《宿建德江》优秀课件1
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《第3课：古诗词三首宿建德江》课件(共27张PPT)
人教部编版 六年级上册
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然，一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名，并在吴越湘闽等地漫游，晚年张九 龄为荆州长史，聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年，那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧！
宿建德江
诗题：题目，交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人 是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一 虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的，与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释：
移舟：划动小船。
舟
泊：停船靠岸。
泊
烟渚：指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚，水中小块陆地。
渚 ，
诗的大意：
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意：
人
月亮倒映在清澈江
。
水上，好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
古诗今译：
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
宿建德江
古诗三首
《宿建德江》的作者孟浩然，一生大部分时 间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾住长安、洛 阳谋取功名，并在吴越湘闽等地漫游，晚年张九 龄为荆州长史，聘其为幕僚。该诗作于开元十八 年，那关于此诗的注释译文就和我一起来了解和 学习吧！
宿建德江
诗题：题目，交代了诗
的主要内容。它是唐代著 名诗人孟浩然留宿建德江 所观江景时由感而发的。
5、分析三、四两句中表达的作者的感情。
这两句借景抒情，表面是写日暮时刻旷野无垠， 放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低； 高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人 是那么近，旷野无垠唯有明月近人，我们能想象 到诗人羁旅的惆怅、理想的幻灭、人生的坎坷等 千愁万绪涌上心头，在表现手法上一隐一现，一 虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一种人宿 建德江、心随明月去的意境。
公元730年（唐玄宗开元十八年）孟浩然离 开家离乡赶赴洛阳，再漫游吴越，借以排遣仕途 失意的郁闷。《宿建德江》应当就是在其漫游吴 越时写下的，与《问舟子》是同一时期的作品。
移
词语解释：
移舟：划动小船。
舟
泊：停船靠岸。
泊
烟渚：指江中雾气
Байду номын сангаас
笼罩的小沙洲。
烟
渚，水中小块陆地。
渚 ，
诗的大意：
船停泊在烟雾迷蒙 的沙洲边。
月
中的月亮好像来靠
近
近人。
诗的大意：
人
月亮倒映在清澈江
。
水上，好像月亮就 在人身边似的。
《宿建德江》 【唐】孟浩然 移舟/泊/烟渚， 日暮/客愁/新。 野旷/天/低树， 江清/月/近人。
古诗今译：
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁， 日暮时分新愁又涌上客子心头。
部编版语文六年级上册第3课 《古诗三首-宿建德江》ppt完美版课件
部编版•六年级语文上册
建德江：今浙江省境内，也就 是钱塘江的上游。
孟浩然（689-740），襄阳
人。早年隐居家乡的鹿门山， 闭门读书，以诗自娱，由于 诗人过着隐居生活，生活面 窄，诗中所反映的社会现实 不多，但其艺术造诣较高， 写景诗有不少刻画入微的名 句。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
日暮：船需要停；事也。 日暮：江面上水烟蒙蒙；景也。 日暮：客愁添新愁；情也
君子于役，不知 其期。曷至哉？
鸡栖于埘。 日之夕矣，羊牛 下来。君子于役， 如之何勿思！
------《诗经.王风.君子 于役》
客愁新：
旧愁：思乡、思亲
之愁
写作背景：这首诗写于诗人因求仕
失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩 然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐 求仕的道路，但未成功。730年，诗 人告别隐居生活，踌躇满志地来到长 安参加科举考试，想实现为国效力的 政治抱负，结果科举未中，他孤身一 人失意东归，开始了漫游吴越的生活。 面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产 生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
客愁新：
旧愁：思乡、思亲
之愁
新愁：科举未中，求
仕失败之愁
移舟泊烟渚 日暮客愁新
野旷天低树 江清月近人
江清月近人。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
