-石头—剪刀—布游戏
石头剪刀布小游戏

石头剪刀布小游戏
石头剪刀布是一种简单而有趣的小游戏,通常由两个人玩。
游戏的
目标是通过选择不同的手势来击败对手,从而赢得比赛。
游戏规则非常简单。
每个玩家会同时出示一种手势:石头、剪刀或布。
石头可以打败剪刀,剪刀可以剪破布,布可以包住石头。
如果
两名玩家出示相同的手势,比赛将以平局结束。
玩家可以通过以下方式选择手势:
- 石头:握拳并伸出大拇指。
- 剪刀:伸出食指和中指,让它们形成一种剪刀的形状。
- 布:伸开所有手指,让手掌展现出一片平整的布。
游戏通常进行多轮,直到其中一名玩家获得了预定的胜利轮数为止。
在每一轮中,玩家需要预测对手的选择,并选择能够击败对方的手势。
这需要一定的策略和推测对手的心理。
除了基本的规则之外,有些玩家在游戏中引入了变化和扩展。
例如,他们可能增加更多的手势选项,如火、水和海绵,或者加入特殊的
规则和奖励,如连胜奖励或者特殊手势的加分。
这些变化可以使游
戏更加有趣和具有挑战性。
总的来说,石头剪刀布是一款简单而有趣的小游戏,无论是在休闲时光还是在朋友聚会上,都能够给玩家带来乐趣和挑战。
通过灵活运用不同的策略和技巧,玩家可以尽情享受游戏的乐趣,并不断提高自己的游戏水平。
石头,剪刀,布 - 三人博弈

当然,也可以用MATLAB 去求解,运行结果跟前面的理论分析 是一样的,截图如下: M文件
主函数及结果
拓展问题: 假定三人游戏中,任意两人可以组成联盟呢,如果是 多人呢? 给出一种情况:
2
石头
3
石头
剪刀
布
0,0,0
1.石头:
剪刀 布
2,-1,-1
0,0,0
0,0,0
-2,1,1
(”Rock, Scissor,Paper”for three people)
我现在要求是三个人玩呢?
拆分成三个二维矩阵:对于某一局中人1有 2
石头
3
石头
剪刀
布
0,0,0 1,-1,1 -1,1,-1 3
石头
1,1,-1 1,-1,-1 0,0,0
剪刀
-1,-1,1 0,0,0 -1,1,1
布
石头:
剪刀 布
2
石头 剪刀: 剪刀
-1,1,1 -1,-1,1
-1,1,-1 0,0,0
0,0,0 1,1,-1布Leabharlann 0,0,01,-1,1
1,-1,-1
2
石头
3
石头
剪刀
布
1,-1,-1
0,0,0
1,-1,1
布:
剪刀
布
0,0,0
1,1,-1
-1,1,1
-1,-1,1
-1,1,-1
0,0,0
进一步分析: 局中人的选择和盈利是对称的,所以我们考虑的局中人1怎么选让自己 的盈利最大,对于2和3也是一样的
2 认罪 不认罪
认罪 1 不认罪
-8 -10
-8 0
0 -1
-10 -1
石头剪刀布小游戏

石头剪刀布小游戏
石头剪刀布是一种简单而受欢迎的小游戏,通常由两个人进行。
游戏的目标是根据一定的规则选择出手势,以赢得对手的手势。
规则和玩法如下:
1. 游戏开始时,两个玩家同时出示手势,可以选择石头、剪刀或布。
石头用拳头表示,剪刀用食指和中指交叉表示,布用手掌表示。
2. 根据以下规则,判断哪个手势胜出:
- 石头胜剪刀:石头可以砸碎剪刀。
- 剪刀胜布:剪刀可以剪破布。
- 布胜石头:布可以包住石头。
3. 如果两个玩家出的手势相同,即平局,需要重新进行一轮。
4. 游戏通常是进行多轮比赛,直到其中一方获得指定的胜利次数为止。
可以自行决定胜利次数,例如先达到3次胜利的玩家获胜。
5. 在游戏中,可以使用一些策略和技巧来增加胜利的机会:
- 观察对手的出手习惯,尝试预测他们下一次可能出什么手势。
- 尝试使用心理战术,例如在前几轮中故意输掉,然后突然改变手势,以迷惑对手。
- 注意自己的出手习惯,避免过于固定,以免被对手猜中。
希望以上解释能够帮助你理解石头剪刀布小游戏的玩法和规则。
尽情享受这个简单而有趣的游戏,同时尝试不同的策略和方法,增加游戏的挑战性和乐趣!。
幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思[大全五篇]
![幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/df551137f08583d049649b6648d7c1c708a10bd8.png)
幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思[大全五篇]第一篇:幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思大班教案《石头剪刀布》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿知道跳起落地时用前脚掌着地,增强小腿力量和手脚协调能力,熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作,积极参加“攻城”和“夺宝”游戏,游戏中诚实、合作有竞争精神,快来看看幼儿园大班《石头剪刀布》含反思教案吧。
活动目标:1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。
2、知道跳起落地时用前脚掌着地,增强小腿力量和手脚协调能力。
3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏,游戏中诚实、合作有竞争精神。
4、学会与同伴协商合作游戏。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:音乐,红色标志和蓝色标志若干,宝贝玩具若干活动过程:一、开始部分1、集合整队集体报数老师:今天老师要带小朋友去玩游戏,出发之前要请小朋友报数,从最右边的小朋友开始报数,一、二、三、四......这样顺数报数。
开始——2、红队和蓝队分成两路纵队,跟着老师听音乐进场老师:现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队,准备好了吗?我们出发吧(沿外围方形的线慢跑——快跑;然后顺着点绕S型最慢跑,最快跑;最后再沿外围方形的线慢跑,听老师口令两两双手击掌,双拳对碰,脚尖互点,两两握手,互相抱抱)3、准备活动:听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。
分别作两边,第二遍看老师手势和口令变成面对面,互相拉手重复做一次准备活动。
二、基本部分1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏(1)幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师:小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗?那我来考考你们这些动作,我说什么动作,你们就做给我看,看谁做得又对又快。
(2)幼儿和教师一起玩左手赢右手,右手赢左手的游戏。
老师:现在我们一起用小手玩这个游戏好吗?但是老师有要求,老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏,一边的小朋友用左手,另一个的小朋友用右手,能不能做到?老师口令变成一路纵队,指令:左手,右手,让幼儿听指令举起自己的左手或右手。
幼儿园中班游戏教案《石头剪刀布》含反思

幼儿园中班游戏教案《石头剪刀布》含反思教学目标:1.培养幼儿的观察和判断能力。
2.培养幼儿的思考和决策能力。
3.在游戏中培养幼儿的协作和竞争意识。
4.启发幼儿对游戏规则的理解和遵守。
教学准备:1.幼儿园中班孩子所熟悉的《石头剪刀布》手势。
2.幼儿园庭院或室内场地。
教学过程:引入:1.师生互动,提问孩子们平时喜欢的游戏是什么。
2.鼓励孩子们说出《石头剪刀布》这个游戏,并回顾游戏的规则。
游戏一:石头剪刀布1.让孩子们分成两两一组,面对面坐成一个圈。
2.告诉孩子们游戏规则:石头胜剪刀、剪刀胜布、布胜石头。
3.鼓励孩子们跟着老师一起大喊《石头剪刀布》,并比划出相应的手势。
4.幼儿彼此同时出手势,胜者得到一分。
5.每局结束后,换一位伙伴进行游戏。
6.游戏结束后,统计分数,观察哪位幼儿得分最高。
游戏二:小组赛1.将幼儿分成几个小组,每个小组4-5人。
2.每个小组内进行二人三局胜负制游戏,获胜者得到一分。
最终小组中得分最高的幼儿将成为小组代表。
3.小组代表们进行交叉比赛,得到的分数决定胜负。
4.最终获胜的小组将获得奖励。
游戏三:环形赛1.幼儿围成一个大圈,每个幼儿与左右两位幼儿进行比赛。
2.每个幼儿都与左右两位幼儿进行一次游戏,获胜者得到一分。
3.循环比赛,直到所有幼儿都与其他幼儿比赛过一次。
4.统计分数,观察哪位幼儿得分最高,成为本轮游戏的胜者。
反思:1.教学设计是否能够引起幼儿的兴趣和参与度?2.幼儿在游戏中是否能够准确理解并遵守规则?3.幼儿在游戏过程中是否能够积极与他人合作和竞争?4.教师是否能够在游戏中及时观察幼儿的表现,并及时给予肯定和鼓励?5.教学环节是否清晰,能够使幼儿明白自己的表现和成绩?这个教案设计的游戏《石头剪刀布》旨在培养幼儿的观察和判断能力。
