教师礼仪常规总体要求内容

联合苗族乡中心校关于教师礼仪常规的总体要求（一）着装：整洁、得体。

教师着装要有职业特点，整洁庄重，自然得体；衣着颜色、款式要与教师自身良好气质溶为一体，并有时代感；青年教师着装款式可新颖、活泼，但不可追求奇装异服。

（二）仪容：端庄、大方。

男教师不留长发剃光头，女教师不画浓妆，不染艳发，且发型端庄、秀美，饰物佩戴适当，符合教师身份；仪表：注意教师仪表，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明，除体育教师外，上课时不允许穿汗衫、短裤，女教师不许穿超短裙，任何人不得穿拖鞋、睡衣进入教师。

（三）语言：谦逊、文雅。

谈吐文雅大方，语气诚恳热情，使用普通话，且主动使用礼貌语言及教师规用语，不用粗俗的、侮辱性的、刻薄的语言训斥、挖苦学生及学生家长，不大喊、大叫、大笑。

（四）举止：高雅、自然。

教师站、坐、走要做到既端庄稳重，又富有活力，凡要求学生做到的教师必身体力行。

不在学生面前及公共场所抽烟；不随地吐痰、乱扔废物；不妨碍他人办公；上课不迟到、早退、拖课，不接待非工作上的来访，不接打；不用体罚或变相体罚等粗暴手段处罚学生；及时收拾讲台、办公室，保持工作环境整洁。

（五）待人：真挚、谦恭。

教师要做到光明磊落，言行一致。

对学生要亲切和蔼，充满爱心，充分尊重学生的人格。

对学生家长要热情礼貌，谦逊耐心；接待家长先问好，再让座，接待完毕要送出室外；不随意请家长到校，不违反规定向学生家长收取或变相收取钱、物，不随意让学生家长代办私事。

对同事要尊重，讲求谦让，坦诚交往；青年教师要尊重中老年教师；不在学生面前直呼同事；影响团结的话不说事不做，更不无中生有、搬弄是非。

（六）上课预备铃声响，教师要准时到教室，到达教室门口，等候上课。

课堂上，没有特殊情况（有特殊情况要与教导主任打招呼），不得坐着上课。

上课时精神饱满，态度和蔼，积极使用教师课堂用语；在课外，遇到学生时，学生向老师问候，教师要向学生致意，回敬同学的问候。

（七）教师家访时要严格遵守约定的时间，准时前往，不要提前到达，以免因家长未准备好而陷入尴尬境地;不可迟到，避免因对方等待太久而浪费时间;更不可失约，如有特殊原因造成不能按时前往或失约，应及时向家长说明情况并请求谅解。

家访要注意仪容整洁，服装要朴素、大方以表示对家长的尊重和礼貌。

家访时与反映学生情况要全面，婉转的反映学生存在的不足，肯定学生的优点，反对告状式的家访。

并向家长提供有效的教育方法，家访完毕要与家访家庭的所在人员一一告别。

（八）递送或接受礼物起立并用双手，大会发言先向听众致意，发言结束道。

对待家长及上级领导，热情大方、起立欢迎，倒茶请坐，亲切交谈，不指责，交谈完毕，要送别。

（九）教师在家庭、社区要尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

联合苗族乡中心校教师礼仪规细则前言礼仪，对于个人，是文明与教养的表现；对于社会，是发展与进步的标志；对于民族，是精神风貌的展现。

教师礼仪是以礼仪学为核心，吸收教育学、伦理学、心理学、社会学和美学的容，具有鲜明的师性。

“怎么叫师性?就是模，可为人的榜样”(蔡元培)。

一、校园礼仪(一)进出校门礼仪1、进出校门时，主动向门卫及值班教师问候：“早上好”、“下午好”或“你好”。

摩托车、汽车慢行至指定地点，整齐排好车辆。

2、离开校园时，摩托车、汽车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道别：“再见”。

3、在校或进出校门时，也应遵守交通规则，主动避让其他车辆和行人。

4、在校园遇到同事或来宾，应主动微笑地问候、致意。

校一律以岗位职务相称；对外：了解对方职务的，以职务相称；不了解的，男士可称“先生”，女性可称“女士”。

5、行走在校园中，不随手扔杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

(二)教师课堂礼仪1、进教室前，教师应整理好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯工具，或将通讯工具设置成无声状态后，放置在办公室的安全地方。

2、上课开始时，组织教学的礼仪（1）上课预备铃响，教师和蔼、微笑地走进教室，轻轻、稳当地摆放好上课用品，并了解学生上课准备情况。

（2）上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立（规地立正）。

教师：“上课！”班长：“起立!”教师：“同学们好！”全班同学：“老师好!”教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐！”3、教学过程中组织教学的礼仪总的要：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