江清月近人。
泊：把船停靠岸边 渚：露出水面的小岛 客：旅客，这里是指诗人自己。 野旷：原野广大空旷
写作背景：这首诗写于诗人因求仕
失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩 然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐 求仕的道路，但未成功。730年，诗 人告别隐居生活，踌躇满志地来到长 安参加科举考试，想实现为国效力的 政治抱负，结果科举未中，他孤身一 人失意东归，开始了漫游吴越的生活。 面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产 生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
建德江：今浙江省境内，也就 是钱塘江的上游。
孟浩然（689-740），襄阳
人。早年隐居家乡的鹿门山， 闭门读书，以诗自娱，由于 诗人过着隐居生活，生活面 窄，诗中所反映的社会现实 不多，但其艺术造诣较高， 写景诗有不少刻画入微的名 句。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
日暮：船需要停；事也。 日暮：江面上水烟蒙蒙；景也。 日暮：客愁添新愁；情也
君子于役，不知 其期。曷至哉？
鸡栖于埘。 日之夕矣，羊牛 下来。君子于役， 如之何勿思！
------《诗经.王风.君子 于役》
客愁新：
旧愁：思乡、思亲
之愁
写作背景：这首诗写于诗人因求仕
失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩 然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐 求仕的道路，但未成功。730年，诗 人告别隐居生活，踌躇满志地来到长 安参加科举考试，想实现为国效力的 政治抱负，结果科举未中，他孤身一 人失意东归，开始了漫游吴越的生活。 面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产 生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
客愁新：
旧愁：思乡、思亲
之愁
新愁：科举未中，求
仕失败之愁
移舟泊烟渚 日暮客愁新
野旷天低树 江清月近人
江清月近人。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树，
江清月近人。
泊：把船停靠岸边 渚：露出水面的小岛 客：旅客，这里是指诗人自己。 野旷：原野广大空旷
写作背景：这首诗写于诗人因求仕
失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩 然一直在鹿门一带隐居，希望走以隐 求仕的道路，但未成功。730年，诗 人告别隐居生活，踌躇满志地来到长 安参加科举考试，想实现为国效力的 政治抱负，结果科举未中，他孤身一 人失意东归，开始了漫游吴越的生活。 面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产 生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
6上古诗《宿建德江》ppt
29岁写出了《望洞 庭湖赠张丞相》
回到老家游山玩水。 《宿建德江》
47岁韩朝宗想举荐他， 喝酒误事。
52岁张九龄喝酒毒 疮复发，
这是作者经钱塘江，夜泊停舟在建 德附近，旅途中有感而所作的诗。 诗中描写大地景色，读来让人也感 受到原野的苍茫。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也比较单 一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴 以及羁旅行役的心情。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛大》《过 故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
句子解析： 停船靠岸
划动的小舟
移舟泊烟渚
江中雾气笼罩的小 沙洲
船停泊在烟雾迷蒙的沙
思乡之愁
天色渐渐的昏暗了，在外作 客的愁思又缕缕地涌起。
原野
空旷远大
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树 木更低些。
倒映在水中的月亮好像来靠近人
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
03
课文解读
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
宿建德江
人教版六年级语文上册课件
学字课延 习词文伸 目学解拓 标习读展
目中 国 风 古 诗 录词 教 育
01
学习目标
走近作者
公元689年出生 襄阳家庭条件不 错
18岁参加县试， 一战出名
《春晓》 20岁鹿门山隐居
唐玄宗，不才明主弃遭 弃用
40岁科举考试又失败。 但结识了王维
22岁与歌姬成婚
回到老家游山玩水。 《宿建德江》
47岁韩朝宗想举荐他， 喝酒误事。
52岁张九龄喝酒毒 疮复发，
这是作者经钱塘江，夜泊停舟在建 德附近，旅途中有感而所作的诗。 诗中描写大地景色，读来让人也感 受到原野的苍茫。
孟浩然的一生经历比较简单，他诗歌创作的题材也比较单 一。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴 以及羁旅行役的心情。
主要作品：《秋登万山寄张五》《夏日南亭怀辛大》《过 故人庄》《春晓》《宿建德江》《夜归鹿门歌》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
