计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版一、课程简介计算机网络技术课程旨在培养学生对计算机网络系统的理论与实践能力，使其具备设计、实施和管理复杂计算机网络的能力。
本课程标准旨在规范计算机网络技术课程的教学内容和学生能力培养目标，以提高学生的实际应用能力和创新能力。
二、课程目标1. 掌握计算机网络的基本理论知识，包括网络的结构、通信协议、网络拓扑等；2. 理解和应用计算机网络的实验技术，掌握网络设备的配置和管理；3. 能够进行网络规划和设计，具备网络故障排除和维护的能力；4. 具备跨平台网络应用的开发与部署能力，能够解决复杂网络环境下的实际问题；5. 具备良好的团队协作意识和沟通能力，能够在多人多任务的网络项目中协同工作。
三、课程内容1. 计算机网络基础1.1 网络发展历史1.2 网络拓扑结构与组网技术1.3 OSI参考模型与TCP/IP协议族1.4 网络安全与隐私保护2. 网络通信与协议2.1 数据传输基础2.2 数据链路层协议2.3 网络层协议2.4 传输层协议2.5 应用层协议3. 网络设备与管理3.1 路由器与交换机3.2 防火墙和入侵检测系统3.3 网络设备配置与管理3.4 网络带宽管理4. 网络规划与设计4.1 子网划分与路由选择4.2 IP地址规划与分配4.3 网络容量规划4.4 网络性能优化5. 网络故障排除与维护5.1 网络故障诊断与排查5.2 网络故障恢复与备份5.3 网络性能监测与优化5.4 网络安全漏洞修复6. 网络应用开发与部署6.1 跨平台应用开发6.2 Web应用开发技术6.3 云计算与大数据应用6.4 网络应用部署与管理7. 网络项目管理7.1 项目计划与进度管理7.2 团队协作与沟通7.3 风险管理与问题解决7.4 项目验收与总结四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析等方式，传授计算机网络技术的基本理论和概念。
2. 实验实训：通过实验室实践和项目实战，培养学生的实际操作和问题解决能力。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《计算机网络技术》课程标准一、概述（一）课程性质1、授课对象三年制中等职业教育层次学生。
2. 参考课时68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。
3、课程性质“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
（二）课程基本理念我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
（三）课程设计思路本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程目标1、总目标通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
2、具体目标了解计算机网络的一些基本术语、概念。
掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。
《计算机网络技术》课程标准
《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准1. 引言1.1 本文档的目的1.2 适用范围1.3 目标受众2. 基本概念2.1 计算机网络的定义2.2 计算机网络的分类2.3 计算机网络的组成2.4 计算机网络的通信方式2.5 计算机网络的拓扑结构3. 网络体系结构3.1 OSI参考模型3.1.1 物理层3.1.2 数据链路层3.1.3 网络层3.1.4 传输层3.1.5 会话层3.1.6 表示层3.1.7 应用层3.2 TCP/IP体系结构 3.2.1 网络接口层 3.2.2 网际层3.2.3 传输层3.2.4 应用层4. 网络通信协议4.1 TCP/IP协议族4.1.1 IP协议4.1.2 TCP协议4.1.3 UDP协议4.1.4 HTTP协议 4.1.5 SMTP协议4.2 OSI参考模型相关协议5. 网络设备5.1 网络接口卡（NIC）5.2 集线器（Hub）5.3 交换机（Switch）5.4 路由器（Router）5.5 网关（Gateway）5.6 网络安全设备6. 网络服务与应用6.1 网络服务概述6.2 网络应用6.2.1 网络浏览器6.2.2 电子邮件6.2.3 文件传输协议6.2.4 远程登录协议6.2.5 网络游戏6.2.6 视频会议7. 网络安全7.1 常见网络安全威胁7.2 防范网络安全威胁的措施7.3 网络安全管理7.4 网络安全法律法规8. 网络性能优化8.1 带宽优化8.2 延迟优化8.3 丢包优化8.4 网络拓扑优化9. 网络故障排除9.1 常见网络故障9.2 故障诊断方法9.3 故障排除实例10. 附录10.1 附件一：相关图表10.2 附件二：网络设备配置示例10.3 附件三：网络安全法律名词解释附件：1. 附件一：相关图表（可放置网络拓扑图、协议分层图等）2. 附件二：网络设备配置示例（可放置交换机、路由器的配置示例）3. 附件三：网络安全法律名词解释（详细解释与本文档相关的法律名词及其注释）法律名词及注释：1. IP协议：互联网协议，用于在网络中传输数据包的协议。
