我与汉语拼音
我与汉语拼音的作文高一(31篇)
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我与汉语拼音_初二作文
我与汉语拼音“雅言传承文明，经典浸润人生。
”弘扬中国优秀传统文化、构建中华民族共有的精神家园，离不开普通话。
"雅言传承文明，经典浸润人生。
"弘扬中国优秀传统文化、构建中华民族共有的精神家园，离不开普通话。
普通话是指"以北方语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范"的现代标准语。
普通话是我国各族人民的共同语言。
要学好普通话，就要先学好汉语拼音。
汉语拼音是中华人民共和国的汉字"拉了化"方案，其可以为汉字注音，帮助推广普通话，而且还在国际交流、电脑输入、手机输入、手语、盲文等各个领域都发挥着巨大的作用。
汉语拼音的魅力是无穷的、从对它全然不知到对它了如指掌，这个过程漫长而又短暂，让人捉摸不定，但只要认真学习，就能被它所感染、所吸引。
在幼儿园、学前班我就认识汉语拼音了，课本上，每个拼音字母旁都有张漂亮的图画，他们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学那些字母有什么用。
后来上了一年级，我又开始学汉语拼音了。
这次，老师不仅要求我们会念，还要求我们会写，刚开始我把拼音写得歪歪扭扭，p和q还总是搞反，于是，我每天写……终于，功夫不负有心人，我终于能写出漂亮的、工整的、正确的汉语拼音了。
看着老师在作业本上写的鲜红的"优"字，心里美滋滋的，不由得喜欢上了汉语拼音。
可我还是不知道汉语拼音有什么用。
上了二年级，我又开始学习汉语拼音查字法，我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。
知道了这，我对汉语拼音的兴趣更大了。
从此，我再也不怕遇到不认识、不会写的字了。
这样，我又认识了许多生字，看课外书已经没问题了，看来汉语拼音的作用真的很大。
学会了汉语拼音，我开始学着用拼音输入法在网上查找需要的知识，还可以用父母的手机给亲人们发短信，沟通感情。
我对汉语拼音由陌生到熟悉，再到运用自如。
经过学习，我越来越喜欢汉语拼音了，它是我的朋友，更是我的启蒙老师，我要更好的学习汉语拼音、汉语、推广普通话。
我与汉语拼音作文
我与汉语拼音作文汉语拼音是我学习汉语的必备工具，也是我与汉语交流的桥梁。
在学习汉语的过程中，我逐渐发现了汉语拼音的重要性和独特之处。
首先，汉语拼音是我学习汉语的起点。
作为一个非母语学习者，我需要先学习汉字的读音，而汉字的发音是通过汉语拼音来标示的。
通过汉字的读音，我能够更好地理解和记忆汉字的意义。
例如，在接触新的词汇时，我往往会先通过汉语拼音来了解它的发音，然后再通过汉字来了解它的意义。
汉语拼音为我打开了通往汉字世界的大门，使我能够更加顺利地学习汉语。
其次，汉语拼音对我在日常生活中的汉语交流起到了重要的辅助作用。
尽管我已经学习了一定的汉字和词汇，但在面对复杂的句子和生僻的词汇时，我常常会遇到读不准或完全不懂的情况。
这时，汉语拼音成为了我解决疑惑的利器。
通过将生词或生句拆分成拼音，我可以更加准确地发音，并且可以通过拼音来查找相应的意思，进一步加深对语言的理解。
此外，汉语拼音还在一定程度上提升了我的写作能力。
在进行汉语写作时，有时为了表达某些发音相似或写法复杂的词汇，我会使用汉语拼音进行标注。
这不仅可以让读者更好地理解我的意思，还能够避免语言歧义。
同时，通过使用汉语拼音，我可以更加自信地表达自己，无需担心自己的发音错误导致沟通不畅。
这种用汉语拼音标注的写作方式，不仅有利于我提高写作水平，也能够为他人提供更好的阅读体验。
然而，尽管汉语拼音给我带来了很多便利，但它也存在一些问题。
其中最主要的问题就是降低了我学习汉字的积极性和意愿。
由于拼音的存在，我可以通过拼读而不是通过认字的方式来理解汉字的意义。
