《学会安全自护》教学设计
《学会安全自护》教案
《学会平安自护》教案１．懂得平安是安康生活的根本保证。
２．树立自我保护意识。
３．了解自我保护的常识。
教学准备教师准备平安自护的事例及可行的方法。
参见第１６６～１６８页。
１．导入。
“今天，我们一起来学习“走进安康文明的生活”。
那么，什么是安康文明的生活呢？安康文明的生活包括很多内容，其中，要想安康文明地生活，最关键的是需要平安的生活。
前几节课，我们学习了交通平安、防火平安，其实，在我们的生活中还有其他一些不平安的“隐患”，如果不注意和加以防范，将会造成伤害。
平安是安康生活的保证。
因此，这节课我们首先要学习的是“学会平安自护”。
什么叫做隐患？（一种比喻，是指没有明显病症的疾病，在这里指不明显、经常为人们所无视，但可能是危及人们安康和平安的因素。
）“今天，我们就一起来认清这些隐患，学会平安自护。
”２．探究讨论。
教师引导学生阅读教科书第８４页，并提问学生：“教科书上呈现的这些情景你遇到过吗？这些情况在你身上发生过吗？滑楼梯扶手、进施工现场、在电线附近晾晒衣服可能会产生什么不良后果？生火的家庭不安装煤气风斗行吗？应该怎样做？除了这些，你知道生活中还存在哪些平安隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事例吗？怎样防止类似事情的发生？一旦发生了应当怎么办？”教师要和学生一同讨论正确的处理方式。
３．全班交流。
以“我给同学提个醒”为题进展交流，提示同学平安自护。
这部分内容可以采用自由发言的形式进展，教师应注意把握和引导。
☆周围没人的时候，不要长时间在公共场所，如公园、校园停留。
☆不要在夜晚逛公园，不要单独在偏僻的小路上行走。
☆如果被人抓住，应当竭力叫喊；假设叫喊没用，应当想方法脱身、溜走。
☆要记住自家的和住址，以及父母的号码和工作单位的地址。
不要把号码告诉陌生人。
☆不要搭乘陌生人的车，不要跟陌生人走。
☆不要贪小廉价，不要承受陌生人给你的食品、礼物。
☆单独在家时，不要擅自开门。
☆如果遇到不良少年或坏人的威胁、勒索钱物，就把自己的钱物给他。
《一 安全自护我能行》教学设计教学反思
《安全自护我能行》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解基本的安全自我珍爱知识，树立安全认识。
2. 培养学生自我珍爱的能力，学会自我珍爱的方法。
3. 让学生形成自我珍爱的认识，养成自我珍爱的习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的安全自我珍爱知识，树立安全认识。
2. 教学难点：学会自我珍爱的方法，形成自我珍爱的习惯。
三、教学准备：1. 搜集一些有关安全自护的小故事、图片或案例等资料。
2. 准备一些教学用具，如卡片、图片等。
3. 安排学生进行情景表演。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢做游戏吗？说说你们最喜欢的游戏是什么？2. 看来大家最喜欢的游戏就是玩游戏、去游乐场了，可是在这些地方往往会隐藏着一些我们看不见的危险，如果我们没有自我珍爱的能力是很难应对危险的。
那么，我们该如何应对这些危险珍爱自己呢？这节课我们就来学习如何安全自护。
（二）新知探究1. 学习自护认识A. 观看校园内可能出现的安全隐患的短片。
B. 同砚们说说短片中哪些行为会存在安全隐患？我们应该怎么做？C. 说说我们校园外也可能存在的安全隐患。
D. 教师总结并出示相关课题。
E. 学生说说自我珍爱认识的重要性。
2. 探讨如何做到安全自护A. 说一说：说说自己在生活中遇到或听说过的危险的事情。
B. 小组讨论：在生活中我们应该如何注意安全，避免危险的发生。
C. 全班交流，教师总结注意事项。
（三）互动游戏《比比谁的胆子大》学生分组进行游戏，通过游戏了解每个人的胆子都是无限的，关键要看你去做什么、敢做什么。
这样由易到难，逐渐培养勇气和信心。
通过游戏中“反悔人”的出现，告诉学生在任何时候都要保持清醒的头脑，千万别做不该做的事情。
同砚们讨论后发言，各组代表向全班同砚汇报“战胜自己”后的心里感受。
同砚们认识到一个人要想使自己健康快乐地成长，就必须具备自控能力，自觉恪守社会公德，勇于克服自己的不良行为和习惯。
《学会安全自护》精品教案设计
《学会安全自护》精品教案设计第一章：认识安全自护1.1 教学目标让学生了解安全自护的概念和重要性。
培养学生对安全自护的意识和态度。
1.2 教学内容安全自护的定义和意义。
安全自护的基本原则和方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解安全自护的概念和意义。
讨论法：引导学生讨论安全自护的基本原则和方法。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的表现，了解他们对安全自护的认识。
学生作业：要求学生写一篇关于安全自护的小短文。
第二章：个人安全自护2.1 教学目标让学生掌握个人安全自护的基本知识和技能。
培养学生遇到紧急情况时的自我保护能力。
2.2 教学内容个人安全自护的基本知识。
遇到紧急情况时的自我保护方法。
2.3 教学方法演示法：老师演示个人安全自护的技巧。
练习法：学生分组练习个人安全自护的技巧。
2.4 教学评估观察学生在练习中的表现，了解他们掌握个人安全自护的程度。