通过游戏,幼儿可以锻炼思考和决策能力,提高自信心。
同时,在游戏中还能培养协作和竞争意识,帮助幼儿学会与他人合作、辨别输赢。
教师需要在游戏过程中关注幼儿的表现,及时给予鼓励和肯定。
《石头剪刀布》幼儿园教案(9篇)

《石头剪刀布》幼儿园教案(9篇)作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?为了让大家更好的写作石头剪刀布相关内容,作者精心整理了9篇《石头剪刀布》幼儿园教案,欢迎查阅与参考。
幼儿园游戏活动案例《石头剪刀布》篇一活动目标:1、学玩音乐游戏《石头剪刀布》。
2、尝试在游戏中交换同伴,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备:幼儿围成圆圈坐好、已会唱歌曲《石头、剪刀、布》。
活动过程:一、复习歌曲《石头剪刀布》1、前两天老师教你们唱了首好听的歌叫什么?2、那我们听着琴声一边唱一边做动作。
二、提问:1、石头剪子布什么时候出出来的?2、我们来试一遍。
三、学习双人游戏1、这首歌还可以边唱边和朋友来玩游戏。
现在请你们轻轻的转身两个两个找朋友。
2、下面我们两个两个唱一唱、玩一玩。
①谁赢了?谁输了?还有一种是?②刚才大家都说有赢有输,有平局,那输了要做一件什么事情?③那如果是平局的话做什么动作呢?(幼儿发言)老师有一个想法,你们看好不好哦!我们两个握握手一起来努力。
④幼儿开始练习一遍。
四、学习游戏中变动作1、今天有一位魔术师也想来玩石头剪刀布的游戏,但是他是怎么玩的呢?你们想不想知道?魔术师说:谁赢了,就可以变成“猫”,谁输了就变成“老鼠”,如果是平局,两个人就要变成“小鸟”。
2、下面你们用动作做给我看,会不会变?3、好,我们站起来变一变、玩一玩。
五、学习游戏中交换同伴。
1、这首歌,还可以交换朋友玩游戏,听好怎么换朋友哦!在换朋友之前,先要变一个队形,请戴好红色手腕花的小朋友轻轻的站在你朋友面前。
2、现在你们站的这个队形叫双圆圈,红花站的叫内圈,黄花站的叫外圈。
3、老师榜样换朋友。
4、幼儿集体练二遍,准备换朋友。
5、结束。
活动反思:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,这个活动的设计内容与幼儿兴趣及接受能力相吻合,活动中,每个孩子的表现都非常活跃,孩子们的兴趣再次被激起,让他们有了表现的机会,体验了游戏给他们带来的快乐。
大班游戏剪刀石头布教案【含教学反思】

大班游戏剪刀石头布教案【含教学反思】前言剪刀石头布是一种历史悠久的游戏,因为简单易学,不需要任何道具,而且能够锻炼孩子的手眼协调能力和快速反应能力,是幼儿园常见的一种游戏。
但是,在教育幼儿时,我们不能只注重学生的游戏体验,还要兼顾游戏对学生的教育价值。
本篇文档将为您介绍大班游戏剪刀石头布的教学过程及教学反思,希望对您的教学有所帮助。
一、教学目标•能够正确说出游戏的规则和出手口诀。
•培养幼儿的手眼协调能力,快速反应能力。
•培养幼儿的团队意识。
二、教学内容1.游戏规则:剪刀能够剪布,布能够包石头,石头能够砸剪刀。
当两人出拳后,如果出现平局,则需要再出拳。
2.出手口诀:剪刀(食指和中指张开,其余手指握成拳头)、石头(拳头),布(手掌打开)。
3.人数:建议每组2~3人,每个小组一局比赛,分胜负。
三、教学步骤1. 导入情境老师在课堂上向学生介绍剪刀石头布的历史渊源及游戏规则,并播放相应的游戏视频,激发学生的学习积极性。
2. 游戏练习(1)引导学生跟随老师的动作,学习出拳口诀,并让学生两人一组,进行练习。
先让学生掌握对抗结论,然后在进行配合。
(2)教师提出学习重点,强化学生口诀正确应用,促进幼儿团队意识的发展。
3. 游戏竞赛学生按照分组情况进行两人小组竞赛。
老师组织一定数量的小组比赛,胜者在各小组间加大比赛,直到最终冠军产生。
4. 整合反思教师收集学生日常表现,鼓励学生分析游戏中的问题,提升其批判力和反思能力。
教师通过收集信息,总结变革练习方式,阳春白雪,提高教育教学的水平。
四、教学反思剪刀石头布游戏在幼儿教育中是一项非常有趣且能够锻炼幼儿的快速反应能力和手眼协调能力的体育活动。
它能够有效的调动幼儿学习的主动性和积极性,在放松中增强幼儿童心理承受力并促进其团队体现。
在本次教学过程中,引导学生快速学习出拳口诀并可以使不同的小组竞技中产生丰富、有趣的变化。
