高中生物六大营养物质与新陈代谢和遗传汇编
高中生物：高一生物人体营养和健康知识点
高中生物：高一生物人体营养和健康知识点高中生物：高一生物人体的营养和健康知识点知识要点1、营养物质功能提供能量：糖类、脂肪、蛋白质均能氧化分解供能。
其供能的顺序：糖类、脂肪、蛋白质蛋白质是构建和修复组织的主要原料提供构建和修复物质：糖类和脂类是构成细胞膜和神经组织的重要部分Ga、Mg、、、P是构成骨骼的主要成分酶和一些激素是蛋白质提供调节物质碘是甲状腺激素的主要成分2、营养不良：蛋白质供给不足，影响发育和抵抗力营养供给不足缺钙影响骨的发育缺维生素A会引起夜盲症缺维生素C会引起坏血病营养过剩：如获取能量过多，导致肥胖摄取营养的种类、数量、比例符合实际需要合理加工食物，减少营养素的损失，提升利用率3、合理膳食：食物对人体无毒害且符合食品卫生要求建立良好的饮食习惯和合理膳食制度例题领悟例1、下列属于人体构建和修复机体组织的物质，的一组是：①水②脂类③糖类④蛋白质⑤纤维素⑥无机盐⑦维生素A、①③④⑤⑦B、①③④⑥⑦C①②③④⑥D、①②③④⑥⑦解析：参与构建和修复人体组织的物质主要有水分、蛋白质、脂类、糖类和无机盐等。
而纤维素是植物体细胞壁的主要组成成分;纤维素是调节机体生理功能的重要物质。
答案：C例2、下列各项中不是成人每天要进食一定量蛋白质的原因是：A、蛋白质在人体内不能储存。
B、蛋白质不能全部由糖类和脂肪在体内转化而成。
C、蛋白质提供生命活动所需的绝大多数能量。
D、体内蛋白质每天要少量分解一些，更换新的。
解析：蛋白质作为生物不可缺少的重要物质，其虽可作为能源物质，但非主要的，体内物质供能的顺序依次为糖类、脂肪、蛋白质。
答案：C自我测评选择题：1、下面关于人类营养的说法中，不准确的是：()A、因为蛋白质能参与各项生命活动，所以每天食物中以蛋白质含量为宜。
B、淘洗大米时次数不宜过多，以防止维生素B1的损失。
C、蔬菜应先洗后切，大火快炒，防止维生素C的损失。
D、食物加工既要防止生物污染，又要防腐剂等过量带来的化学污染。
高中生物学中各种“素”汇编
高中生物学中各种“素”汇编一、动物激素1．氨基酸衍生物①甲状腺激素：由甲状腺分泌的一组含碘的氨基酸衍生物，能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌过多，导致甲亢；分泌过少，成年人导致粘液性水肿，婴幼儿时期就会患上呆小症；饮食中缺碘，会引起甲状腺增生肿大，称地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，我国推广的食盐加碘为主的综合防治措施对预防碘缺乏症有较好效果，另外，常吃海带等含碘丰富的海藻对防治该病效果也较好。
②肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。
③去甲肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，使小动脉收缩、血压升高，具有升高血糖的作用。
2．多肽类①促甲状腺激素释放激素：由下丘脑分泌的3肽，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。
②生长激素释放抑制激素：由下丘脑分泌，能抑制生长激素的不适宜分泌，用于治疗肢端肥大症。
早期从羊脑中提取，50万个羊脑才可提取5μg，如今利用转基因技术获取的工程菌发酵生产，7．5L培养液就能得到5μg。
③促性腺激素释放激素：由下丘脑分泌的10肽，能促进垂体合成和分泌促性腺激素。
④抗利尿激素：由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出。
⑤胸腺素：医疗上常从小牛等的胸腺中提取，能促进T淋巴细胞的分化、成熟，增强淋巴细胞的功能，临床上常用于治疗免疫功能缺陷或低下（如艾滋病、系统性红斑狼疮）的患者。
⑥催产素：促进妊娠末期子宫收缩。
3．蛋白质类①生长激素：由垂体合成和分泌，促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。
成年人分泌过多导致肢端肥大症；青少年时期分泌过多导致巨人症，分泌过少导致侏儒症。
