幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思
幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思《中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思！设计意图：在生活中安全无时不有，无处不在。
《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。
引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。
显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。
因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。
为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
一、活动目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
二、活动准备：①多媒体课件②times;和radic;号的标记牌活动重难点：①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。
②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
三、活动过程：1、歌曲导入，激趣引题播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。
（1）组织幼儿讨论①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
幼儿园中班安全优秀教案《不与陌生人走》含反思
幼儿园中班安全优秀教案《不与陌生人走》含反思1. 教案概要- 教案名称：不与陌生人走- 适用年龄：幼儿园中班- 教案目标：培养幼儿自我保护意识和技能，增强对陌生人的辨识能力，并能主动拒绝与陌生人走动。
- 教学时长：1课时（约30分钟）- 教学方式：小组活动、角色扮演、讨论互动2. 教案内容第一步：引入活动（5分钟）- 教师通过展示贴有陌生人照片的海报，引发幼儿的好奇心和警觉心。
引导幼儿讨论陌生人的特点和可能的危险性。
第二步：认识陌生人（10分钟）- 教师以图画故事、幻灯片等形式讲解陌生人的概念和常见特征。
鼓励幼儿主动表达自己的看法和疑问。
- 教师引导幼儿一起观察陌生人的服装、举止等细节，共同总结陌生人的共同特征。
第三步：研究自我保护技能（10分钟）- 教师以角色扮演的形式，模拟遇到陌生人的情境，教授幼儿如何保护自己。
包括：- 不随便回答陌生人的问题- 不和陌生人走动- 不接受陌生人的礼物- 教师带领幼儿一起研究并模仿正确的自我保护动作和说话方式。
第四步：游戏互动（5分钟）- 教师组织游戏，鼓励幼儿主动参与，并在游戏中强化之前学到的自我保护技能。
- 例如，幼儿们围成一个圈子，教师扮演陌生人角色，尝试接近幼儿，而幼儿则需要用学到的技能来拒绝他的接近。
第五步：总结反思（5分钟）- 教师与幼儿共同回顾研究内容，并就以下问题展开讨论：- 你们觉得自己学到了什么？- 在遇到陌生人时，你们会怎么做？- 鼓励幼儿思考、分享他们的想法，并给予肯定和鼓励。
3. 教学反思通过本教案的实施，幼儿在一个安全、愉快的环境中研究了如何应对陌生人。
通过教师的引导和角色扮演，幼儿增强了对陌生人的辨识能力，并掌握了自我保护技能。
通过互动游戏和总结反思，幼儿不仅加强了研究的记忆，还培养了他们的自信心和自我保护意识。
通过这个教案的实施，幼儿能够更好地应对遇到陌生人的情况，增强自我保护能力，降低发生意外事件的风险。
教师应根据幼儿的实际情况和需求进行教学内容的调整和适应，创造出更多富有趣味性和互动性的教学活动来巩固幼儿的学习效果。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育活动教材第四章《我懂得保护自己》，具体内容包括：认识陌生人，识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，求助方法以及自我保护意识培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别不安全信号，增强安全意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请的能力，提高自我保护能力。
3. 教会幼儿在遇到陌生人时，如何求助以及向谁求助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会识别不安全信号，拒绝陌生人邀请，掌握求助方法。
难点：培养幼儿的自我保护意识，使其在面对陌生人时能够冷静应对。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、情景剧道具。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍时遇到陌生人的情景，引导幼儿观察并讨论：陌生人的特点、如何辨别不安全信号等。
2. 例题讲解（10分钟）结合情景剧，讲解遇到陌生人时如何拒绝邀请、求助方法等。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何应对陌生人，并进行角色扮演，教师点评指导。
4. 巩固环节（10分钟）利用彩泥和画笔，让幼儿动手制作求助工具，如口哨、报警器等。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 不安全信号3. 拒绝陌生人邀请4. 求助方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的陌生人，并注明不安全信号。
答案：幼儿作品，以识别不安全信号为主要评价标准。
2. 作业题目：编写一个遇到陌生人的求助小故事。
答案：幼儿作品，以故事完整性、求助方法正确为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在面对陌生人时仍存在胆怯心理，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授安全教育知识，共同培养幼儿的自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性与实践性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于幼儿园安全教育来说，难点在于如何让幼儿在理解“陌生人”概念的同时，培养自我保护的意识。
