秋学期小学英语教研组活动记录
XXXX学年度第一学期小学英语教研组研训活动记录
XX-XX学年度第一学期小学英语教研组研训活动记录(XX 年9月12日—XX年9月16日)教研组英语组研训时刻XX．9.14研训地址三办发言人或主讲人陶薇莎研训人数6个研训模式教研组研讨参加对象及有关组外人员李群朱佳怡殷燕徐红梅王雪平联络员陶薇莎研训课题及内容摘要这是咱们教研组的第一次活动。
第一咱们欢迎朱佳怡教师的到来。
然后咱们集体学习了“平师附小XX学年第一学期教学工作打算”，以便完善制定咱们教研组的工作打算。
本学期的教学安排有专门大转变。
旧的三，四，五年级各班均进行了拆分，从四个班到五个班。
每位英语教师的工作量都挺大的。
咱们就开学二周来，各自在课堂教学中碰着的一些困惑，进行了交流。
各年级都存在如此一个问题：刚接手的班级中有些自控力差的学生，上课常常开小差，咱们该怎么样提高这些小孩的听课效率，激发他们学习英语的爱好？徐教师说：咱们能够多关注咱们的课堂设计是不是受小孩的喜爱，若是小孩感觉那个教师的课很有趣，那他确信会专心的听，能直接增强小孩的听课效率。
朱教师说：咱们能够更好地运用评判机制，多多夸奖好的小孩。
还有教师说咱们的英语课还具有部份活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，能够让不专心的小孩，也爱上英语课。
备注(XX 年9月12日—XX年9月16日)教研组英语组研训时刻XX．9.14研训地址三办发言人或主讲人陶薇莎研训人数6个研训模式教研组研讨参加对象及有关组外人员李群朱佳怡殷燕徐红梅王雪平联络员陶薇莎研训课题及内容摘要这是咱们教研组的第一次活动。
第一咱们欢迎朱佳怡教师的到来。
然后咱们集体学习了“平师附小XX学年第一学期教学工作打算”，以便完善制定咱们教研组的工作打算。
本学期的教学安排有专门大转变。
旧的三，四，五年级各班均进行了拆分，从四个班到五个班。
每位英语教师的工作量都挺大的。
咱们就开学二周来，各自在课堂教学中碰着的一些困惑，进行了交流。
各年级都存在如此一个问题：刚接手的班级中有些自控力差的学生，上课常常开小差，咱们该怎么样提高这些小孩的听课效率，激发他们学习英语的爱好？徐教师说：咱们能够多关注咱们的课堂设计是不是受小孩的喜爱，若是小孩感觉那个教师的课很有趣，那他确信会专心的听，能直接增强小孩的听课效率。
英语组9月份教研活动记录
英语组9月份教研活动记录时间：2024年9月地点：英语组办公室记录人：XXX参与人员：XXX、XXX、XXX、XXX会议主题：教学反思与改进会议内容：1.介绍活动目的本次会议旨在对9月份所进行的教学活动进行总结和反思，以便能在今后的教学工作中做出更好的调整和改进。
2.分享教学心得XXX老师分享了她在本月的教学中的一些心得体会。
她提到，在教学中应注意培养学生的主动学习能力，通过组织一些游戏和小组讨论活动，能够更好地激发学生的学习兴趣。
同时，她也提到在评价学生学习成果时，应更注重发展学生的创造思维和综合运用能力，而不仅仅关注他们的记忆和理解能力。
3.分析教学问题XXX老师提出了本月教学过程中遇到的一些问题，包括学生注意力不集中、学习态度消极等。
大家认为这可能与课堂教学内容的设计和教学方法的选择有关，因此讨论了如何改进教学，提高学生的学习积极性和参与度。
4.分享解决方案XXX老师分享了她在教学中尝试的一些解决办法，包括更加生动有趣的教学活动安排、灵活运用多媒体辅助教学、增加互动环节等。
大家对她的尝试都表示了肯定，并纷纷提出了自己的建议和想法。
5.确定改进措施根据大家的讨论和总结，确定了以下几点改进措施：(1)设计更丰富多样的教学活动，增加学生的学习乐趣和参与度。
(2)灵活运用不同的教学方法，结合多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。
(3)关注学生自主学习和合作学习能力的培养，鼓励学生进行小组讨论和合作项目。
(4)加强与学生的沟通和互动，关注他们的学习问题和困难，及时给予帮助和指导。
(5)提供良好的学习环境，包括课堂的布置和教材的选择，以及合理的作业布置。
6.制定下一步工作计划根据讨论结果，制定了下一步的工作计划：(1)每位教师在本月结束前准备一份新的教学方案，包括教学目标、教学内容和教学方法的设计等。
(2)加强对学生的跟踪和评估，及时发现学生的学习问题并给予帮助。
(3)组织一些学科交流活动，促进教师之间的互相学习和共同进步。
英语组教研活动记录小学
