第8章 定性资料的比较思考与练习参考答案
第8章定性资料的比较
思考与练习参考答案
一、最佳选择题
1. 定性资料的统计推断常用（ D ）。
A. t检验
B. 正态检验
C. F检验
D. 2χ检验
E. t′检验
χ检验自由度为（A）。
2. 两组二分类资料发生率比较，样本总例数100，则2
A. 1
B. 4
C. 95
D. 99
E. 100
χ检验中，2χ<1，05.02χ，可以认为（B）。
3. 四格表2
A. 两总体率不同
B. 不能认为两总体率不同
C. 两样本率不同
D. 不能认为两样本率不同
E. 以上都不对
4.等级资料比较宜采用（E）。
A. t检验
B. 2χ检验
C. F检验
D. 正态检验
E. 秩和检验
5. 为比较治疗某病的新疗法与常规方法，试验者将100名患者按性别、年龄等情况配成对子，分别接受两疗法治疗。
观察得到有28对患者同时有效，5对患者同时无效，11对患者新药有效常规治疗无效。
欲比较两种疗法的有效率是否相同，应选择的统计分析方法为（D）。
χ检验 B. 独立的两组二分类资料比较校正2χ检验
A. 独立的两组二分类资料比较2
χ检验 D.配对的两组二分类资料比较校正2χ检验
C. 配对的两组二分类资料比较2
E. Fisher确切概率法
二、思考题
χ检验适用的数据类型。
1. 简述2
答：提示：卡方检验是应用较广的一种定性资料的假设检验方法，常用于检验两个或多个样本率（或构成比）之间有无差别。
2. 两组二分类资料的设计类型有几类？其相应的检验方法是什么？
)
m n A n()m n A n()
n
m n n
A m n A (
n m n /n)m (n /n m n A A n
/n
m n /n)m n (A T )T (A χR
i C
j j
i ij
R
i C
j j
i ij j i ij R
i C
j j
i ij R
i C
j j
i j i j i ij ij R i C
j j i j i ij R i C
j ij
ij ij 112221
12
112
2
112
112
2
11
2
112
2-=+-=+
-
=+-=-=-=∑∑
∑∑
∑∑∑∑∑∑
∑∑
============答：提示：两组二分类资料的设计类型主要有2类，即完全随机设计和配对设计。
完全随机设计和配对设计资料在假设检验方法上均采用卡方检验。
完全随机设计资料应用公式（8-1）或（8-4），配对设计资料应用公式（8-7）或（8-8）。
3. 什么资料适合用秩和检验进行检验？简述秩和检验步骤。
答：提示：进行有序资料的比较时宜采用秩和检验。
秩和检验步骤为：① 建立假设
10H H 和，并确定检验水准α；② 根据不同的设计类型对资料进行编秩并计算秩和；③ 根
据计算的秩和直接查表或计算相应的统计量再查表，确定P 值下结论。
进行有序资料的比较时宜采用秩和检验。
4. 试证明对于R ×C 式（8-11）与式（8-1）等价。
提示：
三、计算题
1. 某医院观测了28例肝硬化患者和14例再生障碍性贫血患者血清中抗血小板抗体, 结果是：肝硬化患者中有２例阳性,再生障碍性贫血患者中有５例阳性。
问：两类患者血清抗血小板抗体阳性率有无差别?
