五年级综合实践活动教学设计---自制泡沫盆景
五年级下册综合实践活动教案
五年级下册小学综合实践活动教案第一单元活动一：几个叶片的电风扇使用效果好教学目的：1.让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2.通过小组实验，培养学生的合作能力。
教学重难点：实验分析教具：小电风扇布条直尺记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1.启动要快。
2.风量要大。
3.噪音应该很小。
二、设计实验方案1.告诉学生实验的注意事项。
2.小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流。
3.分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4.评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
活动二：神奇的风帆教学目的：1.让学生了解风帆的知识。
2.知道风帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。
教学重.难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片风帆模型信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1.哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1.风帆百态2.风帆助行3.出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1.怎么投稿？2.投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
活动三：让小电珠亮起来教学目的：1.让学生知道风力发电机的工作方式。
2.让学生学会连接电路。
3.培养学生实验能力和动手制作能力。
教学重.难点：动手实验教具：小电珠电线教学时间：一课时教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1.风力发电模型示意图2.风力发电说明3.风的来源及风力大小4.操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1.功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2.学生分组实验。
3.学生汇报实验结果。
4.小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮.灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
自制泡沫盆景五年级综合实践活动说课材料
3、知识目标：
（1）了解泡沫盆景的制作方法。
（3）知道泡沫盆景制作过程中最难的地方，克服制作中出现的边角料的应用及整理。
三、说活动过程
（一）、课前导入：
应用了小游戏和学生互动进入，并用游戏激发学生的热情并充满信心进入课中
（二）、视频课件引入主题：
1、在美妙的音乐中观赏课件中的泡沫塑料盆景的制作方法及教学目标。
还有就是如果收集的泡沫塑料是老师给予的，不知又会是一种什么结果。因为本节课的材料是学生自己去收集的，可能在思想上就会有那么上点点先知先觉了。
二、说活动目标。
1、能力目标：
（1）培养学生观察的能力。
（2）培养学生根据研究目标的需要，确定并搜集材料的能力。
（3）培养学生实践体验、动手操作的能力及合作的能力
（4）对学生进行审美情趣及环保意识与质量意识的能力培养。
2、情感目标、态度、价值观目标。
（1）形成“团结就是力量”的传统文明情感。
（2）打开心灵的翅膀，创新思维的延伸。
（2）将泡沫塑料通过她们的手做成一件有意义的盆景，我相信她们比谁都会认真去做，去想，因为变废为宝是这节课要强调的主题，而且学生对白色污染物也很憎恨，所以有利于此课题活动的开展。
（3）盆景是美的产物，浓缩了的自然精华，能美化大自然，学生有一定的审美观，所以相信她们做出来的盆景一定有她的独到之处，有她美的地方，所以对课题的开展有一定的完成性及必要性。
（四）、展示评价
多种评价方法进行评价
自评、他评、老师肯定
1、让各小组派代表展示作品，并有一句话来自评作品好的那里，美在那里。
2、全体学生作为评委评出最美的作品，用“星级表”来进行评价。最棒的就是五颗星。
小盆景制作教案
小盆景制作教案教案标题：小盆景制作教案教案目标：1.了解小盆景制作的基本原理和技巧。
