动物宝宝去旅行课件
大班社会《七只小猪去旅行》教案(精选)ppt
要求幼儿书写本节课所学的生字或单词，巩固其书写基础和 记忆能力。
实践作业
家庭调查
让幼儿在家中进行一些简单的调查，例如询问家长关于旅行的话题，增加其社会实践和 沟通能力。
旅行计划
让幼儿制定一个简单的旅行计划，包括目的地、行程安排等，培养其规划能力和团队合 作精神。
THANKS
感谢您的观看
情节转折点
小猪们如何克服困难，团 结一致，互相帮助。
勇敢、智慧、团结和互助 。
故事的教育意义
01
02
03
教育意义
通过故事教育孩子们勇敢 面对困难，学会团结和互 助，培养良好的社会品质 。
教学方法
结合故事情节，引导孩子 们讨论和思考，通过提问 和回答的方式加深孩子们 对故事的理解。
延伸活动
组织孩子们进行角色扮演 ，模拟故事中的情节和场 景，让孩子们亲身体验故 事中的情感和价值观。
知识拓展
教师结合故事内容，拓展相关知识 点，丰富幼儿的知识储备和视野。
结束环节
总结回顾
教师总结本节课的重点和难点， 回顾幼儿的学习过程和成果。
作业布置
教师布置与本节课内容相关的作 业，巩固所学知识，为下节课做
准备。
延伸拓展
教师引导幼儿将所学知识应用到 实际生活中，培养幼儿的实践能
力和创新精神。
Part
STEP 02
STEP 01
培养幼儿勇敢、自信、乐 观向上的品质，不怕困难 ，勇于探索。
STEP 03
通过故事中七只小猪团结 互助的精神，教育幼儿学 会与同伴合作，互相帮助 ，共同成长。
引导幼儿尊重长辈、关心 家人，培养家庭责任感和 集体荣誉感。
Part
02
幼儿园小班教案：仿编儿歌《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班课程计划：模仿儿童歌曲
《动物宝宝去旅行》
[活动]
1.了解儿童歌曲的内容,尽量学会说'XX宝贝在火车上,去旅行'.
2.学习模仿儿童的歌曲,体验游戏的乐趣.
[活动准备]
1.音乐《火车的声音》.
2.计算机课件.
3.装饰了几张动物图片.
【活动程序】
首先,听听火车并介绍新的课程.
其次,该片段熟悉儿童歌曲的内容.
老师：'谁在火车上？ '（大象）'大象爷爷在说话,让我们听听大象爷爷说的话. '（大象爷爷驾驶火车去旅行.））旅行是什么意思？ '老师总结：原来的大象爷爷开出火车,火车发出巨响.
老师：'大象爷爷还邀请其他小动物一起旅行.我们来看看他邀请了谁. '（青蛙宝宝在火车上,去旅行）请让个别孩子练习.
猜猜这个谜,带领一个新朋友兔子,“兔子宝宝在火车上,去旅行”.
根据动物的声音,这位新朋友的小猫被带出来,“小猫宝宝上火车,然后去旅行”.
第三,充分享受孩子们的歌曲,学会背诵孩子们的歌曲.
1.教师示威.
2.孩子们学习儿童歌曲.
第四,模仿儿童的歌曲.
问题：'运输的最后一部分是空的.你能猜出哪只小动物会去旅行吗？“
五,游戏'动物宝宝去旅行'.
附儿童歌：动物宝宝去旅游
大象的祖父驾驶火车和旅行.
青蛙宝宝上火车旅行.
兔子在火车上旅行.
小猫宝宝上火车旅行.
嘿,动物宝宝去旅行了.
