小学三年级校本课程范本
小学校本课程教学计划范本(3篇)

小学校本课程教学计划范本一、教材简析:我校的校本课程是以适合学生阅读为本,根据学生的年龄特点,结合本校实际情况,开发本地区资源,以此作为校本课程教材。
以《让读书成为习惯,让书香溢满校园》为主题,校长为课题组长,由教师代表、家长代表、学生组成。
七年级以《书香幽径》为主题,八年级以《梦寻书香》为主题。
九年级以《书香满园》为主题。
包括经典古诗文、美文选读、名著选读。
经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富,发现本书中的许多内容已经不适合七八年级学生的学习了,如古诗词,学生都已经学习过了,就不必要再教学了。
因而,本学期另外推荐学习诗词和一些新进的书,对校本教材进行整合教学。
二、学期教学目标:1、通过课堂引领,引导学生多进图书室、多读课外书,激发学生读书兴趣。
2、让学生学会自主与探究学习能力,培养良好的阅读习惯。
3、提高对文学、艺术的审美能力,提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习,培养学生综合实践能力,收集信息能力,提高语文综合学习能力。
三、学生情况分析:学生地处农村,学生来源素质较差,家长一般为普通农民的子女,几个是外来民工子女。
虽然家长主观上也有要求子女有出息的愿望,但缺少良好的学习环境与正确的家庭教育方法,学生大都没有养成良好的学习兴趣、习惯,更没有良好的课外阅读习惯。
另外,由于家庭经济原因,学生很少有课外书,个别有藏书的也只有少量。
四、教学措施:1、利用校本课程时间,有组织的上好校本教材。
2、读写结合,引导学生坚持观察日记、读书笔记,引导学生用心观察生活,用笔记录自己的成长过程。
3、充分利用图书室资源,每月推荐阅读1-2本书,组织班级读书交流会,推进学生阅读教育。
4、结合学校“综合研究性学习”的校本教研主题,指导学生进行综合研究性学习,挖掘、展示学生的潜能,提高学生学习兴趣。
课时安排诗词教学10课时美文欣赏3课时名著阅读4课时研究性学习1课时机动2课时总计20课时小学校本课程教学计划范本(二)校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展,校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。
三年级小学校本课程教案上下

三年级小学校本课程教案上一、教学目标1. 知识与技能:学生能够掌握基本的学科知识,提高学习兴趣和积极性。
2. 过程与方法:通过小组合作、讨论等方式,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱学校、热爱学习、热爱生活的情感,增强自信心和自尊心。
二、教学内容1. 第一单元:我们的学校课程内容:介绍学校的校园环境、教学楼、操场等设施。
教学方法:参观校园,观察学校的各个功能区,增强学生对学校的了解和热爱。
2. 第二单元:我们的课程课程内容:介绍学校的主要课程设置和学习内容。
教学方法:通过图片、视频等形式展示各学科的特点,激发学生的学习兴趣。
3. 第三单元:我们的老师课程内容:介绍学校的教师团队和他们的教学特点。
教学方法:邀请老师分享教学经验和故事,增进学生对老师的了解和尊敬。
4. 第四单元:我们的同学课程内容:介绍学生的日常生活和学习情况,促进同学间的互相了解和友谊。
教学方法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的学习经验和兴趣爱好。
5. 第五单元:我们的活动课程内容:介绍学校举办的各类活动和学生参与的情况。
教学方法:展示学校的活动照片和视频,让学生分享参与活动的感受和收获。
三、教学评价通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和参与活动的积极性,对学生的学习效果进行评价。
鼓励学生进行自我评价和同伴评价,提高他们的自我认知和反思能力。
四、教学资源1. 教材:《三年级小学校本课程教材》2. 教具:PPT、图片、视频等3. 场地:教室、校园等五、教学时间每个单元的教学时间为2课时,共计10课时。
三年级小学校本课程教案下六、第六单元:我们的学校文化课程内容:介绍学校的校训、校风、校歌等文化元素。
教学方法:讲解校训的含义,学唱校歌,通过活动让学生体验学校的文化氛围。
七、第七单元:我们的安全与规则课程内容:学习学校的安全规则和行为规范。
教学方法:讨论安全规则的重要性,角色扮演模拟遵守规则的场景,增强学生的安全意识和规则意识。
最新三年级数学校本课教案模板