解：将资料进行整理列表（练习表8-1）。
练习表8-1 两类患者血清抗血小板抗体检测结果 患者类型 阳性 阴性 合计 肝硬化患者
2 26 28
再生障碍性贫血患者 5 9 14
资料属于独立的两组二分类资料比较。
理论频数分别为4.67、23.33、2.33、11.67，应选用校正公式计算。
假设0H ：两种疾病患者血清抗血小板抗体检测阳性率相同，α=0.05。
计算统计量校正卡方=3.621 4，自由度=1，P =0.057 0， 无统计学意义，尚不能认为两种疾病患者血清抗血小板抗体检测阳性率不同。
2. 对100名钩端螺旋体病患者同时用间接免疫抗体试验和显微镜凝集试验进行血清学诊断，结果见教材表8-18。
试比较用两种方法检验的阳性率有无差别？
教材表8-18 两种方法的检验结果比较（例数） 间接免疫 荧光 显微镜凝集
合计
+ - + 66 11 77 - 6 17 23 合计
72
28
100
解： 答案提示，本资料属于配对的两组二分类资料比较，b +c =11+6=17＜40，应选用校正配对卡方公式计算。
假设0H ：两种方法检测的阳性率相同，α=0.05。
计算统计量=2
χ 0.9412，df =1，P =0.332，无统计学意义，尚不能认为两种方法检测的阳性率不同。
3. 研究两种不同的治疗训练方案对肥胖症患者的减肥效果情况，结果见教材表8-19。
问这两种治疗训练方案对肥胖症患者的减肥效果是否相同？
教材表8-19 两种治疗训练方案对肥胖症患者的减肥效果（例数） 治疗方案 效果较好 效果一般 效果较差 合计 甲 16 22 8 46 乙 28 17 5 50 合计
44
39
13
96
解：该资料属于结果变量为有序变量的定性资料，应选用秩和检验。
假设0H ：两种治疗方案对肥胖症患者的减肥效果相同，α=0.05。
按照治疗效果由差到好编秩，计算秩和=甲T
9741，统计量U =-2.064，P =0.039，有统计学意义，可以认为两种治疗方案的减肥效果不
同，由两组平均秩和看，甲组为1 974÷46=42.91，乙组为2 682÷50=53.64，因为编秩是由差到好，因此可认为乙治疗方案的效果好于甲治疗方案。
4. 比较三种中药方剂对骨质疏松症的治疗效果，结果见教材表8-20。
三种方剂的治疗效果是否有差异？
教材表8-20 三种中药方剂对骨质疏松症的治疗效果（例数） 分组 有效 无效 合计 A 方剂 18 6 24 B 方剂 12 14 26 C 方剂 11 15 26 合计
41
35
76
解：本题属于独立的多组二分类资料比较。
假设0H ：三种方剂对骨质疏松症的治疗效果相同，α=0.05。
计算统计量=2
χ 6.3350，df =2，P =0.042，差别有统计学意义，拒绝
H 0，接受H 1，尚不能认为这三种方剂的治疗效果不相同。
（郭秀花 罗艳侠）。
统计学课后思考练习汇编
医学统计学思考练习第1章绪论思考与练习参考答案一、最佳选择题1. 研究中的基本单位是指 ( D )。
A．样本 B. 全部对象C．影响因素 D. 个体 E. 总体2. 从总体中抽取样本的目的是（B ）。
A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数C．研究典型案例 D. 研究总体统计量Ｅ. 计算统计指标3. 参数是指（B ）。
A．参与个体数 B. 描述总体特征的统计指标C．描述样本特征的统计指标 D. 样本的总和 E. 参与变量数4. 下列资料属名义变量的是（E）。
A．白细胞计数 B．住院天数C．门急诊就诊人数 D．患者的病情分级 E. ABO血型5．关于随机误差下列不正确的是（C）。
A．受测量精密度限制 B．无方向性 C. 也称为偏倚Ｄ．不可避免 E. 增加样本含量可降低其大小第2章统计描述思考与练习参考答案一、最佳选择题1. 编制频数表时错误的作法是（E ）。
A. 用最大值减去最小值求全距B. 组距常取等组距，一般分为10~15组C. 第一个组段须包括最小值D. 最后一个组段须包括最大值E. 写组段，如“1.5~3，3~5， 5~6.5，…”2. 描述一组负偏峰分布资料的平均水平时，适宜的统计量是（A）。
A. 中位数B. 几何均数C. 调和均数D. 算术均数E. 众数3. 比较5年级小学生瞳距和他们坐高的变异程度，宜采用（A）。
A. 变异系数B. 全距C. 标准差D. 四分位数间距E. 百分位数P2.5与P97.5的间距4. 均数和标准差S的关系是（A）。
A. S越小，对样本中其他个体的代表性越好B. S越大，对样本中其他个体的代表性越好C.越小，S越大D.越大，S越小E.必小于5. 计算乙肝疫苗接种后血清抗-HBs的阳转率，分母为（B）。
A. 阳转人数B. 疫苗接种人数C. 乙肝患者数D. 乙肝病毒携带者数E. 易感人数6. 某医院的院内感染率为5.2人/千人日，则这个相对数指标属于（C）。
2021社工初级考试综合能力 第八章
