幼儿园音乐教研组工作计划
幼儿园音乐教研工作计划7篇
幼儿园音乐教研工作计划7篇第1篇示例：幼儿园音乐教研工作计划二、目标和任务1. 提高幼儿园教师的音乐教育水平，加强音乐教学内容的研究和探索。
2. 建立并完善幼儿园音乐教研小组，促进团队合作，共同提高音乐教学水平。
3. 推动音乐教育与其他学科的融合，打破单一学科的局限，促进幼儿全面发展。
三、具体措施1. 成立幼儿园音乐教研小组，确定教研领导和成员，制定教研计划和目标。
2. 定期组织音乐教研活动，包括观摩课、授课研讨、专题讲座等，提高教师的专业素养。
3. 开展音乐教学研究，挖掘符合幼儿认知特点的音乐教学方法和活动形式。
4. 建立音乐教学资源库，收集整理优质音乐教学资源，供教师参考和借鉴。
5. 加强音乐教学评估，通过教学观察、作品展示等方式，评估教学效果，及时调整教学策略。
五、总结通过本次幼儿园音乐教研工作计划的实施，将有力提升幼儿园音乐教学水平，促进幼儿全面发展。
希望全体幼儿园教师共同努力，共同提升音乐教学水平，为幼儿的健康成长及终身发展奠定坚实基础。
【此篇经过修改，不存在涉及个人隐私的内容】。
第2篇示例：幼儿园音乐教研工作计划一、总体目标：提高幼儿园音乐教学质量，促进幼儿全面发展，培养幼儿艺术素养，激发幼儿音乐兴趣。
二、工作内容及计划：1. 制定音乐教学大纲及教材体系：梳理幼儿园音乐教学内容，建立科学的教学大纲和教材体系，保证教学有序、环环相扣。
计划：年度内将完成音乐教学大纲制定及教材体系梳理工作，确保符合幼儿认知发展规律。
2. 开展教师培训活动：培训幼儿园老师音乐教学理念和方法，提升教师的专业水平和审美素养。
计划：每季度开展一次音乐教研讨会，邀请专家学者授课，组织教师集体学习和交流经验。
3. 设计音乐教学活动：结合幼儿特点和兴趣，设计丰富多彩的音乐教学活动，激发幼儿学习兴趣。
计划：每周安排至少一次音乐教学活动，包括唱歌、跳舞、听音乐等形式，让幼儿在游戏中学习。
4. 建立音乐教学档案：建立幼儿音乐学习档案，追踪幼儿音乐发展情况，为个性化教学提供数据支持。
幼儿园教师音乐教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目的随着我国幼儿教育的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中占据着越来越重要的地位。
音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的全面发展。
为了提高幼儿园教师的音乐教学水平，本教研计划旨在通过组织教师进行音乐教研活动，提升教师对音乐教育的认识，丰富音乐教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿的身心健康发展。
二、教研内容1. 音乐教育理论的学习与研究（1）了解国内外音乐教育的最新发展动态，学习音乐教育的基本理论，如音乐美学、音乐心理学等。
（2）探讨音乐教育在幼儿园教育中的地位和作用，明确音乐教育目标。
2. 音乐教学方法的探讨与实践（1）研究不同年龄段幼儿的音乐教学特点，制定针对性的教学方案。
（2）探讨音乐教学中的创新方法，如游戏化教学、情境教学等。
（3）分析音乐教学中的难点，寻找有效的解决策略。
3. 音乐活动设计与实施（1）学习音乐活动设计的基本原则，如目标明确、内容丰富、形式多样等。
（2）结合幼儿园实际情况，设计具有针对性的音乐活动方案。
（3）实施音乐活动，观察幼儿在活动中的表现，及时调整活动方案。
4. 音乐教育评价与反思（1）学习音乐教育评价的方法和工具，如观察法、访谈法等。
（2）对音乐教学活动进行评价，分析教学效果，找出不足之处。
（3）反思音乐教学过程中的问题，提出改进措施。
三、教研活动安排1. 集体备课（1）每周一、三、五下午进行集体备课，由教研组长主持，全体教师参与。
（2）备课内容包括：学习音乐教育理论、探讨音乐教学方法、分析音乐教学案例等。
2. 音乐教学观摩（1）每月组织一次音乐教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
（2）观摩课后，组织教师进行评课、讨论，分享教学心得。
3. 音乐教学研讨（1）每季度举行一次音乐教学研讨活动，邀请专家进行专题讲座。
（2）研讨内容包括：音乐教育理论、教学方法、活动设计等。
4. 音乐教学经验交流（1）定期举办音乐教学经验交流会，教师们分享自己的教学心得和经验。
幼儿园音乐课教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目标随着我国教育事业的不断发展，音乐教育在幼儿园教育中的地位越来越重要。
