第八章 科学效应和现象及详解
《社会学教案》第十二讲：科学奖励制度与效应
美国科学社会学家科尔指出: 美国科学社会学家科尔指出:”通过研究一个系统 中其成员受到奖励或惩罚的过程, 中其成员受到奖励或惩罚的过程,可以了解这个社会 系统的许多东西” 系统的许多东西” 默顿指出: 默顿指出:”科学体制也发展了一种给那些实现了 其规范要求的人发奖励的精心设计的制度……随着 其规范要求的人发奖励的精心设计的制度……随着 科学增进和专业化，名誉奖励制度变得花样更多， 更加讲究，而且显然变化的速度越来越快” 更加讲究，而且显然变化的速度越来越快”。 科学奖励制度是整个科学体制中一个重要的部分。 了解科学奖励制度的概念、实质、结构、功能和效 应对于认识科学社会运行具有重要意义；同时也对 科学技术管理具有重要的意义。
第一节 科学奖励系统的概念
一、历史上的科学奖励制度 在科学职业化之前，科学家从事科学研究没有任何 报酬，即使在科学职业化后，从事科学研究的报酬有 不具有吸引人的地方。 200年前，斯密从经济学角度，提出了脑力劳动 200年前，斯密从经济学角度，提出了脑力劳动 报酬低的问题。近代科学报酬仍然很低，例如罗素和 怀特海花10年完成的《数学原理》 怀特海花10年完成的《数学原理》一书，并出版是了， 结果亏损600英镑（大学支付300英镑，皇家学会出 结果亏损600英镑（大学支付300英镑，皇家学会出 200英镑，剩下自己支付100英镑）。 200英镑，剩下自己支付100英镑）。 因此，科学从事科学研究的社会传统使他们的动 力来源于其他原因，而不完全是经济原因：个人爱好、 个人智力、社会传统、名誉等。
1、产翁现象的人类学含义
首先，产翁风俗是承认生小孩活动的社会属性的 一种礼仪。产翁现象是社会标志开始承认夫妻关系合 法性和社会性。在没有婚姻法和宗教方式的承认夫妻 关系的社会里，这种风俗就是承认两性关系合乎社会 规范的一种最好 方式。产翁风俗也是初民社会人们 宣布家庭和成员存在的一种文化方式；也表明初民社 会以家庭为单位社会结构的形成。 其次，产翁风俗标志着有此风俗的社会是一种男 性居支配地位的社会。在社会最基本和最重要的活动 中，开始承认了男性的地位；男性社会地位已经得到 了社会承认；而不是从女性支配的社会向男性支配社 会的过渡。这种风俗或者可以说是男性居支配地位的 社会开始。在家庭中或者在生育子女活动中承认了父 亲作用，是社会理性成熟的标志；这一风俗强化父亲 的社会地位。 最后，产翁风俗也是一种生育制度。 最后，产翁风俗也是一种生育制度。
解读常见的科学原理和现象
解读常见的科学原理和现象科学是一种认识世界的方式和方法，通过观察、实验和推理，揭示事物之间的规律和原理。
在日常生活中，我们常常会遇到一些常见的科学原理和现象，下面将对其中一些进行解读，帮助大家更好地理解和应用科学知识。
1. 光的折射光是一种波动现象，在媒介中传播时会发生折射。
当光从一种媒介射向另一种媒介时，光线会发生折射。
这是因为不同媒介中的光速度不同，导致光的传播方向发生变化。
例如，当光从空气射入水中时，光线会向法线弯曲。
这种现象可以用斯涅尔定律来描述，即光线的入射角和折射角满足一个特定的关系。
2. 浮力的原理浮力是物体在液体或气体中所受到的向上的支持力。
根据阿基米德定律，当一个物体完全或部分浸没在液体中时，所受到的浮力等于它所排开液体的重量。
这就是为什么一个密度较小的物体会浮在液体表面上，而密度较大的物体会下沉的原因。
浮力的原理也可以解释为什么大气中的气球可以飘浮在空中。
3. 热传导的过程热传导是热量在物体之间传递的过程。
热量会沿着温度梯度从高温区域传导到低温区域。
这是因为物质中的粒子具有热运动，高温区域的粒子具有较大的动能，会传递给低温区域的粒子，从而实现热量的传导。
不同物质的导热性能不同，金属是良导体，可以很快传递热量，而绝热材料则能有效地阻止热量传递。