2.培养学生的动手能力和艺术创造力。
3.激发学生对自然环境的敏感性和美的欣赏能力。
教案步骤：步骤一：引入活动（5分钟）引导学生回忆他们在日常生活中是否曾见过小盆景，询问学生对小盆景的了解和印象。
根据学生的回答，向他们介绍小盆景的定义和作用，并让学生分享他们对小盆景的喜爱与想象。
步骤二：介绍小盆景制作的基本原理（10分钟）展示一些小盆景的图片和实物样本，并解释小盆景制作的基本原理，包括选择合适的盆、土壤和植物，以及合理布置植物、石头和其他装饰物等。
步骤三：示范制作小盆景（15分钟）在教室中准备好材料，包括小盆、适宜的土壤、小植物、石头等装饰物。
向学生展示一个制作小盆景的示范，并详细解释每个步骤。
确保学生能够清楚地理解并记住每个步骤。
步骤四：学生实践制作小盆景（30分钟）将学生分成小组，每个小组分发一套小盆景制作材料。
指导学生根据示范，依次进行小盆景的制作。
老师在一旁提供必要的支持和指导，确保学生能够顺利完成制作过程。
步骤五：展示和评价（10分钟）要求每个小组展示他们制作好的小盆景，并由全班共同欣赏和评价。
鼓励学生用自己的话语描述自己的作品和感受，并接受其他同学的意见和建议。
步骤六：总结和延伸（5分钟）总结小盆景制作的基本原理和步骤，强调学生的成果和收获。
鼓励学生将小盆景制作的经验应用到自己的日常生活中，例如制作一个家庭用的小盆景或送给亲友作为礼物等。
教案评估：评估学生在小盆景制作过程中的参与度和完成度，以及他们对小盆景制作原理的理解程度。
同时，观察学生对展示和评价环节的积极参与和互动情况，评估他们的沟通和表达能力。
教案扩展：1. 给学生提供更多关于小盆景的背景知识和实际应用，如小盆景在古代艺术中的地位，以及小盆景的园艺和环境疗法价值等。
2. 鼓励学生深入探索不同类型的小盆景制作方法，如水景小盆景、森林小盆景等，以扩展他们的创造力和想象力。
《活动二自制泡沫盆景》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册
《自制泡沫盆景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生动手操作能力和空间想象能力。
2. 锻炼学生的环保意识，理解废物利用的意义。
3. 通过团队合作，加强学生的沟通和协作能力。
二、作业内容一、材料准备：学生需准备材料：塑料泡沫板、小剪刀、尺子、彩色纸张、颜料、小石子或沙子、小型水泵喷水装置（可选）、小型装饰品（如小石子、塑料花等）。
二、活动步骤：1. 了解盆景的构想：先进行泡沫板材料的理解与盆景构图的认识。
在课堂中引导学生探讨，分享他们所设想的盆景设计思路，让同学间进行互相启发与学习。
2. 切割与制作：学生使用小剪刀和尺子将塑料泡沫板切割成所需的形状和大小，制作出盆景的基座和植物部分。
鼓励学生在这一步中发挥创意，制作出独特的盆景造型。
3. 装饰与上色：使用彩色纸张和颜料对盆景进行装饰和上色，使其更加生动和美观。
同时，学生可以加入小石子或沙子来模拟土壤，并使用小型装饰品来增加盆景的细节和趣味性。
4. 安装喷水装置（可选）：在完成盆景的基本制作后，学生可以选择安装小型水泵喷水装置，以模拟真实的植物养护过程。
三、作业要求1. 作品必须为个人或小组独立完成的原创作品。
2. 制作过程中注意安全，不要使用剪刀等工具进行伤害自己的行为。
3. 盆景的形状和设计应具有创意和美感，同时要考虑到实用性。
4. 色彩搭配要合理，符合小学生的审美特点。
5. 完成后的作品要清洁整齐，符合环保要求。
四、作业评价教师根据学生的完成情况，对学生的作品进行客观公正的评价。
评价标准包括创意性、制作过程的参与度、作品的美观程度等。
同时鼓励学生之间进行互评和自评，增强学生的自我认知和合作意识。
五、作业反馈教师根据学生的作业情况给予针对性的反馈和建议，对于有创意和进步的学生要及时表扬和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
同时针对学生普遍存在的问题进行指导和帮助，提高学生的综合实践能力。
通过本次作业的实践与评价，我们期望学生能够在动手操作中提升空间想象力和动手能力，同时也能增强环保意识，理解废物利用的意义。
《活动二自制泡沫盆景》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册
《自制泡沫盆景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业目标主要是：让学生通过自制泡沫盆景的综合实践活动，体验创意设计与手工制作的乐趣，培养学生的观察能力、动手能力以及创新思维能力。