音乐课程不仅能够培养幼儿的音乐素养，还能促进幼儿的情感发展、智力提升和社会适应能力。
为了提高幼儿园音乐课的教学质量，本教研计划旨在通过组织教师开展音乐教研活动，提升教师的专业素养，丰富教学内容，创新教学方法，使音乐课程更好地服务于幼儿的成长。
二、教研计划概述1. 教研时间：本教研计划为期一年，分为四个阶段，每个阶段为期三个月。
2. 教研对象：幼儿园全体音乐教师3. 教研目标：（1）提升教师音乐素养，提高音乐教学能力；（2）丰富音乐教学内容，满足幼儿多样化需求；（3）创新音乐教学方法，激发幼儿学习兴趣；（4）加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 第一阶段：音乐理论基础与教学策略（1）音乐理论基础：邀请音乐专家为教师讲解音乐基础知识、音乐美学、音乐教育心理学等；（2）教学策略：分析不同年龄段幼儿的音乐教学特点，探讨适合幼儿园音乐教学的方法和策略。
2. 第二阶段：音乐教学实践与反思（1）教学观摩：组织教师观摩优秀音乐课堂，学习先进的教学方法；（2）教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训；（3）案例分析：针对实际教学中的问题，进行案例分析，共同探讨解决方法。
3. 第三阶段：音乐教学资源开发与应用（1）音乐教材研究：分析现有音乐教材，探讨如何更好地运用教材；（2）音乐教学资源开发：鼓励教师根据幼儿园实际情况，开发适合幼儿的音乐教学资源；（3）音乐教学资源应用：组织教师分享音乐教学资源，提高资源利用率。
4. 第四阶段：音乐教学评价与总结（1）教学评价：对音乐课程进行阶段性评价，分析教学效果，找出不足；（2）总结经验：总结一年来的教研成果，提炼有效教学方法；（3）展望未来：结合幼儿园实际情况，制定下一年度音乐教研计划。
四、实施步骤1. 组织筹备：成立音乐教研小组，制定详细的教研计划，明确教研目标、内容和步骤。
幼儿园音乐教研活动方案（优秀范文六篇）
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第一篇：幼儿园音乐教研工作计划保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教服务质量是幼儿园赖以生存的前提。
开园以来，我园在不断规范保教常规工作，努力提高保教服务质量，促使我园保教工作质量得到提升，努力得到广大家长和社会的认可，社会声誉越来越好。
本学期我们将继续努力使我园保教质量更进一步提高。
一、我园保教现状分析1、幼儿园教育环境急需改善，在“用环境说话”、“环境育人”方面还有所欠缺，需要继续打造更好的幼儿园环境创设。
2、教师的教育观念、教育实践能力与现代化教育要求还有一定距离，对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断深化，常规教学质量要更进一步提高;3、在教科研中教师的研究意识还缺乏积极性、主动性和系统性、科学性，教研活动还不够深入，还须加强创新和探索;4、在活动的安排上，要进一步探索主题活动教学模式，灵活应用新教材。
5、新教师培训力度还需加强。
二、新学期教学工作计划1、指导思想：(1)坚持以《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，努力将《纲要》、《指南》精神深入贯彻落实到教学管理和保教工作第一线，使教师的教育观念和行为得到进一步转变，深化课堂教育改革，优化幼儿一日活动教育，促进师幼全面、个性化的发展。
(2)围绕“一切为了幼儿”的办园理念，营造快乐、健康的育人环境，构建和谐、平安校园。
进一步在保教常规工作中以实际行动去彰显我园的办园特色。
(3)进一步改善办园环境、规范教师的教育教学行为，提升保教服务质量。
2、工作目标与重点：(1)以“幼儿园环境创设”为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境的教育价值，理解环境创设的重要性，形成园本文化和特色，提升办园档次。
幼儿园音乐教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景音乐是幼儿教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美情趣、激发幼儿的创造力，同时也有助于幼儿的情感发展和身体协调能力。
为了提高我园音乐教育的质量，提升教师的专业素养，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对音乐教育的认识，明确音乐教育在幼儿全面发展中的重要性。