4. 万有引力万有引力是质量之间的吸引力，是地球吸引物体向下运动的原因，也是行星绕太阳运动的原因。
根据牛顿的万有引力定律，任何两个物体之间都存在一个吸引力，其大小与物体质量和距离的平方成正比。
这就是为什么物体会落地，而地球和其他天体相互吸引的原因。
5. 水的沸腾水的沸腾是指液体通过加热变成气体，形成气泡并冒出液体表面的过程。
水的沸腾是由于液体内部的分子的热运动导致的。
当液体被加热到饱和温度时，液体内部的分子能量达到临界点，形成气泡并冒出液面。
沸腾时，水分子蒸发并释放出大量的热量，因此水的沸腾可以用来加热和烹饪食物。
通过对这些常见的科学原理和现象的解读，我们可以更好地理解周围世界的奥妙，并将科学知识应用于实际生活中。
科学效应和现象及详解
第二节 招标书和投标书
一、招标书 (一)概述 招标书，即业主按照规定条件发招标书，邀请投标人投标，在投标人中
选择理想合作伙伴的一种方式。 (二)类型 1.按时间划分有长期招标书和短期招标书。 2.按内容及性质划分有企业承包招标书、工程招标书、大宗商品交易招
标书。 3.按招标的范围分，有国际招标书和国内招标书。
第八章 科学效应和现象及详解
1 第一节 科学效应和现象的作用 2 第二节 科学效应和现象清单 3 第三节 科学效应和现象的应用步骤 4 第四节 科学效应和现象详解
返回
第一节 科学效应和现象的作用
从跨进校门，我们就开始了对数学、物理、化学、生物等自然科学知识 的学习，花费了大量的时间和精力来学习和掌握各门知识。但是，对于 如何在实践中应用所学到的这些知识，却是一片茫然。进入社会以后， 在学生时代所学的大量自然科学知识基本上都被封存起来了，很少再有 机会来重新回顾这些知识，更谈不上利用这些知识来解决那些看起来难 以解决的技术问题。
上一页
返回
第四节 科学效应和现象详解
一、 X射线
X射线是波长介于紫外线和，射线间的电磁辐射，由德国物理学家伦琴 于1895年发现，故又称伦琴射线。波长小于0. 1埃(1埃=10-10m)的称为 超硬X射线，在0. 1~1埃范围内的称硬X射线，1~10埃范围内的称软X射 线。X射线的特征是波长非常短，频率很高，它是不带电的粒子流，因 此能产生干涉、衍射现象。
下面首先介绍TRIZ理论中，解决发明问题时经常遇到的、需要实现的30 种功能，以及实现这些功能时经常用到的100个科学效应和现象，然后 对这100个科学效应和现象进行了详细解释，以便于读者进行查阅和应 用。
上一页
返回
科学效应与知识库
3
科学效应提升知识库的权威性
科学效应经过严格的科学验证，具有较高的权威 性和可信度，有助于提升知识库的权威性和公信 力。
知识库对科学效应的影响
知识库是科学效应传播的媒介
知识库是科学效应传播的重要媒介，它能够将最新的科学效应迅速传播给更广泛的人群， 促进科学知识的普及。
知识库为科学效应提供理论支持
知识库中存储了大量的学科知识和研究成果，为科学效应提供理论支持和背景资料，有助 于科学效应的深入研究和理解。
实例二：知识库对科学效应的推动作用
知识库的发展和应用对科学效应的推动作用不可忽视。
随着知识库规模的扩大和内容的丰富，越来越多的科 学效应得以应用和发展，例如数据挖掘、机器学习等
科学效应在知识库中得到广泛应用。
知识库的建设和发展也为科学效应的研究和应用提供 了丰富的数据和场景，推动了科学效应的创新和发展。
实例三：科学效应与知识库的协同发展
科学效应与知识库之间存在着密切的关联和相互影响，两者协同发展对于推动科技进步和社会发展具 有重要意义。
通过科学效应的应用，知识库可以更好地服务于科学研究和社会实践，提高信息交流和知识共享的效率。
同时，知识库的发展也为科学效应的研究和应用提供了更广阔的舞台和更多可能性，促进科学技术的不 断创新和发展。
实例三：科学效应与知识库的协同发展