通过实践活动，加深学生对环境保护和资源再利用的认识。
二、作业内容本课时的作业内容为：1. 认识材料：学生需了解泡沫材料的特性及用途，学会选择合适的泡沫材料进行盆景制作。
2. 设计构思：学生根据个人喜好，设计出独特的盆景造型，并绘制草图或构思图。
3. 制作准备：学生需准备必要的工具，如剪刀、胶水等，并按照设计构思进行初步的准备工作。
4. 制作过程：学生将泡沫材料剪裁成适当大小和形状，利用胶水等工具进行拼接和固定，制作出自己的泡沫盆景主体结构。
5. 辅助装饰：学生可根据个人喜好，使用其他材料如彩纸、彩带、小饰品等对盆景进行装饰，增加观赏性。
三、作业要求学生在完成作业时，需遵循以下要求：作业要求：1. 安全第一：在制作过程中，学生需注意使用工具的安全，避免伤害自己或他人。
2. 注重环保：尽量使用可回收的或环保材料，不使用一次性塑料等污染环境的材料。
3. 创意独特：设计构思要独特，制作出的盆景要具有自己的特色和创意。
4. 操作规范：制作过程中，要按照设计图和步骤规范操作，注意保持桌面和周围环境的整洁。
5. 认真记录：学生在制作过程中，应记录自己的创意和灵感来源，以便日后总结经验和学习心得。
四、作业评价学生完成作业后，教师将根据学生的设计构思、制作过程、作品质量、环保意识等方面进行评价，并给予相应的指导和建议。
五、作业反馈在作业完成后，学生需将作品进行展示和交流，互相学习和借鉴，同时接受老师和同学的意见和建议，进一步完善自己的作品。
此外，教师还将根据学生在作业中的表现给予鼓励和肯定，提高学生的自信心和兴趣。
通过这样的作业设计，不仅可以让学生在实践中学习到知识和技能，还能培养学生的环保意识和创新思维，提高其综合素质。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 培养学生动手实践能力，通过制作泡沫盆景，锻炼学生的空间想象力和创造力。
《活动二 自制泡沫盆景》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册
《自制泡沫盆景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 了解泡沫盆景的制作材料和工具；2. 学习泡沫盆景的制作方法，掌握基本的切割、粘贴技巧；3. 培养动手能力和创新意识，激发对自然美的欣赏和追求。
二、作业内容：1. 准备材料：学生需准备适量的泡沫板、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作工具。
2. 观察学习：观看教师制作的泡沫盆景示范视频，了解制作过程和要点。
3. 实践制作：学生根据观察学习所得，动手制作泡沫盆景。
盆景内容可以包括花草、动物、人物等，形式可以多样，如立体的、平面的等。
4. 作品展示：学生完成后，进行小组内展示，互相评价，互相学习。
5. 完善优化：根据评价结果，学生进一步完善自己的作品，使其更具美观性和创意性。
三、作业要求：1. 制作过程中要注意安全，使用剪刀和胶水时要小心；2. 作品要体现出自己的创意和想法，不要抄袭或模仿他人；3. 按时完成作业，不拖延，不敷衍；4. 保持教室卫生，不要乱扔垃圾。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生的作品是否体现出创新性、美观性、创意性；2. 评价方式：小组内自评、互评，教师点评相结合；3. 评价结果：对于优秀的作品，给予表扬和鼓励，对于有待提高的作品，给予指导和建议。
五、作业反馈：1. 在完成作业过程中，如有学生遇到问题，可向老师或同学请教；2. 学生需及时向老师反馈自己的作品进展情况，以便教师进行指导；3. 根据评价结果，学生需对自己的作品进行反思和总结，总结经验教训，以便在下次作业中更好地发挥。
通过本次作业，旨在帮助学生了解泡沫盆景的制作方法和技巧，培养动手能力和创新意识，激发对自然美的欣赏和追求。
同时，通过小组内展示和评价，学生可以互相学习，取长补短，进一步提高自己的制作水平和审美能力。
教师需要根据学生的完成情况和评价结果，及时进行反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识和技能。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对泡沫雕刻和盆景制作的基本技能；2. 培养学生创新思维和解决问题的能力；3. 提高学生的审美意识和绿色环保意识。
《活动二 自制泡沫盆景》作业设计方案-小学综合实践活动沪科黔科版五年级下册