幼儿园中班安全教育《不跟陌生人接触》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班安全教育《不跟陌生人接触》教学设计课程背景儿童安全是家长和教师们永远的话题。
无论孩子在家中、学校还是社会生活中，他们都需要面临各种安全隐患。
为此，幼儿园着重培养孩子们的安全意识及自我保护能力。
本次教学的目的是要帮助中班幼儿辨别陌生人，提高他们的自我保护意识，预防他们被人拐卖、诈骗等危险事件。
教学目标本课程的教学目标包括以下几个方面：•正确辨别身边的陌生人并学会拒绝与陌生人接触•学会向熟悉的成人寻求帮助，认识熟悉成人与陌生人的区别•培养孩子们在危险时的自我保护技能，学会遵守安全规则•增强幼儿的安全意识，合理预防遇到陌生人的危险教学内容正确辨别身边的陌生人运用游戏形式一开始，可以通过游戏与活动的形式来讲授正确的知识点。
老师可以准备一张陌生人图片，并随机安排一些家长出现。
教师会让幼儿根据图片特点猜测是熟悉的人还是陌生人。
完成游戏之后，教师询问孩子们在现实生活中可能遇到的陌生人，并指导孩子们如何辨别陌生人。
通过图片、儿歌、故事等媒介根据幼儿的年龄特点，可以通过图片、儿歌以及故事等媒介来帮助幼儿理解正确的知识点，增加他们对知识点的记忆度。
比如，可以通过朗诵《不跟陌生人走》、介绍《丢失的物品》等故事来帮助幼儿理解拒绝与陌生人交往的重要性。
学会向熟悉的成人寻求帮助培养孩子们的求助意识在前几个教学环节中，教师可以帮助幼儿建立学会向周围熟悉人寻求帮助的意识。
可以通过模拟游戏、绘本故事等方式，让幼儿知道自己不会独自应对危险，需要寻求帮助。
同时也要注意与幼儿进行一对一的交流，加强感性教育。
指导幼儿如何寻求帮助接着，教师要向幼儿传授向熟悉成人寻求帮助的技巧。
可以通过模拟角色扮演的形式，让幼儿掌握正确的求助技巧。
如怎样用醒目的语言及动作向周围寻求帮助、寻找认识的警察/保安或其他熟人等。
培养孩子们的自我保护技能，学会遵守安全规则安全自我保护技能教育幼儿需要学会遵守交通安全规定（如：不随便乱过马路）和个人安全规定（如：不随意吃陌生人给的东西或离开家庭）等教育。
幼儿园中班安全教案《远离陌生人》含反思
幼儿园中班安全教案《远离陌生人》含反思教案标题：远离陌生人教学目标：1.学生能够了解什么是陌生人，并学会避免与陌生人接触。
2.学生能够认识到陌生人可能会对他们的安全构成威胁，并学会采取相应的应对措施。
3.学生能够学会在遇到陌生人时保持冷静，不慌不乱，并及时与家长或老师求助。
4.学生能够反思并总结这次学习的经验和教训，形成自我保护意识。
教学准备：1.PPT或图片展示相关内容和例子。
2.《彩虹游戏》或其他类似的儿童安全教育游戏。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与学生进行简单的问答交流，了解学生对陌生人的概念和看法。
2.导入幼儿园中班的学习主题：“远离陌生人”。
二、概念讲解（15分钟）1.使用图片或PPT展示陌生人的样貌和行为特征，引导学生了解陌生人的定义。
2.通过幼儿园内部的角色扮演，让学生模拟遇到陌生人的情境，并帮助他们认识到陌生人可能对他们的安全构成威胁。
三、避免接触陌生人的方法（20分钟）1.分组活动：让学生分成小组，讨论在遇到陌生人时应该如何应对，并总结出一些方法。
2.对各个小组的回答逐一进行讨论和解答，引导他们正确的认识到陌生人的危险，并帮助他们总结出避免接触陌生人的方法，如不与陌生人交谈、不跟陌生人走、不接受陌生人给的东西等。
四、应对陌生人的方法（15分钟）1.展示一些实际案例，让学生认识到陌生人可能采取的手段和说辞，引导他们学会保持冷静、不慌不乱，并采取相应的应对措施。
2.联合家长，让家长对孩子进行角色扮演或情境模拟，让孩子在保持冷静和应对陌生人的实际操作中学习。
五、案例分析与反思（20分钟）1.展示一些陌生人事件的案例，引导学生进行讨论和分析，总结出安全的经验和教训。
2.引导学生思考如何在未来的生活中保护自己，提醒他们在遇到类似情况时及时寻求帮助并向家长、老师或警察报告。
六、游戏与整理（20分钟）1.进行安全教育游戏，如《彩虹游戏》等，让学生在游戏中巩固所学知识和技能。
2.整理学生的反思和总结内容，鼓励他们形成自我保护意识，并让他们在交流中互相分享和学习。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇(1)
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《我会保护自己》的第三章“不和陌生人走”，详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的安全常识，掌握拒绝陌生人的技巧，培养自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人交往可能存在的危险。
2. 培养幼儿在面对陌生人时，能够自觉抵制诱惑，拒绝陌生人的求助。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情景中，能够自觉抵制诱惑，拒绝陌生人的求助。
重点：让幼儿了解陌生人的概念，掌握拒绝陌生人的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、动画片、情景剧道具等。
2. 学具：角色扮演道具、安全教育手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放动画片，让幼儿了解陌生人的概念，引导幼儿关注与陌生人交往的安全问题。
2. 例题讲解：（1）情景一：陌生人给糖果，要不要接受？（2）情景二：陌生人求助，要不要帮忙？3. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿运用所学技巧拒绝陌生人。
六、板书设计1. 板书不和陌生人走2. 板书内容：（1）陌生人的概念（2）拒绝陌生人的技巧（3）自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，与家长一起完成安全教育手册上的相关练习。
（2）家长协助幼儿编写一个拒绝陌生人的小故事，并分享给其他小朋友。
2. 答案：（1）安全教育手册练习答案见附录。
（2）小故事示例见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、角色扮演等形式，让幼儿了解陌生人的概念，掌握拒绝陌生人的技巧，提高了幼儿的自我保护意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正理解并运用所学知识。
2. 拓展延伸：（1）组织家长讲座，加强家长对幼儿安全教育的重视。
（2）开展校园安全主题活动，提高幼儿的安全意识。
附录：1. 安全教育手册练习答案2. 拒绝陌生人小故事示例重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇
幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思5篇对于孩子来说，安全教育很重要，遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，交流讨论，知道不能跟陌生人走，安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿园长期的教育内容。
1.幼儿园不跟陌生人走安全教案及反思活动目标1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4．培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5．加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点初步形成自我保护能力。
活动准备1．有关的图片四张。
2．玩具、果冻、巧克力。
3．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
活动过程一、故事《古丽和陌生人》开始部分：1．讲述故事《古丽和陌生人》：古丽独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢古丽。
回到家里，古丽把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“古丽，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。
”古丽连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”2．集体讨论：（1）妈妈为什么说古丽做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应该注意的事情？3．出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。
”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
” 教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她．能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
中班安全常规教案陌生人8篇
中班安全常规教案陌生人8篇含反思《中班安全常规教案陌生人8篇含反思》这是幼儿园优秀中班安全常规教案陌生人8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看中班安全常规教案陌生人8篇含反思！活动设计背景第1篇、中班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。
在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。
从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。
活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
教学重点、难点树立防范意识，学习自我保护的方法。
培养幼儿的思维能力。
活动准备故事课件活动过程故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?2、陌生人对小雨说了什么?"来;自.屈;老师;教.案;好答应给下雨买什么?3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗?最后怎么解决的?如果是你，你会怎么做?三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢?提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗?你怎么办?2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办?3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办?4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办?幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
中班安全公开课教案《小心接触陌生人》
中班安全公开课教案《小心接触陌生人》一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《与陌生人交往的安全》，详细内容主要包括：认识陌生人，学会拒绝陌生人的邀请，掌握与陌生人保持安全距离的方法，以及在遇到陌生人时如何寻求帮助。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，提高对陌生人的警觉性。
2. 培养幼儿在面对陌生人时，能够拒绝不合理的要求，保护自己的安全。
3. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够迅速向周围的人求助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中如何辨别陌生人，并采取正确的方法保护自己。
教学重点：让幼儿掌握与陌生人保持安全距离的方法，以及在遇到陌生人时如何寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、情景演示卡片、安全教育视频。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示陌生人图片，引导幼儿讨论如何在生活中识别陌生人。
2. 讲解：结合情景演示卡片，向幼儿讲解与陌生人保持安全距离的方法，以及在遇到陌生人时如何寻求帮助。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人的情景，让幼儿学会拒绝陌生人的邀请。
4. 例题讲解：讲解一个实际案例，让幼儿了解如何在与陌生人交往中保护自己。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何在遇到陌生人时，采取正确的方法保护自己。
六、板书设计1. 板书小心接触陌生人2. 板书内容：陌生人的概念与陌生人保持安全距离的方法拒绝陌生人的邀请遇到陌生人如何寻求帮助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的陌生人，并标注出与陌生人保持安全距离的方法。
答案：幼儿根据自己心中的陌生人形象进行创作，画出陌生人并标注出与陌生人保持安全距离的方法。