3.《计算机网络技术》课程标准
3.《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准计算机网络技术是现代社会重要的基础学科之一，它涉及很多领域，如计算机网络的基础知识、网络协议、网络安全等。
为了规范计算机网络技术的教学，制定《计算机网络技术》课程标准是必要的。
本文将对《计算机网络技术》课程标准进行详细论述。
1. 课程目标计算机网络技术的课程目标旨在培养学生具备以下几个方面的能力：(1) 掌握计算机网络的基础知识，了解网络体系结构、传输介质和网络设备等。
(2) 理解网络协议的原理和应用，掌握TCP/IP协议族的工作原理。
(3) 掌握网络安全的基本概念和常见攻击方式，了解安全防护措施。
(4) 掌握网络管理和维护技术，能够进行网络故障排除和性能优化。
2. 课程内容(1) 计算机网络基础知识- 网络体系结构：分层模型、自顶向下设计思想。
- 传输介质：有线和无线传输介质的特点及应用。
- 网络设备：路由器、交换机、集线器等的功能和作用。
(2) 网络协议- TCP/IP协议族：IP地址、子网划分、路由选择和网络地址转换等。
- 网络层协议：IPv4和IPv6的特点及应用。
- 传输层协议：TCP和UDP的特点及应用。
(3) 网络安全- 安全概念：机密性、完整性、可用性等基本概念。
- 防火墙：类型、配置和工作原理。
- 加密与解密：对称加密和非对称加密的原理和应用。
(4) 网络管理与维护- 故障排除：网络故障的类型、定位和解决方法。
- 性能优化：带宽管理、QoS、负载均衡等技术。
3. 教学方法(1) 理论授课：通过讲授理论知识，使学生掌握计算机网络的基本概念和原理。
(2) 实验实践：通过实验操作，使学生巩固理论知识，培养动手能力。
(3) 项目实践：组织学生参与网络设计和部署项目，提高解决实际问题的能力。
(4) 案例分析：通过分析实际网络案例，使学生了解网络故障排除和性能优化的方法。
4. 考核方式(1) 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和作业情况等。
《计算机网络技术》课程标准
《计算机网络技术》课程标准《计算机网络技术》课程标准1、课程简介1.1 课程名称：计算机网络技术1.2 课程代码：NET1011.3 课程学分.3学分1.4 先修课程：无2、课程目标2.1 掌握计算机网络的基本概念和原理2.2 理解计算机网络的体系结构和协议2.3 掌握常见的局域网和广域网技术2.4 了解网络安全和网络管理的基本知识3、课程内容3.1 计算机网络基础3.1.1 计算机网络的定义和分类3.1.2 通信方式和网络拓扑结构3.1.3 OSI参考模型和TCP/IP协议3.2 物理层3.2.1 传输介质和编码技术3.2.2 数字传输系统和调制解调器3.2.3 信道复用和多路复用技术3.3 数据链路层3.3.1 数据链路层的功能和设计3.3.2 帧的封装和差错检测3.3.3 数据链路层的错误控制和流量控制 3.4 网络层3.4.1 网络层的功能和地质分配3.4.2 路由算法和转发表3.4.3 IP协议和路由协议3.5 传输层3.5.1 传输层的功能和服务3.5.2 TCP和UDP协议3.5.3 传输层的错误控制和流量控制3.6 应用层3.6.1 应用层协议和客户端/服务器模型 3.6.2 常见的应用层协议和应用程序3.7 局域网和广域网技术3.7.1 以太网和局域网交换技术3.7.2 VLAN和虚拟局域网技术3.7.3 广域网的连接技术和路由选择3.8网络安全和网络管理3.8.1 网络安全的基本概念和原理3.8.2 防火墙和入侵检测系统3.8.3 网络管理的基本知识和工具4、课程考核方式4.1 平时成绩占评分比例的30%4.2 课堂测验占评分比例的20%4.3 实验报告占评分比例的20%4.4 期末考试占评分比例的30%5、课程参考资料5.1 《计算机网络》- 谢希仁5.2 《计算机网络：自顶向下方法》- James F： Kurose, Keith W： Ross5.3 《TCP/IP详解卷1：协议》- W： Richard Stevens附件：无法律名词及注释：1、OSI参考模型：开放系统互联参考模型，是国际标准化组织（ISO）制定的一种通信系统参考模型，将通信系统划分为七个层次，每个层次负责特定的功能。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版一、课程概述计算机网络技术是一门涉及计算机科学、通信技术等多领域知识的综合性学科。
本课程旨在培养学生掌握计算机网络的基本原理、技术和应用，使学生具备构建、管理和维护计算机网络的能力，为其在信息技术领域的进一步发展奠定基础。
二、课程目标（一）知识目标1、了解计算机网络的发展历程、体系结构和协议标准。
2、掌握数据通信的基本原理，包括信号传输、编码解码、差错控制等。
3、熟悉网络拓扑结构、网络设备的工作原理和功能。
4、理解 IP 地址、子网掩码、路由选择等网络层的关键概念和技术。
5、掌握传输层的协议（如 TCP 和 UDP）及其工作机制。