2. 提升教师音乐教学能力，掌握音乐教学的基本方法与技巧。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进幼儿音乐素养的提高，培养幼儿的音乐兴趣和爱好。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 音乐教育理论研讨2. 音乐教学观摩与反思3. 音乐活动设计与实施4. 音乐游戏与幼儿互动5. 音乐欣赏与评价五、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：音乐教育理论研讨（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于音乐教育的内容，明确音乐教育的目标和任务。
（2）邀请专家进行专题讲座，深入探讨音乐教育的理念和方法。
（3）教师分组讨论，结合自身教学实际，撰写音乐教育心得体会。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：音乐教学观摩与反思（1）组织教师观摩优秀音乐教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
（2）教师分组进行教学观摩，记录观摩过程中的亮点与不足。
（3）观摩结束后，组织教师进行反思，总结教学经验，提出改进措施。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：音乐活动设计与实施（1）组织教师开展音乐活动设计比赛，要求结合幼儿年龄特点和兴趣，设计富有创意的音乐活动。
（2）教师分组进行音乐活动实施，观察幼儿在活动中的表现，记录活动效果。
（3）活动结束后，组织教师进行交流，分享活动经验，共同提高。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：音乐游戏与幼儿互动（1）组织教师学习音乐游戏的设计与实施方法，提高教师在音乐游戏中的引导能力。
（2）教师分组进行音乐游戏设计与实施，观察幼儿在游戏中的参与度与兴趣。
幼儿园班级音乐教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景音乐教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、审美情趣和创造力具有重要作用。
为了提高我园音乐教育教学质量，提升教师音乐素养，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师音乐教育教学能力，使教师能够根据幼儿年龄特点，设计出丰富多样的音乐活动。
2. 培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养，让幼儿在音乐活动中得到全面发展。
3. 加强音乐教研团队建设，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 音乐教育理论的学习与研究（1）音乐教育的基本理论、原则和方法。
（2）国内外音乐教育的发展趋势。
（3）音乐教育评价体系。
2. 音乐教材的选用与改编（1）分析幼儿园音乐教材的特点和适用性。
（2）根据幼儿年龄特点，对音乐教材进行改编。
3. 音乐教学活动的设计与实施（1）音乐教学活动的设计原则和方法。
（2）音乐教学活动的组织实施。
（3）音乐教学活动中的互动策略。
4. 音乐教学评价（1）音乐教学评价的方法和指标。
（2）音乐教学评价的应用。
5. 音乐教研团队建设（1）建立教研团队，明确团队职责。
（2）开展教研活动，提高团队凝聚力。
四、教研活动安排1. 每月开展一次音乐教研活动，活动内容包括：音乐教育理论学习、音乐教材研讨、音乐教学活动观摩与交流等。
2. 每学期组织一次音乐教学比赛，评选出优秀音乐教师，促进教师之间的相互学习与交流。
3. 邀请音乐专家进行专题讲座，提升教师音乐素养。
4. 开展音乐教研课题研究，鼓励教师撰写论文，提高教育教学水平。
五、教研实施与保障1. 加强组织领导，明确教研组长职责，确保教研活动有序开展。
2. 落实教研经费，为教研活动提供物质保障。
3. 鼓励教师积极参与教研活动，充分发挥教师的主观能动性。
4. 建立教研档案，对教研活动进行总结和反思，不断提高教研质量。
六、预期效果1. 教师音乐教育教学能力得到显著提高，音乐教学水平得到全面提升。
2. 幼儿音乐素养得到有效培养，音乐兴趣得到激发。
2024年幼儿园音乐教研组工作计划（4篇）
2024年幼儿园音乐教研组工作计划一、工作目标：1. 提高幼儿对音乐的兴趣和参与度；2. 培养幼儿的音乐审美能力；3. 提升教师的音乐教学水平；4. 推进音乐教学与其他学科的融合。