句子解析： 停船靠岸
划动的小舟
移舟泊烟渚
江中雾气笼罩的小 沙洲
船停泊在烟雾迷蒙的沙
思乡之愁
天色渐渐的昏暗了，在外作 客的愁思又缕缕地涌起。
原野
空旷远大
野旷天低树，
一望无际的平野上， 远处的天空，好像比树 木更低些。
倒映在水中的月亮好像来靠近人
江清月近人。
月亮倒映在清澈江 水上，好像月亮就 在人身边似的。
03
课文解读
古诗今译：
• 天色渐渐的昏暗了， 在外作客的愁思又缕缕地涌起。
宿建德江
人教版六年级语文上册课件
学字课延 习词文伸 目学解拓 标习读展
目中 国 风 古 诗 录词 教 育
01
学习目标
走近作者
公元689年出生 襄阳家庭条件不 错
18岁参加县试， 一战出名
《春晓》 20岁鹿门山隐居
唐玄宗，不才明主弃遭 弃用
40岁科举考试又失败。 但结识了王维
22岁与歌姬成婚
宿建德江PPT课件完美1
写夜已降临，明月映在澄清的江水中，和舟中人那么 近。 “近”与“清”字也相依存、映衬。此句中见
到的是清澈平静的江水，以及伴着诗人的江中明月， 而能体味到的则是诗人的愁心已随江水流入思潮翻滚 的海洋。这一隐一现，一虚一实，相互映衬补充，构 成一个人宿建德江、心随明月去的意境。
制者：悦
移舟泊烟渚， 把小船停靠在雾气弥漫小洲边，
日暮客愁新。 夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
野旷天低树， 原野空旷天幕低垂在树林后边，
江清月近人。 江水清澈倒映出明月伴我身旁。
移舟泊烟渚， 把小船停靠在雾气弥漫小洲边
“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”， 烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人 观赏景物的立足点。
孟浩然(689--740)是唐代第一个大 量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。 孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜，象《秋登 兰山寄张五》、《夜归鹿门歌》、《江山思归》等， 将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切。 他的田园诗数量不多，但生活气息浓厚，如《过故人 庄》、《游精思观回珀云在后》等，农家生活的简朴， 故人情谊的深厚，乡村气氛的和谐，都给人留下难以 忘怀的印象。他的一些小诗，如《春晓》也写得含蓄 清丽、韵味悠长。
日暮客愁新。 夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他 乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心
情。
野旷天低树， 原野空旷天幕低垂在树林后边，
第三句写江边的远景。诗人站在船头，极目 远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要 低。
江清月近人。 江水清澈倒映出明月伴我身旁。
孟浩然是唐代山水诗派的代表。据说有一次，他到长 安参加文人诗会。他即席赋诗，写出了“微云淡河汉， 疏雨滴梧桐”（微薄的云淡淡地抹在银河上，稀疏的 雨点滴落在梧桐叶间）两句好诗。大家都十分叹服， 搁笔不继续赋诗了。
到的是清澈平静的江水，以及伴着诗人的江中明月， 而能体味到的则是诗人的愁心已随江水流入思潮翻滚 的海洋。这一隐一现，一虚一实，相互映衬补充，构 成一个人宿建德江、心随明月去的意境。
制者：悦
移舟泊烟渚， 把小船停靠在雾气弥漫小洲边，
日暮客愁新。 夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
野旷天低树， 原野空旷天幕低垂在树林后边，
江清月近人。 江水清澈倒映出明月伴我身旁。
移舟泊烟渚， 把小船停靠在雾气弥漫小洲边
“移舟”即移动小船；“泊”指停泊夜宿；“烟渚”， 烟雾朦胧的小洲。这一句点了题，介绍了诗人 观赏景物的立足点。
孟浩然(689--740)是唐代第一个大 量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。 孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜，象《秋登 兰山寄张五》、《夜归鹿门歌》、《江山思归》等， 将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切。 他的田园诗数量不多，但生活气息浓厚，如《过故人 庄》、《游精思观回珀云在后》等，农家生活的简朴， 故人情谊的深厚，乡村气氛的和谐，都给人留下难以 忘怀的印象。他的一些小诗，如《春晓》也写得含蓄 清丽、韵味悠长。
日暮客愁新。 夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
“日暮”即黄昏时分，“客愁新”是指诗人客居他 乡，增添了忧愁。这句写了诗人欣赏景物的心
情。
野旷天低树， 原野空旷天幕低垂在树林后边，
第三句写江边的远景。诗人站在船头，极目 远眺，旷野中远处的天空比近处的树林还要 低。
江清月近人。 江水清澈倒映出明月伴我身旁。
孟浩然是唐代山水诗派的代表。据说有一次，他到长 安参加文人诗会。他即席赋诗，写出了“微云淡河汉， 疏雨滴梧桐”（微薄的云淡淡地抹在银河上，稀疏的 雨点滴落在梧桐叶间）两句好诗。大家都十分叹服， 搁笔不继续赋诗了。
《宿建德江》PPT课件
课程学习
湖北教育出版社 三年级 | 下册
1、自读古诗，现在请大家自由地 把这首诗多读几遍，借助课后的拼 音把生字读准。 2、再读古诗，请同学们再自己读 一读诗，这次请注意把诗读流利， 读出诗里的节奏。