1/2。
动物宝宝去旅行 教学设计
小班语言活动《动物宝宝去旅行》设计意图儿歌《动物宝宝去旅行》简洁明快、琅琅上口、富有童趣，其中的动物是幼儿所熟和喜爱的，所以这首儿歌非常适合小班幼儿学习。
该活动主要由一下环节组成：第一个环节，以“开火车”游戏导入活动，幼儿在听一听。
猜一猜、学一学中熟悉儿歌内容。
第二个环节，幼儿完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。
第三个环节，幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物仿编儿歌。
最后一个环节，幼儿扮演小动物去旅行，在说说、玩玩中巩固儿歌内容。
在整个活动中，孩子们学中玩、玩中学，轻松愉快。
活动目标1、理解儿歌内容，尝试学说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”2、学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备歌曲《火车开了》的伴奏曲、火车开动的声音、一辆小火车、木质小动物若干、小动物头饰人手一个活动过程一、音乐律动导入，小朋友们开着小火车进入教室1、倾听火车开动的声音，让幼儿猜猜这是什么响？师：你们听，这是什么声音？（播放火车开动的声音）师：原来是火车开过来咯。
（边说边出示一辆小火车）2、分段熟悉儿歌内容（1）第一段师：谁在火车上呢？（大象爷爷）师：是大象爷爷。
我们和它打个招呼吧！大象爷爷，你好！师：大象爷爷在说话呢。
我们一起来听听它说的是什么？（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行）师：刚才大象爷爷说了一句什么话呀？我们一起来学一学。
师：“旅行”师什么意思呢？（出去玩）“咔嚓咔嚓”又是什么意思？（火车发出的声音）师：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
（2）第二段师：大象爷爷还请了其它的小动物一起去旅行。
我们来看看它请了谁？（出示木质玩具小狗）师：我们一起来跟小狗宝宝打个招呼吧！（小狗宝宝，你好。
）师：我要用好听的话把小狗宝宝请上火车，“小狗宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”师：我刚才用了一句什么好听的话请小狗宝宝上火车啊？（请1-2个小朋友回答）师：我们一起来请小狗宝宝上火车吧。
（教师边把木质玩具小狗放到火车上，一边与幼儿一起念。
大班社会《七只小猪去旅行》教案(精选)ppt
布置与本节课内容相关的作业，如写一篇小猪旅行故事的读后感等，促进幼儿的语言表达能力和思维能力。
05
课后作业
故事复述
总结词
通过复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
详细描述
在课后，可以让幼儿用自己的语言复述一遍《七只小猪去旅行》的故事，以检查他们对故事的理解和 记忆程度。家长可以在一旁给予必要的指导和帮助，鼓励幼儿尽可能地用自己的语言来表达。
角色设定
01
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七只可爱的小猪
勇敢、聪明、善良，各自 有着独特的性格和特点。
森林里的其他动物
如兔子、松鼠、小鸟等， 他们和小猪们一起经历了 许多冒险和挑战。
故事中的反派角色
如狼、狐狸等，他们试图 捉弄小猪们，但最终被小 猪们的智慧和团结所击败 。
03
教学方法
讲述法
讲述法是一种通过教师口头讲述来传授知识的教学方法。在《七只小猪去旅行》教案中，教师可以使用讲述法 来介绍故事背景、情节和人物，引导学生了解故事内容。
讲述时应保持语速适中、语言生动有趣，吸引学生的注意力。同时，可以配合肢体语言和表情，增强讲述的表 现力。
讨论法
讨论法是一种通过学生之间的交流和讨论来促进知识理解和应用的教学方法。在 《七只小猪去旅行》教案中，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨故事的主题 、情节和角色特点等。
讨论前，教师应明确讨论主题和目标，引导学生围绕主题展开讨论。讨论过程中 ，教师应关注学生的参与度和讨论内容，及时给予指导和反馈。
04
教学过程
导入环节
故事导入
教师讲述《七只小猪去旅行》的 故事，激发幼儿的兴趣，引导幼 儿进入学习状态。
问题导入
教师提出与故事相关的问题，如 “你们觉得小猪们在旅行中会遇 到什么困难？”等，引发幼儿的 思考和讨论。