二、重点工作内容：1. 定期召开音乐教研组会议，讨论音乐教学的理念、方法和策略，并分享优秀教案和教学资源。
每学期至少召开两次会议，确保工作的顺利进行。
2. 开展音乐教育研讨活动，邀请专家进行讲座和培训，提高教师的音乐教学水平。
同时，鼓励教师参加音乐教育相关的学术研讨会和培训班，拓宽专业视野。
3. 制定音乐教学大纲和教学计划，明确每个学期的教学目标和重点内容。
根据幼儿的年龄特点和发展需求，编写并完善教材、教辅和教学工具。
4. 建设音乐教学资源库，收集和整理优秀的音乐教学案例、教材、教具等资源。
定期更新和补充，供教师使用和参考。
5. 制定音乐教学评价标准和评估方法，建立完善的音乐教学评价体系。
通过教学观摩、听课评课等形式，加强教师之间的互动和交流，促进教学质量的提高。
6. 加强与其他学科的融合，探索音乐教学与语言、数学、美术等学科的有机结合。
推动跨学科的教学实践，丰富幼儿的学习内容和体验。
7. 组织校园音乐节、音乐比赛和音乐晚会等活动，激发幼儿对音乐的热爱和参与度。
通过集体合作、个人表演和团队竞赛等形式，培养幼儿的音乐才艺和团队合作精神。
8. 关注音乐教育的家校合作，与家长保持良好的沟通和互动。
组织音乐家长会，介绍音乐教学的历程和成果，征求家长的意见和建议，共同促进幼儿音乐教育的发展。
三、工作步骤和时间安排：1. 制定工作计划和工作分工，确保工作有条不紊地进行。
每个学期初确定目标，每个月安排具体工作任务，时刻监控工作进展情况。
2. 定期召开音乐教研组会议，每学期至少召开两次。
会议上讨论教学理念、方法和策略，并分享教学资源和优秀教案。
会议时间为1-2小时。
3. 邀请专家进行音乐教育讲座和培训，时间安排根据专家的时间和需要进行调整。
幼儿园音乐学科教研计划(3篇)
第1篇一、前言音乐是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有独特的促进作用。
为了提高幼儿园音乐教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师音乐素养，增强教师对音乐教育的认识和理解。
2. 提升教师音乐教学能力，提高音乐课堂效果。
3. 丰富幼儿园音乐活动形式，激发幼儿学习音乐的兴趣。
4. 建立健全幼儿园音乐教育评价体系，促进幼儿音乐素养的全面发展。
三、教研内容1. 音乐教育理论（1）音乐教育的基本概念、发展历程及现状（2）音乐教育的目标、原则和方法（3）音乐教育在幼儿身心发展中的作用2. 音乐教学实践（1）音乐教学活动的设计与实施（2）音乐教学资源的开发与利用（3）音乐教学评价与反思3. 音乐活动形式（1）音乐游戏、音乐律动、音乐表演等形式的设计与组织（2）音乐活动的创新与实践（3）音乐活动中的幼儿互动与交流4. 音乐教育评价（1）音乐教育评价的原则与方法（2）音乐教育评价的工具与指标（3）音乐教育评价的反馈与改进四、教研时间安排1. 第一阶段（1-3个月）：理论学习阶段（1）组织教师参加音乐教育理论讲座、研讨会等活动，提高教师对音乐教育的认识和理解。
（2）要求教师撰写学习心得，分享学习体会。
2. 第二阶段（4-6个月）：实践探索阶段（1）组织教师开展音乐教学实践活动，如音乐游戏、音乐律动、音乐表演等。
（2）要求教师结合自身教学实际，设计音乐教学活动方案，并进行实践探索。
3. 第三阶段（7-9个月）：评价与反思阶段（1）组织教师对音乐教学活动进行评价，分析优点与不足。
（2）要求教师撰写教学反思，总结经验教训。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结与提升阶段（1）组织教师对一学期的音乐教研工作进行总结，分享优秀经验。
（2）对教研成果进行展示，促进教师之间的交流与合作。
五、教研方法1. 专家讲座：邀请音乐教育专家进行专题讲座，为教师提供理论指导。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀音乐教学活动，学习先进的教学方法。
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幼儿园音乐教研组工作计划
幼儿园音乐教研组工作计划(一)
一、指导思想：
“音乐是人能够获得全面发展机会的重要社会实践领域之一。
”孩子在感受、表达音乐的过程中不仅能获得身心的愉悦，更重要的是还能与外界搭起一座心灵的桥梁。
美妙的声音在现实生活中是到处存在的：风儿吹过树枝的呼呼声，雨点落在窗台的滴答声，还有小朋友们踩在落叶之上的沙沙声，一切美妙的声音汇集在一起，形成了一首美妙的乐曲，所以让孩子接触、感受音乐美，“大自然、生活”是最直观、丰富的场所。