学生作业：要求学生绘制一幅关于个人安全自护的海报。
第三章：网络安全自护3.1 教学目标让学生了解网络安全自护的重要性。
培养学生正确的网络安全意识和行为。
3.2 教学内容网络安全自护的基本知识。
预防网络欺诈和网络成瘾的方法。
3.3 教学方法讲授法：讲解网络安全自护的基本知识。
案例分析法：分析网络欺诈和网络成瘾的案例，引导学生从中吸取教训。
3.4 教学评估观察学生在案例分析中的表现，了解他们对网络安全自护的认识。
学生作业：要求学生写一篇关于网络安全自护的小短文。
第四章：交通安全自护4.1 教学目标让学生掌握交通安全自护的基本知识和技能。
培养学生遵守交通规则的良好习惯。
4.2 教学内容交通安全自护的基本知识。
遵守交通规则的重要性。
4.3 教学方法讲授法：讲解交通安全自护的基本知识。
角色扮演法：学生模拟交通场景，扮演不同角色，实践交通安全自护的技巧。
4.4 教学评估观察学生在角色扮演中的表现，了解他们掌握交通安全自护的程度。
学生作业：要求学生设计一幅关于交通安全自护的漫画。
学会自我保护安全教案
学会自我保护安全教案学会自我保护安全教案（通用11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的学会自我保护安全教案（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
学会自我保护安全教案篇1一、活动目标1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
二、活动准备1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
4、选择性观看视频A、（一）组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、走丢了应该怎么办？B、（一）组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、陌生人敲门应该怎么回答？C、（一）组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？D、（一）组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？E、（一）组织幼儿观看视频五：学会大声求救（二）提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？2、求救的时候是喊什么？学会自我保护安全教案篇2一、活动目标1、知道火警电话"119"，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
2、懂得自我保护。
3、巩固认识0—9数字。
二、活动准备1、《自我保护》视频。
2、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）三、活动过程1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
《学会自我保护》安全教案
《学会自我保护》安全教案精选一、教学内容本节课选自《小学生安全教育手册》第五章“自我保护”，具体内容包括：认识自我保护的重要性、了解自我保护的基本方法、掌握紧急情况下的自我保护技巧。
二、教学目标1. 让学生了解自我保护的概念，认识到自我保护的重要性。
2. 使学生掌握基本的自我保护方法，提高自我保护能力。
3. 培养学生在紧急情况下冷静应对、自我保护的能力。
三、教学难点与重点难点：紧急情况下自我保护技巧的掌握。
重点：自我保护的基本方法及其实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、安全教育视频、紧急情况应对卡片。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在我们身边的紧急情况案例，让学生认识到自我保护的重要性。
2. 知识讲解：（1）什么是自我保护？（2）自我保护的基本方法。
（3）紧急情况下的自我保护技巧。
3. 例题讲解：通过具体案例，讲解如何运用所学知识进行自我保护。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，如何应对紧急情况，并进行角色扮演。
六、板书设计1. 自我保护的重要性2. 自我保护的基本方法警惕性防范意识自救技能3. 紧急情况下的自我保护技巧七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经验，写一篇关于如何进行自我保护的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过案例讲解、随堂练习等形式，让学生了解自我保护的重要性，但部分学生可能仍然对紧急情况下的应对方法掌握不足，需要在今后的教学中加强实践环节。
2. 拓展延伸：建议学生课后观看安全教育视频，了解更多的自我保护技巧，提高自我保护能力。
同时，鼓励学生在生活中多关注安全知识，增强防范意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践环节。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点：紧急情况下自我保护技巧的掌握。