科学效应与知识库之间存在着密切的关联和相互影响，两者协同发展对于推动科技进步和社会发展具 有重要意义。
通过科学效应的应用，知识库可以更好地服务于科学研究和社会实践，提高信息交流和知识共享的效率。
同时，知识库的发展也为科学效应的研究和应用提供了更广阔的舞台和更多可能性，促进科学技术的不 断创新和发展。
科学效应的分类
第八章 机械创新与发明案例
MEE
图 8-9 滑动支脚磁铁锁紧
GZU
MEE
（2）基于科学效应库的挂饰椅收挂功能求解 吉他挂饰椅在不使用时是挂在墙上做装饰品，但在墙上钉钉子还是 影响房间墙面的美观，而且有个突起物，有安全隐患。怎么解决这个问 题呢？这里采用TRIZ的科学效应库进行求解，通过查阅科学效应库， 利用磁场效应（E13），在墙上预先贴一块铁片，吉他挂饰椅一端镶嵌 一块磁铁（图8-10），这样就可以将挂饰椅轻松地挂在墙上，不会破坏 墙上的美观。
GZU
MEE
a）挂块原结构
b）原结构的小矮人模型 c）改进后的小矮人模型
图 8-5 吉他挂饰椅的折叠方案
d 改进后的椅子结构
GZU
MEE 根据小矮人的思路，进一步变换求解，得到具体的如下两种方案。 方案1： 根据上述发明原理的分析，吉他实体共鸣腔背面分割实现 椅子的折叠机构，正面保留吉他（琴头与琴颈、共鸣腔）的外貌和特征 ，保证美观性的同时又实现了椅子的功能，如图8-6所示。
表 8-5 冲突矩阵简表
1～2
3
1～26
4～9
10
11～39
27
15，9，14，4
28～30 31
32～39
GZU
35，28，1，40
MEE
根据15（一静不如一动），14（毁方投圆），4（错落不齐）、1 （化整为零）、28（李代桃僵）等5个发明技巧，给于的是：1）支脚 做成可滑移的，这样展开成椅子时不影响结构稳定性，收叠后，支脚 滑移到吉他主体面的背后，不影响美观。2）融入吉他样式元素，设置 与吉他类似的曲面，增强装饰效果。3）保留吉他的上下不对称性，琴 头与琴颈属于细长杆部分，共鸣腔部分是扁平块部分。4）将吉他装饰 实体的共鸣腔部分（小矮人法也得到类似的结论），分割成两层，两 层间可以相互转动，同时也分割出一个支脚，该支脚可以相对滑动。5 ）滑动支脚的锁紧采用物理场，如磁场（磁铁）锁紧，如图8-9所示。
初中科学各章知识点总结
浙教版科学七上第一章科学入门一、科学在我们身边作为科学的入门，本节内容从自然界的一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象的疑问，引发学生的探究兴趣，从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界，但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响，也带来了负面的影响，从而理解学习科学知识的重要性，并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础，实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管：是少量试剂的反应容器，可以加热，用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内，短柄向外，手握长柄）。
给试管内的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的1/3，试管夹应夹在距离试管口1/3处。
加热时试管要倾斜45度。
，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷，以免试管破裂。
停表：用来测量时间，主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用，测量物体的质量。
电流表：测定电流的大小。
