人教版五年级下册数学《分数的意义》PPT课件

4
说一说，每个图下面的 分别是：1 4
（1）把什么看做一个整体？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份？
把这条线段看做一个整 体，平均分为4份，表 示其中的一份
把一个图形看做一个整体， 平均分成4份，表示其中的一份
把4根香蕉看做一个整体， 平均分成4份，取其中的一份
把一盘面包看做一个整体， 平均分成4份，取其中的一份
分占长方形的（ 1 ），占
8
正方形的（ 1 ）占整个图
形的（ 1
9 ）
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
1.
3 5
是把单位“1”平均分成（5
）
份，表示这样（ 3 ）份的数。
3 里面有( 3 )个 1 。
5
5
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数
1
是全班人的 （
数的（
2 6
）。
6 2 6
），两个组的人数是全班人
表示有（
2
）个（
1 6
）。
用分数表示下面各图中的阴影部分
（
1 4
）
（
5 9
）
（
3 6
1
3
8
1
1
4
6
2
3
1
2
1
3
1
4
3
巩固练习：
1（、全男班生人占数全班）人看数作的单位37 “，1”37 ，表平示均把分成 7
（ ）份，男生占其中3的（ ）份。
4
1
1
3
2、9 是（ 4 ）个 9 ，3个 8
3
1
是（ 8 ）。
3、10 的分数单位是（ 10 ），再添（ 7 ）
个这样的单位就是单位“1”。
）
判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确
1 2
(√
)
2 5
(×)
1 3
(×)
1 4
(√
)
拓展练习：
1、把单位“1”分数单1位是 a
（ ）。
1
7
2、分数单位是 1 2 34
的分数你能写几个？ 5 6 7 ……
7 7 77 7 7 7
观察上面图形，阴影部
把单位“1”平均分成若干份， 表示这样一份的数叫做分数的单位。
思考：
1.自然数的单位是几？7里面有几个1？
3
2 . 4 的分数单位是什么？它有几个这 样的单位.
8、读出下面的分数,并说出每一个分数的分数单位。
分数单位
1
1
6
6
2
1
7
7
4
1
15
15
11
1
18
18
7
1
100
100
3
5
3
2
4
9
5
4
1
一个物体、一个计量单位或是一些物体 等都可以看作一个整体，把这个整体平 均分成若干份，这样的一份或几份都可 以用分数来表示。
1( ) 4( )
11 22
1 5
1
3
4
4
4 5
把4个苹果看作一个 整体，平均分成4份，一 个苹果就是这个整体 的1 。
4
把6只熊猫看作是
一个整体，平均分成
三分，每份的2只熊猫
是这个整体的
1 3
。
一个物体
“1”
一种图形
“1”
“1”
一个计量单位 单位：“1”
“1”
许多物体组成
的一个整体
“1”
1 13 2 44
1 41 5 53
把单位“1”平均分 成若干份，表示这样的一 份或者几份的数叫分数。
学习目标三 知道什么是分数单位；能正确说 出一个分数的分数单位。
自学提示：自学46页“做一做”
分数走过的历史
分数的产生
在进行测量、分物或计算时，往往 不能正好得到整数的结果，这时常 用分数来表示。
学习目标二
理解分数的意义。 体会单位“ 1”的含义。
自学提示：根据46页三幅图，
说出把什么平均分成几份，什么
是什么的
1 4
你能举例说明
1 4
的含义吗？
观察61页三幅图，
把 平均分成 份， 是 的 1
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
人教版五年级数学下册第四单元：分数的意义与性质
第一课时
学习目标
1、知道分数产生的过程。 2、理解分数的意义。体会单位“ 1”、
分子、分母、的含义。 3、知道什么是分数单位；能正确说出一
个分数的分数单位。
学习目标一 知道分数产生的过程
自学提示：根据45页两幅情境 图，理解分数产生的必要性，能 举例说明。