在游戏过程中,学生学习了基本的出拳口诀,通过多次练习不仅能够培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力,还可以提升幼儿的团队意识。
大班数学游戏:石头剪刀布

大班数学游戏:石头剪刀布石头剪刀布是一种经典的游戏,它不仅可以增加孩子们的数学能力,还可以培养他们的判断力和思考能力。
在大班这个年龄阶段,孩子们已经开始学习简单的数学概念,所以可以通过这个游戏来巩固他们的数学知识。
游戏规则是这样的:孩子们分成两组,每组有若干个人。
双方面对,同时展示手势,石头用拳头代表,剪刀用食指和中指成剪刀形状代表,布用手掌平摊代表。
然后根据双方出的手势判断胜负,规则如下:- 石头胜剪刀:石头砸碎剪刀。
- 剪刀胜布:剪刀切破布。
- 布胜石头:布包住石头。
游戏开始前,可以先让孩子们回顾一下石头、剪刀和布的手势,并简单解释一下胜负规则。
接下来,我们可以通过以下几个环节来进行游戏:1. 数字配对:将孩子们分成两组,每个组取一个队长。
每个队长拿出一张数字卡片,然后两个队长面对面展示卡片上的数字。
孩子们需要根据卡片上的数字,用手势来表示相应的数字。
比如,队长1展示数字3,则队长2需要用手势表示数字3。
如果队长2展示的手势胜过队长1,那么队伍2获胜,反之亦然。
这个环节可以帮助孩子们巩固数字的认知,并锻炼他们的反应能力。
2. 数学计算:在这个环节中,孩子们需要根据给定的数学题目来出手势。
比如,老师快速说出一个数学题目,比如“2+3=?”,然后孩子们需要用手势来表示出答案。
如果孩子们的手势胜过老师的手势,那么他们获得一分。
通过这个环节,孩子们可以巩固数学计算能力,并提高他们的反应速度。
3. 数字顺序:在这个环节中,孩子们需要站成一队,老师说出一个数字序列,比如“1,2,3,4,5”,然后孩子们需要按照这个顺序出手势。
如果有一个孩子出错,那么他就被淘汰出局。
最后剩下的那个孩子获胜。
这个环节可以帮助孩子们复习数字顺序,并锻炼他们的记忆力和协调能力。
通过以上几个环节的游戏,孩子们可以在不知不觉中巩固数学知识,并提高他们的反应能力和思考能力。
同时,这个游戏还可以增加孩子们之间的互动和竞争,提高他们的团队合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
石头剪刀布游戏1.课题简介在游戏中,孩子们用手表示石头、剪刀或布中的一个,出拳头表示石头,伸出两根手指表示剪刀,伸手表示布,孩子们面对面地从1数到3时做出他们的选择,如果所作的选择是一样的,则表示平局,否则就按如下规则决定胜负:(1)石头砸坏剪刀;(2)剪刀剪碎布;(3)布覆盖石头。
编程实现计算机与人进行游戏。
2.设计过程(一)系统功能分析:游戏中可能出现的选择情况都可以估计到,因此,定义一个枚举类型把游戏中可能出现的选择项都列出来,包括cloth(布),hammer(锤子),scissors(剪刀),game(游戏结果),help(帮助),instructions(游戏方法指导),quit(退出游戏)。
例enum c_h_s{cloth,hammer,scissors,game,help,instructions,quit};定义一个类Game,把需要让外界调用的成员函数指定为公用的,所以,类中的公用部分应包含玩家选择命令(select( ))、机器选择(mach( ))、提示游戏规则(instruct( ))、判断输赢(Win_lose( ))、游戏结果(gameshow( ))、帮助(gamehelp( ))等成员函数,另外有一个用来赋初值构造函数;而为了保证类的封装性和信息的隐蔽,应把数据成员指定为私有的如图1所示。
(二)系统流程分析:图1、定义类Game的函数调用,函数流程图如下所示:图2、实现机器对锤子、剪刀或布选择的算法流程图,如下所示:图3、游戏选择函数,算法流程图:图4、输出游戏结果流程图如下所示:图5、主函数实现流程图如下所示:图6、统计游戏从开始运行到现在运行的结果流程图如下所示:(三)具体设计分析如下:1.1Game类实现1.1.1数据成员说明:int win; // 赢的次数int lose; //输的次数int tie; //平局次数enum c_h_s player; //玩家的选择enum c_h_s machine; //机器的选择1.1.2成员函数说明与实现1.1.2.1构造函数Game( )函数:Game( )功能:对赢、输、平局的数据成员初始化为0。
1.1.2.2成员函数select( )函数:enum c_h_s select();//玩家选择一个命令功能:获取玩家选择一个命令(即在石头、剪刀、布、游戏结果、游戏帮助、游戏介绍、退出中做出选择),并将选择的结果返回。