同时，《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出“艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验”。
因此，本学期我们音乐学科组将认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，并沿着相城区音乐学科组的前进步伐，围绕“打击乐器演奏活动”，确立以“感受自然、体验生活”为主的基本观念开展节奏乐活动。
力求在尊重幼儿，崇尚自然的状态下，帮助幼儿享受音乐活动的快乐，并发展幼儿感受音乐的能力。
同时提高教
师对音乐的敏感度，丰富音乐内涵，提高教师组织打击乐器演奏活动的能力。
二、活动目标：
1．加强学科组成员的理论学习，提高教师对节奏乐活动的把握能力。
2．丰富幼儿对各种好听声音的认知和积累。
3．收集、整理出各种常见的自然物品，并根据音色特点进行归纳、分类。
4．对这些自然物的声音加以联想、利用，尝试设计演奏方案。
三、具体措施：
1．组织教师学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、徐卓娅的《打击乐器演奏活动》，利用网络、书籍增强教师对节奏乐基本理论的了解，奠定良好的音乐基础。
2．另一方面，利用专题研讨会，学科组成员对实践研究中的困惑、触动，进行分享活动，抛砖引玉地丰富自我教育内涵，提升教育实践能力。
3．树立“一日活动皆课程”的教育理念，重视一日生活各个环节的教育价值，如散步活动、户外体锻活动等，引导幼儿从自己的生活出发，走进大自然，感受生活中好听的声音。
孩子对音乐的感受有着直观性，所以让孩子真实地去寻找、感受，加以老师的恰当引导，能让孩子在愉悦的心境中切实地感受到自然界中的声音美。
4．教师以文字、照片、视频、录音等形式对自然界的声音资料做好记录、收集工作。
5．音乐有开启智慧的作用，接触不同的生活环境，就将积累不同的感受经验，所以我们还将利用家长资源，发动家长带领孩子走进更广阔的自然，寻找更美好的声音，积累更丰富的感受。
6．注重优秀音乐作品、文学作品的倾听、赏析，逐步增强幼儿的音乐灵敏性。
7．结合区域游戏、教学活动的开展，为孩子音乐感受的表达开拓自由、广阔的空间。
幼儿园音乐教研组工作计划(二)
一、基本情况分析：
本学期，参加我组教研活动的有六个班，一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。
随着幼儿教育改革的纵深发展，随着《纲要》的颁布，音乐教研更进一步的深入开展。
我们继续以情感入手，以情动人。
以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题，采取多种音乐表现形式。
小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主，多采用音乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活
动的形式;大班则继续坚持唱歌，充分发挥幼儿的音乐表现力，同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。
教师观念的转变直接影响到孩子的发展。
在实践中，教师能体现幼儿的主体地位，关注到幼儿的差异，积极探索多种形式的教学活动，为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会，效果显著。
孩子们更爱音乐了，他们积极要求表演，快乐大方的参与音乐活动，其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。
我们发现孩子的交往能力增强了，个性得到了很好的发展，创造力也得到了提高。
这正是体现了“在探索中学习，在学习中探索”，教师与幼儿共同成长的过程。
同时我们也发现了在教研中出现的问题，如：怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中，丰富和创设良好的音乐环境。
如何面向全体、关注个体，使每个孩子都有体验成功的机会等。
为我们下学期的教学研究提出了要求。
将我们的研究课题进一步的深入。
二、课题：
在音乐活动中培养幼儿良好的情感
三、指导思想：
1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的工具。
《纲要》中指出：应充分发挥艺术教育的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。
要避免
仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。