电压表：测定电压的大小。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器，并能配制、稀释溶液等。
表面皿：可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙：用来取用少量固体。
玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
认识自然界的事物要从观察开始。
首先要有正确的观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目的，全面、细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。
由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官的观察——直接观察往往不能对事物做出可靠的判断。
为了能正确地进行观察，做出准确的判断，我们可以借助工具，扩大观察的范围和进行数据的测量。
三、长度和体积的测量测量和观察是我们进行科学探究的基本技能。
TRIZ-创新方法
2.4物质—场分析与标准解法 物质— 物质
不足的完整系统
原始模型 解决方案 改用新的场(F2)或 场和物质(F2+S3)来 代替原有的场(F1) 或场和物质(F1+S1)。 增加一个新的场(F2) 来增强需要的效果。 改进模型 案例 粘在墙上的壁纸(S2)很难用刀子(S1) 刮(F1)掉，改用蒸汽(S3)后，利用 热能(F2)壁纸就很容易去除下来了。
12
2.2 理想化与理想最结结果 理想化与理想最结结 结结果 【 蚊拍】
明亮玻璃键盘 上蚀刻键的方 框，使其与动 作捕捉照相机 结合， 结合，跟踪你 手指的位置
2.2最终理想解步骤 最 理想解步骤 问题
1.系统的最终目标？ 系统的最终目标？ 系统的最终目标 2.理想化最终结果？ 理想化最终结果？ 理想化最终结果 3.什么原因阻止我们实现 什么原因阻止我们实现IFR？ 什么原因阻止我们实现 ？ 4.为什么阻止我们实现 为什么阻止我们实现IFR？ 为什么阻止我们实现 ？ 5.如何使这些原因消失？ 如何使这些原因消失？ 如何使这些原因消失 6.是否其他人能解决此问题？ 是否其他人能解决此问题？ 是否其他人能解决此问题 7.有哪些可利用的资源？ 有哪些可利用的资源？ 有哪些可利用的资源 清洁衣服 清洗衣服不需要外在作用剂 必须外部作用剂破坏衣物与灰尘之 间的粘结 粘结不被破坏, 粘结不被破坏 衣物不能干净 有其他方式破坏衣物与灰尘之 间的粘结 有许多行业解决更普通的“ 有许多行业解决更普通的“清 清除污垢”的问题。 洁”或“清除污垢”的问题。 水、衣物、污垢、其他产品等 衣物、污垢、
2.1科学效应和现象 科学效应和现象
• 利用物理效应解决问题 • 电灯泡厂的厂长将厂里的工程师召集起来开了个会，他让这些工程师 们看一叠顾客的批评信，顾客对灯泡质量非常不满意。 • (1)问题分析：工程师们觉得灯泡里的压力有些问题。压力有时比正常 的高，有时比正常的低。 • (2)确定功能：准确测量灯泡内部气体的压力。 • (3)TRIZ推荐的可以测量压力的物理效应和现象：机械振动、压电效 应、驻极体、电晕放电、韦森堡效应等。 • (4)效应取舍：经过对以上效应逐一分析，只有“电晕”的出现依赖于 气体成分和导体周围的气压，所以电晕放电能够适合测量灯泡内部气 体的压力。 • (5)方案验证：如果灯泡灯口加上额定高电压，气体达到额定压力就会 产生电晕放电。 • (6)最终解决方案：用电晕放电效应测量灯泡内部气体的压力。
实验中常见的科学原理与现象解释
实验中常见的科学原理与现象解释2023年科学实验中常见的科学原理与现象解释引言：随着时代的发展与科技的进步，科学实验在我们的日常生活中变得越来越常见。