1982年，美国科学家将人的生长激素基因和牛的生长激素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的超级小鼠。
②生长抑素：也称生长素释放抑制素，抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌。
高中生物 第三章生物的新陈代谢三人和动物体内三大营养物质的代谢基础讲解 新人教版
基础讲解（第三章生物的新陈代谢三、人和动物体内三大营养物质的代谢）巩固：夯实基础理解:要点诠释考点一人和动物体内三大营养物质的代谢过程三大营养物质具体的代谢过程，从来源和去路两种情况可以比较如下：1.糖类代谢——葡萄糖在体内的变化2.蛋白质代谢——氨基酸在体内的变化3.脂质代谢——脂质在体内的变化考点二三大营养物质代谢的关系科学实验证明了三大营养物质，在体内可以进行相互转化。
这一过程是通过呼吸作用过程中产生的中间产物(如丙酮酸等)完成的，由于三大营养物质代谢的中间产物基本相同，故这些中间产物构成了三大营养物质联系的桥梁。
对植物来讲，糖、脂肪、蛋白质之间可以相互转化，而对人来讲，糖类和脂质之间可以进行相互转化，多余的蛋白质可以转化成糖类或脂肪。
但糖类和脂肪只能转化为组成人体的12种氨基酸，另有8种氨基酸不能转化，只能靠从食物中摄取，因此，这8种氨基酸叫人体必需氨基酸。
对于糖类、脂肪、氨基酸(蛋白质)之间的关系，可通过设例分析理解。
例如，北京鸭在育肥阶段用含糖类很多的谷类食物饲养，经过一段时间，鸭就变肥了，这说明糖类在动物体内可以转变成脂肪。
又如，把酵母菌放在含糖培养基中培养，它的细胞内就能合成各种脂类，某些动物在冬眠后发现脂肪层变薄；糖类可以转变成非必需的氨基酸，但在人体内不能合成必需氨基酸。
用蛋白质饲养患人工糖尿病的狗，则有50％以上的食物蛋白质可以转变成葡萄糖，同时用蛋白质饲料喂动物，发现动物逐渐肥胖等。
这些实验表明了三者之间可以实现转化，研究发现三者的关系如下图所示：考点三三大营养物质代谢与人体健康（1）糖代谢与人体健康血糖浓度过低或过高对人体健康的影响。
人在长期饥饿或肝功能减退情况下，血糖浓度低于50 mg／dL，就会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状。
当血糖含量低于45 mg／dL时，脑组织就会因得不到足够的能量供应而发生功能性障碍，出现惊厥和昏迷等低血糖晚期症状。
高中生物新陈代谢知识点梳理
高中生物新陈代谢知识点梳理机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢，它也是生物体内全部有序化学变化的总称。
下面是店铺为大家整理的高中生物新陈代谢知识点，希望对大家有所帮助!高中生物新陈代谢知识点梳理：第一节新陈代谢与酶名词：1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。
2、酶促反应：酶所催化的反应。
3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。
3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。
5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。
血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。
高考生物必考知识点大总结：§4.新陈代谢〔四〕植物的矿质营养
高考生物必考学问点大总结：§4.新陈代谢〔四〕植物的矿质养分4.新陈代谢〔四〕植物的矿质养分Ⅰ.植物必需的矿质元素：1.植物必需的元素：大量元素(9种)：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;微量元素(7种)：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl2.矿质元素：(1)矿质元素的概念：除了C、H、O以外，主要有根系从土壤中汲取的元素。
(2)植物必需矿质元素：确定植物必需矿质元素的方法溶液培育法。
溶液培育法是指用含有全部或部分矿质元素的养分液培育植物的方法。
