初中体育与健康教学导案模板
初中体育与健康课教案
初中体育与健康优质课教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着社会的发展和科技的进步，青少年的健康问题日益受到重视。
为了提高学生的身体素质和健康水平，国家教育部将体育与健康课程纳入九年义务教育阶段，并作为学生全面发展的重要内容。
1.2 课程目标第二章：教学内容与方法2.1 教学内容本章主要介绍足球的基本技巧和战术，包括传球、射门、控球、防守等。
通过实践教学，使学生掌握足球的基本技能，提高足球水平。
2.2 教学方法采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生积极参与，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
第三章：教学步骤与要求3.1 教学步骤1) 热身活动：组织学生进行慢跑、关节活动等，准备身体。
2) 技能教学：讲解并示范足球基本技巧，引导学生分组练习。
3) 实践比赛：组织学生进行足球比赛，运用所学技巧进行实战演练。
4) 总结讲评：总结本次课程的收获，提出改进意见。
3.2 教学要求1) 学生应穿着运动服和运动鞋，准备好足球。
2) 教师应关注学生的安全，指导学生正确使用足球设备。
3) 学生在练习过程中应遵守纪律，听从教师指挥。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过观察学生的技术动作、比赛表现、团队协作等方面，对学生的学习情况进行评价。
4.2 教学反馈教师应及时给予学生反馈，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
第五章：课程延伸与建议5.1 课程延伸鼓励学生在课后参加足球俱乐部或校队训练，提高足球水平。
5.2 建议1) 家长应积极配合学校，督促学生参加体育锻炼。
2) 学校应加大体育设施投入，提高体育教学质量。
3) 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
第六章：运动损伤预防与处理6.1 教学内容本章主要介绍运动损伤的预防措施和基本处理方法，包括常见运动损伤的识别、应急处理和康复训练。
6.2 教学方法采用讲解法、示范法、情景模拟法等，让学生了解运动损伤的危害，学会自我保护意识和基本的处理技能。
新课标体育初中教案模板
新课标体育初中教案模板课时：1课时年级：八年级教材内容：《体育与健康》新课标教材教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能，提高学生的身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生良好的运动习惯和健康的生活方式。
教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 教学难点：培养学生团队合作精神和运动兴趣。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 课堂常规：点名、报数、检查服装、安排见习生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
二、基本部分（30分钟）1. 体育知识学习：介绍体育运动对身体健康的重要性，让学生了解运动对身心发展的益处。
2. 技能训练：进行篮球基本动作训练，如传球、投篮、防守等。
教师示范，学生跟随练习。
3. 小组活动：学生分组进行篮球比赛，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、提高部分（10分钟）1. 游戏活动：组织学生进行篮球趣味游戏，如“三人制篮球赛”、“抢球接力”等，提高学生的运动兴趣。
2. 个人挑战：设置投篮挑战，鼓励学生超越自我，提高投篮技能。
四、结束部分（5分钟）1. 总结：对本节课的学习进行总结，表扬表现优秀的学生。
2. 放松活动：学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
3. 宣布下节课内容，提醒学生做好预习。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和运动习惯的培养，为学生创造良好的学习氛围。
备注：教师应根据实际情况调整教学内容和时间安排，以达到最佳教学效果。
七年级体育与健康教案全册
第一课：运动对身体的好处一、教学目标1.知识与技能：了解运动对身体的好处和重要性。
2.过程与方法：讨论、图表展示、小组合作。
3.情感态度与价值观：培养学生的运动兴趣，提高对运动的重视和认识。
二、教学重点1.了解运动对身体的好处。
2.了解运动的重要性。
三、教学难点1.运动对身体的好处和重要性的讨论和理解。
四、教学手段1.板书、图片展示等。