第八章社会工作研究知识点社会工作研究的内涵、伦理与功能社会工作研究的方法定性、定量研究的特点和区别问卷调查、实验研究的含义、方法、设计观察法、访谈法、个案研究、非干扰研究、行动研究的概念、特点优缺点定性、定量研究的一般过程撰写研究报告社会工作研究是与实务、理论紧密相关的工作技术，旨在获取客观、全面、深入的资料。
社工应该思考：服务对象面对哪些问题和需要？描述和分析问题所需要的理论依据是什么？用哪些方法可以发现他们的问题、需要、核心原因等，这些方法的步骤及技术如何？第一节社会工作研究的内涵、伦理与功能知识点一、基本内涵（一）界定视角社会工作研究是获取和发现与社会工作相关的知识和事实的过程。
社会工作及相关领域的研究者依托社会工作伦理和社会研究伦理，使用社会研究的方法和程序，收集和分析与社会福利和社会工作有关的资料，以协助达到社会工作的目标。
（二）要素特性⑤-主要探究困难群体及其议题（主要对象）-采用整合审视的研究视角（人在情境中）-坚守社会工作伦理和社会研究伦理-旨在推进福利、促进实务和提升理论-体现研究者角色多样性（直接间接指导实务，研究者和成果使用者）知识点二、研究伦理（一）信守研究选题伦理注意研究的正当性，留意实务的应用性（二）恪守社会工作伦理服务对象：尊重自决权、提升参与权、整体视角社会：注重社会公正、公平分配资源、挑战不公正的政策和实务专业：不将技术用于非人道目的（三）遵守社会研究伦理不用欺骗手段获资料；自愿前提获资料；价值中立筛资料；保证表达权利；不伤害；保密；研究成果客观全面地公开。
知识点三、主要功能（一）优化实务过程服务对象、社工、项目、效果（二）发展社会工作知识社会工作研究旨在检验社会工作的知识，检验基础理论和知识在特定场景的适用性。
社会工作研究属于社会工作与社会研究的交叉领域，社会工作研究的特征有（）A.研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者B.以弱势群体及其问题或需要为研究的主要对象C.行动研究是开展社会工作研究的核心方法D.在研究过程中需要体现社会工作的价值伦理E.首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题【答案】ABD第二节社会工作研究方法知识点一、定量研究与定性研究（一）定量研究（孔德）以实证主义为方法论基础，严格设计，定量测量，注重变量的操作与测量，收集资料，统计分析，揭示社会现象的相互关系。
第08章等级资料的分析
第8章等级资料的分析第6章、第7章分别讨论了定量资料和定性资料的分析。
本章专门讨论等级资料的分析。
在实际工作中，存在着大量的等级资料，如临床治疗效果常分为痊愈、显效、有效、无效、恶化、死亡；有些疾病(如沙眼、高血压病等)依其病变严重程度分成I期、II期、…；儿童少年体格发育可分为下等、中下、中等、中上、上等；某些检验结果分成-、±、+、++、+++、++++；又如心功能分级、文化程度、烧伤程度等。
诸如此类只能用严重程度、优劣等级、时序先后等形式表达的资料，既非呈连续分布的定量资料，也非仅按性质归属于独立的若干类的定性资料，它们对观察指标的表达比定量“粗”，而比定性“细”，组成了有确定顺序差别的若干“阶梯”，但毗邻的阶梯之间既非等距，亦不能度量。
人们通常把该类介于定量与定性之间的资料称作等级资料，又称有序多分类资料(ordinal categorical data)。
用于处理等级资料的方法有秩和检验、符号检验、游程检验、等级相关分析、Ridit 分析等，本章介绍功效较高且较为常用的秩和检验(rank sum test)。
§8.1 秩次与秩和观察单位的秩次(rank)是指全部观察值按某种顺序排列的位序；秩和(rank sum)是同组秩次之和。
下面用实例说明秩次与秩和的定义及计算。
例8.1 某实验室检测了两组各6人的尿蛋白，结果如下，问两组人尿蛋白检测结果有无差异？A组：-、±、+、+、+、++B组：+、++、++、++、+++、+++本例A、B两组各有6个观察值。
现依从小到大(也可从大到小)的顺序把它们统一排列起来，并标明秩次，结果如下：A组：-±+ + + ++B组：+ ++ ++ ++ +++ +++1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12－96－－97－原始数据中共有四个“+”，其秩次分别是3、4、5、6，由于它们原本属同样的等级，若取不同的秩次，则显然不合理，应以此4个秩次的均数5446543.=+++作为“+”的平均秩次；同理，4个“++”也取其平均秩次5.8410987=+++；2个“+++”亦取其平均秩次11.5。
第8章 定性资料整理与分析
2.定性资料分类 （1）确定分类标准 （2）分类原则 ①体现研究目的 ②各子项互斥 ③分类对象外延等于各子项外延之和 ④每次分类只根据一个标准
3.定性资料汇总和编辑
（1）完整系统