Ⅱ.根对矿质元素的汲取：1.矿质元素在土壤中的存在形式：土壤溶液中或被土壤颗粒吸附着2.矿质元素被汲取的状态：离子状态，那些不溶于水的无机盐，植物是不能汲取的。
3.矿质元素的汲取过程：主动运输4.矿质元素的汲取动力呼吸作用5.矿质元素的汲取与水分汲取是两个相对独立的过程水分的汲取矿质元素的汲取区分进入细胞的方式自由扩散主动运输（需载体和能量）汲取的动力①蒸腾拉力②根压（根细胞和环境之间的浓度差产生）呼吸作用产生的能量汲取数量与外界浓度的关系有关无干脆关系联系① 矿质元素肯定要溶解于水中，才能被根汲取。
② 矿质元素是随着水分的运输而到达植物的各部分。
③ 矿质元素被根细胞汲取后，根细胞的细胞液的浓度变大，所以会影响细胞内外溶液的浓度差，从而增加细胞的吸水实力。
④ 汲取部位相同，都主要发生在根尖成熟区表皮细胞Ⅲ.矿质元素的运输1.途径：矿质元素离子被根尖的成熟区表皮细胞汲取后，随着水分最终进入根尖的导管，通过导管运输到各个器官。
2.动力：主要来自呼吸作用3.运输方向：纵向运输(不消耗ATP)、横向运输(消耗ATP)Ⅳ.矿质元素的利用：存在状态转移状况利用集中部位缺失症首先出现的部位常见元素离子易转移反复利用大多集中在分生区和幼叶等代谢较旺盛的部位苍老部位K不稳定的化合物可易转移多次利用大多集中在分生区和幼叶等代谢较旺盛的部位苍老部位N、P、Mg难溶解的稳定化合物不能转移一次利用在越老的器官中含量较多幼嫩部位Ca、Fe。
高中生物常见代谢类型 有哪些代谢种类
高中生物常见代谢类型有哪些代谢种类高中生物科目中常见的代谢类型有自养型、异养型、兼性营养型、需氧型、厌氧型、兼性厌氧型。
新陈代谢是一种广泛存在与生物界的化学变化，这是维持生物体正常运作的过程。
新陈代谢是指生物体与外界环境之间的物质和能量的交换，通过这种交换来实现生物体内物质和能量的更新。
高中生物常见代谢类型有哪些代谢种类1高中生物常见代谢类型1、自养型绿色植物直接从外界环境摄取无机物，通过光合作用，将无机物制造成复杂的有机物，并且储存能量，来维持自身生命活动的进行，这样的新陈代谢类型属于自养型。
少数种类的细菌，不能够进行光合作用，而能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放出的能量来制造有机物，并且依靠这些有机物氧化分解时所释放出的能量来维持自身的生命活动，这种合成作用叫做化能合成作用。
例如，硝化细菌能够将土壤中的氨（NH3）转化成亚硝酸(HNO2）和硝酸(HNO3），并且利用这个氧化过程所释放出的能量来合成有机物。
总之，生物体在同化作用的过程中，能够把从外界环境中摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并且储存能量，这种新陈代谢类型叫做自养型。
2、异养型人和动物不能像绿色植物那样进行光合作用，也不能像硝化细菌那样进行化能合成作用，它们只能依靠摄取外界环境中现成的有机物来维持自身的生命活动，这样的新陈代谢类型属于异养型。
此外，营腐生或寄生生活的真菌、大多数种类的细菌，它们的新陈代谢类型也属于异养型。
总之，生物体在同化作用的过程中，把从外界环境中摄取的现成的有机物转变成为自身的组成物质，并且储存能量，这种新陈代谢类型叫做异养型。
3、兼性营养型有些生物（如红螺菌）在没有有机物的条件下能够利用光能固定二氧化碳并以此合成有机物，从而满足自己的生长发育需要；在有现成的有机物的时候这些生物就会利用现成的有机物来满足自己的生长发育的需要。
4、需氧型绝大多数的动物和植物都需要生活在氧充足的环境中。
它们在异化作用的过程中，不断地从外界环境中摄取氧来氧化分解体内的有机物，释放出其中的能量，以便维持自身各项生命活动的进行。
人体六大营养物质高中生物书
人体六大营养物质高中生物书一、碳水化合物碳水化合物是组成人体的重要营养物质之一，主要作为能量的来源。
碳水化合物的分解产生的能量可以满足人体的日常生活和运动需求。
此外，碳水化合物还参与细胞呼吸过程中的底物供应，维持人体正常的生理功能。
食物中富含碳水化合物的有米、面、面包、蔬菜、水果等。
二、蛋白质蛋白质是人体构成细胞的基本组成部分，也是人体所需的重要营养物质之一。
蛋白质参与调节体内代谢，维护人体正常的生理功能，是组织修复和生长发育所必需的物质。
食物中富含蛋白质的有肉类、鱼类、豆类、奶类等。
