德育课程教案
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
初中德育教育教案20篇
初中德育教育教案20篇教案一：《友好交往的重要性》目标：引导学生了解友好交往的重要性，培养良好的人际关系。
内容：1. 学习友好交往的定义和特点。
2. 分析友好交往对个人和社会的积极影响。
3. 讨论如何培养友好交往的能力。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验友好交往的重要性。
教案二：《尊重他人隐私》目标：培养学生尊重他人隐私的意识和行为。
内容：1. 分析尊重他人隐私对个人和社会的重要性。
2. 探讨个人信息保护和网络安全的重要性。
3. 教授尊重他人隐私的具体行为方式和底线。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中理解和应用尊重他人隐私的原则。
教案三：《关心他人的需要与困难》目标：培养学生关心他人的能力，形成关爱他人的良好行为习惯。
内容：1. 探讨关心他人的定义和特征。
2. 分析关心他人对个人和社会的积极影响。
3. 教授关心他人的具体行为方式和方法。
4. 设计小组活动，让学生在实践中体验关心他人的意义。
教案四：《珍惜友谊》目标：培养学生珍惜友谊的意识和行为。
内容：1. 分析友谊的定义和特点。
2. 探讨友谊对个人和社会的重要作用。
3. 教授珍惜友谊的具体行为方式和方法。
4. 设计小组合作活动，让学生在实践中感受友谊的美好和珍贵。
教案五：《尊重师长和同学》目标：培养学生尊重师长和同学的行为习惯和意识。
内容：1. 探讨尊重师长和同学的重要性。
2. 教授尊重师长和同学的具体行为方式和方法。
3. 引导学生思考合理表达和处理矛盾的方式。
4. 组织小组讨论，让学生在实践中体验尊重他人的重要性。
教案六：《倾听的艺术》目标：培养学生倾听的能力和习惯。
内容：1. 分析倾听的重要性和对个人成长的影响。
2. 教授倾听的技巧和方法。
3. 鼓励学生倾听他人的需要和困难。
4. 设计小组活动，让学生在实践中锻炼倾听技能。
教案七：《积极面对困难》目标：培养学生积极面对困难的态度和行为。
内容：1. 分析积极面对困难的重要性和效果。
2. 探讨应对困难的策略和方法。
德育课的教案(优秀5篇)
德育课的教案(优秀5篇)高中德育活动教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的语言等。
教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
7、实践文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。
德育教育教案8篇
德育教育教案8篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人的行为习惯；2. 培养学生的人际交往能力，使他们能够更好地与同学、老师、家长等相处；3. 提高学生的道德素养，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的具体表现，和谐相处的原则和方法。
难点：如何在实际生活中灵活运用尊重他人的原则，处理人际关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：德育教育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的实际案例，让学生思考尊重他人和和谐相处的重要性。
2. 新课导入：讲解尊重他人的基本表现，让学生举例说明自己在生活中是如何尊重他人的。
3. 案例分析：分析教材中的案例，引导学生探讨和谐相处的原则和方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用尊重他人的原则，解决人际交往中的问题。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人与自我尊重的关系。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大尊重他人，和谐相处1. 尊重他人的基本表现2. 和谐相处的艺术3. 尊重他人与自我尊重的关系七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，谈谈尊重他人的重要性。
举例说明你是如何在与同学、老师、家长相处中，运用尊重他人的原则的。
答案：例如，在与同学相处时，尊重他人的观点和想法，不打断别人的发言；在与老师相处时，虚心接受批评和建议，礼貌地请教问题；在与家长相处时，关心家长的身体和情绪，主动承担家务等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会从尊重他人的角度出发，分析和解决实际问题。