（2）简明集中
三、定性资料整理应注意的问题
1.同步性 2.及时性 3.完整性
第二节 定性资料分析 过程与常用方法
表8-2 定性研究与定量研究对“信赖程度”的评价取向比较
评价指 标
真实性
定性研究
可信性： 真实程度 迁移性： 研究所收集的资料对于被研究对象 的感受与经验可以有效地转换成 文字性陈述 可靠性： 研究者如何运用有效地策略收集 可靠资料 可确认性： 研究的重点在于对研究伦理的重 建，从研究伦理的重建过程获得 质的信赖的资料
AnSWR软件 由美国CDC开发研制，主要用于文本资料 的定性分析。
其他软件 Nvivo8.0、CodeRead、Martinv2.0、 TAMS Analyzer，免费音频和视频资料转录与 分析软件如Transana；收费音频和视频分析软 件如HyperRESEARCH 2.0，InterClipper Professional v 1.1.3, Kwalitan 5.0, Qualitative Media Analyzer等。
定量研究
内在效度： 控制不相关变项可能对研究结 果产生的影响 外在效度： 研究结果可以推论到外在现实 世界的可能性
பைடு நூலகம்
应用性
一致性
信度： 测量工具测量的结果，可以不 断地被重复测量，且具有一致 性，稳定性高
客观性： 研究过程对于研究资料的收集， 不会因研究者个人主观价值评 判而扭曲事实的真相
第8章课后习题答案
拒绝域为U > u0.05 = 1.645 现算得， x = 20.8 ， 那么检验统计量U = x -19 = 20.8 -19 = 3.6 > 1.645 2 / 16 2 / 16
所以拒绝 H0 ，可以认为新工艺下维生素 C 的含量比旧工艺下含量高。
差仍为 2(cm / s) ，问这批推进器的燃烧率是否较以往生产的推进器的燃烧率有 显著的提高？取显著性水平a = 0.05
解：建立统计假设： H0 : m £ 40, H1 : m > 40
采用U 检验法，U = X -19 2 / 16
拒绝域为U > u0.05 = 1.645 由题知， x = 41.25 ，
=
1.237,s
2 0
=
0.012 2
S 2 = 0.035, , X = 4.36,
算得
c2
=
(n -1)S 2
s
2 0
=
6´ 0.0351 0.012 2
= 16.7889
> 14.449
所以拒绝假设 H0 ，即不能认为新工艺炼出的铁水含碳量的方差仍为 0.1122
8、某洗衣粉包装机，在正常工作情况下，每袋标准重量为 1000 克，标准 差s 不能超过 15 克。假设每袋洗衣粉的净重服从正态分布，某天为检查 机器工作是否正常，从已装好的袋中，随机抽查 10 袋，测其净重（克）
问是否可以认为新工艺炼出的铁水含碳量的方差仍为 0.1122 (a = 0.05)
（提示 H 0 :s 2 = 0.1122 , H1 :s 2 ¹ 0.1122 ） 解：设含碳量为 X ，则 X : N (m,s 2 ) 。考虑假设
[理学]08定性资料的分析_OK
![[理学]08定性资料的分析_OK](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/78fbcff2b52acfc788ebc92a.webp)
34
❖ 因此，若根据实际样本资料求得一个很小的P，且P≤ (检验水准)，根据小概率原 理，就有理由怀疑H0的真实性，因而拒绝它；若P＞，则没有理由拒绝H0
35
四格表资料2检验专用公式
a
b
cd
39 8 57 27
2
(ad bc)2 n
(a b)(c d)(a c)(b d)
2 (39 27857)2 131 3.52 36
47849635
四格表2的检验的应用条件：
• n≥40，T≥5，用2； • n≥40，但1≤T<5，用校正2。
• n < 40，或T<C21，用确切(|概A率。TT| 0.5)2
C2
(a
(| ad bc | n / 2)2 n b)(c d )(a c)(b d )
现代统计学之父 14
Karl Pearson (1857—1936）
创办了世界上第一所统计学校 主要著作：《对进化论的数学贡献，ⅠⅣ》、《关于相关变异体系、离差体系 与随机抽样》、《关于肺结核统计资料 的初步研究》、《用于统计人员和生物 统计人员的表》（二卷本）等。
Galton 的门徒 15
例2
3
样本率与总体率比较的正态近似检验
u
p 0
0 (1 0 ) / n
4
❖例 据临床经验，一般的胃溃疡病患者有20 ％会出现胃出血症状。某医院观察了304例6 5岁的胃溃疡病患者，其中有96例发生胃出 血，占31.58％，问老年患者是否较一般患者 易出血？
5
检验假设：
H0：=0, 老年胃溃疡病患者的胃出血率等于20％； H1：>0， 老年胃溃疡病患者的胃出血率大于20％。 单侧=0.05。
市场调研：第8章 定性研究法
.