三、脂肪脂肪是人体必需的重要营养物质之一，是能量的储存形式，也是构成细胞膜的重要成分。
脂肪还能维护人体正常的生理功能，保护内脏器官，维持体温和提供脂溶性维生素。
食物中富含脂肪的有肉类、油类、坚果等。
四、维生素维生素是人体所需的微量营养物质，对维持人体正常生理功能起着重要作用。
维生素分为水溶性维生素和脂溶性维生素两类。
水溶性维生素包括维生素C和维生素B群，脂溶性维生素包括维生素A、维生素D、维生素E和维生素K。
维生素在人体内参与各种代谢反应，调节细胞功能，维护免疫系统等。
食物中富含维生素的有蔬菜、水果、动物肝脏、鱼类等。
五、矿物质矿物质是人体所需的微量营养物质，是维持人体正常生理功能的重要组成部分。
矿物质在人体内起着催化剂、结构成分和调节剂等作用。
常见的矿物质有钙、磷、钠、钾、镁、铁、锌、铜等。
食物中富含矿物质的有奶类、鱼类、豆类、蔬菜等。
六、水水是人体最基本的营养物质，也是人体组织和细胞的重要组成部分。
水在人体内起着溶剂、媒介、体温调节、代谢废物排出等作用。
人体每天需要摄取一定量的水分来满足生理需求。
食物中含有水分的有蔬菜、水果、汤类等。
人体六大营养物质包括碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质和水。
这些营养物质在人体内起着不同的作用，维持人体的正常生理功能。
通过合理搭配食物，摄取足够的营养物质，可以保持身体健康，提高免疫力，预防疾病的发生。
六大营养物质
六大营养物质
代谢通常被分为两类：分解代谢可以对大的分子进行分解以获得能量(如细胞呼吸);合成代谢则可以利用能量来合成细胞中的各个组分，如蛋白质和核酸等。
以下是六大营养物质的代谢知识点，请大家学习。
名词：
1、食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖：血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酮酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8、糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、
面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
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高中生物六大营养物质与新陈代谢和遗传汇编六大营养物质代谢通常被分为两类:分解代谢可以对大的分子进行分解以获得能量(如细胞呼吸);合成代谢则可以利用能量来合成细胞中的各个组分,如蛋白质和核酸等。
以下是六大营养物质的代谢知识点,请大家学习。
名词:1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖:血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酮酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8、糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
新陈代谢机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程叫做新陈代谢。
以下是生物复习新陈代谢的基本类型知识点,请大家学习。
名词:1、同化作用(合成代谢):在新陈代谢过程中,生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质,并储存能量,这叫做同化作用。
2、异化作用(分解代谢):同时,生物体又把组成自身的一部分物质加以分解,释放出其中的能量,并把代谢的最终产物排出体外,这叫做异化作用。
3、自养型:生物体在同化作用的过程中,能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质,并储存了能量,这种新陈代谢类型叫做自养型。