这使得我在阅读汉字时可能跳过一些细节，导致对于汉字的理解不够深入。
此外，在学习汉字时，我也不可避免地会遇到一些发音相似的字，这容易引发我在拼音和字形上的混淆。
这就需要我付出更多的努力来辨别和记忆这些相似字。
综上所述，汉语拼音在学习汉语的过程中起到了重要的作用，它是我学习汉语的起点、日常交流的辅助工具，同时也促进了我的写作能力的提升。
多文学校符舒惠小学《我与汉语拼音》
我与汉语拼音多文学校学生符舒惠从小我就与汉语拼音结下了不解之缘。
刚上一年级的第一个学期，我接触了汉语拼音。
课堂上老师让我们翻开了书，映入眼帘的是我们看不懂的汉语拼音。
老师就跟我们解释说这是汉语拼音，还说今天要学的就是汉语拼音。
一节课一下来，我懂读了一部分的韵母——汉语拼音，我高兴极了。
我原以为下面要学的汉语拼音很好学，可是我想错了。
我们现在已经上课几个星期了，韵母已经学完了。
今天课上，老师也教会了我们声母。
老师说学会了韵母和声母，我们要把它们拼成一个字的读音来读。
等到上下节语文课的时候，我是开心的上课，难过的下课。
因为我不懂声母和韵母拼在一起怎么拼读。
我失望地走回家去。
回到家后，我把今天发生的事情告诉了妈妈，妈妈说不会咱不怕，就怕咱不学。
她教我，她相信我一定会拼读的。
可是她相信，我不相信啊！每次下课回到家，妈妈都认真地教我读，可是我总是心不在焉的。
一看到那些汉语拼音，我就觉得它们像是在嘲笑我一样。
直到我看到妈妈耐心地教，不能让她失望，我才开始认真学。
经过我这几个星期的努力学汉语拼音，期末考的时候，我的拼音考了满分。
于是，我开始对汉语拼音有了信心。
同时，我对汉语拼音也感兴趣了。
上到二、三年级语文的时候，我对汉语拼音有了更深的认识。
之前在一年级学拼音的时候，大多数都是一个声母和韵母组成的拼音。
现在有了一个声母、介母、韵母组成的拼音，我也会了。
老师还教了我们哪些是整体认读音节。
会了汉语拼音，我懂得了怎样查字典，还会了看拼音写词语。
到了四、五年级的语文，汉语拼音依然有用处：试卷上的看拼音写词语的题是十分，如果不会汉语拼音将会丢分。
语文老师叫回家，先自己先预习一下，还没学到的课文，里面不懂读的字，它有拼音我可以拼读，看课外书不懂的字也一样。
现在六年级了，我又重新认识了我的老朋友——汉语拼音，而且是全面的认识。
在课堂上老师发现，我们班有些人还不会汉语拼音。
她就教了我们汉语拼音。
经过老师几个星期教的汉语拼音，我全面认识了它——汉语拼音。
七年级学生作文《我和汉语拼音》 (1)
我和汉语拼音
拼音，是我们学习汉字的好伙伴，并且让我们在学习的同时，更增加了我们对汉字的认识，促进社会的发展。
记得我小时候，是个贪玩的孩子，当时最不愿意学习的就是汉语拼音了。
虽然只有二十六个字符，但却能组成大量的字、词，更令我头疼的，是前鼻音、后鼻音、平舌音和翘舌音。
直到我渐渐长大，我越来越觉得汉语的魅力是其他语言无法超越的。
每次在课堂上，听到老师标准的普通话，我似乎可以感受到老师喉咙里发出的每一个字符，是那么准确、流利、舒畅！从那时起，我就下定决心，要把以前忽略的汉语拼音一个个挖掘出来。
刚开始的时候，我总分不清“诗”和“丝”，老把它们读成“sī”。
后来，我学会了查字典，了解了它们的准确读音。
原来“诗”是翘舌音，读的时候要把舌头卷起来......经过多次练习，我终于学会了汉语拼音。
现在，我经常与汉语拼音见面，在书本中、字典里、广告牌上......到处都有它们，看到时心中不免激动。
其实，我们每天都在和汉语拼音打交道，与别人交谈时，汉语拼音正在我们的喉咙里运动呢！汉语拼音是语言文化的基础，学好了它，就能认识汉字；认识汉字，就能组成词语；组成词语，就能组织一句完整、连贯的话了。
可见汉语拼音多么重要阿！
试想一下，如果没有了汉语拼音，那会怎么样呢？中国将会在无声的日子里度过；人们将无法交谈......出现的将是一片混乱、无序、难以想象的局面。
汉语是中华民族的传统语言，与我们密不可分，我们一定要学好汉语拼音！。
我与汉语拼音习作
我与汉语拼音