最新三年级数学校本课教案最新三年级数学校本课教案模板作为一名老师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的最新三年级数学校本课教案模板,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
最新三年级数学校本课教案模板1〖教学目标〗1.结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小以及与同伴交流的过程,感受小数与生活的紧密联系。
2.体验小数比较大小策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。
3.在提出问题和解决问题的过程中,培养学生的创新意识。
〖教材分析〗本教学内容是在学生初步理解小数的意义,认识小数的特征,并能认、读、写简单的小数的基础上进行教学的。
本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发,让学生在经历两个小数大小比较的基础上,再经历三个小数大小比较的过程,体验小数大小与生活的紧密联系,激发学习的兴趣。
教材中先安排两个小数的大小比较,再让学生试着提出数学问题,引出三个小数大小比较的问题,从简单到复杂,符合学生的认知规律和心理特点。
在教学过程中教师要给学生留有足够的时间,以便学生交流各自比较的方法和过程,了解不同方法的特点和思路。
教师要注重各种比较方法或策略的特点,让学生选择自己心目中的方法。
〖学校及学生状况分析〗我校地处城市与农村的交界地,学生大多数来自工薪阶层的家庭。
学校从20xx年就加入到“新课程与学习方式的改变”的课改实验中。
课改年级成立了“探究性学习方式”的课题实验小组,在新理念的指导下,实验教师努力创设轻松和谐的课堂氛围,采用生动有趣、多样化的教学策略,使我们的学生的学习热情日益高涨,自主学习的能力也在不断地提高。
学生学习本课内容前已经对小数的意义、特征有所了解,并会认、读、写简单的小数。
〖教学设计〗(一)导入同学们,你们去商店买过东西吗?今天,老师和同学们一起到商店里逛一逛。
(二)新课1.活动一:判断去哪个文具店买铅笔盒便宜(1)引导学生观察情境图(教材第4页)师:三个文具店各有什么商品,价钱怎么样?(复习小数的意义与读法)哪个文具店的铅笔盒便宜呢?(2)先让学生独立思考,再组织他们小组交流师:把你想出的办法告诉小组的同伴,看看你们小组一共想出了几种办法。
校本课程教案

三年级校本课程教案一、家乡特产。
〖活动目标〗1.体验发现秋天的乐趣,感受秋天丰收的愉快心情。
2.关注家乡的特产,对特产的收成、价格、用途、营养等有关情况能够有一个更深入的认识和了解。
3.关心自然、热爱自然,树立珍惜劳动果实的意识,初步形成科学探究的兴趣。
〖活动准备〗〔一〕学情分析农村学生与城市学生相比,比较怕羞、害怕,不善于主动与人沟通、交流。
本班学生对自己去采访、调查缺少信心,显得无所适从。
学生的讨论、交流还不够深入,往往存在小组中一人发言代替全组学生讨论的现象。
小学生的天性是喜欢亲近自然、亲近人的,只要教师能鼓励学生,激发学生的探究兴趣,他们便能积极投入到活动之中。
本地为发展小城镇建设,在学校附近成立了“三辣”〔辣椒、大蒜、毛葱〕生产基地,所以在活动中,学生可以亲自到基地采访、调查。
除此以外,学生还可以到农户家中、农田去了解家乡常见的农作物,如玉米、萝卜、白菜等。
〔二〕物质资料准备1.农村学校的教学条件非常有限,学校图书室中的资料不能满足学生的需要,学生可以通过寻问教师、家长等途径来获取相关信息。
2.和要去调查采访的农户取得联系,确保儿童在学习的过程中获取更多的信息。
制定调查计划,明确调查的目的和内容,深入地、有针对性地进行学习。
〖活动时间〗课内4课时,课外调查2课时。
〖活动过程〗〔一〕活动引入师:秋天,老师发现有很多同学都主动帮助家里人秋收;每天上学,我们也会看到地里很多人在忙碌着。
我们这里的秋天是一个丰收的季节。
大家想一想,我们这里都收获了哪些常见的农作物?生:玉米、萝卜、白菜、土豆。
生:还有辣椒、大蒜、毛葱……师:谁能向同学们介绍一下你所了解的农作物情况?生:我家今年种了10亩地,爸爸说能打2万斤玉米。
生:我家的辣椒又红又大,长得非常好。
生:邻居家的萝卜被放到地窖里,这样到冬天,萝卜还特别脆。
学生根据已有的经验进行表述,教师及时肯定学生。
师:还有哪些农作物的情况是你不太了解的?生:我看到地里有很多白菜,不知要运到哪里?生:今年萝卜多少钱一斤?生:我家今年的玉米比去年收得多,这是为什么?……学生所提问题比较杂乱,教师引导学生探究比较有价值的问题。
三年级语文校本课程教案例文

三年级语文校本课程教案例文结合学生的实际,挑选适当的教学方法,设计教学程序;发掘教材中思想教育因素。