活动时间：2023年4月15日活动地点：小学英语教研室参与人员：小学英语组全体教师活动主题：探讨如何提高小学英语课堂互动性和趣味性一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学英语教学越来越注重学生的主体地位和课堂的互动性。
为了提高英语教学质量，激发学生的学习兴趣，小学英语组决定开展本次教研活动，共同探讨如何提高小学英语课堂的互动性和趣味性。
二、活动内容1. 经验分享活动伊始，由经验丰富的教师张老师分享她在课堂互动和趣味性方面的成功经验。
张老师强调，教师应充分了解学生的兴趣和需求，结合教学内容，设计丰富多彩的教学活动。
张老师的分享主要包括以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣：通过游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）创设真实情境：利用图片、视频、实物等教学资源，为学生创设真实、生动的语言环境。
（3）注重学生个体差异：关注每个学生的学习进度，针对不同层次的学生设计不同难度的教学活动。
（4）培养学生自主学习能力：引导学生通过小组合作、探究式学习等方式，主动参与课堂活动。
2. 案例分析接下来，全体教师针对以下几个案例进行讨论：案例一：教师在课堂上播放英文歌曲，让学生跟唱，从而提高学生的语音语调。
案例二：教师组织学生进行角色扮演，让学生在表演中学习英语。
案例三：教师利用图片展示，引导学生进行看图说话，提高学生的口语表达能力。
在讨论过程中，教师们各抒己见，分享了各自在教学实践中积累的经验和心得。
3. 教学策略探讨针对如何提高小学英语课堂的互动性和趣味性，全体教师共同探讨了以下教学策略：（1）丰富教学内容：结合教材内容，拓展课外知识，让学生在课堂上学到更多有趣的知识。
（2）创新教学方法：运用多媒体技术、游戏教学、情境教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）加强师生互动：关注学生的课堂表现，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
（4）注重评价反馈：及时给予学生评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。
小学英语课教研活动记录
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：小学英语教研室三、活动主题：小学英语课堂活动设计及实施策略四、参与人员：小学英语教研组成员五、活动流程：1. 主持人介绍活动主题及目的2. 分组讨论，分享课堂活动设计及实施策略3. 优秀案例展示及点评4. 集体研讨，总结经验及改进措施5. 主持人总结发言六、活动内容：1. 主持人介绍活动主题及目的本次教研活动旨在通过分组讨论、优秀案例展示及点评、集体研讨等方式，提升小学英语课堂活动设计及实施策略，促进教师专业成长。
2. 分组讨论，分享课堂活动设计及实施策略分组讨论环节，教研组成员根据自己所在年级及教学经验，围绕以下主题展开讨论：（1）如何根据学生年龄特点设计英语课堂活动？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何运用多种教学方法，提高英语教学效果？（4）如何培养学生的英语思维及语言运用能力？经过热烈的讨论，各小组分别分享了以下课堂活动设计及实施策略：（1）低年级课堂活动设计：采用游戏、儿歌、故事等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。
（2）中年级课堂活动设计：通过小组合作、角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言运用能力，培养学生的英语思维。
（3）高年级课堂活动设计：注重培养学生的自主学习能力，引导学生运用英语进行思考和表达，提高英语综合运用能力。
3. 优秀案例展示及点评各小组选派代表进行优秀案例展示，其他成员进行点评。
以下为部分优秀案例：（1）案例一：低年级英语课堂活动设计——《Happy Song》活动目标：让学生学会唱英文歌曲，提高学生的语音语调。
活动过程：教师播放英文歌曲《Happy Song》，让学生跟唱。
随后，教师带领学生进行歌曲表演，包括舞蹈、动作等。
最后，进行歌曲比赛，评选出最佳表演者。
点评：该案例设计简单易行，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语音语调。
（2）案例二：中年级英语课堂活动设计——《My Family》活动目标：让学生学会描述自己的家庭，提高学生的口语表达能力。
秋季小学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋天的到来，我国各地的小学纷纷开展了丰富多彩的教研活动，旨在提升教师的教学水平，促进教育教学质量的提高。
为了更好地记录和总结这些活动，我们特此进行了此次秋季小学教研活动记录。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点XX小学会议室四、参与人员本次教研活动共有30名教师参加，包括语文、数学、英语、音乐、美术、体育等各科教师。
五、活动主题以“提升教师教学水平，促进教育教学质量”为主题，开展教学研讨、教学观摩、经验交流等活动。
六、活动内容1. 教学研讨（1）各学科组分别就本学期教学计划、教学目标、教学方法等方面进行了深入研讨，共同探讨如何提高教学质量。
（2）针对教学中遇到的问题，各学科组进行了热烈的讨论，共同寻找解决方案。
2. 教学观摩（1）邀请优秀教师在课堂上展示自己的教学风采，让其他教师观摩学习。
（2）观摩结束后，进行点评和反思，总结经验，找出不足。
3. 经验交流（1）优秀教师在会上分享了自己的教学经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
（2）教师们就教学中的问题进行互动交流，共同探讨解决方案。
七、活动总结1. 教学研讨方面通过研讨，教师们明确了本学期的教学目标和计划，对教学方法有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩方面观摩优秀教师的课堂，教师们感受到了先进的教学理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 经验交流方面教师们在交流中取长补短，共同提高，为提升教育教学质量贡献了自己的力量。
八、活动成果1. 教师们对教育教学工作有了更深入的认识，明确了今后的努力方向。
2. 提高了教师的教学水平，促进了教育教学质量的提升。
3. 增强了教师之间的凝聚力，形成了良好的教研氛围。
九、活动反思1. 教研活动应更加注重实效，确保教师参与度高，取得实际成果。
2. 教研活动形式可以多样化，如开展课题研究、教学比赛等，激发教师参与热情。
3. 加强对教研活动的宣传和推广，让更多教师参与到教研活动中来。
小学英语周教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校小学英语教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年9月20日至9月24日开展了为期一周的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等方式，提升教师的专业素养，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对小学英语教学的认识，明确教学目标。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同进步。
3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学质量。
4. 丰富教学资源，促进教师专业发展。
三、活动内容1. 集体备课9月20日，英语教研组全体成员进行了集体备课。
首先，教研组长介绍了本次备课的主题和目标，然后针对教材内容进行了详细的分析和讨论。
在备课过程中，教师们结合自身教学经验，对教学难点、重点进行了深入剖析，并共同制定了切实可行的教学方案。
2. 教学观摩9月21日至9月23日，英语教研组开展了教学观摩活动。
本次观摩活动邀请了校内外优秀教师进行示范课展示。
观摩课结束后，教研组全体成员进行了热烈的讨论，对示范课的优点和不足进行了分析，并提出了改进意见。
9月21日，我校青年教师小王展示了四年级英语《My Home》一课。
课后，教研组全体成员对小王的课堂教学进行了点评，肯定了小王在教学过程中的优点，如：课堂气氛活跃，学生参与度高，教学环节设计合理等。
同时，也指出了小王在教学过程中存在的问题，如：课堂提问不够深入，学生回答问题不够积极等。
9月22日，校外优秀教师李老师展示了六年级英语《What’s the weather like?》一课。
课后，教研组全体成员对李老师的课堂教学进行了点评，认为李老师的课堂教学设计新颖，教学方法灵活，课堂氛围融洽，学生参与度高。
9月23日，我校青年教师小李展示了三年级英语《Colors》一课。
课后，教研组全体成员对小李的课堂教学进行了点评，认为小李在教学过程中注重了学生的个体差异，教学方法多样，课堂气氛活跃，但同时也指出了小李在教学过程中存在的问题，如：部分学生参与度不高，教学环节不够紧凑等。
小学英语教研活动记录
小学英语教研活动记录活动背景本次小学英语教研活动旨在促进教师之间的交流与研究，提高教学质量，为学生提供更好的英语研究环境。
活动时间活动时间：YYYY年MM月DD日活动地点：XXX小学活动内容1. 分享课堂教学经验和教育教学资源，以促进教师之间互相借鉴和研究。
2. 团队合作，讨论解决教学中的问题和难点，共同探讨教学方法和策略。
3. 交流教学心得，分享成功案例和经验，提高教学效果和成果。
活动流程1. 活动开始，主持人进行活动简介和目标的介绍。
2. 分享教师分别进行自我介绍，介绍自己的教学特点和经验。
3. 建立合作小组，小组成员讨论和分享各自教学中的问题和解决方法。
4. 各小组代表进行汇报，分享讨论的结果。
5. 教师围绕教学主题分组，进行课堂教学设计的分享和讨论。
6. 交流教学心得和经验，分享成功案例和教学成果。
7. 活动总结和反思，提出下一步的研究计划和目标。
活动收获1. 提高了教师之间的交流与研究，促进了教学质量的提升。
2. 加深了对教学方法和策略的理解，拓展了教学思路。
3. 增加了教师的教学资源和教育教学工具，丰富了教学内容。
4. 增强了团队合作意识和团队精神，形成了良好的教研氛围。
下一步计划1. 继续开展教研活动，定期交流教学经验和心得。
2. 积极参与教育教学资源的分享和研究。
3. 注重教学创新和教学质量的提高，进一步提升学生的研究效果。
以上是小学英语教研活动的记录，请大家认真阅读，有任何问题请及时反馈。
感谢大家的参与和支持！。
小学英语教研活动记录（5篇）
小学英语教研活动记录（5篇）第一篇：小学英语教研活动记录主备人：c参加人员：英语组全体成员教研时间：xxxx.6.21教研主题：采用多种形式组织低年级课堂纪律，以保证课堂效率教研内容：当我开始接手低年级时，最令我头疼的就是课堂纪律难以控制，60多个学生中只要有几个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂，有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们，还是不管用，真可谓是按下葫芦，瓢起来啊。
后来，我通过和一些老教师交流，再加上不断地查阅相关资料，我总结了以下几个可行的方法。
1、表扬引导法当课堂秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。
2、竞赛法教师在讲课前，可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动，然后把全班同学分成若干组，要求每组同学必须认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律，下课时评出最好的小组，每人授予一枚“小红旗”，这样不仅调动学生的学习积极性，而且还会保持良好的课堂纪律，使课堂活动不乱。
3、情趣调节法当老师发现部分学生不再注意听老师讲课，搞小动作、和同桌说话，或者是精神不振，感觉疲劳等现象出现，这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果，如我经常让同学们做一些英语热身操，如“one finger, one finger, turn, turn,turn, turn a worm, climb, climb.two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a rabbit,jump,jump….”教研要点：a老师：没有惩罚的教育是不完整的教育, 批评和表扬在教育中同样重要，缺少了其中一面的教育是一种缺失的教育，所以在教育中面对那些屡教不改，表扬奖励对其不生效的顽皮小孩，我们可以适当批评惩罚，给他一些小教训，让他们在小教训中反思和学会约束自身不良的行为。
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秋学期小学英语教研组活动记录；
教研组长传达学校召开的教研组长会议精神和教研室组织的教研组长会议精神，明确本学期英语组工作的重点和难点，并且商讨制定本学期教研组工作计划。
重点确定了学科周的活动。
初定于11月底，12月初三年级进行课文对话比赛，四、五年级进行单词和句子书写比赛，六年级进行语篇的书写比赛。
然后，我们就开学一周半来，各自课堂教学中碰到的一些困惑，提了出来，听听组内其他老师有什么好的点子。
有老师提出这样一个问题很多班级中都有自控力差的学生，上课经常开小差，我们该怎么样提高这些孩子的听课效率。
有老师说我们可以多关注我们的课堂设计是否受孩子的喜爱，如果孩子觉得这个老师的课很有趣，那他肯定会专心的听，能直接增强孩子的听课效率。
也有老师说我们可以更好地运用评价机制，多多表扬好的孩子。
还有老师说我们的英语课还具有部分活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，可以让不专心的孩子，也爱上英语课。
备注。
注1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。
开学已近2周，每个年级的英语教学都接近完成或已经完成第一单元的教学工作。
本次教研活动的主题是“如何有效提高学生的口语练习”。
三年级真正意义上的第一次学英语的学生已经不多了。
很多学生都在暑假里接受了一定程度的英语培训。
PEP教材上简单的单词教学和对话教学已经不能满足这些学生的需要。
我们觉得可以在三年级书本知识之外做些有效的拓展。
比如制作幻灯片，设当引入其他教材好的对话，在课堂上增加英语表演的时间，教学VCD也可适当的运用起来。
保持和培养学生对英语的学习兴趣。
二年级小朋友一周有一次接触英语的时间。
两位李老师，已经将三年级上册教材中的第一，二两个单元中最简单的对话和单词有系统的组织开展教学。
四至六年级的英语教学工作也在有条不紊地展开。
根据学生的特点，英语教学的难点放在单词，句型的拼读和书写上，而重点还是在课堂上深化所学知识的运用和口语水平的提高上。
备注。
注1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。
教研组长传达学校召开的教研组长会议精神和教研室组织的教研组长会议精神，明确本学期英语组工作的重点和难点，并且商讨制定本学期教研组工作计划。
重点确定了学科周的活动。
初定于11月底，12月初三年级进行课文对话比赛，四、五年级进行单词和句子书写比赛，六年级进行语篇的书写比赛。
然后，我们就开学一周半来，各自课堂教学中碰到的一些困惑，提了出来，听听组内其他老师有什么好的点子。
有老师提出这样一个问题很多班级中都有自控力差的学生，上课经常开小差，我们该怎么
样提高这些孩子的听课效率。
有老师说我们可以多关注我们的课堂设计是否受孩子的喜爱，如果孩子觉得这个老师的课很有趣，那他肯定会专心的听，能直接增强孩子的听课效率。
也有老师说我们可以更好地运用评价机制，多多表扬好的孩子。
还有老师说我们的英语课还具有部分活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，可以让不专心的孩子，也爱上英语课。
备注。
注1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。
教研组长传达学校召开的教研组长会议精神和教研室组织的教研组长会议精神，明确本学期英语组工作的重点和难点，并且商讨制定本学期教研组工作计划。
重点确定了学科周的活动。
初定于11月底，12月初三年级进行课文对话比赛，四、五年级进行单词和句子书写比赛，六年级进行语篇的书写比赛。
然后，我们就开学一周半来，各自课堂教学中碰到的一些困惑，提了出来，听听组内其他老师有什么好的点子。
有老师提出这样一个问题很多班级中都有自控力差的学生，上课经常开小差，我们该怎么样提高这些孩子的听课效率。
有老师说我们可以多关注我们的课堂设计是否受孩子的喜爱，如果孩子觉得这个老师的课很有趣，那他肯定会专心的听，能直接增强孩子的听课效率。
也有老师说我们可以更好地运用评价机制，多多表扬好的孩子。
还有老师说我们的英语课还具有部分活动课的特点，教师在课堂中，适当运用游戏等教学方式，可以让不专心的孩子，也爱上英语课。
备注。
注1、此表由负责研训的各教研组长记录；2、请附上组内参训成员的签到表。