详细说明：紧急情况下的自我保护技巧是本节课的难点，因为这部分内容涉及到的情境复杂多样，学生需要具备较强的应变能力。
北师大学会安全自护教案
年级：七年级学科：心理健康课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：了解安全自护的基本概念和重要性，掌握安全自护的基本方法和技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，提高学生安全自护意识和能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢面对危险、积极寻求帮助、珍爱生命的品质。
教学重点：1. 安全自护的基本概念和重要性。
2. 安全自护的基本方法和技巧。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用安全自护的方法和技巧。
2. 如何培养学生的安全自护意识和能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例分析材料、角色扮演道具。
2. 学生准备：提前收集有关安全自护的资料。
教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考生活中可能遇到的危险和如何保护自己。
2. 学生分享自己的观点和经验。
二、讲授新课1. 教师讲解安全自护的概念和重要性。
2. 通过案例分析，让学生了解安全自护的基本方法和技巧。
- 案例一：遇到陌生人搭讪时如何应对。
- 案例二：发生火灾时如何逃生。
- 案例三：遭遇抢劫时如何保护自己。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何在实际生活中运用安全自护的方法和技巧？- 如何提高自己的安全自护意识和能力？2. 各小组代表分享讨论成果。
四、角色扮演1. 教师根据案例分析，设计几个场景，让学生进行角色扮演。
2. 角色扮演结束后，教师引导学生分析每个场景中的安全自护方法。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调安全自护的重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
六、课后作业1. 请学生回家后，与家人一起讨论如何提高家庭安全自护水平。
2. 收集有关安全自护的资料，为下一节课做好准备。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、参与讨论等。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，如语言表达、情感投入、动作协调等。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，如资料收集、讨论内容等。
幼儿园安全自护教案(通用7篇)
幼儿园安全自护教案（通用7篇）幼儿园安全自护教案1一、活动目标：1、了解自己身体的隐私部位，懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。
2、学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。
3、懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。
二、听课内容记录如下：（一）游戏导入。
师：找一个好朋友，用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。
（1）你和好朋友碰了哪里？（手、屁股……）（2）身体有哪些地方不能碰？游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节。
（二）认识隐私部位。
1、什么是隐私部位？幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方遮挡起来。
2、教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。
认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法，不要急于把结果说出来。
建议加一个小结：隐私部位不能被乱摸乱看。
（三）拓展经验。
如果有人要看，我们怎么保护隐私部位？1、播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。
2、观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的。
开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验。
建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节。
（四）抢答游戏，巩固知识点。
环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求。