五、教学过程1.导入教师通过视频播放或图片展示运动的场景，激发学生对运动的兴趣。
2.呈现教师通过图表的方式，呈现运动对身体的好处和重要性。
3.引导讨论教师以问题的形式引导学生讨论：你们平时做什么运动？你们觉得运动对身体有什么好处？4.小组合作将学生分成小组，让他们共同思考和讨论运动对身体的好处和重要性，并在小组内形成讨论结果。
5.结果展示每个小组派一名代表上台展示他们小组的讨论结果。
6.总结教师对学生的讨论结果进行总结并强调运动对身体的好处和重要性。
7.作业要求学生回家观察家庭成员平时的运动情况，并写一份观察报告。
第二课：运动的分类一、教学目标1.知识与技能：了解运动的分类。
2.过程与方法：图表展示、小组讨论。
3.情感态度与价值观：培养学生对不同运动的兴趣和喜好。
二、教学重点1.了解运动的分类。
2.培养学生对不同运动的兴趣和喜好。
三、教学难点1.运动的分类的理解和归纳。
四、教学手段1.图表、图片展示等。
五、教学过程1.导入教师通过介绍一个或多个运动项目，激发学生对不同运动的兴趣。
2.呈现教师通过图表的方式，呈现运动的分类。
3.引导讨论教师以问题的形式引导学生讨论：你们觉得运动可以分为哪些大类？每个类别有哪些具体运动项目？4.小组讨论将学生分成小组，让他们共同思考和讨论运动的分类，并在小组内形成讨论结果。
5.结果展示每个小组派一名代表上台展示他们小组的讨论结果。
6.总结教师对学生的讨论结果进行总结，并强调运动有多种分类。
7.作业要求学生回家调查一种自己喜欢的运动项目，并写一份调查报告。
七年级体育与健康教案全册
七年级体育与健康教案全册第一章：体育与健康的基本概念一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的基本概念，理解体育与健康的关系。
2. 培养学生热爱体育，注重健康的意识。
3. 引导学生积极参与体育活动，提高身体素质。
二、教学内容1. 体育的定义与功能2. 健康的定义与标准3. 体育与健康的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：体育与健康的基本概念，体育的功能。
2. 教学难点：健康标准的理解，体育与健康关系的把握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解体育与健康的基本概念，分析体育的功能。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生理解体育与健康的关系。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考体育与健康的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解体育的定义与功能，健康的定义与标准，分析体育与健康的关系。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解体育与健康的关系。
4. 总结：强调体育与健康的重要性，引导学生积极参与体育活动。
第二章：运动生理学基础一、教学目标1. 让学生了解运动生理学的基本知识，理解运动对身体健康的影响。
2. 培养学生正确的运动观念，提高运动能力。
3. 引导学生科学地进行运动，避免运动损伤。
二、教学内容1. 运动系统的组成与功能2. 运动生理反应3. 运动与身体健康的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：运动系统的组成与功能，运动生理反应。
2. 教学难点：运动与身体健康的关系，科学运动的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解运动生理学的基本知识，分析运动生理反应。
2. 实践教学法：引导学生进行实际运动，体验运动生理反应。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考运动对身体健康的影响，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解运动系统的组成与功能，分析运动生理反应。
3. 实践教学：引导学生进行实际运动，观察和体验运动生理反应。
4. 总结：强调科学运动的重要性，引导学生正确进行运动。
后续章节待补充。
第六章：运动营养与健康一、教学目标1. 让学生了解运动营养的基本知识，理解营养对运动表现和健康的影响。
体育与健康初中教案
教案名称：《体育与健康》课程教案年级：初中一年级课时：2课时教材：《体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握体育与健康的基本知识，提高他们的健康素养。
2. 通过体育活动，培养学生的团队协作精神和竞争意识。
3. 引导学生养成良好的锻炼习惯，增强体质，提高生活质量。