《自制泡沫盆景》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生掌握泡沫雕刻的基本技巧，能独立完成盆景的制作；2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高他们的审美情趣；3. 让学生体验到创造的乐趣，增强自信心和成就感。
二、作业内容：1. 小组合作：学生以小组为单位，共同设计一个泡沫盆景的主题和造型，并讨论如何分工合作完成制作；2. 技能训练：学生需掌握泡沫雕刻的基本技巧，包括切割、镂空、粘贴等，教师可提供相关视频或现场演示；3. 材料准备：学生需准备相应的泡沫板、刀具、胶水、植物等材料；4. 制作过程：学生需按照设计图纸，将植物、泡沫板、胶水等材料进行组合，完成盆景的制作；5. 作品展示：每个小组需将制作完成的泡沫盆景进行展示，并分享制作过程中的心得体会。
三、作业要求：1. 小组合作要分工明确，确保每个成员都有参与和贡献；2. 制作过程中要注重安全，遵守操作规范，避免意外伤害；3. 作品要体现创新思维和审美情趣，符合主题要求；4. 提交作品时需附上设计图纸和制作过程的照片或视频，以便教师评价和反馈；5. 学生要按时提交作业，避免拖延和抄袭。
四、作业评价：1. 评价标准：评价学生完成作品的创意、技巧、安全性和完整性；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程性评价和反馈；3. 评价内容：作品主题是否明确、造型是否美观、泡沫雕刻技巧是否熟练、材料使用是否得当、团队合作是否有效等。
五、作业反馈：1. 教师根据学生提交的作品和评价结果，给予针对性的反馈和建议，帮助学生改进和提高；2. 学生可根据教师的反馈和建议，认真总结本次作业的经验和不足，加强技能训练和团队合作，为后续的作业做好准备；3. 鼓励学生相互交流和学习，分享经验和心得，共同提高综合素质和实践能力。
通过本次作业，学生可以掌握泡沫雕刻的基本技巧，提高创新思维和动手能力，增强自信心和成就感。
同时，也能培养他们的团队合作意识和审美情趣，为未来的学习和生活奠定良好的基础。
《活动二 自制泡沫盆景》教学设计教学反思
《自制泡沫盆景》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生掌握泡沫盆景的制作方法，包括切割、粘贴、造型等技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新认识，激发他们对自然美的欣赏能力。
3. 帮助学生树立环保认识，了解废弃泡沫的再利用价值。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握泡沫盆景的制作方法，能够独立完成一个泡沫盆景的制作。
2. 教学难点：创意设计泡沫盆景的造型，将不同的材料和色彩巧妙地融合在一起，形成奇特的艺术效果。
三、教学准备：1. 准备制作泡沫盆景所需的材料，如泡沫板、剪刀、胶水、颜料、树枝、树叶、石子等。
2. 准备教学课件，包括泡沫盆景的造型示例和制作步骤的视频。
3. 准备一些成品泡沫盆景供学生欣赏，激发他们的创作兴趣。
4. 安置教室，营建出轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些泡沫盆景作品，引导学生观察并讨论其特点。
2. 讲解知识：教师介绍泡沫板切割、植物种植、装饰品摆放等制作步骤和方法，并强调安全注意事项。
3. 小组合作：学生以小组为单位，根据教师提供的材料和工具，进行泡沫盆景的制作。
教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
4. 展示交流：各小组展示自己的泡沫盆景作品，并介绍其创意和制作过程。
教师和其他学生进行点评和交流，鼓励学生互相学习，共同进步。
5. 拓展延伸：教师引导学生思考如何将自然美融入到其他手工制作中，培养学生的创新认识和实践能力。
6. 总结回顾：教师对本节课进行总结回顾，强调重点知识和技能，帮助学生稳固所学内容。
五、教学反思在本节课结束后，教师应对教学效果进行反思，包括学生的参与度、制作水平、创新能力等方面。
同时，教师也应该根据学生的反馈和自己的观察，不息优化教学设计，提高教学质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够掌握泡沫盆景的制作技巧，能够独立完成盆景制作。
2. 培养学生的动手能力和创新认识，鼓励学生发挥想象力，制作出奇特的泡沫盆景。
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小学综合实践活动教案设计
自制泡沫盆景
单位：黑龙江省鹤岗市红军小学
综合实践活动教师张倍毓