幼儿园安全自护教案2活动目标：1、通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己，知道动物自我保护的方法有多种。
2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案，对动物自我保护的方法感兴趣。
活动准备：幼儿：有动物自我保护方面的零散经验物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。
观看《小壁虎借尾巴》师：刚才发生了什么事？壁虎是怎么保护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎保护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片——再生。
小结：大自然中有很多动物，为了不让敌人伤害自己，他们有很多自己保护自己的方法，再生只是其中的一种。
安全课自我保护教案5篇
安全课自我保护教案5篇认真写好教案可以帮助我们更全面地理解教学内容，深入挖掘知识的内涵和外延，教案是对教学目标进行明确和具体的规划，提高了教学的针对性和有效性，以下是作者精心为您推荐的安全课自我保护教案5篇，供大家参考。
安全课自我保护教案篇1一、活动目标：1.知道报警电话2.懂得自我保护。
3.培养生活实践能力。
二、活动重难点重点：确立自我安全保护意识。
难点：知道遇到危险时的正确方法。
三、活动准备自我保护》课件。
四、活动过程观看课件1、（一）在外遇到陌生人怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？遇到陌生人怎么办？2、（一）如何识别坏人？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人？3、（一）遇到坏人怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？求救的时候喊什么？4、（一）不要随便跟别人走（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？当自己出去玩时候应该做些什么？5、（一）陌生人敲门怎么办？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？陌生人敲门应该怎么回答？4、（一）家中来了小偷怎么办（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？别人叫跟他走应该怎么回答？6、（一）独自在家时要注意什么？（二）提问，启发幼儿讨论。
你刚才看到了什么？陌生人打电话时候应该注意什么？7、带领幼儿熟记自我保护口诀。
8、小结：我们班的小朋友真聪明，不但知道如何避开危险，还知道了如何保护自己。
五、活动延伸幼儿回到家中，向爸爸妈妈讲述自我保护的方式方法。
安全课自我保护教案篇2活动目标：1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的.快乐。
活动准备：挂图活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。
（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
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“青少年自护教育进班级”教学设计
《学会安全自护》教学设计
【学情分析】
现在的中学生虽然已经具备了一些生活经验，也能从社会、家庭、学校的宣传教育中了解一些安全自护常识。
但在实际生活中，中学生的自我防范意识仍很薄弱，自我保护措施不当。
特别是对生活中的一些安全隐患，还处在无防范意识的麻木状态中，令人担忧。
另外，现在的孩子部分是独生子女及留守儿童，如何让他们走进社会，逐步了解社会、生活上的一些不健康的，有危害的现象，正确地区分善意和恶意的行为，掌握安全自护方法是十分必要的。
【设计思路】
我在《学会安全自护》的活动设计中，通过录像、课件创设相应的环境氛围，再现生活情景，使学生在情绪和精神上受到感染，初步树立自我保护的意识。
然后通过模拟表演的体验式教学方法，把学生置身于实践中，让学生从生活实例中身临其境地去感受、体验。
通过有目的的交流、探究，学会安全自护的常识，深刻地认识到安全是健康生活的基本保证。
在思想和情感上树立珍爱生命和安全健康生活的积极态度。
【教学重难点】
本课重点是树立自我保护意识，了解自我保护常识。
难点是引导学生如何在特定的环境中采取正确的自我保护措施。
【活动目标】
1、懂得安全是健康生活的基本保证。
2、树立自我保护意识。
3、了解自我保护常识。
【活动方法】
课前收集资料，课中讨论与展示。
可以用小组表演，可以借助于多媒体等方式，并对自己的活动有一个总结认识。
【活动过程】
一、谈话引入，揭示主题。
1、同学们，你们希望自己生活在一个什么样的生活环境中呢？
2、是啊，大家都希望生活在一个充满祥和、愉快、美好的环境中，而美好的生活是与“平安”分不开的。
3、可生活中随时可能发生意想不到的事情。
只有树立自我保护意识，懂得自我保护的常识，学会安全自护，才能消除生活中的隐患，健康地生活。
4、今天，我们一起来探讨如何《学会安全自护》这个话题。
（板书课题）