6、了解应用层常见的网络应用和服务，如HTTP、FTP、DNS 等。
（二）技能目标1、能够进行简单的网络规划和设计，绘制网络拓扑图。
2、熟练掌握网络设备（如交换机、路由器）的配置和管理。
3、具备网络故障诊断和排除的能力，能够运用常用工具进行网络性能监测和分析。
4、能够搭建和配置常见的网络服务，如 Web 服务器、FTP 服务器等。
5、具备一定的网络安全意识，能够采取基本的安全措施保护网络。
（三）素质目标1、培养学生的团队合作精神和沟通能力，能够在网络项目中与他人协作完成任务。
2、培养学生的自主学习能力和创新意识，能够不断学习和掌握新的网络技术。
3、培养学生的责任感和严谨的工作态度，确保网络系统的稳定和安全。
三、课程内容（一）计算机网络基础1、计算机网络的定义、分类和发展历程。
2、网络体系结构（OSI 参考模型和 TCP/IP 模型）。
3、数据通信基础知识，包括信号类型、传输介质、数据编码等。
（二）网络拓扑结构与网络设备1、常见的网络拓扑结构（总线型、星型、环型、树型、网状型）及其特点。
2、交换机的工作原理、分类和配置。
3、路由器的工作原理、分类和配置。
（三）网络层1、 IP 地址的分类、子网划分和子网掩码的计算。
2、路由协议（如 RIP、OSPF）的原理和配置。
计算机网络技术课程标准完整版
计算机网络技术课程标准完整版计算机网络技术是现代计算机科学中的重要学科，它涵盖了计算机网络的基本知识和技能，包括网络协议、网络拓扑、网络安全等方面。
为了规范计算机网络技术课程的教学内容和标准，制定本文《计算机网络技术课程标准完整版》。
第一章：基础知识在计算机网络技术课程中，学生必须掌握计算机网络的基础知识，包括网络结构、网络传输媒介、网络拓扑等。
学生需要了解计算机网络的层次模型，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层和应用层，并能够描述每个层次的功能和作用。
第二章：网络协议学生需要学习并掌握常见的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
学生应该了解每个协议的特点和使用场景，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络协议的工作原理和通信过程，以及网络协议的分层结构和协议包的格式。
第三章：网络设备学生需要熟悉并掌握常见的网络设备，如交换机、路由器、网关等。
学生应该了解每种设备的功能和作用，以及配置和管理网络设备的方法和技巧。
此外，学生还需要了解网络设备的工作原理和性能指标，以及设备之间的通信方式和协议。
第四章：网络拓扑学生需要了解不同的网络拓扑结构，如总线型、环型、星型、树型等。
学生应该能够根据实际需求选择适合的网络拓扑，并能够进行相应的配置和调试。
此外，学生还需要了解网络拓扑的特点和优缺点，以及不同拓扑结构之间的关系和连接方式。
第五章：网络安全学生需要学习并了解网络安全的基本概念和原理，如防火墙、入侵检测系统、虚拟专用网络等。
学生应该能够评估网络的安全风险，并制定相应的安全策略和措施。
此外，学生还需要了解网络攻击的类型和方式，以及防范网络攻击的方法和技巧。
第六章：网络管理学生需要了解网络管理的基本知识和技能，如网络监控、故障排除、性能优化等。
学生应该具备管理网络的能力，能够识别和解决网络故障，提高网络的性能和可靠性。
此外，学生还需要了解网络管理的方法和工具，以及网络资源的配置和分配方式。
《计算机网络技术》课程标准
《计算机网络技术》课程标准计算机网络技术课程标准计算机网络技术（Computer Network Technology）是现代社会中不可或缺的一门学科。
它涉及到计算机系统之间的通信和数据传输，为信息交流和资源共享提供了基础设施。
在计算机科学与技术领域的学习中，掌握计算机网络技术是至关重要的。
因此，为了保证教育质量和提高学生的能力，制定一份科学合理的《计算机网络技术》课程标准是非常必要的。
一、课程简介计算机网络技术课程以培养学生的计算机网络相关知识为核心目标。
课程将介绍计算机网络体系结构、通信协议、网络设备、网络安全等重要内容，旨在让学生掌握计算机网络的基本概念、原理和技术，了解网络的设计、实施和管理。
二、课程目标1. 了解计算机网络的基本概念和发展历程。
2. 理解计算机网络的体系结构，掌握网络层次结构和各层功能。
3. 掌握计算机网络的通信协议，如TCP/IP协议。
4. 了解网络设备的原理和工作模式，如路由器、交换机等。
5. 熟悉网络安全的基本理论和技术，学会网络攻防策略。
6. 能够进行计算机网络的设计、实施和管理，解决网络故障和优化网络性能。
三、课程内容1. 计算机网络概论- 计算机网络的定义和分类- 计算机网络的发展历程和应用领域- 计算机网络的优缺点2. 网络体系结构- OSI参考模型和TCP/IP参考模型- 各层功能和协议3. 网络通信协议- TCP/IP协议的原理和应用- IP地址和子网划分- ARP、ICMP、HTTP、FTP等常用协议4. 网络设备- 路由器、交换机、网关的原理和工作模式- 网络接口卡和光纤模块的使用5. 网络安全- 网络安全的基本概念和威胁类型- 防火墙、入侵检测系统的原理和配置- 数据加密和身份认证技术6. 网络管理- 网络拓扑设计与选型- 网络故障处理与排除- 优化网络性能和带宽分配四、教学方法在《计算机网络技术》课程的教学过程中，应采用多种教学方法，包括但不限于课堂讲授、实验实践、案例分析、小组讨论等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机网络技术课程标