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》
幼儿园小班语言教案《动物宝宝去旅行》第一章：教案概述教学目标：1. 培养幼儿对动物的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习动物宝宝的特点和习性。
2. 通过故事引导幼儿表达自己的情感和感受。
3. 进行观察游戏，培养幼儿的观察力和团队协作能力。
教学方法：1. 采用故事讲述、图片展示、观察游戏等多种教学方法。
2. 利用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。
3. 鼓励幼儿积极参与，引导他们表达自己的观点和感受。
教学准备：1. 故事课件《动物宝宝去旅行》。
2. 动物宝宝图片卡片。
3. 观察游戏道具。
第二章：教学目标一、认知目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物宝宝的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的观察力和认知能力。
二、技能目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和团队协作能力。
三、情感目标：1. 引导幼儿关注和关心动物，培养他们的爱心和同情心。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿的积极情绪和合作意识。
第三章：教学内容一、故事讲述：1. 讲述故事《动物宝宝去旅行》，引导幼儿关注故事中的动物宝宝们。
2. 通过故事，让幼儿了解动物宝宝的特点和习性。
二、图片展示：1. 展示各种动物宝宝的图片卡片，让幼儿观察和认知。
2. 引导幼儿用语言描述动物宝宝的外貌特征和生活习性。
第四章：教学方法一、故事讲述：1. 采用生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问和互动，引导幼儿参与故事讲述，提高他们的语言表达能力。
二、图片展示：1. 利用图片卡片，让幼儿观察和认知动物宝宝。
2. 通过提问和讨论，引导幼儿用语言描述动物宝宝的特点和习性。
第五章：教学准备一、故事课件《动物宝宝去旅行》：1. 制作精美的故事课件，包括故事文本、图片和动画效果。
2. 在课件中加入互动环节，引导幼儿参与故事讲述和提问。
二、动物宝宝图片卡片：1. 准备各种动物宝宝的图片卡片，包括动物宝宝的外貌特征和生活习性。
水果宝宝去旅行PPT
迷人的海滩
水果宝宝们漫步在柔软的沙滩上， 听着海浪拍打岸边的声音，感受着 海风轻拂脸颊的舒适。
梦幻般的森林
水果宝宝们穿越了一片茂密的森林， 看到了五彩斑斓的树叶、美丽的花 朵和奇特的植善的海豚，它们和海豚一起嬉戏 玩耍，感受到了海豚的智慧和友
好。
05
水果宝宝们的旅行感悟
对旅行的理解
1 2 3
旅行是一种探索
水果宝宝们通过旅行，见识了不同的风景、文化 和人们，从而理解了世界的多样性，认识到自己 的渺小和无知。
旅行是一种成长
在旅途中，水果宝宝们遇到了各种挑战和困难， 通过克服这些困难，它们变得更加坚强、勇敢和 自信。
旅行是一种享受
水果宝宝们通过旅行，体验了不同的美食、音乐 和艺术，感受到了生活的美好和丰富。
香蕉宝宝：黄色 葡萄宝宝：紫色
水果宝宝们的形状
01
苹果宝宝：圆 形
02
香蕉宝宝：弯 曲的月牙形
草莓宝宝：心 形
03
04
葡萄宝宝：圆 形
02
水果宝宝们的旅行计划
旅行的目的地
01
02
03
草莓宝宝
她选择了热带雨林，因为 她想探索那里丰富的植物 和动物。
橙子宝宝
他选择了大海，因为他一 直对海洋生物充满好奇。
草莓宝宝
她选择乘坐飞机，因为她 想快速到达热带雨林。
橙子宝宝
他选择乘坐船只，因为他 想在海上漂流并欣赏美丽 的海景。
葡萄宝宝
她选择乘坐火车，因为她 想沿途欣赏高山和美丽的 风景。
03
水果宝宝们的旅行见闻
美丽的风景
壮观的日出
水果宝宝们看到太阳从海平面慢 慢升起，金色的阳光洒在海面上，
景色十分壮观。
动物宝宝去旅行
《动物宝宝去旅行》活动反思我设计这节课是希望通过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣，发展孩子的表达能力和创编能力，体验儿歌和游戏带来的快乐。