教学内容：1. 体育与健康的基本知识2. 团队协作与竞争意识3. 锻炼方法与技巧教学过程：第一课时：一、课堂常规（5分钟）1. 点名签到，检查学生着装。
2. 教师简要介绍本节课的教学内容和要求。
二、基本知识学习（15分钟）1. 体育与健康的定义和意义。
2. 体育与健康的基本原则。
3. 体育与健康的生活方式。
三、团队协作与竞争意识培养（20分钟）1. 分组进行体育活动，培养团队协作精神。
2. 举行小型比赛，培养学生的竞争意识。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时：一、课堂常规（5分钟）1. 点名签到，检查学生着装。
2. 教师简要介绍本节课的教学内容和要求。
二、锻炼方法与技巧学习（15分钟）1. 讲解和示范正确的锻炼方法。
2. 引导学生掌握锻炼技巧，提高锻炼效果。
三、实践操作（20分钟）1. 学生按照教师的要求进行实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对体育与健康知识的掌握程度。
2. 学生在体育活动中的表现，如团队协作、竞争意识等。
3. 学生锻炼习惯的养成情况，如锻炼频率、锻炼效果等。
注意事项：1. 注重学生的安全，避免发生运动损伤。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要以身作则，树立良好的榜样。
4. 鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。
初二《体育与健康》课时教学设计方案（共5篇）
初二《体育与健康》课时教学设计方案（共5篇）第一篇：初二《体育与健康》课时教学设计方案初二《体育与健康》课时教学设计方案一、指导思想：本课以“健康第一”为指导方针，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生个性，寓德育于体育与健康教学之中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合初二年级的特点，让学生进行自主性练习，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，并在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好、发展个性，促进学生身心健康，逐步树立终身体育的意识。
二、教材内容：初二年级篮球教学是为中学生的篮球技术打基础阶段，篮球教学要从激发学生的篮球兴趣和爱好出发，让学生在学习初期就对篮球产生浓厚的激情和动力。
同时一方面要注重学生在初级阶段的篮球基本功的正确掌握和运用，另一方面，要注意充分关注学生个体的身体发展状况，在练习中让学生在篮球技术水平掌握和提高的同时身体素质也得到相对应的发展和提高。
本课确定为：《体前变向换手运球》三、教材分析：本课主教材是篮球体前变向换手运球，它是篮球运动中最主要的基本技术之一，是初中篮球教学重要内容，是更好地学习其它技战术的基础，体前变向换手运球技术好坏直接影响到个人水平发挥和集体战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
这一内容在小学《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。
体前变向换手运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速、有效，把对手真正的摆脱还是有一定的难度。
因此，本课着重教会学生正确掌握体前变向换手运球技术，并能灵活有效的运用到实际的对抗中，为以后的教学竞赛和学生篮球兴趣的培养打下良好基础。
四、教学目标：1、认知目标：让学生体验篮球运动乐趣，理解体前变向换手运球技术在篮球比赛中的运用。
八年级体育与健康精品教案全套完整版
八年级体育与健康精品教案全套完整版一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第八章“球类运动”，具体内容为第三节“篮球基本技术”，主要包括篮球的基本运球、传球和投篮技术。
二、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本运球、传球和投篮技术，提高学生的篮球技能水平。
2. 培养学生团队合作精神和积极进取的态度。
3. 增强学生的体质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：篮球基本技术的熟练运用和动作协调性。
教学重点：篮球运球、传球和投篮技术的正确动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球、篮球架、哨子、记分牌。
学具：篮球服、篮球鞋、运动饮料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分成若干小组，进行篮球接力比赛，激发学生兴趣，营造积极课堂氛围。