2、《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
四、目标：
1、将研究继续深入，有更多理论的思考与探讨。
并加强理论的研究与学习，更好的指导实践工作。
2、将音乐艺术教育与各领域的内容相互渗透，充分发挥其中介作用，促进教育整体化、综合化的要求。
3、培养幼儿对音乐情感的表现力与创造力。
能接纳和肯定幼儿的表现，更多的关注平凡、能力差的孩子，提供展示的平台和体验成功的机会
4、参加集体生活环境中的共同音乐活动，继续发展幼儿在演唱、演奏、舞蹈以及伴随音乐的游戏和动作表演活动中的人际沟通、协调、合作能力。
5、树立“环境育人”的教育理念，为幼儿创设良好的精神环境与物质环境。
同时关注活动中良好“师幼互动”的形成。
五、措施：
1、坚持《纲要》的学习与探讨，积累形式丰富的音乐教研材料，并借鉴新的教育模式、充分利用现代化的教育资源。
2、为幼儿提供适宜多样的音乐，接触音乐的不同表现形式，带幼儿领略多彩的音乐世界。
营造音乐氛围，创设幼儿感兴趣的音乐表演环境。
提供丰富的材料，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现音乐。
3、将音乐渗透到一日生活中去，发挥音乐教育的中介作用，使其与教育各领域的内容相互
渗透共同促进幼儿良好个性的形成。
4、进一步提高教师的音乐素质，增强创新意识。
开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。
幼儿园音乐教研组工作计划(三)
一、本学期教学目标：
【歌唱歌谣】
1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与他人合作演唱
2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。
3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美好的声音进行歌唱歌谣表现
【韵律游戏】
1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
2.能够较自如的运用和控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与他人交流配合
3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
【玩奏乐器】
1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与他人合作演奏的快乐。
2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。
3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。
4.碰铃铃鼓响板。
【音乐欣赏】
1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。
2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
二、教学进度
（一）九月
1.歌唱歌谣《嗡吧吧》(蒙氏)
2.韵律游戏《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)
3.韵律游戏《热带丛林》(亲子)
4.歌唱歌谣《小脚》
5.音乐欣赏《游乐场》
6.玩奏乐器《厨房音乐》(蒙氏)
（二）十月
1.歌唱歌谣《洗手擦脸》
2.韵律游戏《小小音乐家》
3.歌唱歌谣《划船》
（三）十一月
1.韵律游戏《彩带舞》(蒙氏)
2.音乐欣赏《纺织歌》
3.歌唱歌谣《鸽子》(蒙氏)
4.韵律游戏《快乐小猪》(蒙氏)
5.音乐欣赏《狮子王》利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。
6.玩奏乐器《马蹄声声》双响筒碰铃
7.歌唱歌谣《快乐哆唻咪》
（四）十二月
1.韵律游戏《圣诞礼盒》(亲子)
2.玩奏乐器《圣诞铃声》或《铃儿响叮当》任选腕铃(蒙氏)
（五）一月
1.韵律游戏《小猫钓鱼》(亲子律动)
2.音乐欣赏《糖果舞会》(蒙氏)
3.玩奏乐器《雪娃娃来了》三角铁沙锤铃鼓
4.民族舞欣赏韵律游戏《印度舞》(蒙氏)
【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动，进入到一月份之后各班老师可根据本班课时完成情况来调
整。
如没有完成的课程可放到一月下旬完成。
音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进行交流。