通过教材分析和深入的摸索,一份教案的蓝图已经形成了。
今天作者在这里给大家分享一些有关于202X三年级语文校本课程教案例文,期望可以帮助到大家。
202X三年级语文校本课程教案例文1一、教材简析:课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿势,抒发了作者的爱好和歌颂之情。
文章先整体介绍黄山奇松“潇洒、挺立”的身影,然后具体描画三大名松,最后对其他的松树稍加点染。
写三大名松,运用拟人的手法,既生动形象,又暗示名字的由来。
二、设计理念:“学生是学习的主人”、“浏览是学生的个性化行动”,本课教学中,力求为学生创设个性化的浏览空间,引导学生在读中感悟,在读中知道,在读中唤起情感的升华,从而让学生的心灵和文本产生思想的碰撞,进而能认识美、感受美,提高学生审美乐趣。
三、教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
在朗诵中感悟作者笔下三大奇松的美。
2、知道课文内容,感悟文里行间的意境,培养审美乐趣,激发学生对祖国大好河山的酷爱之情。
四、教学进程:(一)谈话导入,创设情境:1、同学们,你们爱好旅行吗?你去过哪些地方?这些地方怎么样?[评析:调动学生直接、间接的体会,唤起学生对祖国河山的酷爱之情。
]2、过渡:这里有一段我在旅行时拍照的视频,请大家观赏一下,观赏完说说自己的感受。
这些图片美吗?作者笔下的奇松更美,今天我们就来学习《黄山奇松》这篇课文。
(板书课题)[评析:儿童的思维来自对世界的好奇与惊诧。
网络的视频播放生动直观,使学生入情入境,对黄山产生直观感知以及各自的体验,激起学生学习课文的爱好。
](二)自由朗诵,整体感知:1、请同学们自由读文,边读边画出你认为美的词句。
[评析:整体感知课文,落实自主学习理念,人人参与读书活动,环绕浏览专题,接触文本语言,感知课文内容,初步了解松树之奇,以培养学生对文章的整体掌控能力。
小学三年级校本课程(文本)

目录第一课汉字的演变――――――――――――――2 第二课象形文字―――――――――――――――5 第三课正确的写姿――――――――――――――8 第四课实践活动――――――――――――――10第五课汉字的结构―――――――――――――12 第六课汉字的结构(2)―――――――――――15 第七课文房四宝(1)――――――――――――19第八课文房四宝(2)――――――――――――22第九课王羲(xī)之“吃”墨――――――――24第十课钢笔楷书的特点―――――――――――26汉字,是我们中华民族特有的一种文字,也是中华文明的象征。
在日常生活中,我们时时处处都能见到它的身影,可以说,只要有中国人的地方,就一定有汉字。
那你对中国汉字有多少了解?了解千百年前我们的祖先是如何记载有意义的事吗?它又是经过怎样的过程才形成了现在规范的汉字的呢?让我们走近汉字,了解汉字吧!(刻在骨头上)一、汉字的演变我(刻在虎符上的我们的汉字就是这样演变来的,从甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书,由不规范到规范,到现在我们写的楷体字,成为我们民族共识的一种字体。
那对于汉字的演变你搜集到了什么?给你的小伙伴交流一下吧!二、 象形文字在几万年前的原始时代,远古人学会了用语言来表达意思,后来又学会了用手势,但有些事物用语言和手势是难以表达的,于是有人想出了做记号的方法,可记号太多,容易忘记,后来就用图形表达意思,比如“太阳”就画成一个圆圈的形状,“树”就画成树的模样,最早的象形文字就是这样产生的。
【你来写写吧】随着时间的推移,人类进入了奴隶社会。
到了这时,需要文字记载的东西就更多了,而光用一些图形符号来表示,显得太繁琐了。
于是人们就简化了一些象形字,并把一些象形字组合起来,形成一种新的文字,让人能更容易看懂。
比如把“人”和“木”组合起来,就成了“休”字,意思是一个人对于汉字的演变,你了解多少了? 把你知道的和伙伴们交流一下吧,并让他们为你做出一个小小的评价吧!(请在选择的星星下面画一颗灿烂的笑脸吧!)银铜金三、正确的写姿【正确的写字姿势】①头正,头部端正,自然前倾,眼睛离桌面约一尺距离。
2024年小学校本课程教学计划标准范本(4篇)

小学校本课程教学计划标准范本1、校本课程的实施方法校本课程的实施通过三个角度来进行:分层:依据学生的学习能力、知识水平和个人意愿,组建教学班,进行分层次教学。
分组:按课程类型、学习内容、学习程度、教学目标等采取多种教学形式以实施课程计划。
研究性课程以实验班进行为主,班内分组进行。
分块:校本课程安排在每双周校本课进行。
学校所有教学和活动场所根据课程安排划分成不同功能的板块。
2、校本课程教学常规管理:校本课程的常规管理由教务负责,主要负则排课。