2. 理论讲解（10分钟）讲解篮球的基本运球、传球和投篮技术，强调动作要领。
3. 示范演示（10分钟）教师进行篮球基本技术的示范，让学生直观地了解动作要领。
4. 分组练习（30分钟）学生分成小组，进行篮球基本技术的分组练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的错误动作，进行讲解和纠正。
6. 随堂练习（15分钟）学生进行篮球基本技术练习，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 篮球基本技术运球传球投篮2. 动作要领运球：低姿势，手腕灵活，目视前方。
传球：双手持球，肘部微屈，用力适中。
投篮：脚尖对篮，手臂伸直，手腕翻转向下。
七、作业设计1. 作业题目请学生录制一段自己进行篮球基本技术练习的视频，并至班级群。
2. 答案学生的视频中，正确展示篮球基本技术动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸邀请家长参与篮球活动，组织亲子篮球比赛，提高学生的篮球兴趣。
推荐学生观看篮球比赛，了解篮球比赛规则，提高篮球素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 分组练习的指导方法3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点在于篮球基本技术的正确动作要领，难点在于技术的熟练运用和动作协调性。
初中生体育与健康教育教案模板
初中生体育与健康教育教案模板一、教学目标本节课将主要围绕着初中生体育与健康教育展开教学。
通过本节课的学习，学生们将会：1.了解体育对人体健康的重要性；2.了解运动对身体健康的影响；3.了解如何进行科学的锻炼；4.了解如何保持良好的饮食习惯；5.培养良好的卫生健康意识；6.掌握简单的急救方法。
二、教学重点1.了解体育对人体健康的重要性；2.了解运动对身体健康的影响；3.了解如何进行科学的锻炼。
三、教学难点1.了解如何保持良好的饮食习惯；2.培养良好的卫生健康意识；3.掌握简单的急救方法。
四、教学内容1.体育对人体健康的重要性通过展示体育对于人体健康的重要性可以让学生们认识到锻炼身体的必要性。
让学生参与到有先进设备和器材的锻炼过程中，通过亲身体验来理解健康的重要性。
同时提高他们从运动中所得到的快乐，促进他们的自信心心理。
2.运动对身体健康的影响运动对身体健康的影响十分显著。
本环节将主要介绍运动对于心血管健康的影响，运动对于肌肉骨骼系统健康的影响，以及运动对于肺功能和新陈代谢的影响。
学生需要认识到经常参与运动活动可以使身体处于健康状态。
3.如何进行科学的锻炼在介绍了运动对身体健康的影响后，我们需要教学生如何进行科学的锻炼。
这里介绍科学锻炼的要点有：活动前的基本准备，锻炼时的基本要求，以及锻炼后的注意事项。
确保学生掌握正确的锻炼知识，避免错误锻炼导致的不良后果。
4.如何保持良好的饮食习惯营养摄入对于身体健康也十分重要，本环节将主要介绍营养摄入的标准，介绍各种食品的营养价值及应该食用的量。
此外，应该注意的食用禁忌也必定要与学生们明确。
让学生们在掌握营养科学知识的基础上，养成良好的饮食习惯。
5.培养良好的卫生健康意识保持身体健康不仅包括饮食习惯和锻炼，同时良好的卫生习惯也是必不可少的。
本环节将主要介绍头发、口腔、洗手等卫生习惯的养成要点。
引导学生们养成良好的个人卫生习惯，提高卫生健康意识。
6.掌握简单的急救方法学生们在体育活动中十分容易发生意外，学生们应该掌握一些简单的急救方法。
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(五）规范教学行为，以身作则。如:上课必须穿运动服、运动鞋;讲解语言精练,重点突出,示范动作规范正确。
（六）对学生既要严格要求，又要关怀爱护,不得采用简单粗暴的方式对待学生,严禁体罚和变相体罚学生。
１０
８
6
4
教学常规（10%）
师生衣着轻便、精神饱满、列队整齐，课堂有礼节;场地、器材布置合理、安全、省时,利用率高。
１0
8
６
４
教师素养(10%）
语言清晰、准确,口令和口哨洪亮、清晰，示范动作正确、规范,教态自然、亲切，课堂调控方法应变自如。
１0
８
６
4
教学
效果
知识技能（１５％）
掌握基本知识、技能和练习方法。运动能力均有发展，目标达成在7０%以上。
５
4
３
2
教学计划(5％）
教学计划齐全，教案设计科学、合理，按计划进度实施教学。
5
4
3
2
教学
实施
组织教学(10％）
保障学生充分自主参与学习的时间与空间;因材施教、循序渐进。教学组织活而有序。
10
8
６
４
教学方法（10％）
教学步骤合理，方法灵活、多样、有效,教学重点突出，关注个体差异，注重激励性评价与反馈。
10
８
6
4
综合
评价
年A.１00―8５分 B.８４―75分 C.74―６０分 D.５9分以下
南京市初中（水平四）体育与健康课堂教学常规要求