湖北教育出版社 三年级 | 下册
课程学习
1、诗中哪个字眼最触动你的心？（愁） 2、愁新就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢？（思乡之愁） 3、你怎么知道他是思乡之愁呢？从诗中哪一个字看出来的？ （客） 4、客是指谁？ （诗人）诗人把自己说成是客，是因为此时他身处异乡。 5、同学们，你们还记得王维的那首诗吗？“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。”佳节思亲我们都能够理解，而此时是什么勾 起了孟浩然的思乡之情呢？（日暮）
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。
身体健康，学习进步！ 人只要不失去方向，就不会失去自己。
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课程导入
6、日暮是日落黄昏夕阳西下时分，这个时候你在干什么呢？ 现在我们再回到诗人所处的建德江，你又看到了什么？ （空旷的原野和江面上只有诗人一个人） 7、如果这时候你是诗人，你会想到什么呢？ 诗人孑然独身途经建德江，面对四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟 ，想到自己 （“皇皇三十载，书剑两无成。山水寻吴越，风尘厌洛京”《自 洛之越》） 那一时间，诗人满怀的愁绪涌上心头。来，谁来读一读这满怀的 愁绪？
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8、满怀的愁绪向谁诉说呢？ （月亮） 9、孤人对月是何等的苍凉、孤寂， 让我们带着这种感受再读课文，如果 你是诗人，你会向月亮诉说什么呢？ 月亮又会怎样的劝慰他呢？ 请同学们拿出笔来把它写下来吧！
《宿建德江》ppt课件
4
写作背景：这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩然 一直在鹿门一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。公元730年，诗人 告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱 负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越。面对迷蒙的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
;.
1
（sù）夜宿 风餐露宿
（xiǔ）一宿 三天两宿
宿
（xiù）星宿
暑假我们去野营，夜宿在河边，整宿都可以看到天上的星宿 。
2
（bó）停泊
泊
（pō）湖泊
湖泊的边上停泊着一艘破旧的木船。
3
自学提示： 1、这首诗的写作背景是怎样的？ 2、结合注释你理解了哪些词意？ 3、还有哪些不明白的与同桌交流？ 4、能说说每句诗的意思吗？
5
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6
7
写作背景：这首诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越之时。此前，孟浩然 一直在鹿门一带隐居，希望走以隐求仕的道路，但未成功。公元730年，诗人 告别隐居生活，踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱 负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，漫游吴越。面对迷蒙的江中小洲， 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。
;.
1
（sù）夜宿 风餐露宿
（xiǔ）一宿 三天两宿
宿
（xiù）星宿
暑假我们去野营，夜宿在河边，整宿都可以看到天上的星宿 。
2
（bó）停泊
泊
（pō）湖泊
湖泊的边上停泊着一艘破旧的木船。
3
自学提示： 1、这首诗的写作背景是怎样的？ 2、结合注释你理解了哪些词意？ 3、还有哪些不明白的与同桌交流？ 4、能说说每句诗的意思吗？
5
ห้องสมุดไป่ตู้
6
7
《宿建德江》部编本PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
学习 诗文
宿建德江
这首诗一隐一现，虚实相间，两 相映衬，互为补充，构成一个特殊的 意境。诗中虽只一个“愁”字，然而 野旷江清，“秋色”历历在目。借景 抒情，抒发了诗人的旅途愁思之情。 全诗淡而有味，含而不露；自然流出， 风韵天成，颇有特色。
学习 诗文
宿建德江
课文小结
这是作者经钱塘江，夜泊停舟在 建德附近，旅途中有感而所作的诗。 抒发了诗人对求仕希望破灭的忧愤、 对故乡的思念，对人生坎坷的惆怅。
宿建德江
整体感知
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
野旷天低树， 江清月近人。
学习 诗文
统编版语文六年级上册3古诗词三首宿建德江课件(共25张PPT)
自由读词的下阙，思考： 正当诗人完全沉浸在展望丰收的喜
悦中时，浑然不觉天气起了变化。等他猛 抬头，产生了什么呢？
他的心情又产生了怎样的变化？
回忆一下，陆游写的哪句诗表达的也 是这种峰回路转的惊喜？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
对照两首诗词，两者有什么异同？
寂寞 孤独
宿建德江
[唐] 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
西江月·夜行黄沙道中