4、异养型:生物体在同化作用的过程中,不能直接利用无机物制成有机物,只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质,并储存了能量,这种新陈代谢类型叫做异养型。
5、需氧型:生物体在异化作用的过程中,必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质,以释放能量,并排出二氧化碳,这种新陈代谢类型叫做需氧型。
6、厌氧型:生物体在异化作用的过程中,在缺氧的条件下,依靠酶的作用使有机物分解,来获得进行生命活动所需的能量,这种新陈代谢类型叫做厌氧型。
7、酵母菌:属兼性厌氧菌,在正常情况下进行有氧呼吸,在缺氧条件下,酵母菌将糖分解成酒精和二氧化碳。
8、化能合成作用:不能利用光能而是利用化学能来合成有机物的方式(如硝化细菌能将土壤中的NH3与O2反应转化成HNO2,HNO2再与O2反应转化成HNO3,利用这两步氧化过程释放的化学能,可将无机物(CO2和H2O)合成有机物(葡萄糖)。
语句:1、光合作用和化能合成作用的异同点:①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。
②不同点:光合作用,利用光能;化能合成作用,利用无机物氧化产生的化学能。
2、同化类型包括自养型和异养型,其中自养型分光能自养--绿色植物,化能自养:硝化细菌;其余的生物一般是异养型(如:动物,营腐生、寄生生活的真菌,大多数细菌);异化类型包括厌氧型和需氧型,其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型;其余的生物一般是厌氧型(多数动物和人等)。
酵母菌为兼性厌氧型。
3、新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答。
(硝化细菌为自养需氧型,蓝藻为自养需氧型,蘑菇为异氧需氧型,菟丝子为异氧需氧型)。
4、光合作用属于同化作用,呼吸作用属于异化作用。
遗传亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性,表明性状可以从亲代传递给子代,这种现象称为遗传。
以下是遗传的基本规律知识点,请大家学习。
一、与细胞DNA复制、转录有关的计算题(1)与DNA复制时所需的原料有关的计算题例1.某双链DNA分子共含有碱基1400个, 其中一条单链上(A＋T):(C＋G)＝2:5.问该DNA分子连续复制两次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目是 ( )A.300个B.400个C.600个D.1200个「解析」:本题是考查学生对DNA复制有关知识的理解,考查学生对知识的运用能力。
由于在DNA分子中碱基1400个,在一条单链上(A＋T)/(C＋G)＝2:5,所以在DNA分子中A＋T的总数为400个。
根据碱基互补配对原则,A＝T＝200个;DNA分子连续复制两次形成4个DNA分子,因此共需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目为600个。
(2)与DNA分子的子代有关的计算题例2.经 N(15)标记的1个DNA分子,放入N(14)的培养基中培养,经4次复制后,子代中含N(15)的DNA占 ( )A.1/6B.1/8C.1/4D.1/2「解析」:本题主要考查学生对DNA的复制是半保留复制的理解,解本题时学生只要知道复制4次形成有16个DNA分子而含有N(15) 标记的DNA分子有2个,故占子代DNA的1/8.(3)DNA与RNA之间碱基的计算例3.某信使RNA分子的碱基中,U占20%,A占10%,则转录该信使RNA的DNA片段中C占多少 ( ) A.35% B.30% C.70% D.无法确定「解析」:本题主要考查学生对DNA和RNA之间的关系,由于RNA上的A＋U＝30%,所以C＋G＝70%,其模板链上的C＋G＝70%,同理DNA上的C＋G＝70%,因此DNA上的C为35%.(4)有关DNA结构的计算题例4.某种DNA的分子量为2.8×109,一个互补成对的脱氧核苷酸的平均分子量为670 ,试计算这个DNA有多长?(每个核苷酸对的长度为0.34nm)「解析」:本题是考查学生对DNA结构的理解,根据已知条件DNA中含有的核苷酸对有2.8×109/670 ＝4.2×106个,因此DNA的长度为4.2×106×0.34nm＝1.428mm4.有关遗传规律中概率的计算题例5.父母正常,生了个有白化病的女儿,若再生一胎是正常的男孩的几率为( )A.1/8B.3/8C. 1/4D. 3/4「解析」:本题是一道典型求解遗传概率的问题。