1.1.2.3成员函数mach( )函数:enum c_h_s mach( )功能:实现机器对锤子、剪刀或布选择。
1.1.2.4成员函数gameshow(int win,int lose,int tie )函数: void gameshow(int,int,int)功能:输出游戏结果,包含有赢、输、平局以及游戏总次数的情况。
1.1.2.5成员函数gamehelp( )函数:void gamehelp( )功能:输出各字符所表示的意义,以帮助玩家进行选择。
提示信息如下:c 表示布h 表示锤子s 表示剪刀g 查看游戏结果p 可获得游戏帮助I 游戏指导信息q 退出游戏算法:直接用cout语句输出。
1.1.2.6成员函数win_lose(enum c_h_s player,enum c_h_s machine )函数:int win_lose(enum c_h_s,enum c_h_s)功能:读取玩家和电脑的选择,根据游戏规则判断玩家赢、输或平局,返回判断结果。
1.1.2.7成员函数instruct( )函数: void instruct( )功能:对游戏规则进行说明。
游戏规则:**** 剪刀锤子布 ****在这个游戏中c 表示布h 表示锤子s 表示剪刀.游戏者和机器都只选择 c,h,s中的一个.如果二者的选择相同,那么这一局就是平局.此外:"布包锤子"(布获胜)."锤子打烂剪刀"(锤子获胜)."剪刀剪布"(剪刀获胜).还有其它的选择是:g 表示游戏的结果(至今获胜的次数)p 可获得帮助i 可获得游戏方法的指导信息q 表示退出游戏这个游戏一直重复到游戏者选择 q 为止.祝你好运!算法:可用cout语句输出上述内容。
1.1.2.8成员函数solution( )函数:void solution( )功能:统计游戏从开始运行到现在运行的结果,并输出每局的游戏结果。
1.2主函数实现功能:创建游戏类对象g,调用对象g的成员函数solution( ),开始游戏。
3.具体设计/* 对游戏Game类的成员结构声明.h#ifndef GAME#define GAMEenumc_h_s{cloth,hammer,scissors,game,help,instr uctions,quit};class Game{public:Game();enum c_h_s select();enum c_h_s mach();void gameshow(int,int,int);void gamehelp( ); int win_lose(enum c_h_s,enum c_h_s); void instruct( );void solution( );protected:int win;int lose;int tie;enum c_h_s player;enum c_h_s machine;};#endif/* Game类游戏的操作的函数定义.cpp #include<iostream.h>#include<time.h>#include<stdlib.h>#include"head.h"Game::Game(){win=0;lose=0;tie=0;}enum c_h_s Game::select(){char c;c_h_s p;cout<<" "<<endl;cout<<" 请选择c,h,或s:"<<endl;cout<<" "<<endl;cin>>c;switch(c){case's':p=scissors;break;case'h':p=hammer;break;case'c':p=cloth;break;case'g':p=game;break;case'p':p=help;break;case'i':p=instructions;break;case'q':p=quit;break;default:cout<<"error"<<endl;}return p;}enum c_h_s Game::mach(){srand((unsigned)time(NULL));int i=rand();i=i%3;if(i==0)return cloth;if(i==1)return hammer;elsereturn scissors;}void Game::gameshow(int win, int lose, int tie){cout<<endl;cout<<" 游戏结果如下: ";cout<<endl;cout<<" 