从小学一年级开始，我们就正式接触汉语拼音了。
如今汉语拼音已经伴随我走过四年的小学时光了，它是我学习上的好朋友、好伙伴。
刚开始学汉语拼音时，我认为汉语拼音太简单了，觉得老师教的我都会，所以，我一直都不是很认真，也不喜欢学。
老师已让我们背字母、背声母、背韵母我就特别苦恼，觉得满脑子都是汉语拼音。
在汉语拼音的26个字母中，我经常将b和d，p和q搞混，在考试中经常吃亏。
有一次考试，我将“b”写成了“d”，结果老师在我的试卷上打了一个大大的叉号。
我羞愧极了。
我仿佛听见b生气地对我说：“我是b，不是d，你能不能不要每次都把我和那个可恶的d 搞混？”这时老师走过来温和地对我说：“b的半圆在右边，d的半圆在左边，你只要将这个口诀记清楚就行了，不要灰心，下次就不会错了。
”我将老师的话牢牢地记在了心里，下次我果然没有再出错。
汉语拼音的用途十分广泛，他可以代替汉字，小时候老师就对我们说过，不会写的字可以用汉语拼音代替。
后来，我又学会了查字典，那些不会写的字都可以用音序查字法查。
现在我还可以用拼音打字上网，和朋友们聊天。
我觉得汉语拼音给我的学习和生活带来了很大的便利。
我爱汉语拼音，我们每个人都应该将汉语拼音学好。
小学议论文作文：我和汉语语拼音9
我和汉语语拼音我与汉语拼音在学习生活中,我们有一位必不可少的好伙伴--汉语拼音。
当我们是一位可爱的小朋友,正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。
当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待,因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分,根本没有它的地位,直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬,以及看到了那篇文章……有一次,上课时老师让我们畅所欲言,我思考了一会儿后勇敢地举起了手。
我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。
我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。
还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。
回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。
在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。
字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。
在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。
看着他这样其它字宝宝也跟着起哄一起争抢位置。
只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。
”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。
也就形成了我们现在看得字典。
在学习生涯中看到这么可爱的汉语拼音使我学习语文的动力更大了。
岁月匆匆我已经升入毕业班了，所以我一定要和汉语拼音携手走好小学的最后一年。
我与汉语拼音_500字
我与汉语拼音_500字
a、o、e每当我看到这些拼音字母的时候，内心就像打翻了五味瓶，老是充满着有数的酸、甜、苦、辣。
说来话长，记得一年级的时候，当时的我方才打仗汉语拼音，对于伶仃的拼音字母我会认读，但是拼写时，总被b 和p，d和q这些简朴的拼音搞得稀泥胡涂，每次听写老是搞错。
我为这件事忧?了好久，但是教员却很体贴我，老是诲人不倦的改正，并且每次上课都抽我拼读，这使我非常欣喜。