（1）用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。

例如“请某某同学回答问题”。

手势的基本要：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。

禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。

（2）认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

（3）目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

（4）语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

（5）仪态举止优雅。

讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。

（6）珍惜学生的上课时间。

不讲与课堂教学无关的容，不长时间责备学生等。

（7）学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。

4、下课时，组织教学的礼仪下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。

其礼仪程序是：教师(面带笑容)：“下课!”班长：“起立”教师：点头致礼，“同学们再见！”全体学生，精神抖擞地回应：“老师再见！”(教师切忌：①拖堂；②学生施礼时，教师埋头收拾自己的东西或急匆匆离开教室。

)(三)办公室礼仪办公室是教职工在学校工作和休息的地方，也是教职工集体生活的场所。

教职工之间的关系是平等的关系，应该互敬互爱，互帮互助。

1、以礼相待。

早晨相遇，主动打招呼，互祝“早上好!”，课间相见，点头微笑，互致“你好”。

下班道别，说声“再见!”得到别人帮忙，赶紧说声：“!”“辛苦了!”2、言行高雅。

不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。

在办公室要保持安静，认真工作、认真学习、认真研究，不说不做任何与办公无关的事。

3、清洁整齐。

做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。

负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好工作。

办公用品的摆放时刻保持整洁、美观。

上班时第一个进入办公室的，主动开好门窗;最后一个离开办公室的，把门、窗、灯、饮水机关好。

4、热情待客。

有客人(或家长)来访时，应热情欢迎，微笑起立，让座请茶：“您好！”“请坐！”“请喝茶”。

接待客人时如果要离开，或手头正有要紧的事要处理，应对客人讲“对不起，请稍后”。

回来后或处理好事了，应向客人说“不好意思，让您久等了”。

如果被访的教职工正好不在，其他教师也要热情接待，并帮助寻找被访者。

客人走时应起立送至门口道别：“欢迎您下次再来！”，“慢走！”，“再见！”。

5、不妨碍别人。

集体办公室不得吸烟，不高声讲话，不做体育游戏，不玩电脑游戏，不高声放录音等。

6、礼仪（1）打礼仪当接通后，应首先说：“您好!我是×××”。

无论是给家长或同事打，说话时要保持一种高兴的语气和声调，切忌冷漠无情，但也切忌声音过大。

交谈结束后，应客气地道上一声：“再见!”并轻轻挂断。

切忌鲁莽地将“喀啦”一声挂断。

（2）接礼仪当听到铃一响(一般不应超过三声)，便要拿起话筒，最好用普通话说：“您好!我是***（自报），请讲。

”接话完毕，应谦恭地问一下对方：“请问您还有什么事情吗?”然后再道一声“再见!”。

在一般情况下，接者让对方先挂机。

(四)与学生交往礼仪1、与学生相遇时的礼仪师生在校园里朝夕相处，如果相遇时，通常由学生主动向教师打招呼，教师应面带微笑回应学生的问候：“早上好!”、“同学好!”或“同学再见!”。

2、与学生谈话时的礼仪(1)选择好地点和场合，有利于学生接受意见。

如果是表扬或研究工作，可在教室或办公室进行谈话；如果是批评或了解情况，宜在不引人注意的地方进行谈话，如走廊、球场边等，有时也可在办公室里进行。

(2)师生平等，平易近人，不训话。

教师要做到“蹲下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通”。

谈活时要认真，虚心倾听学生意见(包括片面的、错误的意见)，然后真诚地、实事地谈出自己的看法。

(3)教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。

(4)要讲究礼节。

学生应命来到时，教师要热情有礼，不能板着面孔，冷冰冰地说话。

谈话前，可请学生就坐，谈话后，应送学生离开。

(五)参加学校集会礼仪1、升旗礼仪（1）精神饱满，态度严肃，脱帽、摘墨镜，规立正。

（2）向国旗行注目礼，高声唱国歌。

（3）切忌：自由走动、东西望、心不在焉、马虎应付、窃窃私语。

（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。

2、集会礼仪（1）遵守会议纪律，按指定地点入座，准时有序，不中途离开。

（2）关闭通讯工具，认真聆听，认真记录，不看报刊杂志，不做与会议无关的事情。

（3）尊重报告人。

掌声热烈，静听专心。

（4）在室外集会时，不打伞。

坐姿端正，用自己规的礼仪感染和教育学生。

切忌：窃窃私语、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的举动。

3、听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。

听课座位选择在不影响上课的位置。

（2）听课时与学生一样和教师互致问候；安静专心，认真记录。

不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。

(六)与学生家长交往的礼仪1、家长会的礼仪(包括在校会见家长时的礼仪)（1）服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。

（2）尊重家长，语言礼貌。

要求：①实事地介绍学生的情况；②对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；③对家长应用商量的口吻，不能用命令的口气；④多给家长一些发言机会；⑤不要把家长当作发泄的对象，不要教训家长。

（3）做好准备，中心突出，容丰富，热情待客，使家长高兴而来，满意而归。

2、家访礼仪（1）选好时机，预约前往。

家访前应写便条或打预约，并把家访的主要容告诉家长，让家长有思想准备。

预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。

（2）举止稳重，温文尔雅。

（3）用语合理，避免单纯的“登门告状”。