地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！
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4
一、柏拉图的政治活动 1.时代特征 ①雅典民主政治走向衰落 ②发生伯罗奔尼撒战争 2.生平简介
出身名门BC427
追随名师苏格拉底
著作以对话录为主
游历四方西亚、北非、南欧
创办学校阿卡可德编米辑学pp院t
5
柏拉图的生平
• 柏拉图一生的著作大多是以对话的形式出现的。
• 苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声 音，叫我作作诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了 自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦吧。 我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可是说的 总是同一句话。
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8
二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、柏拉图思想产生的背景
伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败以及苏格拉底 被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对 雅典民主政治不满。
２、理念论（柏拉图的哲学思想）
Ａ、柏拉图的哲学是建立在____与____的区别之上
B、观点： 理性世界：由理念构成；事物的实质———
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弗 兰 西 斯 培 根
英 (1561-1626) 国
康 德 法 国
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牛 顿 英 国
(1642-1778)
达 尔 文 英 国
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(1694-1778)
(1764可-编1辑8p0pt4)
(1809-1882) 3
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图
课标要求: 1、简述柏拉图的生平事迹; 2、了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界 思想文化的贡献
① 理想国家
护国者—负责治理国家 卫国者—对外御敌，对内保民
生产者—从事生产，要有节制
② 国家统治者：哲学王
C、评价：
为了改变当时希腊民主政治体制的弊端，建立
和谐稳定的社会使得，人们受到启发，但无法实
现（乌Fra Baidu bibliotek邦）。
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要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只 搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排 斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也
可编辑ppt
1
美国1985年出版的
孔
《人民年鉴手册》
子
列出世界十大思想家
中 国
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柏 拉 图 古 希 腊
(前427-前347)
)
(
亚 里 士 多 德
古 希 腊 (前384-前322)
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(前551-前479)
托 马 斯 意 大 利
(1226-1274) 2
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(
哥 白 尼 波 兰
(1473-1543)
不会免于灾难。——柏拉图
●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体 事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物 背后,始终存在着一种完美的、不变的东西,柏拉图称这 种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫, 柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了 本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、 虚假的。
真实、永恒 ① 世界： 感性世界：由具体事物构成；现象———虚
假、变幻
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9
② 理性世界与感性世界是对立的 ③理念先于物质而存在，知识是人先天固有的， 学习即是回忆。
B、评价： 唯心论：理念为先，知识先天(客观唯心主义)
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3、理想国（政治思想） A、代表作：《国家篇》 B、观点：
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雅典学园在西方教育史上的重要地位
• 公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但 学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存 续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关 闭为止，前后长达900多年。
• 学园对西方教育及思想发展的影响：
• 首先，雅典学园是古代最早在教育目标上既体现社 会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常 常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少 是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还 被称为Academy，原因就在于此。
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三、雅典学园
1、目 的： 为了培养理想国的统治者——哲学王 2、情 况： 欧洲历史上第一所综合性学校,集知识传授；学术
研究；政治咨询；培养学者和政治人才于一体
教育宗旨：知识传授；学术研究；政治咨询；培养人才 学生来源：具有初级数理知识；上层社会；男女平等 开设课程：算术、几何、天文 教学方法：对话形式，自由讨论 教学理念：全面、和谐、发展
• 它说：“苏格拉底啊，创作音乐！培育音乐！’我 以前呢，以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我生 平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美的音 乐。”
• 作品的主人翁大多是苏格拉底。
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●苏格拉底与柏拉图师徒关系
• 柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫， 但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频 繁更迭的政体中度过的。
• 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重 新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交 活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识 的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛， 在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的 对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格 拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一 直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬间豁然开朗， 他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏 拉图20岁。
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• 苏格拉底是对柏拉图一生影响最大的一件事情，这种
影响可以从两个方面来看：
• 一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响， 以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底 为主要发言人。
• 另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而 被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治 的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。
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• 其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的 “学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继 承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类其它学园 显得更为重要。
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◆雅典学园
• 阿卡德米（Academy），在这个风光明 媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未 来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着 追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几 何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和 体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、 几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里， 公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久 地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！
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一、柏拉图的政治活动 1.时代特征 ①雅典民主政治走向衰落 ②发生伯罗奔尼撒战争 2.生平简介
出身名门BC427
追随名师苏格拉底
著作以对话录为主
游历四方西亚、北非、南欧
创办学校阿卡可德编米辑学pp院t
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柏拉图的生平
• 柏拉图一生的著作大多是以对话的形式出现的。
• 苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声 音，叫我作作诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了 自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦吧。 我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可是说的 总是同一句话。
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二、柏拉图思想——理念论和《理想国》
１、柏拉图思想产生的背景
伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败以及苏格拉底 被处死刑——以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对 雅典民主政治不满。
２、理念论（柏拉图的哲学思想）
Ａ、柏拉图的哲学是建立在____与____的区别之上
B、观点： 理性世界：由理念构成；事物的实质———