玩家获胜的次数是:"<<win<<endl;cout<<" 电脑获胜的次数是:"<<lose<<endl;cout<<" 平局的次数是:"<<tie<<endl;cout<<" 游戏的总次数是:"<<win+lose+tie<<endl;}void Game::gamehelp(){cout<<endl;cout<<" 玩家可以输入下列字符: "<<endl;cout<<endl;cout<<" c 表示布 "<<endl;cout<<" h 表示锤子 "<<endl;cout<<" s 表示剪刀 "<<endl;cout<<" g 查看游戏结果"<<endl;cout<<" p 可获得游戏帮助"<<endl;cout<<" I 游戏指导信息"<<endl;cout<<" q 退出游戏"<<endl;}int Game::win_lose(enum c_h_s player,enumc_h_s machine){int victory=0;if(player==cloth)victory=machine==hammer;elseif (player==hammer)victory=machine==scissors;elsevictory=machine==cloth;if(victory!=0)return win;elsereturn lose;}void Game::instruct() {cout<<" **** 剪刀锤子布 **** "<<endl;cout<<endl;cout<<"在这个游戏中:"<<endl;cout<<"c 表示布"<<endl;cout<<"h 表示锤子"<<endl;cout<<"s 表示剪子"<<endl;cout<<"游戏者和机器都只选择 c,h,s 中的一个.如果二者的选择相同,此外:"<<endl;cout<<"“布包锤子”(布获胜)."<<endl; cout<<"“锤子打烂剪刀”(锤子获胜)."<<endl;cout<<"“剪刀剪布”(剪刀获胜)."<<endl;cout<<endl;cout<< "还有其它的选择是:"<<endl;cout<< "g 表示游戏的结果(至今获胜的次数)"<<endl;cout<< "p 可获得帮助"<<endl;cout<<"i 可获得游戏方法的指导信息"<<endl;cout<<"q 表示退出游戏"<<endl;cout<<"这个游戏一直重复到游戏者选择 q 为止."<<endl;cout<<"祝你好运!"<<endl;}void Game::solution( ){instruct();while((player=select( ))!=quit){switch(player){case cloth:case hammer:casescissors:machine=mach();break;case game:{gameshow(win,lose,tie);break;}case instructions:{instruct( );break;}case help:{gamehelp();break;}default:cout<<"对不起,您输入的信息有误!"<<endl;}if(player==cloth||player==hammer||player==s cissors)if(machine==player){cout<<"平局"<<endl;tie++;gameshow(win,lose,tie);}else if(win_lose(player,machine)==win){cout<<"电脑获胜"<<endl;win++;gameshow(win,lose,tie);}elseif(win_lose(player,machine)==lose){cout<<"玩家获胜"<<endl;lose++;gameshow(win,lose,tie);}}cout<<"退出游戏"<<endl;cout<<"bye"<<endl;}/*定义Game类函数.cpp #include<iostream.h> #include"head.h"int main(){ Game g;g.solution(); return 0;}4.测试1、游戏规则及说明截图:图1、游戏规则及说明2、游戏运行及统计结果截图图 2、游戏运行及统计结果3、游戏帮助截图:图3、游戏帮助5.总结本设计在编程过程中使用到:①在头文件head.h中使用到条件预处理命令;②创建类对函数的整体定义,以及类的封装性;③用到了“srand((unsigned)time(NULL))”表示随机函数。