因而我痛下决计必然要学好拼音，报答教员对我的体贴与鼓动鼓励。
每天放学回家后我都对峙读10分钟拼音，从不放弃。
工夫不负故意人，我的拼音程度获得了很大的进步，现在的我不但能精确的发音，精确的誊写，并且能谙练地应用拼音输入法在电脑上查质料，用手机给朋友、同窗们发短信。
对于我们而言拼音确切是一门首要的功课。
但是，我们班很多同窗浅显话不标准，常常带一点土音，我浮光剪影的是一次我们几个同窗在阿庆家玩耍，我们玩得正高兴时，阿庆喊我，?S东你们快来k饭，当时我们丈二和尚摸不着脑筋，见我们发楞，阿庆妈妈说：他说的k饭就是用饭，同窗们笑得合不拢嘴。
我严厉的奉告阿庆务必精确利用汉语拼音，不要利用方音。
他害臊的点了点头。
我们从小就应当学豪杰语拼音，把握好这把通识汉字的
金钥匙，便利我们开启博识的汉字大门；让我们学豪杰语拼音，用雅言传承文明，典范慢润人生。
学豪杰语拼音，正视母语，因为母语是中华民族的根。
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我与汉语拼音
祖国的语言十分丰富，普通话是我国的通用语言，学好汉语拼音，说好普通话对我们从事教育工作的人来说是一件极其重要的事，汉语拼音是我们语言的基础，普通话是我们的职业语言。
只有掌握了规范标准的语言，流利清晰的发音才能够让我们的授课更加生动而富有吸引力，才能让我们的教学质量不断提高。
下面就来谈谈我在学习汉语拼音的过程中的一些故事和心得体会。
汉语拼音是由26个字母组成，可是读音各不相同。
在上幼儿园时，老师就开始教师我念“a、o、e、i、u、ü”这些字母了，当时的我对于这些字母既感到陌生又觉得很新鲜，课本上的每个拼音都写在拼音格中，很有特点，而且课本上每个拼音字母的旁边还附有漂亮的画图。
比如：“O”是画的一个人张开口；“e”是画的一只水中游着的天鹅，它们的图样和汉语拼音字母很像，是为方便记忆的。
可那时的我并不知道幼儿园老师让我们学习这些字母有什么用，只是为了做个听话的学生，很机械地跟着老师一起学习它，没多久，我就记住了这些汉语拼音字母，能够很熟练地念出它们的读音。
我还能够用拼音很快地在字典中查到并理解其含义，那时我才明白了汉语拼音的作用，就是可以用它认识生字和生词。
经过小学、中学，我又考入大学，我学的是音乐教育专业，主修的是声乐。
由于经常要登台演唱，就得要求自己有一口流利标准的普通话，尽管自己的语言基础比较好，但还是在平时的学习生活中非常注重自己的语言修炼。
在课外我经常朗读一些散文来锻炼自己的普通话能力，在学习唱歌的同时也极其注意字正腔圆、语言的规范，一
旦遇到拿不准的字马上查字典学习。
大学几年的生活使得我的普通话能力不断增强。
而现在从事教育事业的我，由于一直有着较好的语言基础，使得自己在课堂上能够将知识表达得比较轻松自如，学生们对我的课也非常感兴趣。
我经常会在课堂上教他们唱一些好听的歌曲，组织一些有趣的音乐游戏，对他们讲述一些中外优秀的音乐作品，而这些教学环节都要用自己的语言来打动他们，调动他们的热情，激发他们的学习兴趣。
在教学过程中，我还要求学生们用规范的普通话来回答问题、表述思想和演唱歌曲。
听到他们不正确的发音，立即为他们纠正；对于表达能力较差的同学，我也采取鼓励和谈心地方式教育他们，告诉他们口才在人生中的重要作用，鼓励他们学好汉语拼音，说好普通话，我还给他们创造机会多说话，一旦发现他们有所进步，立即给予表扬，培养他们的胆量和自信心。
如今有了电脑，装了宽带，懂得了用汉语拼音，我可以在网上搜索和查找自己想知道的东西，遇到不明白的问题，只有用拼音一输入能在电脑上马上显示出来，还可以用拼音进行“QQ聊天”，这样还能锻炼我的打字速度，汉语拼音的用处真是数不胜数。
普通话是我国各族人民的共同语言，它抑扬顿挫，婉转动听，作为一名高中教师，我会将普通话贯穿在语言教学的各个环节。
在课堂上说好普通话，写规范字，正确使用汉语拼音，并指导学生学好汉语拼音，营造良好的校园语言环境，不断提高自己的课堂效率。
为祖国的教育事业不断努力。