为了这一节课我也做了一些准备工作：设计流程，编写教案，下载音效，选配乐，制作课件等，本以为是胸有成竹的，但上完了课心情并未感到轻松，在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后，我对我的这节课作如下反思：一.活动准备不够充分。
教授者对课堂状况应该有个预设，对幼儿的认知面应该有个预测。
如我在问到"什么是旅行？"的时候，小朋友们都答不上来，最后在问几个孩子未果的情况下，我就自己作出了回答，这样明显地削弱了课堂的气氛，也影响了课堂教学的流畅性。
也就是说我在备课的过程中既没有预设也没有预测，只是重点备了教材而忽视了还要"备孩子"！"备孩子"就是对你教授对象年龄层次，认知层次应该有个很准确地了解，这样才能做到你抛下一个"包袱"他就能接得住，继而一个接一个环环相扣紧密联系，才能达到理想的课堂效果。
而平时我们在和孩子交流关于旅行的话题时总是说"去哪儿玩的呀？"等等，没有有意识地引导幼儿去接触一些书面语，导致了认知面的狭窄。
这是我要在以后的日常活动中要注意加强的。
还有我的课件中山羊爷爷没有在火车头上，以至于活动中幼儿发现后一直在强调谁来开火车，还差一个，这些都是以后我在设计时应该想到的，应该准备更充分些、考虑更周全些。
二.环节需要多推敲，语言需要多锤炼。
有人说教无定式，的确，教学没有一个放之四海皆准的方法，教学就是一种驾驭的艺术，谁有较强的驾驭能力，那么他的课堂就一定有非凡的气场！但这种驾驭是基于一个很科学的环节设定而说的。
比如说我这堂课的游戏活动就没有设计好，事前我想过用头饰带幼儿游戏，可是我考虑到我班幼儿平时我们就会以角色扮演来游戏，所以在活动中我也没用头饰，效果并不是很理想，我还是应该准备一些头饰，那么孩子会更感兴趣，效果就更不一样了。
幼儿园小班语言教案：动物宝宝去旅行
幼儿园小班语言教案：动物宝宝去旅行活动目标：1.理解儿歌内容，尝试学说“XX宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”。
2.学习仿编儿歌，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.音乐《火车的声音》。
2.课件。
3.动物图片挂饰若干。
活动过程：一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容。
1.倾听《火车声音的音乐》进入活动。
师：“嘘！你们听，这是什么声音。
”（播放音乐）原来是火车开过来了。
（点击小火车图片）2.分段熟悉儿歌内容。
（1）第一段。
师：“谁在火车上的呀？”（大象）“是大象爷爷，我们和他打个招呼吧！大象爷爷你好！”“大象爷爷在说话呢，我们来听听大象爷爷说了什么。
”（大象爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”）“刚刚大象爷爷说了一句什么话？我们一起来学一学。
” “旅行是什么意识呢？”教师小结：原来大象爷爷开着火车出去玩，火车发出咔嚓咔嚓的声音。
（2）第二段。
师：“大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行，我们来看看他请了谁。
”（点击小青蛙）“我们一起和青蛙宝宝打个招呼吧。
”“我要用好听的话请青蛙宝宝上火车，青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行。
”“我刚刚用了一句什么好听的话请青蛙宝宝上火车的呀？”（请1~2位幼儿回答，再请全体幼儿一起说）“我们一起请青蛙宝宝上火车吧！”（教师边点击青蛙宝宝边与幼儿一起念）（3）第三段。
师：“接下来哪个动物宝宝上火车了？请你猜一猜，红红的眼睛，长长的耳朵，短短的尾巴，爱吃萝卜爱吃菜，走起路来蹦蹦跳！” “这个小动物是谁呀？对了，是小兔宝宝。
”“我们和小兔宝宝打个招呼吧。
刚刚我们请小青蛙上火车时是这样说的（青蛙宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）。
谁会用同样好听的话请小兔宝宝上火车呢？”（请1~2位幼儿说说）“我们一起用好听的话请小兔宝宝上火车吧。
”（小兔宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火车了。
”（点小兔上火车）（4）第四段。
师：“接下来是哪个动物宝宝上火车呢？这一次听你听听它的叫声，然后猜猜它是谁？”（喵喵）“对了，是小猫宝宝，我们一起用好听的声音请小猫宝宝上火车（点击小猫吧他放到火车上并与幼儿一起朗诵“小猫宝宝上火车上，咔嚓咔嚓去旅行”）二、完整欣赏儿歌，学习朗诵儿歌。