[宋] 辛弃疾
别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
。稻花香里说丰年，听取蛙声 一片。 七八个星天外，两三 喜悦
点雨山前。旧时茅店社林边， 欣喜 路转溪桥忽见。
六月二十七日望湖楼醉书
“望湖楼”又叫看经楼，在今浙江杭州市西湖边。
“六月二十七”点明了写诗的时间 “望湖楼”交代了地点 “醉书”写出了作诗时的状态
宿建德江
(唐) 孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
kuàng
野旷天低树，江清月近人。
小船停在烟雾迷漫的小洲， 日暮时分新愁又涌上心头。 旷野无边无际天比树还低。 江水清清和人来亲近。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
宿建德江
(唐) 孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
宿建德江
人教版六年级语文上册课件
孟浩然，字浩然，襄阳人， 世称孟襄阳。因未曾入仕，又被 称为“孟山人”。
他是唐代山水田园诗派诗人， 与王维并称“王孟”，代表作有 《过故人庄》《春晓》《宿建德 江》等。
写作背景 《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失败而漫游于吴越 之时。此前，孟浩然一直在鹿门山一带隐居，希望走以隐 求仕的道路，但未成功。730年，诗人告别隐居生活，犹 豫满志地来到长安参加科举考试，实现为国效力的政治 抱负，结果科举未中。他孤身一人失意东归，开始了漫游 吴越的生活。面对迷漫的江中小洲，诗人又难免产生理想 幻灭之痛、前途黯淡之忧。
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烟渚
宿
触景生情 日暮
建
德
野——旷
愁
江 借景抒情 天——低
江——清
月——近人
主旨归纳
《宿建德江》通过描写夜宿江边沙洲，旷 野里孤月相伴的情景，表达了作者在旅途中的 忧愁及对故乡的思念。
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宿建德江
作者介绍
孟浩然（689—740），字浩然，襄
州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。 唐代著名的山水田园派诗人，与盛唐另一 山水诗人王维并称“王孟”。其诗清淡， 长于写景，多反映山水田园和隐逸、行旅 等内容，在艺术上有独特的造诣。有《孟 浩然集》三卷传世。
创作背景
开 元 十 六 年 ( 公 元 728) ， 四 十 岁 的 孟 浩 然 “来游京师，应进士，不第”。他又逗留长安， 欲献赋上书以求荐引，仍无成。开元十七年冬， 他郁然归里。开元十八年，孟浩然离乡赶赴洛阳， 再漫游吴越，借以排遣仕途失意的郁闷。《宿建 德江》就是在其漫游吴越时写下的。
宿建德江
［唐］孟浩然
移舟/泊烟渚， 日暮/客愁新。 野旷/天低树， 江清/月近人。
课文
宿建德江
题解： 住，过夜 指新安江流经建德
（今属浙江省）的 一段。
划动小船
停船靠岸 江中雾气笼罩
移 舟 泊 烟 渚， 的小洲
傍晚 日 暮 客 愁 新。 新的哀愁
诗人自指
诗意：（我的）行船停靠在江中一个烟雾朦胧的小 洲边，夕阳西下，（我）心里更增添了新的愁绪。
空旷远大
天幕低垂，好 像和树木相连
原野 野 旷 天 低 树， 倒映在水中的 江 清 月 近 人。 月亮好像来靠
近人
诗意：放眼四望，原野是那么空旷，远处的天边显得 比近处的树木还要低矮；夜幕垂下，一轮明月倒映在 清澈的江水中，与舟中人离得那么近，好像就身边。
远景 野旷天低树，
近景 江清月近人。
移舟泊烟渚，
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点， 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人 触景生情，一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵？
一个“新”字，让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更 浓的新愁。
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
新课导入
日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫 鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读 不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进 大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。
3 古诗词三首
六年级上册﹒第一单元
我会写
dé
德
què
chán
鹊蝉
多音字
sù （宿舍）
宿
xiǔ （一宿）
例：妈妈昨天工作到很晚，只好在公司 宿（ sù ）舍住了一宿（ xiǔ ）。
野旷天低树，
借景抒情
江清月近人。
“低”“近”用得极妙，烘托出了作者孤寂 的心情。
诗人以舟泊暮宿为背景，先写羁旅 夜泊，再叙日暮添愁；然后写到旷野广 袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚 实相间，两相映衬，互为补充，构成一 个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁” 字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。
层次梳理