由于父母正常但女儿白化,说明父母是携带者,因此产生正常男孩的几率为1/4×1/2＝1/8.5.与生物新陈代谢有关的计算题例6. 藻和草履虫在光下生长于同一溶液中,已知草履虫每星期消耗0.10 mol 葡萄糖,藻每星期消耗0.12 mol 葡萄糖。
现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.25 mol.这一溶液中每星期氧的净产量是多少? ( )A.0.03molB.0.60molC.1.32molD.0.18mol「解析」:本题是一道与生物新陈代谢有关的计算题,主要考查学生对新陈代谢中有关光合作用与呼吸作用的理解。
由于藻能够进行光合作用,同时也进行呼吸作用,草履虫只进行呼吸作用,根据光合作用和呼吸作用的总方程式,两种呼吸作用共消耗6×(0.10＋0.12)＝1.32mol 氧,光合作用净合成0.25mol葡萄糖,应产生6×0.25＝1.50mol氧,所以氧的净产量为1.5-1.32＝0.18mol.二、基因的自由组合定律名词:1、基因的自由组合规律:在F1产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合,这一规律就叫基因的自由组合规律。
语句:1、两对相对性状的遗传试验:①P:黄色圆粒X绿色皱粒→F1:黄色圆粒→F2:9黄圆:3绿圆:3黄皱:1绿皱。
②解释:1)每一对性状的遗传都符合分离规律。
2)不同对的性状之间自由组合。
3)黄和绿由等位基因Y和y控制,圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr,它们产生的配子分别是YR和yr,F1的基因型为YyRr。
F1(YyRr)形成配子的种类和比例:等位基因分离,非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4)黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解:F1:YyRr→黄圆(1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr):3绿圆(1yyRR、2yyRr):黄皱(1Yyrr、2Yyrr):1绿皱(yyrr)。
5)黄圆和绿皱为亲本类型,绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证:F1(YyRr)X隐性(yyrr)→(1YR、1Yr、1yR、1yr)Xyr→F2:1YyRr:1Yyrr:1yyRr:1yyrr。
4、基因自由组合定律在实践中的应用:1)基因重组使后代出现了新的基因型而产生变异,是生物变异的一个重要来源;通过基因间的重新组合,产生人们需要的具有两个或多个亲本优良性状的新品种。
5、孟德尔获得成功的原因:1)正确地选择了实验材料。
2)在分析生物性状时,采用了先从一对相对性状入手再循序渐进的方法(由单一因素到多因素的研究方法)。
3)在实验中注意对不同世代的不同性状进行记载和分析,并运用了统计学的方法处理实验结果。
4)科学设计了试验程序。
6、基因的分离规律和基因的自由组合规律的比较:①相对性状数:基因的分离规律是1对,基因的自由组合规律是2对或多对;②等位基因数:基因的分离规律是1对,基因的自由组合规律是2对或多对;③等位基因与染色体的关系:基因的分离规律位于一对同源染色体上,基因的自由组合规律位于不同对的同源染色体上;④细胞学基础:基因的分离规律是在减I分裂后期同源染色体分离,基因的自由组合规律是在减I分裂后期同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合;⑤实质:基因的分离规律是等位基因随同源染色体的分开而分离,基因的自由组合规律是在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。