同时，开展德育实践活动，如组织学生参加志愿者服务、社区服务等，将尊重他人的原则付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
幼儿园德育活动教案5篇
幼儿园德育活动教案5篇【篇一】幼儿园德育活动——培养友善与合作意识（一）幼儿园德育活动——培养友善与合作意识（二）活动目标：1.帮助幼儿培养友善和合作的价值观念。
2.提高幼儿的社交能力和合作技能。
3.培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
4.增强幼儿的责任感和互助意识。
（三）活动准备：1.认知游戏：找出与合作有关的图片、卡片等材料。
2.手工制作：准备材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等，用于制作友谊手链或友谊拼图。
3.故事时间：准备一本带有友善和合作主题的绘本。
4.活动区域：设置一个合作游戏区域或工作站，供幼儿进行合作活动。
（四）活动步骤：1. 活动引导（5分钟）：●提醒幼儿友善和合作的重要性，引导他们思考和分享自己的想法。
2. 认知游戏（10分钟）：●展示图片、卡片等，让幼儿找出与合作有关的事物，并与他们讨论合作的意义和好处。
3. 手工制作（15分钟）：●教导幼儿制作友谊手链或友谊拼图。
●鼓励他们与小伙伴一起完成任务，分享材料和互相帮助。
4. 故事时间（10分钟）：●为幼儿讲述一本关于友善和合作的故事。
●在讲故事的同时，与幼儿互动，让他们思考故事中人物的行为与价值观。
5. 合作游戏（15分钟）：●在合作游戏区域或工作站设置各种合作任务，如传递球、搭积木、合作拼图等。
●鼓励幼儿一起参与，并反馈合作的体验和感受。
6. 活动总结（5分钟）：●回顾活动中的友善和合作体验，鼓励幼儿分享自己的感受和学到的东西。
（五）活动延伸：1.导入友善和合作概念：在课堂日常环境中注重友善和合作的培养，例如鼓励幼儿互相帮助、分享玩具等。
2.组织小组合作活动：安排幼儿合作完成一些小组项目，如绘画、园艺、礼仪等，培养他们的团队精神。
3.引导自主合作：鼓励幼儿自发组织合作活动，如角色扮演、共同建立小世界等，培养他们的自主性和合作能力。
（六）注意事项：1.活动中注重鼓励和赞美幼儿的友善和合作行为。
2.保持活动的轻松愉快氛围，不过分强调竞争。
初中德育教案十篇完整版
初中德育教案十篇完整版1. 学会感恩【活动目的】引导学生学会感恩，理解感恩的重要性，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
【活动过程】通过讲述感恩的故事，分享感恩的经历，让学生意识到家人、老师、朋友等对他们成长付出的努力，从而激发他们的感恩之心。
2. 遵守纪律【活动目的】使学生认识到遵守纪律的重要性，培养学生的自律意识。
【活动过程】讲解纪律的重要性，分析违反纪律的后果，引导学生自觉遵守学校的各项规章制度。
3. 尊重他人【活动目的】培养学生尊重他人的意识，使学生明白尊重他人就是尊重自己。
【活动过程】通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、理解他人的需求，培养尊重他人的习惯。
4. 培养良好的学习习惯【活动目的】帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
【活动过程】讲述良好学习习惯的重要性，分析不良学习习惯的影响，引导学生制定学习计划，监督自己执行。
5. 学会合作【活动目的】培养学生团结协作的能力，使学生明白合作的重要性。
【活动过程】组织小组活动，让学生在实践中学会沟通、协作，体会合作带来的成功和快乐。
6. 勇敢面对困难【活动目的】培养学生面对困难的勇气和信心，使学生学会克服困难的方法。
【活动过程】讲述克服困难的故事，分析困难产生的原因，引导学生学会面对和解决问题。
7. 培养责任感【活动目的】使学生认识到责任感的重要性，培养学生的责任感。
【活动过程】讲解责任感的内涵，分析承担责任的意义，引导学生在生活中承担责任。
8. 学会自律【活动目的】培养学生自律意识，使学生学会自我管理。
【活动过程】讲述自律的重要性，分析自律的益处，引导学生制定自律计划，自觉遵守。
9. 关爱他人【活动目的】培养学生关爱他人的意识，使学生学会关心他人。
【活动过程】讲述关爱他人的故事，分析关爱他人的意义，引导学生学会关爱他人。
10. 环保意识【活动目的】培养学生环保意识，使学生明白保护环境的重要性。
【活动过程】讲解环保知识，分析环保现状，引导学生从自身做起，积极参与环保活动。
德育教育教案(精选10篇)
德育教育教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育教育教案共四篇