科学实验不仅可以帮助我们解决现实生活中的问题，还可以深入了解事物背后的原理与现象。
本文将更加详细地解释2023年实验中常见的科学原理与现象，以期帮助读者更好地理解与应用现代科学。
一、光与光电效应在2023年，光电效应作为常见受关注的科学实验之一，将深入人们的生活。
光电效应是指当光照射到金属表面时，金属表面会放出电子的现象。
科学家通过实验发现，光电效应的现象可用经典物理理论和量子物理理论解释。
经典物理理论认为，光是以粒子形式存在的，被称为光子。
光子具有一定的能量，当光子照射到金属表面时，能量被传递给金属中的电子。
如果光子的能量足够大，就能够将金属表面的电子击出金属，形成光电子。
这个过程与弹球撞击的现象类似，只是被撞击的物体从金属变成了电子。
量子物理理论更为深入地解释了光电效应。
根据量子力学的原理，光子不仅是粒子，还具有波动性。
在光照射金属表面时，光子的波动性与金属表面的电子波动性发生相互作用，从而产生光电效应。
这一过程需要符合能量守恒定律和动量守恒定律。
通过对光电效应的研究，科学家们提出了许多应用。
例如，利用光电效应可以制造太阳能电池板，将光能转化为电能。
此外，光电效应也广泛应用于光电子技术和光电子器件中，例如光电传感器、光电二极管等。
2023年，随着科学技术的发展，光电效应将更加深入人们的生活。
二、化学反应速率与催化剂化学反应速率与催化剂是2023年常见的科学实验主题之一。
化学反应速率是指单位时间内反应物被消耗或生成的数量。
在实验中，科学家们研究了多种因素如温度、浓度、催化剂等对化学反应速率的影响。
在实验中，科学家们发现增加反应物浓度能够增加反应速率。
这是因为反应物浓度的增加会增加反应物分子的碰撞频率，从而提高反应速率。
此外，实验表明提高温度也会加快反应速率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
上一页 下一页
返回
第一节
科学效应和现象的作用
只要用大拇指压一下打火机上的按钮，将压力施加到压电陶瓷上，压电 陶瓷就会产生高电压，由此形成火花放电，从而点燃可燃气体。 为了帮助工程师利用科学原理和效应来解决工程技术问题，阿奇舒勒和 TRIZ理论的研究者共同开发了一个科学效应数据库。其目的就是为了将 那些在工程技术领域中常常用到的功能和特性，与人类已经发现的科学 原理和效应所能够提供的功能和特性对应起来，以方便工程师进行检索。 下面首先介绍TRIZ理论中，解决发明问题时经常遇到的、需要实现的 30 种功能，以及实现这些功能时经常用到的100个科学效应和现象，然后 对这100个科学效应和现象进行了详细解释，以便于读者进行查阅和应 用。
上一页 下一页
返回
第三节
科学效应和现象的应用步骤
例如，电灯泡厂的厂长将厂里的工程师召集起来开会，他让这些工程师 们看一叠来自顾客的批评信，显然顾客对灯泡质量非常不满意。 (1)问题分析:工程师们觉得灯泡里的压力有些问题。压力有时比正常的 高，有时比正常的低。 (2)确定功能:准确测量灯泡内部气体的压力。 (3)TRIZ推荐的可以测量压力的物理效应和现象:机械振动、压电效应、 驻极体、电晕放电、及韦森堡效应等。 (4)效应取舍:经过对以上效应逐一分析，只有“电晕”的出现依赖于气 体成分和导体周围的气压，所以电晕放电适合测量灯泡内部气体的压力。
下一页
返回
第三节
科学效应和现象的应用步骤
(1)首先根据实际情况对问题进行分析，确定解决此问题所要实现的功能。 (2)根据功能从科学效应和现象清单表中确定与此功能相对应的功能代码， 此代码应是F1~F30中的一个。 (3)从科学效应和现象清单表中查找此功能代码下TRIZ所推荐的科学效 应和现象，获得相应的科学效应和现象的名称。 (4)筛选所推荐的每个科学效应和现象，优选适合解决本问题的科学效应 和现象。 (5)查找优选出来的每个科学效应和现象的详细解释，应用于该问题的解 决，并验证方案的可行性;如果问题没能得到解决或功能无法实现，重新 分析问题或查找合适的效应。 (6)形成最终的解决方案