小组访谈法的具体实施
设计座谈会大纲的基本内容 热身 座谈会内容 座谈会主持技巧 各阶段所使用的时间
.
小组访谈法的具体实施
热身
当所有的采访对象到齐以后; 主持人首先作自为介绍，然后介绍整个座谈会的
.
现代化的测量仪器 1视向测定器：测定视线停留的位置和时间，用
以探测被调查者对广告的反应 2瞬间显露器：可向调查者做瞬间性的广告提示，
然后询问对广告的记忆程度 3心理反应记录器：通过测度脉搏、血压和呼吸，
测度被调查者的情感变化
.
2、参与性观察和非参与性观察
参与性观察：是指研究者直接参与到所观察对象 的群体中去，是社会人类学的经典方法。早期人 类学家研究某些落后的民族和部落的风土人情、 衣食住行、宗教信仰主要借助于参与观察法。
那么，我们再想象一下‘营多’的家庭， ‘美厨’家庭，‘统一’的家庭是个什么样 呢？
.
[目的]了解消费者对“康师傅”的形象评价
小组访谈法的具体实施
组织和控制好座谈会的全过程
把握主题、引导发言、做好会谈记录
做好会谈后的各项工作
整理、分析座谈会记录、回顾研究座谈会情况、做好必 要的补充调查
.
小组访谈法的优缺点
配额抽样或判断抽样 – 这是一种滚雪球技术或金字塔技术 – 根据采访部提出限制条件，如性别，职业，年龄 – 通过采访部的访员推荐采访对象 – 所选择的采访人数应是实际需要的2～3倍
一般需花费一周的时间 .
小组访谈法的具体实施
（三）确定主持人 座谈会的全部进程完全依赖于主持人； 主持人须对座谈会的整个过程进行设计和安排； 主持人需具备丰富的心理学、社会学的知识； 了解研究的主题范围，调查产品的市场环境； 认识品牌的种类、品牌概念及其市场区位； 搜集产品样品、广告，图片以及企业背景； 主持人还应当掌握主持技巧；
统计学(贾俊平)第五版课后习题答案(完整版)
统计学（第五版）贾俊平课后习题答案（完整版）第一章思考题1.1什么是统计学统计学是关于数据的一门学科，它收集，处理，分析，解释来自各个领域的数据并从中得出结论。
1.2解释描述统计和推断统计描述统计；它研究的是数据收集，处理，汇总，图表描述，概括与分析等统计方法。
推断统计；它是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计方法。
1.3统计学的类型和不同类型的特点统计数据；按所采用的计量尺度不同分；（定性数据）分类数据：只能归于某一类别的非数字型数据，它是对事物进行分类的结果，数据表现为类别，用文字来表述；（定性数据）顺序数据：只能归于某一有序类别的非数字型数据。
它也是有类别的，但这些类别是有序的。
（定量数据）数值型数据：按数字尺度测量的观察值，其结果表现为具体的数值。
统计数据；按统计数据都收集方法分；观测数据：是通过调查或观测而收集到的数据，这类数据是在没有对事物人为控制的条件下得到的。
实验数据：在实验中控制实验对象而收集到的数据。
统计数据；按被描述的现象与实践的关系分；截面数据：在相同或相似的时间点收集到的数据，也叫静态数据。
时间序列数据：按时间顺序收集到的，用于描述现象随时间变化的情况，也叫动态数据。
1.4解释分类数据，顺序数据和数值型数据答案同1.31.5举例说明总体，样本，参数，统计量，变量这几个概念对一千灯泡进行寿命测试，那么这千个灯泡就是总体，从中抽取一百个进行检测，这一百个灯泡的集合就是样本，这一千个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是参数，这一百个灯泡的寿命的平均值和标准差还有合格率等描述特征的数值就是统计量，变量就是说明现象某种特征的概念，比如说灯泡的寿命。