德育教育教案共四篇德育教育教案共四篇，包括《文化礼仪》、《争做文明小学生》、《我爱祖国》和《感恩教育---老师，我们爱您！》。
以下是《文化礼仪》教案的内容。
教学目标：1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》之间的关系。
2.了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容。
3.掌握基本文化礼仪，如握手、坐姿、站姿。
4.培养学生明辨是非的能力。
5.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识。
6.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度。
7.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识。
教学重点：1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面。
2.研究基本的文化礼仪。
教学难点：1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中表现良好精神风貌。
2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。
教法与学法：教法：讲授法、情景教学法。
学法：合作探究法。
教学过程：导入：教师提出三个问题引起学生兴趣和思考，引入本节课的主题。
问题包括握手应该用哪只手、身上衣服的颜色种类和中学生行为规范。
教授新课：1.让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，启发学生体会二者的关系。
2.介绍《中学生日常行为规范》的第一大方面和坐姿、站姿要求，并进行小比拼看哪班同学动作规范。
3.讲解“注重礼仪”一部分时，引申讲解穿衣的“三色原则”。
4.重点说明坐姿要求。
5.开展行为自测，让学生测试自己原来的行为是否符合行为规范的要求。
本节课的目标是让学生了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》之间的关系，掌握基本的文化礼仪，以及培养学生的自尊自爱、注重仪表、尊敬师长、孝敬父母等良好的态度和价值观。
教学重点是了解《中学生日常行为规范》的五大方面和研究基本的文化礼仪，难点则在于培养学生的良好精神风貌和落实到行动。
教法与学法包括讲授法、情景教学法和合作探究法。
在教学过程中，教师通过提问、阅读、比拼和自测等方式让学生参与互动，提高学生的研究兴趣和参与度。
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课题：阳光总在风雨后，挫折面前也从容授课人：
教学目的：通过教学，让学生明白挫折是人生难免的，不同的态度对待挫折将成就不同的人生；要学会在挫折面前调整心态，运用正确的、科学的方法解决。
教学重点：学会正确、科学的方法对待挫折。
教学难点：将科学的方法转化为内心的动力。
教学手段：多媒体
教学方法：讨论、表演、谈话相结合
板书设计：
阳光总在风雨后，挫折面前也从容
一、人生难免有挫折
二、挫折面前不同的态度成就不同的人生
三、正确对待人生道路上的挫折
教学过程：
一、创设情境，导入课题：
投影I,《体验挫折》
“假如你失去双手，请用嘴在白纸上写下‘我'字。
”请简单谈谈你写字的感受。
[ 学生充分体验后说出自己感受]
投影H,《无臂大学生王争的故事》
[ 学生思考讨论]
（1）他会用嘴写字，用脚做事的能力是天生的吗？
（2）王争在面对困难、挫折时采取了一种怎样的态度？
（3）假如王争屈服于“失去双臂”的困难、挫折，同学们想象一下，他会成为一个怎样的人呢？
[ 学生讨论基础上教师总结]
王争会用嘴写字，用脚做事的能力不是天生的。
他在面对困难、挫折
时采用积极的态度，成就了他的大学梦，他是生活的强者；假如王争
屈服于“失去双臂”的困难、挫折，他的人生将是另一种情景，他将是生活的弱者。
二、新课教学
投影皿
（一）人生难免有挫折
（二）挫折面前不同的态度成就不同的人生
积极进取、挑战--- 磨练意志、增长智慧、战胜挫折、发展能力-- 生活的强者（成功）
消极逃避、屈服 -- 意志消沉、不思进取---- 生活的弱者（失败）
投影W倾听[战胜挫折，我有办法]
投影V讨论[他们战胜挫折用的是什么方法？]
[ 教师总结] 战胜挫折要用科学的、正确的方法，要有正确的心态。
投影W《三、如何积极应对挫折？》
三、学以致用
投影％、忸、区［送温暖，出点子］
表演“小涛倒霉的一天……”
四、说说今天这节课的收获
五、齐唱《阳光总在风雨后》，在歌声中再次感受生命的力量。
教学反思：挫折教育是一个永远的话题，但我们应该明白对学生来说学会用科学的方法和态度对待挫折更重要。