[设计意图：通过简短明了的谈话与交流，直接切入主题，让学生在明确活动主题后，使学生心理上形成了探究的强烈状态，启动了学生认识安全隐患的积极态度，并为以下活动奠定良好的情感基础。
]
二、互动交流，发现隐患。
1、在我们生活中，存在着许许多多的安全隐患，同学们对生活中的安全隐患知道了解多少呢？请看下面案例。
案例一无知少年开玩笑，没有轻功把楼跳。
市区某小学六年级有两名学生在星期六上艺术课间隙，站在二楼阳台相互开玩笑。
大个子同学对身边矮个子说：“你能跳下去吗？”旁边的同学伸头向下一看，估计有两米多高，伸了一下舌头，然后对高个子同学说：“太高了，我们肯定跳不下去。
”高个子同学洋洋得意地说：“我一跳就跳下去了。
”说着，便“潇洒”地纵身一跃……不一会儿，120急救车来了，两名穿白大褂的医生走下救护车，将这位“愣头青”抬上了担架。
后据医院方面称：这位同学身体多处骨折。
案例二不幸女孩家起火，躲在床底未幸免。
某天夜晚，某镇一名六年级女生，在睡梦中被浓浓的烟雾呛醒。
此时，家中全是烟雾，惊慌的她不去打开窗户（她的家人上夜班已将门反锁），没有用湿毛巾捂住口鼻，更没有向外呼救，却本能地躲在床的下面。
时间在一分一秒地过去，等到消防战士赶到，砸开房门寻找到这位学生时，她已窒息死亡。
案例三天黑散步太大意，失足掉进水池里。
春节前，某中学高三年级的一名同学，放学后伙同另一名同学到校园里游玩，在没有遵守学校安全提示的情况下，沿池边散步，失足掉进了水池。
此时，正值天寒地冻，当该校老师不顾一切地跳进池中去救时，由于落水时间太长，这位女孩永远地离开了她美丽的校园，离开了朝夕相处的老师、同学和生她养她的父母。
案例四横穿马路太慌忙，花季少女遭祸殃。
某天晚自习后，住在校外的某中学高一女生，在过马路时，本应仔细观察，确保安全后迅速通过，可是她却慌慌张张地冲过马路，结果被一辆急驰而来的大三轮农用车当场撞倒身亡。
她的爷爷闻讯而来，悲痛欲绝，当场昏死过去。
提问：这些案例带给你什么样的思索？
（学生回答，教师归纳）
[设计意图：通过这些案例，让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，从中发现安全隐患，初步树立防范意识。
]
2、除了这些，你知道生活中还存在哪些安全隐患呢？后果是什么？你能举出这样的事例吗？
3、请把课前调查的资料，拿出来与小组的同学交流，讨论。
4、汇报交流。
5、这些生活中的安全隐患，常常被我们忽视，如果不注意加以防范，将会造成伤害。
安全是健康生活的保证。
[设计意图：调查活动可以让学生更好地接触社会，从现实社会生活中发现存在的安全隐患，从中去分析安全隐患的危害性，初步懂得如何采取防范措施，进而形成只有安全自护，我们才能健康快乐地生活。
]
三、探究讨论，学会自护。
生活中存在许多安全隐患，我们懂得了如何去防范。
可一旦事情发生了，我们应该采取什么措施来应对呢? （教师和学生一同讨论正确的处理方式。
）
1、学校应经常性地通过举办讲座、“共青团广播”等多种途径宣传自我保护的重要性，传授一些中学生自我保护的知识，使得自我保护成为同学们的行为习惯。
还可在校本课程中专门增加一些有关学生如何保护自己的内容，使学习自护知识有专门的教材和课堂，使学习自护知识成为学校教育的一部分。
2、家长们应该在日常生活中多向孩子指出需要注意的安全隐患，并传授避免问题、处理问题的方法和知识。
3、青少年宫等校外教育机构应专门开设“自我保护培训班”、“自我保护夏令营”，教给学生丰富的自我保护知识，提高同学们的自我保护能力。
4、学校、家庭、公共场所等青少年经常活动的地方各种设施应该加强安全防护，给青少年提供一个安全放心的活动空间。
5、社会媒体应加强宣传，在一些少儿节目中增加自我保护方面的内容。
6、各种相关职能部门要多关心未成年人保护问题，警察、民警、消防队员定期到学校进行自护知识讲座、自护技能现场演习。
[设计意图：学生在师生交流中，逐步形成自护能力，使自己的认知得到发展，从而掌握正确的安全自护方法。
]
四、深化主题，升华情感。
1、设计安全自护宣传口号，给同学提个醒。
2、学生根据自己的经验，在自己准备的卡纸上写上一句宣传标语。
3、展示交流。
4、小结：(课件出示)我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全，人人讲安全，事
事讲安全，时时讲安全，一生才安全。
老师祝愿大家平安、健康、快乐。
[设计意图：通过设计安全宣传标语，让人人参与安全自护活动中，进一步深化了主题。
]
五、概括总结，拓展延伸。
教师概括本课题的重点。
通过活动让学生明白青少年是祖国的未来和希望，他们的成长和发展虽然受到各方面的特殊保护；同时在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会自我保护更加重要。
让学生在活动中去参与、体验，得到更深的体会。
六、结束语：青少年会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护，但在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，往往因处于被动地位而受到侵害。
因此，青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须加强自我保护，要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。