1.6变量的分类变量可以分为分类变量，顺序变量，数值型变量。
变量也可以分为随机变量和非随机变量。
经验变量和理论变量。
1.7举例说明离散型变量和连续性变量离散型变量，只能取有限个值，取值以整数位断开，比如“企业数”连续型变量，取之连续不断，不能一一列举，比如“温度”。
第8章定性资料整理与分析全解
内容分析法分类：
（1）解读式内容分析法（hermeneutic content analysis）
（2）实证式内容分析法（empirical content
analysis）
内容分析法的程序
1.提出研究问题或假设 2.确定分析单元
3.抽取样本
内容分析法的程序 （续）
4.建立分析类目
5.定量处理与计算
一、定性资料分析的步骤
有关概念:
(1)主题（themes）
定性资料的实际分析过程是在串集类似的资料； 这种串集起来的概念组合被称为主题。
(2)概念化过程（conceptualizing process）
研究者从资料分析中，将一般性概念逐步发展出 具体的概念，进而运用对照、归纳、比较方式，将这 些概念逐步发展成主轴概念，作为理论建构的基础， 这也就是所谓概念化过程。
Alceste软件 Alceste是一款用于文本资料分析的软件， 由C.N.R.S和ANVAR合作开发。
主要用于文本资料（开放式问题、文学作 品、杂志文章等）。
Weft QDA软件 Weft QDA是由英国萨里大学（University of Surrey）的一位社会人类学教授最初于 2004年开发的文本数据分析软件。 特点： （1）文本数据分析 （2）免费 （3）支持中文
（1）真实性审查（authentic examine and verity） 是指对所收集的资料，根据经验或者常识判 断其是否真实地反映调查对象的客观情况，如 果出现疑问，应该根据实际情况进行核实以保 证资料的真实性。 方法： ①经验法 ②逻辑分析法 ③比较法 ④来源分析法
（2）准确性审查（accuracy examine and verity）
定性资料整理与分析
（1）真实性审查（authentic examine and verity）
是指对所收集的资料，根据经验或者常识判
断其是否真实地反映调查对象的客观情况，如 果出现疑问，应该根据实际情况进行核实以保 证资料的真实性。
方法：
①经验法
②逻辑分析法
③比较法
④来源分析法
（2）准确性审查（accuracy examine and verity）
1.同步性 2.及时性 3.完整性
第二节 定性资料分析 过程与常用方法
一、定性资料分析的步骤
有关概念:
(1)主题（themes）
定性资料的实际分析过程是在串集类似的资料； 这种串集起来的概念组合被称为主题。
(2)概念化过程（conceptualizing process）
研究者从资料分析中，将一般性概念逐步发展出 具体的概念，进而运用对照、归纳、比较方式，将这 些概念逐步发展成主轴概念，作为理论建构的基础， 这也就是所谓概念化过程。
根据其形式，定性资料可分： （1）文本（text data） （2）非文本（non-text data）
根据资料的获得方式，定性资料可分： （1）正式沟通过程所收集的资料 （2）非正式沟通过程所收集的资料
形式 文本
影像 声音
表8-1 定性资料的类型
正式资料来源 访谈、报纸、广播节目、个案记 录
图片、相片、录像带 音乐、音乐带
内容分析法分类：
（1）解读式内容分析法（hermeneutic content analysis）
（2）实证式内容分析法（empirical content analysis）
内容分析法的程序
1.提出研究问题或假设 2.确定分析单元 3.抽取样本