上一页
返回
第二节
科学效应和现象清单
到目前为止，人类已经发现的科学原理和效应在数量上是非常惊人的。 如何将这些宝贵的知识组织起来，便于工程技术人员进行检索和使用呢? 通过对全世界250万份高水平发明专利的研究，TRIZ将高难度的问题和 所要实现的功能进行了归纳总结，常见的共有30个功能，并赋予每个功 能以相对应的一个代码，功能代码详见表8-1。有了功能代码，可根据 代码来查找TRIZ所推荐的此代码下的各种可用科学效应和现象，科学效 应和现象清单详见表8-1。
上一页 下一页
返回
第三节
科学效应和现象的应用步骤
(5)方案验证:如果在灯泡灯口上加上额定高电压，气体达到额定压力就 会产生电晕放电。 (6)最终解决方案:用电晕放电效应测量灯泡内部气体的压力。 应用科学效应和现象解决技术问题是再简单不过的事情了，这就像我们 到超市买东西一样，选择好要买东西的种类，衡量一下几种同类产品的 性价比，我们就可以做出决定了。其实TRIZ提供的所有工具都一样，只 要我们有“解决问题”的欲望，任何“方案”都会很简单地就属于自己 了。
五、爆炸
爆炸是指一个化学反应能不断地自我加速而在瞬间完成，并伴随有光的 发射，系统温度瞬时达到极大值和气体的压力急剧变化，以致形成冲击 波等现象。
上一页 下一页
返回
第四节
科学效应和现象详解
由于急剧的化学反应被限制在一定的环境内导致气体剧烈膨胀，这能使 密闭环境的外壁损坏甚至破裂、粉碎，造成爆炸的效果。爆炸可通过化 学反应、放电、激光束效应、核反应等方法获得。 爆炸力学主要研究爆炸的发生和发展规律，以及对爆炸的力学效应的利 用和防护。它从力学角度研究化学爆炸、核爆炸、电爆炸、粒子束爆炸、 高速碰撞等能量突然释放或急剧转化的过程，以及由此产生的强冲击波、 高速流动、大变形和破坏、抛掷等效应。自然界的雷电、地震、火山爆 发、陨石碰撞、星体爆发等现象也可用爆炸力学方法来研究。 爆炸力学是流体力学、固体力学和物理学、化学之间的一门交叉学科， 在武器研制、矿藏开发、机械加工、安全生产等方面有着广泛的应用。
1919年，巴克豪森发现铁的磁化过程的不连续性，铁磁性物质在外场中 磁化实质上是它的磁畴存在逐渐变化的过程，与外场同向的磁畴不断增 大，不同向的磁畴逐渐减小。在磁化曲线最陡区域，磁畴的移动会出现 跃变，尤其硬磁材料更是如此。
上一页 下一页
返回
第四节
科学效应和现象详解
当铁受到逐渐增强的磁场作用时，它的磁化强度不是平衡地而是以微小 跳跃的方式增大的。发生跳跃时，有噪声伴随着出现。如果通过扩音器 把它们放大，就会听到一连串的“咔嗒”声，这就是“巴克豪森效应”。 后来，当人们认识到铁是由一系列小区域组成，而在每个小区域内，所 有的微小原子磁体都是同向排列的，巴克豪森效应才最后得到合理的解 释。每个独立的小区域，都是一个很强的磁体，但由于各个磁畴的磁性 彼此抵消，所以普通的铁显示不出磁性。但是当这些磁畴受到一个强磁 场作用时，它们才会同向排列起来，于是铁便成为磁体。在同向排列的 过程中，相邻的两个磁畴彼此摩擦并发生振动，噪声就是这样产生的。 只有所谓的“铁磁物质”具有这种磁畴结构，也就是说，这些物质具有 形成强磁体的能力，其中以铁表现得最为显著。
上一页 下一页
返回
第四节
科学效应和现象详解
如一个铁磁棒在一个线圈里，当线圈电流增大时，线圈磁场增大，此时 铁中的磁力线会猛增，然后趋向于饱和，这种现象也称为巴克豪森效应。
四、包辛格效应
包辛格效应是塑性力学中的一个效应，是指原先经过变形，然后在反向 加载时，弹性极限或屈服强度降低的现象，特别是弹性极限在反向加载 时几乎下降到零，这说明在反向加载时塑性变形立即开始了。此效应是 德国的包辛格于1886年发现的，故称为包辛格效应。由于在金属单晶体 材料中不出现包辛格效应，所以一般认为，它是由多晶体材料晶界间的 残余应力引起的。包辛格效应使材料具有各向异性性质。若一个方向屈 服极限提高的值和相反方向降低的值相等，则称为理想包辛格效应。