准
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《计算机网络技术》课程标准
一、概述
（一）课程性质
1、授课对象
三年制中等职业教育层次学生。
2. 参考课时
68课时，理论教学课46时，实践教学22课时。
3、课程性质
“计算机网络技术基础”是一门专业技术基础课，它的任务是介绍现行的、较成熟的计算机网络技术的基本理论、基础知识、基本技能和基本方法，为学生进一步学习“TCP/IP协议”、“JSP网络程序设计”、“网站设计与网页制作”、“网络多媒体技术”、“网络安全”等后续课程，培养自己成为网络管理员、网络工程师打下扎实的基础。
（二）课程基本理念
我们的课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践高职教育成为营造终身教育中心的历史使命。
（三）课程设计思路
本课程的设计思路是以就业为导向。
从计算机网络的实际案例出发，以岗位技能要求为中心，组成十九个教学项目；每个以项目、任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。
教学过程的实施采用“理实一体”的模式。
理论知识遵循“够用为度”的原则，将考证和职业能力所必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。
边讲边学、边学边做，做中学、学中做，使学生提高了学习兴趣，加深了对知识的理解，同时也加强了可持续发展能力的培养。
二、课程目标
1、总目标
通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。
本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。
2、具体目标
了解计算机网络的一些基本术语、概念。
掌握网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连。
了解网络安全知识。
能通过常用网络设备进行简单的组网。
能对常见网络故障进行排错。
三、内容标准
四、实施建议
（一）教学建议
本课程的先修课程为：计算机导论，C语言，计算机组成原理，计算机操作系统。
由于本课程的主要教学内容涉及线缆制作及测试，简单服务器的安装配置，网络调试等操作性很强的教学环节，必须通过实验、实训才能达到应用技能的培养目标。
建议：
（1）在教学过程中应加强学生操作技能的培养，采用案例教学或项目教学，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
（2）教学可在实训室进行，充分体现在“做中学”的理念。
（3）教师必须重视学习新技术，能紧跟技术发展潮流。
（4）授课过程中注意学生职业素质的培养，包括解决问题的综合能力，充分发展自己的个性特长，培养良好的工程规范，团队合作的精神以及自身可持续发展的研究探索能力。
（二）考核评价建议
（1）改革评价手段和办法，加强实践性技能的考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合。
（2）注重对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。
（三）教材编写建议
（1）必须依据本课程标准编写教材。
（2）教材应充分体现任务引领，通过构建小型网络，引入必要的理论知识，增加实践操作内容，强调理论在实践过程中的应用。
（3）要充分体现项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。
（4）教材内容要能及时反映在现实生活中大量使用的新技术和新产品。
（5）编写内容的组织应以任务组织、项目驱动的原则，随同教材配备电子教案、多媒体教学课件和综合实践题目，便于组织教学。
（四）实验实训设备配置建议
学校建有网络实训室，并有实验器材，如：线缆制作工具和材料，交换机、路由器等网络设备等。
良好的实践条件为教学质量提供了大力支持和保障。
经过这些实践环节，同学们受到了很好的实战锻炼，为课程讲授起到了很好的支撑和促进作用。
（五）课程资源开发与利用建议
课程资源开发与利用：包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络资源、仿真软件等。
（1）开发适合教师与学生使用的多媒体教学素材和多媒体教学课件。
（2）充分利用行业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真是的环境中磨炼自己，提升其职业综合素质。
（3）编写实训指导手册和电子实验题目，通过完成具体的工作任务来让学生体会学习的乐趣和成就感。
（4）充分利用网络资源，搭建网络课程平台和远程实验室开放平台，实现优质教学资源共享。