自制泡沫盆景
上海科技教育出版社
五年级第二学期第五单元活动二
活动设计：
鉴于小学生相关知识缺乏，我们将学习重点放在制作技能上。
通过设置一定的教学情境，让学生了解泡沫塑料的特性，从环保出发，并且认识假山盆景，学会感受美、欣赏美，进而产生创造美的欲望和兴趣。
利用图片，简单介绍制作盆景的常识。
让学生组成小组、合作制作一个盆景，学习和掌握制作盆景的一般操作技能。
突出培养学生“情趣高雅的审美能力，敢想敢做的创新能力，学用结合的动手能力，举一反三的学习能力。
”
活动目标：
1、了解泡沫塑料的特性及其用途。
2、让学生在设计中，增强合作的能力。
通过教学，培养学生的空间想象能力和实践动手操作能力；体验艺术创造的过程，培养创意设计、策划和动手制作的能力。
3、教学中渗透环保教育，教育学生养成勤俭节约的好习惯。
让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。
活动重难点：
掌握制作盆景的基本方法，制作出有意境、特色的盆景
课前准备
教师：准备盆景实物和相关图片。
学生：了解有关盆景及树形态和造型的常识。
美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
教学时间：
一课时
活动过程：
一、揭示本节课活动主题，欣赏交流
1．引导学生欣赏盆景图片，初步感受盆景中树木的形态和造型。
2．学生谈谈课前所了解到的对盆景的认识了解和兴趣所在。
(1)小组交流，师生畅谈。
(2)课件文字展示：盆景是植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术，也是无声的诗、立体的画于一体的精神文化。
3．欣赏示范作品。
用铁丝、橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造型。
(1)比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别。
(2)看一看、想一想、说一说盆景中的树木是用什么材料做成的。
发现材料：泡沫塑料、细铁丝、彩色橡皮泥等材料。
4.出示课题：自制泡沫盆景
二、学习新知
1．欣赏图片与讲解：松柏直立挺拔
柳树婀娜多姿
枫树色彩艳丽
2.学生讨论、交流
（1）山水、陆地、岛屿怎么摆放在盆景里最好看？
（2）用哪种颜料上色？
(3）陆地和岛屿分别用什么颜色？
3.绘制盆景
（1）制作材料：泡沫塑料、颜料、深底的盘子、胶水
(2)所需要的工具：美工刀、画笔、取泡沫塑料一块、钙塑板一块、红
色和棕色植绒纸各一小块、塑料盘一只，黄、绿、黑丙烯颜料少许。
(3)学生总结归纳制作步骤要领：
a整体构思，废弃的泡沫塑料，经过设计和加工，可以制作成饶有情趣的仿山水盆景。
细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型。
b用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干、树枝使其更加逼真。
c用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶，制作出大方逼真的树木模型。
三、制作方法:
1．根据你的创意和构思，将泡沫塑料用手和小刀刻挖成大、中、小山体各一块，再将山体底部用美工刀削平。
2．在山体上用丙烯颜料涂上颜色，趁颜料未干时再点上层层黑色，使其与山体颜色自然融合产生一种犹如绿色植被的感觉。
3．用美工刀将钙塑板切成长条，顶部削成斜面如屋顶状。
再将长条按需要切成长短不一的小块，制成5—6个房体，再用颜料画出门窗4．剪一块比屋顶面积略大些的红色的植绒纸，对折后粘贴在屋顶上作房顶。
5．用美工刀切一小块钙塑板，削成5—6艘船体，画出船舱，用大头针作成桅杆。
6．将棕色植绒纸剪成陆地和岛屿。
7．将制成的各部件根据构想在塑料盘内进行布置，待布局满意后再用白胶进行固定。
四、合作完成
小组成员，相互协作，运用铁丝、橡皮泥等性质相近的材料，捆扎、捏制出大方逼真的树木模型。
五、美化盆景
交流、改进、美化作品。
六、评价展示
1．学生将自己的作品摆放在桌子上。
(教师事先在讲台上布置)
2．说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受。
评一评：你认为造型大方逼真的树有哪一些?
六、全课小结，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合适？
2、屋顶用什么材料制作效果比较好？
板书设计
自制泡沫盆景
1.准备工具、材料
2.绘制盆景
3.学习制作方法
4.合作学习、弥补不足。