一、教师
努力学习和认真贯彻普通高中《体育与健康课程标准》，落实“立德树人”的根本任务,坚持“健康第一”的指导思想，将增进学生健康、促进学生全面发展作为核心追求，努力培养学生体育核心素养。
(七）保证学生有充分的锻炼时间,根据实际情况科学、合理调节运动负荷。教学过程中注重健康知识的传授。
(八）应按普通高中《体育与健康课程标准》教学建议,考核评定学生学习成绩，考核的时间、内容和标准要提前向学生公布。
（九)体育课后应认真填写“课后记录”，注意积累学生学习成绩与体质资料,并进行分析对比和干预，注意总结教学经验,不断改进教学方法，提高教学质量。每学期写出专题教学反思,不断提高教师专业水平。
初中体育与健康教案模板
———————————————————————————————— 作者：
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南 京 市 中 学
体 育 与 健 康
(水平四)
教
案
本
学 校
任课班级
任课教师
20 — ２０ 学年度 第 学期
南京市中小学体育与健康课堂教学评价标准及评分表
二、初中(水平四)体育与健康课学习成绩评定要求
1.学习成绩评定的内容与比重分配
一级
指标
运动参与(30％)
运动技能与素质(５０%）
身体健康（20%）
二级
指标
①体育课出勤情况(20%)
③运动技能考核（３０%)
⑤生活健康习惯（１０%）
②参与学校各项体育活动表现（1０%)
④身体素质考核（20％)
⑥体质健康测试（1０%)
(一)从实际出发,加强集体备课，科学制定学年、学期、模块、单元、课时教学计划。
(二)主动了解学生，钻研教材,明确课堂教学的目标和实施方法,在此基础上认真撰写教学计划，没有课时教学计划不能上课。
(三）根据课时计划，课前要布置好场地，准备好器材，落实安全措施检查工作。课上做好安全保护与帮助。课后及时收还器材。
2.学习成绩评定标准与操作方法
①体育课出勤情况:采用平时记录的考察办法进行评定。
②参与学校各项体育活动表现:根据参与学校、年级、班级组织的各类群体竞赛活动次数及成绩进行评定。
③运动技能考核:该考核内容包括运动技能和运动能力。采用必考和选考相结合的形式。每学期考核3项,规定必考２项，学生自定选考1项。考核标准参照附后。
南京市义务教育阶段《体育与健康》课程
教学计划制定与成绩评定的基本要求
(试 行)
我们依据义务教育《体育与健康课程标准》(２０11年版）和《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》的要求,结合人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书。制定了本要求。
一、教学计划制定的基本要求
依据义务教育《体育与健康课程标准》要求和《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》的教学建议，以人民教育出版社《体育与健康》七、八、九年级教科书为蓝本,科学选择、合理安排各年度、学期教学内容。
④身体素质考核:采用必考和选考相结合的形式。每学期考核2项,规定必考1项,学生自定选考１项。考核标准参照《中国学生体质健康标准》。
⑤生活健康习惯：结合学生的自我评价进行评定。
⑥体质健康测试：根据“身高标准体重”和“肺活量体量指数”两项指标，一学期测试一项，具体标准参照《中国学生体质健康标准》。
1５
１2
9
6
身体健康(2０%）
结合教材特点,合理安排体能练习,有效促进健康行为的养成和体能增强。课的练习密度达35％以上,平均心率达120—1４0次/分。
20
1６
12
8
心理健康（10%）
有效培养学生良好的体育品德，学生在身体练习中表现出积极参与、克服困难、自信自立、公平竞争与合作，在体验、表达和分享中感受快乐。
二、学生
（一)上课时必须穿运动服、运动鞋,不戴帽子和围巾,严禁携带有碍运动和安全的杂物(手机、随身听等)上课。
(二）上课预备铃响后,要立即到指定地点集合，由体育委员整队并向任课老师报告出勤情况,体育课结束前，必须整队，师生共同评价后下课。
(三)严格遵守考勤制度,不迟到、不早退、不旷课，请假必须履行手续。
学校: 班级： 授课教师: 性别:
课题：课次:评课教师: 时间:
一级指标
二级指标权重
指 标 内 容
指 标 评 分
Ａ
B
C
D
得分
教学
设计
教学目标(5%）
目标定位准确、合理。具有层次性和可操作性。符合课程标准要求,贴近学生身心特点。
５
4
３
2
教学内容（５%）
教学内容符合课标要求，容量适当、难易适度、促进学生身心发展。
(四)对教师要有礼貌,严格执行课堂礼节。
(五)服从教师的组织安排，积极主动参与体育课程学习,努力提升运动能力，养成良好的健康行为和体育品德,认真完成各项练习和老师布置的体育课外作业。
(六）课前应主动协助教师布置场地、器材，课后协助教师收回体育器材。爱护体育场地、器材设备。
(七）应主动协助教师做好安全保护与帮助工作,严格执行规定的安全措施。