上一页 下一页
返回
第四节
六、标记物
科学效应和现象详解
在材料中引入标记物，可以简化混合物中包含成分的辨别工作，而且使 有标记物的运动和过程的追踪更加容易。可作为标记物的物质有:铁磁物 质、普通的和发光的油漆、有强烈气味的物质等。
七、表面
物体的表面:用面积和状态来描述物体外表的性质和特性。表面状态确定 了物体的大量特性和与其他物体交互作用时所呈现的本性。
返回
第三节
科学效应和现象Leabharlann 应用步骤当设计一个新的技术系统时，为了将两个技术过程连接在一起，就需要 找到一个纽带。虽然我们清楚地知道这个纽带应该具备什么样的功能， 却不知道这个纽带到底应该是什么。此时，我们就可以到科学效应和现 象清单中，利用纽带所应该具备的功能来查找相应的科学效应。 当对现有技术系统进行改造时，往往会希望将那些不能满足要求的组件 替换掉。此时，由于该组件的功能是明确的，所以我们可以将该组件所 承担的功能作为目标，到科学效应和现象清单中查找相应的科学效应。 表8 -1列出了可以实现技术创新的30种功能及其对应的100个科学效应 和现象(其详细解释见本章第四节)，我们可以利用此表解决技术创新中 遇到的问题。应用科学效应和现象解决问题时，一般有如下6个步骤:
下一页
返回
第一节
科学效应和现象的作用
每种效应都可能是求解某一类问题的关键由于在学校里学生们只学习到 了效应本身，而并没有学过如何将这些效应用到实际工作中。因此，当 他们从学校毕业以后，即使在运用一些众所周知的效应时也会出现问题， 更不用说那些很少听说的效应了。另一方面，作为科学原理和效应的发 现者，科学家们常常并不关心，也不知道该如何去应用他们所发现的效 应。 在对大量高水平专利的研究过程中，阿奇舒勒发现了这样一个现象:那些 不同凡响的发明专利通常都是利用了某种科学效应，或者是出人意料地 将已知的效应及其综合，应用到以前没有使用过该效应的技术领域中。 例如，市场上出售的一次性压电打火机，是利用了压电陶瓷的压电效应 制成的。
第八章
1 2
科学效应和现象及详解
科学效应和现象的作用
第一节
第二节 科学效应和现象清单 第三节 科学效应和现象的应用步骤 第四节 科学效应和现象详解
3
4
返回
第一节
科学效应和现象的作用
从跨进校门，我们就开始了对数学、物理、化学、生物等自然科学知识 的学习，花费了大量的时间和精力来学习和掌握各门知识。但是，对于 如何在实践中应用所学到的这些知识，却是一片茫然。进入社会以后， 在学生时代所学的大量自然科学知识基本上都被封存起来了，很少再有 机会来重新回顾这些知识，更谈不上利用这些知识来解决那些看起来难 以解决的技术问题。 然而，在解决技术问题的过程中，这些科学原理，尤其是科学效应和现 象的应用，对于问题的求解往往具有不可估量的作用。一个普通的工程 师通常知道大约100个效应和现象，但是科学文献中却记录了大约10 000种效应。
下一页
返回
第四节
二、安培力
科学效应和现象详解
安培力是电流在磁场中受到的磁场的作用力，其本质是在洛伦兹力的作 用下，导体中作定向运动的电子与金属导体中晶格上的正离子不断地碰 撞，把动量传给导体，因而使载流导体在磁场中受到磁力的作用。 电流为I、长为L的直导线，在匀强磁场B中受到的安培力大小为: F=BILsinθ 其中θ为电流方向与磁场方向间的夹角。 安培力的方向由左手定则判定:伸出左手，四指指向电流方向，让磁力线 穿过手心，大拇指的方向就是安培力的方向。对于任意形状的电流受非 匀强磁场的作用力，可把电流分解为许多段电流元IΔL，则每段电流元 处的磁场B可看成匀强磁场，电流元所受的安培力为: