卓越教师的成长密码
好课堂与教师成长密码摘抄
好课堂与教师成长密码摘抄
教育是人类文明的重要组成部分，而教师则是承担着教育使命的重要角色。
为了保证教师的教育质量，提高学生的学习效果，我们需要创造好的课堂环境。
好的课堂应该是一个学生可以积极参与、主动学习的环境。
在好的课堂里，教师应该具备以下几个特点：
1. 知识广博：教师应该在自己的领域内具备丰富的知识储备，并能够随时解答学生的问题。
2. 教学方法多样化：教师应该掌握多种教学方法，针对不同学生的需求，采用不同的教学方式。
3. 激发学生兴趣：教师应该善于用生动的故事、实例等方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 学生主体地位：教师应该将学生视为学习的主体，让他们在课堂上活跃起来，发挥自己的主观能动性。
好的课堂环境能够提高学生的学习兴趣和学习成绩，但是教师自身的成长也是非常关键的。
教师需要掌握以下几个密码：
1. 拥有自我认知：教师应该对自己的优缺点有一个深刻的认知，不断改进自己的教学方法，提高自己的教育质量。
2. 学习新知识：教师应该不断学习新知识、新方法，开阔自己的视野，提升自己的教育水平。
3. 沟通和反思：教师应该与同行进行交流和沟通，不断反思自己的教学方法，找到更好的教学策略。
4. 热爱教育事业：教师应该热爱教育事业，心怀感恩，以身作则，为学生树立榜样，推动教育事业的发展。
好的课堂和教师的成长是相辅相成的，只有教师不断提高自身素质，才能够创造出更好的课堂环境，为学生提供更好的教育。
卓越教师的成长密码
卓越教师的成长密码一身中式风格的黑外套，一口字正腔圆的普通话，长达两个小时的讲座由始至终激情澎湃。
这是浙江省语文特级教师王崧舟给杭州师范大学的大学生们留下的第一印象，也是他作为大学老师上的第一堂课。
一个多月前，王崧舟还是杭州拱宸桥小学校长，小学语文界的标杆。
朋友圈一条突如其来的“名师离职”的消息，让他成为话题人物。
谁也没想到，有32年教龄的王崧舟会选择告别小学讲台，跳槽到杭州师范大学。
昨天下午，当这位小学校长、语文名师再度站上讲台时，身份已经变成大学老师，但儒雅依旧，用三个故事就俘获了大学生们的心，成为大学校园里的新晋男神。
讲座是下午2点，王崧舟上午10点就到杭师大仓前校区大学生活动中心做准备了。
当天除了200多名小学教育专业的大一学生，还有200多名王老师的弟子和粉丝得到了消息，从各地赶来听讲。
500座的活动中心座无虚席。
午餐时间，王崧舟终于逮空向钱报记者重新作自我介绍：“本人是杭师大教育学院特聘教授，目前没有行政职务，只有一项工作——给大学生上课，培养未来的卓越教师，所以今天讲座的主题，就是‘卓越教师的成长密码’。
”大学是按照学年来排课，王崧舟这学期到岗，已经错过了时间，所以要等到今年9月新学年开始时才能正式开课。
他预备开两门课，一门是语文学科课程论，另一门是课堂教学技能。
但是习惯了讲台的王崧舟实在等不及，因此，学校安排他每周三下午或晚上，给教育学院的学生做专题讲座或者互动活动。
昨天的“第一课”就是这么来的。
讲座开场前10分钟，钱报记者在会场采访了几位小学教育专业的大一学生，一位邹同学说曾在朋友圈里，读到过这位小学教育界领军人物的故事，知道他是语文特级老师。
在200多名大学生的注视中，王崧舟走上讲台，给大家鞠了一躬，弯腰90度，现场一下子安静了。
他特意制作了一段短片《生命，因语文教育而精彩》，向大学生介绍自己。
片中有他的家乡绍兴、有他的学生时代、教育生涯等等，还有一张他在女儿成人礼上的父女合影……当大家看到1998年，32岁的王崧舟成为当时最年轻特级老师时，全场响起了第一次惊叹声，“哇，好厉害。
解密优秀教师的成功密码
解密优秀教师的成功密码身为一名教育工作者，无论是幼儿园老师还是校长，甚至更高级别的教育者，都深知教育工作的挑战与辛苦。
而其中最重要的一点，便是培养出一批优秀的教师。
然而，优秀的教师并不总是那么容易培养出来的，他们需要具备哪些素质和技能呢？本文将通过案例分析，揭示优秀教师的成功密码。
一、敬业精神敬业精神是优秀教师最基本的素质之一。
优秀的教师热爱教育事业，愿意为教育事业付出时间和精力。
他们对待工作认真负责，积极进取，能够承受各种压力和挑战。
这种敬业精神不仅体现在工作中，也体现在生活中，比如与学生和家长保持沟通，了解学生的家庭背景和需求。
只有热爱教育工作的教师，才能在教学工作中获得成就感和满足感。
二、终身学习的理念在这个快速发展的时代，教师必须不断更新自己的知识和技能，以满足学生的学习需求。
优秀的教师拥有终身学习的理念，能够不断地探索新的教学方法和手段，掌握最新的教育技术。
同时，他们也能够与同行、专家、学者进行交流和合作，共同提高教学水平。
通过不断学习和反思，优秀教师能够提高自己的专业素养和教学能力，为学生提供更好的教育服务。
三、良好的沟通能力优秀的教师必须具备良好的沟通能力。
他们能够与学生、家长、同事和领导进行有效的沟通，表达自己的想法和意见。
通过良好的沟通，教师能够了解学生的需求和困惑，给予恰当的指导和帮助；也能够与家长建立良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展；还能够与同事分享教学经验和技巧，共同提高教学水平。
良好的沟通能力是教师与学生、家长、同事之间建立信任和合作的基础，也是提高教学质量的关键因素之一。
四、良好的组织和管理能力优秀的教师必须具备良好的组织和管理能力。
他们能够合理安排教学计划和课程设置，确保教学工作有序进行；也能够有效地管理班级和课堂纪律，营造良好的学习氛围；同时，他们还能够合理分配教学资源，包括时间、人力、物力和财力等。
通过良好的组织和管理能力，教师能够提高教学效率和质量，为学生提供更好的学习环境和学习体验。
教师成长的密码
教师成长的密码成长是每一位教师的不懈追求，都想让自己在专业领域有所成就，成长为自己心中理想的样子。
但是，怎样才能使自己快速成长起来呢？有没有什么捷径可言，或者说有什么方法让教师成长呢？看看知名人士和专家大师的成长历程，似乎没有什么捷径，有的只是个人的勤奋钻研、不断付出和高人的指点。
但是，他们都有一个共同点，那就是对自己工作的热爱和坚持，坚持不断地读书和写作。
没有哪一位名人是不热爱读书和写作的。
正好是他们多少年来海量阅读和坚持写作，才成就了今天辉煌的自己。
阅读是滋润教师生活的营养剂，是促进教师成长的助推剂。
输出倒逼输入，写作与阅读是互相促进的。
阅读要和写作结合起来。
写作是思维的体操，书写才是思考真正的开始，不动笔墨不读书，只阅读不写作，专业发展的空间就很有限。
教师要为克服职业倦怠而读，己立立人，己达达人，教师只有成为一个热爱生活、热爱教育、乐观向上、积极进取的人，才能担负起立德树人的使命。
只有这样才能使自己一步步走在成长的道路上，遇见不一样的自己。
教师阅读要有专业性。
消遣的阅读算不上阅读，只是应个人兴趣而读，解决不了实际问题。
教师要为解决问题而读，带着问题去读，也就是要深度阅读经典之书，学会啃读经典书籍。
读书不要求读得多，但要读得透，读得懂，将理论与实际结合起来读，尝试用经典中的方法去解决遇到的实际问题。
这样才会慢慢理解其中蕴含的道理，深层次剖析教育规律，破解教育教学难题。
主题阅读也是很好的一种方法。
这种阅读可以使自己在某一领域有更多更深地了解。
根据某一问题阅读相关的书籍，从多本书中研读，拓展阅读面，以达到透彻理解。
打通几本书之间的沟通，利用知识迁移融会贯通。
当我们把某一类书籍读通后，就有了全面的认识和理解。
比如，我们很欣赏某一位名师的教学风格，可以选择将他的专著全部阅读，同时，观看他的教学视频，这样读完后就会对他的教学特色和教学主张有很深入的了解，对自己的教学也就有了新的想法和创新，这也是教师成长最快的方法。
成功的密码一位教师的秘诀揭秘
成功的密码一位教师的秘诀揭秘成功的密码——一位教师的秘诀揭秘在教育行业中，成功的老师往往能够对学生产生深远的影响。
他们不仅仅是知识的传授者，更是启发和引导学生成长的引路人。
成功的密码，就是这些优秀教师的秘诀所在。
那么，什么是成功的密码？下面将从教学方法、教师职业素养以及沟通与互动等方面揭秘一位成功教师的秘诀。
教学方法成功的教师懂得灵活运用多种教学方法，以满足不同学生的需求。
他们深知每个学生都是独一无二的个体，有自己的学习风格和特点。
因此，他们会尝试不同的教学手段，如讲授、演示、实践等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
此外，他们注重培养学生的问题解决能力和创新思维，通过开放性问题和项目式学习等方式，引导学生主动思考和动手实践，培养他们的综合能力。
教师职业素养成功的教师具备良好的职业素养，以树立良好的榜样影响学生。
首先，他们具有丰富的学科知识和专业素养，不断学习和提升自己的专业水平。
其次，他们具备高度的责任心和敬业精神，对教育事业充满热忱和使命感。
他们以身作则，注重自己的言行举止，向学生传递积极向上的价值观和行为准则。
此外，他们还善于与家长、同事和社会各界进行良好的互动，建立良好的师生关系和合作关系，促进教育的全面发展。
沟通与互动成功的教师懂得与学生进行良好的沟通与互动，并建立起有效的师生关系。
他们注重倾听学生的声音，尊重学生的意见和想法。
他们关注学生的成长需求和心理需求，关心学生的身心健康，以人性化的关怀感染和激励学生。
在课堂上，他们积极引导学生参与讨论和合作学习，通过互动的方式提升学生的学习效果。
此外，他们也积极与家长、同事和社会各界进行沟通与合作，形成育人合力，共同提升教育质量。
以故事的方式讲述一位成功教师——张老师，她是一位中学语文教师，被学生们亲切地称为“知心姐姐”。
张老师深知学习语文的重要性，因此她通过灵活多样的教学方法，激发学生对语文的兴趣和学习动力。
她不仅仅是靠讲授知识，还通过引导学生进行阅读、讨论和写作等方式，培养学生的语文运用能力和思考能力。
教师成长密码
教师成长密码教师成长密码，可概括为12345，细述如下：密码1：每周改进一个不足。
新老师的不足固然很多，但每周只改进一个，而且要具体，如要求学生不迟到，循序渐进。
每周例会提出，师傅监督，或主管监督。
当然，更提倡老师自我监督。
密码2：两个规划。
校长给老师做规划，老师做学生做规划。
老师要成长，必先给自己做规划，包括哪年哪年做到什么职务、级别，带多少学生，挣多少钱，开什么车，住什么房，去哪旅游，找什么男友等。
具体到业务发展方向，有六个：名师（大班或高费），导师（带徒弟），培训师，研发师，评估师（听课和建题库测试学生），咨询规划师。
要想学生留住，必须与家长一道，对学生做规划，至少10年，先明确方向，再明确方法，包括学习习惯培养。
密码3：三度修炼。
教师成长，必须从三个维度去修炼：专业度，教学度，服务度。
这是我在2012年中国名校行吉林站正式提出并系统阐述的，当时受到参会校长极大欢迎，掌声、笑声不断。
专业度，指你的专业功底，如英语是专四还是专八，雅思或托福多少分。
我提倡英语老师都参加一次雅思或托福考试，以检验自己的专业度。
专业度可理解为你的老师喜欢你的程度。
教学度，是学生接受并喜欢你的程度。
学生喜欢你，不代表家长也喜欢你。
服务度，是家长接受并喜欢你的程度。
家长喜欢你，不代表学生也喜欢你。
目前这个度很弱，如木桶原理，制约了续班率的提高。
密码4：凡事必PDCA 四步曲。
美国戴明博士的PDCA循环，几乎是成功做事的万能钥匙，日本战后的迅速发展，与PDCA关系极大。
P是计划，D是执行，C是监督，A是改进，教学上分别对应了备课、上课、听评课、教研四个环节。
螺旋式上升，波浪式前进。
密码5：备课须五备。
传统观点认为备课为四备：备教材、备教法、备学生、备学法，但我认为培训业是教育服务业，必须备家长，了解家长需求，调整家长需求，满足家长需求，并于1999年正式提出五备，即备教材，备教法，备学生，备学法，备家长。
执行中，备家长第一，备学生、备学法第二，备教材、备教法第三。
破译教师成长密码
破译教师成长密码随着时代的发展，教育已经成为一个国家最为重要的支柱之一。
在传递知识和价值观的同时，教师也扮演着极为重要的角色。
然而，许多好的教师需要长时间才能成长并成为优秀的教师。
是什么让一名教师成为优秀的教师呢？破译教师成长密码，我们可以探讨以下几点。
首先，教育是一门艺术。
优秀的教师需要具备一定的艺术天赋。
他们需要能够在不同的场合、状态下保持自己的风度和态度，同时在教学过程中融入感性的色彩，使学生对知识的理解和领悟更加深刻。
在课堂上，他们能够灵活掌控教学节奏，随时根据学生的情况进行调整和改进。
此外，优秀的教师需要具备良好的情商，能够与学生建立良好的沟通，关心学生的成长和发展，从而在学生心目中建立良好的形象和口碑。
其次，教育是一门科学。
优秀的教师需要在课堂上与学生探索知识，发现新的教学方法，并不断调整自己的教学方法，确保学生能够充分地理解和掌握知识。
他们会利用不同的教学工具和技术，根据学生的需求和兴趣点设计课程，让学生在接受知识的同时能够享受学习的乐趣。
此外，他们也会认真关注教育领域的最新发展和研究成果，结合自身教学经验进行创新和改善，不断提高自己的教学质量。
再次，教育是一种服务。
优秀的教师，始终站在学生的角度思考问题，以提供优质、个性化的服务为宗旨。
他们会认真倾听学生的反馈和建议，根据学生的特点和需求为其提供针对性的教育服务。
此外，他们也会积极与学生家长和校方等方面沟通，力求帮助学生充分发展潜力，提高学生的成绩和综合素质。
最后，教育是一种信仰。
优秀的教师不仅仅是为了传递知识和技能，更是有着深厚的道德和精神追求。
他们秉承着坚定的信念和理想，不断追求自我超越和成长，用自己的行动和言语影响和鼓励每一个学生，培养学生爱国爱民的情感，传承优秀传统文化，提高学生自主学习和创新能力。
总之，教育对于每一个人来说都至关重要。
优秀的教师需要具备艺术天赋、科学素养、服务意识和信仰精神等方面的素质。
无论是在课堂上还是课外活动中，他们总是站在学生的角度，以教育的使命和责任来引领学生，帮助学生充分发掘和发展自身的潜力，实现自身的价值。
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)
《教师成长密码》读书笔记(精选多篇)第一篇：《教师成长密码》读书随笔《教师成长密码》读后感每个人的成长之路都是不平常的。
每个西席心中都有一个结，在教师的专业发展历程中，都想从一名普通西席成为着名西席。
“快乐干教诲，幸福做教师”，这成为我教育生涯中不断向往、探索、寻求的一种地步。
自从读了《教师成长密码》一书后，本身名顿开，因为我寻找到了通往这种优美地步的必由之路。
放眼教坛，但凡取得一些成绩，拥有教育幸福感的成功人士们，哪个不是具备丰盛的专业素养，才从及格走向良好，从优秀走向卓越！《教师成长密码》这本书围绕“教师成长”这个关键词，书中记录了良好的西席良好文章，分享他们的发展故事。
他们在讲故事，我在看，在思，同时也在心里构思着属于我和我的学生的故事。
书中从西席的专业发展，精良的师德师风设置装备摆设，做恭敬学生的老师，从课前备课、课后反思做起来进步本身的讲授程度，教师的出路等方面睁开叙述。
首先，必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力，作为职业对本身的根本要求。
其次，必须把学习贯彻在本身的讲授实践中，将学习与现实讲授联合起来，做到理论联系实际。
同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的接洽等一样平常工作，在不断学习与反思的过程中实现可连续发展。
再次，在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。
一个乐成的老师，必须是一个善于念书的老师，一个善于学习的老师。
我们处在知识经济的期间，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，人们不但通过读书获得一技之长、生存之道，更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。
只有热爱念书的西席，才能培养出热爱读书的学生；只有热爱学习的老师，才能让学生知道更多的知识，让学生越发敬重他。
教师用自己的实际行动影响学生、感染学生，不断造就学生的念书兴趣，引导学生养成精良的念书风俗，让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存，从而促进学生全面发展。
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卓越教师的成长密码
一身中式风格的黑外套，一口字正腔圆的普通话，长达两个小时的讲座由始至终激情澎湃。
这是浙江省语文特级教师王崧舟给杭州师范大学的大学生们留下的第一印象，也是他作为大学老师上的第一堂课。
一个多月前，王崧舟还是杭州拱宸桥小学校长，小学语文界的标杆。
朋友圈一条突如其来的“名师离职”的消息，让他成为话题人物。
谁也没想到，有32年教龄的王崧舟会选择告别小学讲台，跳槽到杭州师范大学。
昨天下午，当这位小学校长、语文名师再度站上讲台时，身份已经变成大学老师，但儒雅依旧，用三个故事就俘获了大学生们的心，成为大学校园里的新晋男神。
讲座是下午2点，王崧舟上午10点就到杭师大仓前校区大学生活动中心做准备了。
当天除了200多名小学教育专业的大一学生，还有200多名王老师的弟子和粉丝得到了消息，从各地赶来听讲。
500座的活动中心座无虚席。
午餐时间，王崧舟终于逮空向钱报记者重新作自我介绍：“本人是杭师大教育学院特聘教授，目前没有行政职务，只有一项工作——给大学生上课，培养未来的卓越教师，所以今天讲座的主题，就是‘卓越教师的成长密码’。
”
大学是按照学年来排课，王崧舟这学期到岗，已经错过了时间，所以要等到今年9月新学年开始时才能正式开课。
他预备开两门课，一门是语文学科课程论，另一门是课堂教学技能。
但是习惯了讲台的王崧舟实在等不及，因此，学校安排他每周三下午或晚上，给教育学院的学生做专题讲座或者互动活动。
昨天的“第一课”就是这么来的。
讲座开场前10分钟，钱报记者在会场采访了几位小学教育专业的大一学生，一位邹同学说曾在朋友圈里，读到过这位小学教育界领军人物的故事，知道他是语文特级老师。
在200多名大学生的注视中，王崧舟走上讲台，给大家鞠了一躬，弯腰90度，现场一下子安静了。
他特意制作了一段短片《生命，因语文教育而精彩》，向大学生介绍自己。
片中有他的家乡绍兴、有他的学生时代、教育生涯等等，还有一张他在女儿成人礼上的父女合影……
当大家看到1998年，32岁的王崧舟成为当时最年轻特级老师时，全场响起了第一次惊叹声，“哇，好厉害。
”坐在钱报记者身后的几位大学生立刻“路转粉”。
卓越教师是怎样诞生的
对王崧舟来说，短片仅仅是花絮，他选择站上大学讲台，是想实现培养未来卓越教师的梦想，所以他第一堂课的重点，是用三个故事破译“卓越教师的成长密码”。
●第一个故事，头发+情怀
第一个故事，讲的是一个一年级孩子，他总爱戴一顶白帽子，上课从不举手，下课从不和同学玩耍。
班主任后来才知道他4岁时生过一场怪病，病好后不停地掉头发，平时不得不用帽子遮。
家长的不接纳影响了天性乐观的孩子。
于是，班主任找了家长谈心，慢慢地家长变了，孩子也变了。
班主任说；“这件事像发生在自己孩子身上那样，让我难过。
”
“这是一种情怀，卓越教师就是有情怀的教师，但光有情怀是不够的。
”王崧舟告诉自己的新学生。
●第二个故事，质疑+智慧
王崧舟说的第二个故事发生在十几年前，曾让他焦头烂额——他上了一堂公开课《我的战友邱少云》，有位学生举手质疑，认为邱少云是个笨蛋，明明有其他选择，完全不用牺牲。
王崧舟坦言，当时没反应过来，批评学生才是笨蛋，因此后悔了很久。
直到后来，遇上了提出同样质疑的学生，他才有机会纠正错误，反问道：“你是不是不想让邱少云死？”
伴随全场掌声的是王崧舟的解读——卓越教师需要智慧。
●第三个故事，诗歌+底蕴
王崧舟现场读了一首《江雪》，用的是吟唱，技惊四座。
他告诉在座的未来教师们，卓越教师应有底蕴。
讲座收尾，王崧舟放了一首邓紫棋的《存在》，“我和你们当中的许多同学一样，也是邓紫棋的粉丝，借这首歌是想发出存在之问——卓越还是平庸，是个问题。
”
台下，一群大学生凑在一道小声议论：“没想到这位老师这么幽默。
不晓得下学期王老师的课表怎么排，我预备去蹭课，你们去吗？”
除了这第一堂课，许多“崧粉”和教育界人士，甚至许多学生和家长，都很关心王崧舟离开小学讲台后的生活和工作状态。
昨天，钱报记者在讲座间隙专访了这位新任大学老师。
Q：离开小学教育这一个多月时间里，你在忙些什么？
A：主要是为到大学工作做准备，完成角色转变。
详细了解杭师大的办学历史、教育理念，尤其是我所在的教育学院的办学特色、重点项目等等。
但时间花得最多的一件事，是读
书，充实自己的理论修养，以便能够适应大学课堂。
我寒假看了6本书，包括帕克·帕尔默的《教学勇气》等。
其实，我早就想补一课了。
老师做得越久，越觉得理论很重要，否则走不远。
Q：你教了32年小学生，现在来教大学生，两者有什么区别？
A：区别大了。
简单来说，就是小学生容易被忽悠，大学生不容易忽悠。
举个例子。
我要鼓励小学生，可以竖起大拇指，很直白地夸：你真棒！小朋友一定两眼发光，一下来了信心和干劲，果然更棒了。
但要是这么跟大学生说，估计他们心里会说，你有病哟！(哈哈)
这次给大学生上第一堂课，为鼓励他们举手发言，我预备了小礼品——新写的一本书，还有我的签名，希望他们喜欢。
我觉得大学生一定要多读书。
Q：当时为什么突然想来教大学生了？
A：我今年50岁了，五十知天命，教了32年书，发现精神成长遭遇瓶颈，开始懈怠，所以开始考虑转型。
刚好机会来了，杭师大招聘，特级教师也可以进入大学当老师，所以就递交了申请。
但说实话，别人觉得华丽转身，我起初有彷徨焦虑，睡不太好，牙齿都浮肿了，就是因为有压力。
不过心情很不错，精神成长没有停止，人生出现了新的风景，对未来充满向往。
我觉得，从小学老师转变到大学老师，我是第一个，但肯定不是最后一个。
Q：上完第一堂课后，接下来有什么计划？
A：根据学校安排，这学期主要以给学生专题讲座为主，但我也会尝试一些互动活动，比如模拟课堂。
我会带小学生来，亲自上课给大学生听，指导他们如何听课。
学会听课是老师自我提升最重要的一环。
Q：你对大学生有什么希望与要求？
A：没有任何希望、任何要求。
他们就是希望，未来中国小学教育界的希望。
我伴随他们的成长，让自己变得更慈悲，更智慧，更幽默。