2. 家长评价：请家长观察幼儿在生活中遇到陌生人时的表现，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课所学内容，组织幼儿进行户外实践活动，让幼儿在实际情景中学会与陌生人保持安全距离，提高自我保护意识。
中班安全公开课教案《小心接触陌生人》
中班安全公开课教案《小心接触陌生人》教案名称：小心接触陌生人教学目标：1. 让学生了解陌生人的概念和危险性；2. 培养学生正确和安全地与陌生人接触的能力；3. 培养学生识别陌生人的能力；4. 培养学生应对陌生人接触的应对策略；5. 提高学生在遇到陌生人时的安全意识和自我防护意识。
教学重点：1. 让学生了解陌生人的危险性；2. 培养学生的自我保护意识；3. 学习如何正确识别和应对陌生人。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 图片、视频或实物道具，用于辅助教学。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师通过问题导入话题，如“你们遇到过哪些陌生人？”“你们知道陌生人的概念吗？”“你们认为陌生人有什么危险？”引起学生对陌生人的关注和思考。
二、呈现（15分钟）1. 老师通过图片、视频等方式，向学生介绍陌生人的概念和危险性，让学生了解陌生人有可能给我们带来的危险。
2. 老师通过具体案例或经验分享，让学生认识到陌生人接触的风险和后果。
三、讨论（10分钟）1. 老师组织学生分组讨论以下问题：a. 你们遇到过陌生人吗？发生了什么事情？b. 当陌生人试图接近你时，你会有什么感觉？c. 遇到陌生人接触时，你应该怎么办？2. 各组派代表汇报讨论结果，老师逐一点评并提供正确的应对策略。
四、示范与实践（20分钟）1. 老师通过角色扮演的方式示范正确和错误的应对陌生人接触的方法，让学生区分不同的情况下应该做出怎样的反应。
2. 学生分组进行角色扮演，练习正确和安全地与陌生人接触的方法，并互相评价点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师与学生共同总结本节课的学习内容，回顾陌生人接触的重点和应对策略。
2. 老师引导学生进行反思，思考本节课学到了什么，以及今后如何更好地保护自己。
教学延伸：1. 提倡家长与学生一起讨论和复习本节课的学习内容，加深对陌生人接触安全的认识。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的知识和应对策略，提高自我保护能力。
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幼儿园中班安全公开课教案《小心接触陌生人》含反思
指导幼师：
日期：年月日
设计意图：
在生活中安全无时不有，无处不在。
《纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大事件。
引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。
显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
中班幼儿年龄小，辨别是非能力差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成走失、被拐骗等重大事故。
分析原因，孩子们自我保护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。
因此在关注孩子、保护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全知识，提高其自我保护能力，以便更好地适应周围环境。
为此我设计和组织了《小心陌生人》这个活动。
一、活动目标：
1、树立幼儿初步的防范意识。
2、引导幼儿了解如何与陌生人交往，如何保护自己。
3、培养幼儿思考能力和应变能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
二、活动准备：
①多媒体课件
②和√号的标记牌
活动重难点：
①重点：初步树立防范意识，学习自我保护的方法。
②难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
三、活动过程：
1、歌曲导入，激趣引题
播放幼儿熟悉的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听欣赏。
2、故事进入，观看短片《丢丢和陌生人》
师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和陌生人》。
（1）组织幼儿讨论
①丢丢跟谁走了？②什么是陌生人？③他为什么跟陌生人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易相信陌生人的话？
（2）教师小结：陌生人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、观看情景片断，展开讨论
此环节选取生活中典型的三个情景片断
①不乱吃陌生人给的东西
②一个人在家，有陌生人敲门怎么办？
③和大人走失怎么办？
通过三个情景的展示，逐步让幼儿进行交流和讨论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维能力和解决问题的能力得到训练，并在观赏过程中让幼儿懂得与陌生人交往以及保护自己的方法。
4、巧虎超人教你怎么做
让幼儿喜欢的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正确与错误的行动判断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中巩固学习了应对陌生人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。
5、游戏--小小裁判员
通过故事与观看短片幼儿已具备了一定的判别是非能力，教师再次让幼儿观看几个情境，并在观赏的过程中让幼儿举出对错牌，判断哪种行为是对的、哪种行为是错的。
6、结束--欣赏儿歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的东西我不吃
陌生人的礼物我不要
陌生人敲门我不开
活动总结：
本活动我让幼儿初步掌握了自我防范意识和自我保护能力，同时让幼儿之间相互传授经验，让幼儿了解爸爸、妈
妈或老师不在身边时，有陌生人给好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
安全是人生命中最重要的两个字，要教会孩子如何保护自己，就要对他们进行一系列的安全教育。
因此，我将安全工作放在首位，让他们不断增强自我保护意识和自我保护能力。
让他们、健康、快乐地成长，是我对本次活动最大的期望，也是我不断努力和奋斗的方向。