教师的教案检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择,监督学生上课的情况由冯校长负责。
对学生上课的管理,由班主任负责,由教务处负责检查学生的上课情况。
要求教务处的常规管理方法讲究科学,工作要细致入微,确保校本课的正常运作。
校本课程在讲授的内容上执行校本教材,在讲授方法上不同于国家课程,要注重学法指导,强调学生思维的开启,强调知识的拓宽,课堂气氛要轻松愉快,教学方法要不拘一格。
小学校本课程教学计划标准范本(二)一、指导思想校本课程开发是实施素质教育的要求。
校本课程的开发,有利于改变学生的学习方式,为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择,体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《____、____深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家》为指导,结合我校整体建设与发《基础教育课程改革纲要(试行)展的目标,探索网络环境下校本课程开发的新途径,反思自身实践,外部经验,坚持在改革中不断探索新的思路,追求新的发展,以校本课程《绿色教育》的开发为突破口,逐步把本校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校,使教师参加课程的开发,赢得继续教育的良机,提高教师的专业化素质,更大程度地满足社会家长和学生的需要,尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
____至____学年度的校本课程实施将以《____基础教》的精育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)神为指导,严格执行学校《____校本课程开发的暂行规定》,精心组织实施学校审议通过的校本课程,并创造性地进行校本课程的教学及研究。
[实用参考]小学三年级校本课程教案
![[实用参考]小学三年级校本课程教案](https://img.taocdn.com/s3/m/3cfb661a5b8102d276a20029bd64783e09127d97.png)
[实用参考]小学三年级校本课程教案优质参考文档小学三年级校本课程教案1珍惜劳动成果教学设计示例第一课珍惜劳动成果教学目标认知:1.知道日常生活和学习中的一切用品都是劳动成果,它们来之不易。
2.懂得珍惜劳动成果是一种美德,是尊重劳动人民的表现。
情感:1.以珍惜劳动成果为荣,以浪费劳动成果为耻。
2.尊敬珍惜劳动成果的人,愿意向他们学习。
行为:1.珍惜日常生活用品和学习用品,不损坏,不浪费。
2.见到同学不珍惜劳动成果,加以劝阻。
教学重点:使学生懂得“劳动成果来之不易,社会财富,都要爱惜的道理。
”教学难点:引导学生养成珍惜劳动成果,勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。
教学过程一、创设情境,把学生带入一个聪聪寻宝的旅程世界。
同学们,今天我要跟着聪聪去寻宝,聪聪你们知道是谁吗?他就是一位生活条件很优越,不懂得珍惜物品的一位小精灵。
这一天,他要出去寻宝,但是可能会遇到很多问题和麻烦,你们愿不愿意帮助他?如果愿意,我们就一起出发吧!二、演示图片1:聪聪飞过白云,飞过大地,来到了他向往已久的快乐城--北京。
师问:同学们,你们猜猜,聪聪最先到了哪里?学生回答:故宫,长城。
师答:不是,原来他先来到了小学食堂里,他一定是饿了,已经狼吞虎咽地吃起来。
出示把面包吃一半扔一半的图片。
学生提问:老师,他怎么没吃完就扔掉了,这样太可惜了。
师答:你们也这样觉得吗?聪聪真是太浪费了。
那你们有没有什么办法可以帮帮他。
老师这里有一些资料,你们过来找一找,看看哪些可以帮他。
学生回答:老师,我找到了,这个动画《儿童营养面包的由来》,我想让聪聪看看,让他知道一下这面包来得多不容易。
演示动画:《儿童营养面包的由来》学生回答:老师,我也找到一个。
古诗《锄禾》,我想聪聪读了这个,一定就知道这粮食来得有多不易啦!师问:同学们,谁能告诉我,刚才大家看的《儿童营养面包的由来》一共经过了多少道工序?学生回答:11道工序。
师问:那你们想想要用多少人力和物力呢?学生回答:很多很多。
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三年级千人诗会
(增广贤文)
第一、二周:
昔时贤文,诲汝谆谆。
集韵增广,多见多闻。
观今宜鉴古,无古不成今。
知己知彼,将心比心。
酒逢知己饮,诗向会人吟。
相识满天下,知心能几人。
第三、四周:
相逢好似初相识,到老终无怨恨心。
近水知鱼性,近山识鸟音。
易涨易退山溪水,易反易覆小人心。
运去金成铁,时来铁似金。
第五、六周:
逢人且说三分话,未可全抛一片心。
有意栽花花不发,无心插柳柳成阴。
画龙画虎难画骨,知人知面不知心。
钱财如粪土,仁义值千金。
第七、八周:
路遥知马力,事久见人心。
莫信直中直,须防仁不仁。
同君一席话,胜读十年书。
是亲不是亲,非亲却是亲。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
一家之计在于和,一生之计在于勤。
第九、十周:
相逢不饮空归去,洞口桃花也笑人。
为人莫做亏心事,半夜敲门心不惊。
当时若不登高望,谁知东流海样深。
责人之心责己,恕己之心恕人。
第十一、十二周:
花犹怕春光老,岂可教人枉度春。
来说是非者,便是是非人。
远水难救近火,远亲不如近邻。
山中也有千年树,世上难逢百岁人。
第十三、十四周:
平生莫做皱眉事,世上应无切齿人。
士者国之宝,儒为席上珍。
求人须求大丈夫,济人须济急时无。
渴时一滴如甘露,醉后添杯不如无。
第十五、十六周:
近水楼台先得月,向阳花木早逢春。
古人不见今时月,今月曾经照古人。
先到为君,后到为臣。
莫道君行早,更有早行人。
三年级积累
第一周
经典:昔时贤文,诲汝谆谆。
集韵增广,多见多闻。
观今宜鉴古,无古不成今。
格言:不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
美文:
第二周
经典:知己知彼,将心比心。
酒逢知己饮,诗向会人吟。
相识满天下,知心能几人。
格言:包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。
美文:
第三周
经典:相逢好似初相识,到老终无怨恨心。
近水知鱼性,近山识鸟音。
格言:不实心不成事,不虚心不知事。
不自是者博闻,不自满者受益。
美文:
第四周
经典:易涨易退山溪水,易反易覆小人心。
运去金成铁,时来铁似金。
格言:机会是每个人都有的,但许多人不知道他们已碰到它。
——达尔文
美文:
第五周
经典:逢人且说三分话,未可全抛一片心。
有意栽花花不发,无心插柳柳成阴。
格言:天才就是百分之一的灵感,加上百分之九十九的血汗。
——爱迪生
美文:
第六周
经典:画龙画虎难画骨,知人知面不知心。
钱财如粪土,仁义值千金。
格言:泰山不是垒的,学问不是吹的。
天不言自高,地不语自厚。
美文:
第七周
经典:路遥知马力,事久见人心。
莫信直中直,须防仁不仁。
同君一席话,胜读十年书。
格言:才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用石磨,也会生锈,成为废物。
——老舍
美文:
第八周
经典:是亲不是亲,非亲却是亲。
一年之计在于春,一日之计在于晨。
一家之计在于和,一生之计在于勤。
格言:好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。
美文:
第九周
经典:相逢不饮空归去,洞口桃花也笑人。
为人莫做亏心事,半夜敲门心不惊。
格言:知识是勤奋的影子,汗珠是勤奋的镜子。
美文:
第十周
经典:当时若不登高望,谁知东流海样深。
责人之心责己,恕己之心恕人。
格言:虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。
美文:
第十一周
经典:花犹怕春光老,岂可教人枉度春。
来说是非者,便是是非人。
格言:做一个有实力的人,不要让今天的懒惰成为明天的痛。
美文:
第十二周
经典:远水难救近火,远亲不如近邻。
山中也有千年树,世上难逢百岁人。
格言:不登高山,不见平地;不经锻炼,不会坚强。
美文:
第十三周
经典:平生莫做皱眉事,世上应无切齿人。
士者国之宝,儒为席上珍。
格言:人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。
美文:
第十四周
经典:求人须求大丈夫,济人须济急时无。
渴时一滴如甘露,醉后添杯不如无。
格言:读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
美文:
第十五周
经典:近水楼台先得月,向阳花木早逢春。
古人不见今时月,今月曾经照古人。
格言:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。
美文:
第十六周
经典:先到为君,后到为臣。
莫道君行早,更有早行人。
格言:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
——李若禅
美文:。